《藤野先生》读后感800字
《藤野先生》读后感800字（精选5篇）
《藤野先生》读后感800字（精选5篇）《藤野先生》读后感800字（精选5篇）认真读完一本著作后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的《藤野先生》读后感800字（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《藤野先生》读后感800字1一个留着八字须，戴着眼镜，披着旧外套的黑瘦身影，穿着也不十分考究，夹着一叠书走进教室，藤野先生的外表在我读完这篇《藤野先生》后走进我的心间。
当时，中国与日本正在打仗，战争激发了两国人民对彼此的愤怒和仇视，然而藤野先生却为中国学生鲁迅的求学生涯开辟了一条道路。
面对初来乍到，语言也掌握得不十分熟练的鲁迅，藤野先生给予了他很多关注。
藤野先生特意拿鲁迅抄写的讲义批改，归还时红色的字迹穿插在字里行间，不仅为鲁迅查漏补缺，还订正了文法错误；在鲁迅绘制血管解剖图出错的时候，他及时为鲁迅纠错，并进行一对一辅导。
他对鲁迅付出了很多的心血并给予了深切关怀，这样博大的爱十分难得。
不仅如此，藤野先生对待鲁迅丝毫没有旁人的偏见。
中国当时是弱国，中国人都被认为是低能儿，分数在六十分以上便不是自己的能力了。
班里开同级会，黑板上写着：“请全数到会勿漏为要。
”漏字被画上了圈，暗示鲁迅得到了教员泄漏出来的题目，但是在鲁迅告知藤野先生后，他便帮助扑灭了流言。
藤野先生能做出这样的举动，是基于他对学生跨越民族的爱，也是对于中国文化和人民的尊重。
在为藤野先生的大爱感动的同时，我不禁想到了现在。
当下疫情肆虐，病毒可怕，但更可怕的是冷漠狭隘的心灵“病毒”。
由于新冠肺炎首先在我国爆发，一些外国人就歧视我们，将新冠病毒称之为“中国病毒”，不友好的事件频频发生，在美国，就有黑人试图把正在等待地铁的中国人推下轨道；在德国机场，就有便利店店员对中国顾客破口大骂，让其滚出德国！不过，有冷漠就有温暖，有残酷就有美好，日本在中国疫情刚一爆发时，就捐出了大批口罩和医疗物资，日本人民还在街头打出横幅为中国人加油，像当年的藤野先生一样，对中国人民伸出了援助之手。
藤野先生读后感800字初中(精选5篇)
藤野先生读后感800字初中(精选5篇)藤野先生读后感800字初中篇1上周，我们学习了《藤野先生》这篇课文，它选自于鲁讯先生的回忆性散文《朝花夕拾》。
这篇课文写的是：青年时期的鲁迅先生去日本留学，当他来到东京时，却失望至极，他看到清国留学生生活的污浊，失望以及不满。
当他来到仙台时，受到了特殊的待遇，那里的学校对自己不收学费，还为自己食宿操心。
之后，鲁迅便遇见了改变自己一生的老师—藤野先生，在那里作者又与藤野先生之间发生了几件事情使鲁迅学医的信心转变了。
第一件是先生为“我”添改讲义，这件事表现了藤野先生对工作的认真态度。
第二件事是藤野先生为“我”纠正解剖图，而鲁迅只将解剖图中的一条血管移了一点位置，藤野先生就给改正好了，这表现了先生的细心与认真和对学生严格的品质。
之后，藤野先生又关心起“我”的解剖实习，表现了他的热情与诚恳。
之后，藤野先生又了解女生裹脚的事，这又表现了先生的求实精神。
在鲁迅身上有两件事真正使他改变志向。
一件是匿名信事件，另一件是看电影事件。
“中国是弱国，因此中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的潜质了:也无怪他们疑惑。
”这句话是鲁迅先生擅长的反语，表达了自己的自尊心所受到的挫伤，思想上受到的极大震动，以及改变志向，弃医从文的决心。
从这以后，鲁迅觉得医学并非一件要紧事，作者认为就应从精神上救国民，即使身体再健壮，也改变不了愚昧的思想，只有从精神上唤起国民的觉醒，才能救国。
从这篇文章中，我学到了鲁迅先生的爱国思想，也知道了人一生中不能没有导师。
藤野先生读后感800字初中篇2鲁迅生于1881年，在1936年逝世。
他是我国伟大的思想家、文学家和革命家。
原名是周樟树，字豫才，后改名为周树人，浙江绍兴人，出生于没落大夫家庭。
他曾多次在一本叫《莽原》的杂志上以“旧事重提”为题目发表文章，而著作《朝花夕拾》就是在1927年把这些文章收集起来而成的。
在《朝花夕拾》中，有一篇《藤野先生》，文中讲述的藤野先生是鲁迅早年到日本学医的时候，教他解剖学的教授。
朝花夕拾藤野先生读后感800字【精彩(优秀8篇)
朝花夕拾藤野先生读后感800字【精彩（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朝花夕拾藤野先生读后感800字（精选5篇）
朝花夕拾藤野先生读后感800字(精选5篇)朝花夕拾藤野先生读后感800字(精选5篇)看完朝花夕拾，你认为朝花夕拾读后感怎么写才优秀呢？《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。
你是否在找正准备撰写“朝花夕拾藤野先生读后感800字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！朝花夕拾藤野先生读后感800字（精选篇1）读鲁迅先生的《朝花夕拾》时不时享受着字里行间透露出来的那份天真灿漫的感情，眼前不由出现一幅幅令人神往的自然画。
读鲁迅先生的作品，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进百草园，他与昆早为伴，有采摘果子、野花，一切都是那么天真烂漫，令人回味，也引起了我心中的共鸣——在奶奶还在午休的时候，我愉愉溜出家门，邀上小伙伴，去后山里，爬树，打果子，一切都是那么的自由，那么美好。
每个人都会有自己的童年，在童年里有苦也有甜，但都在自己心里留下美好的记忆，在我的记忆里，我的童年是甜的，有同学朋友的陪伴，老师亲人的关怀，是她们给了我一个美好鲁迅先生的《朝花夕拾》“就是写他童年和青年的回忆”。
在《朝花夕拾》中作者将自己的童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来，说明作者在童年和青年时所难忘的经历，在他的童年里，他并不快乐，他做的每一件事都得不到长辈的认同，这让他很难过，但是他没有放弃，而是化不认同为动力。
在《朝花夕拾》中，我最喜欢的一篇是“狗、猫、鼠”，这题目很吸引我，不过最让我喜欢的是这件事，鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事，这表达了鲁迅对猫的仇视，他说起仇猫的原因来，有条有理，这也是一篇借物喻人的散文，以猫的特质讽刺某些人一旦抓住别人的弱点或不足，就想尽办法慢慢折磨别人。
鲁迅的童年和青年是酸甜的，我的也和他一样，童年与青年过的好与不好，都会给予我们回忆，都会是我们一生中最灿烂的记忆。
朝花夕拾藤野先生读后感800字（精选篇2）在来去如飞的世界里，在流云中，可曾有过这么四个字——“朝花夕拾”，在过去的时间里，踏着记忆的风尘，日暮中，拾着一枚枚闪烁的光芒，但在鲁迅眼中，那光芒总是在叹息中闪过。
藤野先生读书心得800字5篇
藤野先生读书心得800字5篇藤野先生的生命是一把燃烧的火,有热.无热地去温暖人的甘田.藤野先生的生命是一片碧绿的草,有生.无生地去坚定人心的动摇.这里给大家分享一些关于藤野先生读后感,希望对大家有所帮助.藤野先生读后感1在我们大多数人的印象里,近代的中国是弱国,所以其它国家的人特别是日本人是非常看不起中国人的.然而鲁迅笔下的藤野先生却让我知道世上还有一种只关心学术能得到发展而不论国籍的学者.在当今社会,纯粹的学者是非常少见的.大多数学者都有着门户之见.就像中国古代的传统一样:传男不传女,传内不传外.使中国各行各业的独门秘术失传.而现在是各国与各国之间存在着门户之见,很少将真正的技术与别国进行交流,但藤野先生却是一位纯粹的学者.他不在乎学生的国籍.不论是日本人,还是中国人,他都一视同仁.没有因为当时的中国是弱国就瞧不起中国人,而是耐心的指导鲁迅.甚至因为他听说中国人十分注重鬼神,担心鲁迅不敢解剖尸体,而专门想去开导鲁迅.而现在许多国家都注重国籍,非本国籍的人一般都不会让他进入技术核心领域.像钱学森去美国学习时,美国开始并没有让钱学森进入技术核心领域.后来钱学森进入了美国核武器研究的核心机构.但当钱学森想要回国时,美国政府百般阻挠.最后我国花费了巨大的代价才让钱学森回到了祖国.而藤野先生却不在乎学生的国籍,对学生们一视同仁.他不在乎自己的形象.当藤野先生先生上台作自我介绍时,后面的几个资历大一些的学生笑了起来.对旁边的同学说,这个藤野先生穿衣十分模糊,以至在一次坐火车时,列车员担心他是一个扒手而让乘客们都小心点.不顾自己的形象不一定是一个优点.但对于藤野先生来说,这难道不是他做事认真的体现吗?那些外表光鲜亮丽却实则败絮其中的人只会弄虚作假.他们将自己太多的时间花在了维护自己的形象上,而不去仔细钻研学术.像居里夫人和她的丈夫在十分艰苦的条件下艰苦奋斗.虽然他们整天灰头土脸的,但是他们不在乎这些,最后提炼出了镭.而藤野先生不正是这样工作认真.不顾自己形象的人吗?他不在乎自己的名声.当鲁迅被误会提前知道考试题目并牵连到藤野先生时,他没去很快地证明自己的清白.因为他知道自己没有做这些子虚乌有的事.而现在许多人就因为做了一些事,就认为自己很了不起,到处向人吹嘘.像袁隆平研究出了〝东方魔稻〞而名满天下.但他没有在乎这些,而是回到田野,想把杂交水稻培养的更好.而藤野先生难道不是这样淡泊名利,专心于学术的人吗?藤野先生是一个纯粹的学者,他不在乎学生的出身,对学生们一视同仁,不在乎自己的形象,对自己的工作认真;不在乎自己的名利,专心于学术.如今,像藤野先生这样专心于学术的人还有多少呢?藤野先生读后感2〝中国是弱国,所以中国人当然是低能儿〞,看到这里,我感到很愤恨.作为一名中国人,却被那日本鬼子讥笑.我不知道,也无法想像鲁迅当时在日本那么多年是怎样面对过来的.不过我也无言以对,中国当时被统治集团卖得四分五裂,民不聊生,别的强国想来就来,想走就走,尽他们自己一切力量抢光中国,中国成了一个弱国,到了国外,代表的是一个弱国,中国人自然也就成了低能儿.这是一个国家的悲哀.可是中国人居然也没有了志气.〝影了几片日本战胜俄国的时事片子〞,这是日本与俄国之间的事,〝但偏是中国人夹在里边〞〝枪毙〞了.当鲁迅看到中国人被杀戮,日本人叫好而中国人却当了麻木的观众时,深深感到医学对中国的社会改革不是一个紧要的事.医学只能医好人们的躯壳,不能医好人们的灵魂与思想,所以,他想到了弃医从文,用笔为匕首,为投枪,刺入敌人的心脏,唤醒国民.要想别人不踢自己,首先要让自己变的强大,只有自己足够强大的时候,那些想踢的人再踢时,就得考虑他们的脚了!陈天华遥寄画书,吴玉章挺身维护国家尊严,科学家献身祖国:数学家华罗庚.地质学家李四光.生物学家童第周.核物理学家钱学森.高能物理学家张文裕.化学家唐敖庆……他们个个都满怀爱国之志,为国家的复兴作出了巨大贡献.正是有这些为国献身的伟人,我们这条沉睡了百年的巨龙才渐渐苏醒了.太阳的光辉照亮了世界的东方.那楼宇鳞次栉比,高速公路.铁路纵横交错.联合国的六个常任理事国,我们中国就是其中之一.就在_年8月,中国北京成功举办了第29届奥运会,向世人展现了中国的变化,大国的崛起.世界博览会也将与_年在中国上海召开.世界性的活动在中国一次次成功举行,中国一次次被世界肯定.徐特立不是在《怎样实施爱国主义教育》中说过:〝人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,也是一个光荣?〞谢觉哉也说过:〝爱国的主要方法,就是要爱自己所从事的事业.〞我,_世纪的中学生,在祖国日益强大的日子里,要用实际行动阐释爱国.爱国,不再空洞.藤野先生读后感3在八年级课本多篇的文章中,有朱先生的《背影》,汪增祺先生的《昆明的雨》,朱德总司令的《回忆我的母亲》……回忆学过的课文中,许多文章都只是在我脑海住一闪而过,能常驻在我心中的是鲁迅先生所写的《藤野先生》.我喜欢这篇文章的原因有很多,其中我最钟情的是周先生的文章《藤野先生》.此文用词朴素简洁,却使人难以忘怀,用最简单的文字清楚了地写出鲁迅先生和藤野先生的所有事情.我最爱此文的语言.看似简单普通,其实往往是这种简单的文字所表达出的道理是最明了最深刻的.如〝给俄国人做侦探,被日本军捕获,围着看的也是一群中国人;还有一个我.〞明白地叙事,没多余的累赘,仅是一个分号和一个还有,就可以感受当时的场景是多么嘲讽,一群中国人以同胞之死而乐,多么麻木!可就是这样污浊昏暗的环境中却有了鲁迅先生这样一束光,他将用自己的光茫去照亮当时人们黑暗的心灵.就是这样一个平常的词语,用在这里却表现了鲁迅先生的坚定的信念以及用其一生所追随的民族使命.我爱此文描绘的景象,特别是描写鲁迅先生自己伏案工作的场景,那种画面感爆棚,是一种身临其境的代入感.闭上眼睛凭借这些文字想象,已是夜深人静时,鲁迅先生伏案工作,昏黄的灯光,摆满各种文件的书桌,书桌对面墙上是挂着一张用精美相框镶着黑白照片.照片中的人面皮黑瘦,眼神却炯炯有神.鲁迅先生已经累了,可他看见了藤野先生的照片,照片上的人似乎在警戒自己继续前行,先生点上一根烟,吐出白雾,继续工作.我爱读此文,还是因为我很喜欢鲁迅这位作者,我所依恋的不只是先生的才华,更是先生的为人.鲁迅先生是一位好父亲,他尊重孩子的想法不扼杀孩子的天性;他是一位好老师,无私地资助学生;他还是一位优秀的学者,拥有刨根问底的探究精神;他更是一位伟大的民族英雄,凭一己之力在世界文学史和中国发展历史中是一座屹立不倒大山.《藤野先生》,我最喜欢的一篇课文.藤野先生读后感4在现实社会中,在本应充满阳光的青春校园中,那大多数学生,用着国家免费提供的桌椅.书本.甚至免费的住宿,每天念着〝为中华之崛起而读书〞,将校规班规背得滚瓜烂熟,背地里,却从不把学习当回事,吃喝玩乐,攀比成风.更令人匪夷所思的是:学生成群结队,以打架为乐.甚至将谈恋爱常挂于嘴边,拿出来炫耀.十五六岁的年纪,本应无忧无虑,一心为未来奋斗,打下坚实的知识基础,结下莫多的真挚朋友,收获最纯真的友谊.十五六岁的年纪,是人生中最美好最轻松的时代,是一个人展望未来,目空一切,不断攀爬的.时代.然而,又有多少人为了明天会挨打而担忧,为了失恋而痛苦,为了显示自己多么美丽富有而惆怅.那是他们本不该有的.想一想鲁迅先生当初为了中华民族毅然弃医从文的壮举,想一想无数革命先烈的牺牲,他们做着不同的事,却有同一个理想----中国有一个崭新的明天!为了这个理想,他们奉献了自己的一切,将青春年华送给了祖国母亲!同学们,醒醒吧,当你们学习有关革命先烈的文章时,请想一想,我们在他们用一生换来的美好生活中成长,却做着这样那样的龌龊事,对得起他们的牺牲吗?当初,在那样艰苦的条件下,众多的中国人民万众一心,从未有一个人喊过苦,说过累.当面对死亡的时候,没有一个人畏惧,纵使知道前面危险重重,纵使自己有机会可以逃掉且毫发无损,但没有人那样做.即使七八十岁的老人,也愿意用鲜血去唤醒中国.为什麽?因为他们是中国人,他们有一颗爱国心.我相信,无论同学们平日多么放荡,在在内心深处,一定有一处最美的地方,那里装着一颗心,一颗爱国心.给你也给我一个机会,给你也给我一个理由,因为我们是中国人,所以为了祖国的明天,请放下那些本不应出现在我们生活中的事,让我们一起努力翱翔!革命前辈为中国铺好了道路,是需要我们用心去走出明天的!藤野先生读后感5在我们每一个人的生命中都会有一位对我们影响颇深,且令我们终身难忘的恩师.即使是鲁迅这样家喻户晓的名人的生命里也有一位如此令他难忘的恩师藤野先生.一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用缓缓而很有顿挫的声调,向学生介绍自己这是初遇藤野的鲁迅对他的印象,如此平凡而又不平凡的外貌给藤野先生增添了不少的神秘感.藤野与鲁迅的正式接触从一个星期后开始,他为鲁迅修改讲义从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正并且一直这样持续到他所担任的课程全都教完为止.虽然藤野先生在此没有与鲁迅多说什么,但这一经他细致改正过的讲义就已经胜过了千言万语,是啊,还有什么可以说的呢,老师对学生的爱与希望都已经倾注在这添改过的讲义之中了.我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体.现在总算是放心了,没有这回事.这是藤野先生对鲁迅说的话,当时正处于中国闹革命的时期,中国人一向被外人所瞧不起,鲁迅所在学校的日本同学甚至认为中国人都是低能儿,而藤野先生却不以为然,他能够尊重中国人的民族信仰习惯,主动争取学生的意见,可见在他眼中人人平等.当得知鲁迅要弃医从文时,藤野先生深表惋惜,送给了鲁迅一张他的照片,照片后面的惜别二字,截然表现了他对鲁迅深深的爱与离别的不舍.他对鲁迅如此的热心希望,不倦教诲,可能只是为了能够让鲁迅将来在医学方面有所成就,可能是为了能让新的医学传入中国,他是如此伟大而又无私的一个平凡老师.这让我想起《最后一课》这一课文,这篇课文写了小弗朗士在老师韩麦尔先生的感染下,改掉了不爱学习的坏毛病,激起了小弗朗士内心朴素的爱国情怀以及学好祖国语言的责任感.那一堂课,他听得特别认真,也感受到了知识前所未有的魅力.看来,老师对学生的影响力是极大的,它有时能改变学生的一生.就像藤野先生对鲁迅的关怀之深,使鲁迅每当夜里疲倦,正想偷懒时,仰面瞥见先生的照片,便抖擞精神,顽强地与困难做斗争,坚持自己的道路,才能赢得了万人的敬仰.作为一名学生,能够在生命中遇见这样的对自己关爱有加.亦师亦友的老师,真是人生的一大幸运啊.良师令人难忘,师恩更令人难忘!藤野先生读书心得800字。
《藤野先生》读后感(15篇)
《藤野先生》读后感(15篇)《藤野先生》读后感1读完名著《朝花夕拾》，在有名学者鲁迅写下的十二篇中，有一篇让我感受最深那就是藤野先生。
为什么对我感受最深呢？在文中我能感到藤野先生是一个潇洒、懂得敬重他人的人。
藤野先生也是一个细心的人，会为鲁迅先生订正他的语法，帮他做点笔记，一步步帮他提高成果。
当鲁迅先生实习解剖尸体一星期后，藤野先生很兴奋地说出自己对鲁迅解剖尸体不会恐惊而快乐。
在后文看到日本人对鲁迅的看法，精准的说是:“对中国人的不屑和挖苦”，可藤野先生和那些日本人不一样，藤野先生不因“我”而以和他人们看法，在文中有一段话把他写得淋离尽致。
然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我没法改换它。
如今我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样画。
就是这段话可以表现出藤野先生沒有民族卑视，而且也反映出藤野先生对待工作一丝不苟，对同学也是严格要求的，可用一句话来说明“鲁迅先生遇到了藤野先生一样的伯乐”。
我就是认同藤野先生这样的人。
具有高品行和对工作一丝不苟的看法。
真盼望，我在求学的路上也能遇到伯乐一样的藤野先生啊！《藤野先生》读后感2《藤野先生》是鲁迅先生在日本留学时的生活，记叙了他与藤野先生相识，相处，离别的过程，和对他的怀念。
鲁迅先生先是描写他的外貌，然后挖掘出他的精神气质。
整篇文章看起来很有声势，但却不张扬，字里行间布满了鲁迅先生对他真情的思念还包含了对祖国的喜爱，对黑暗的现实愤怒。
这篇文章节奏很紧凑，让人时刻感受到有一位老师，正在赐予你关爱与关心。
文章的写法也值得让人学习和深刻去感悟。
文章前两段看似在写东京见闻，但却都暗藏着对但是清朝同学的挖苦，表达内心的失落感，没有坦言，却让读者感受到这种情感。
在藤野先生为订正错误时，表现了他的细心。
没有遗忘藤野先生，鲁迅才得以有毅力连续不断地写下为“正人君子”所深恶痛疾的文章。
所以，我认为，我们要时刻怀着一颗感恩的心，这不仅是中华民族的传统美德，更是人的其次章身份证。
藤野先生读后感800字5篇
藤野先生读后感800字5篇《藤野先生》中提到他的日本同学看到中国人给俄国人做侦探，而被枪毙的幻灯片后，都拍手欢呼起来，嘴里还喊着“万岁”。
下面是精选推荐的藤野先生读后感800字，欢迎阅读。
藤野先生读后感800字篇一看了《藤野先生》，有所收获。
《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。
这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。
藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。
在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。
这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
”《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。
在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。
他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。
鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
”《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，"每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。
《藤野先生》的读后感(精选22篇)
《藤野先生》的读后感（精选22篇）《藤野先生》的读后感（精选22篇）鲁迅先生的这一篇《藤野先生》，虽说标题确实是关于藤野先生，可文章却用了大篇幅去写和藤野先生几乎无关的事情。
其中的冷嘲热讽，确有深意。
下面是《藤野先生》读后感（精选22篇）的内容，欢迎阅读。
《藤野先生》的读后感篇1与海伦·凯勒不同，鲁迅与藤野先生仅仅相处了一年的时间，但在这一年中，藤野先生不仅向鲁迅传递了很多很多的知识，更令鲁迅先生感念于他善良美好的品格，真挚无暇的情感。
这位异国教师在鲁迅的脑海中留下了深深的印记。
身在异国他乡，藤野先生让他的学生感觉到了生活的希望。
在别人的讽刺声中藤野先生对鲁迅的关爱，越发显得无比温暖。
师生之情，情深似海。
多少年后，鲁迅依然不忘恩师的教诲。
我们也要像鲁迅先生一样，懂得珍惜和感谢我们的老师，是他们教会了我们如何做人，如何学习，如何热爱生活。
感恩，就从我们身边做起。
《藤野先生》的读后感篇2在求学见，如果有位这么好的老师是多么的幸福，他关心你，照顾你，重视你。
这样的好老师可真不多见，但愿我以后也能遇到这样的一个好老师！《藤野先生》的读后感篇3文章主要记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经历。
作者突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对藤野先生的深切怀念。
而藤野先生作为一位日本的医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他质朴而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大。
、在现今社会中，也有许多好老师，正如在网上热传的“最美教师”张丽莉，为了救几名孩子，失去了双腿，下半身只能在轮椅上度过。
即便是自己的老师，也无不是恪尽职守，用汗水和青春来哺育我们，教育我们。
她们就如红烛一般，燃烧自己，照亮他人。
其实只要我们仔细体会，便可感受到老师的伟大！《藤野先生》的读后感篇4作为日本人，他并没有对来自弱国的鲁迅加以嘲讽和嘲笑，反而是加以细心关照，对他的讲义都要用红笔认认真真的批改一番，连语法错误都要批改出来，甚至讲义上的一个图里的一根血管移了一点点的位置都要跟学生讲明。
藤野先生小说读后感作文8篇
藤野先生小说读后感作文8篇藤野先生小说读后感作文1我很喜欢看书，且特别喜欢鲁迅先生写的《朝花夕拾》这一本书。
它使我获益良多，其中，《藤野先生》这个故事令我感慨万千。
《藤野先生》主要描述了作者在日本留学的一个过程。
中国的那些虚伪的庸医，不知被他们败了多少条中国命，以及作者父亲病故的原因，他便怀着一颗赤子之心到日本仙台下定决心学医去，我为之感动。
他有幸遇到一位好老师，便名叫“藤野先生”。
藤野先生他生活自理有许些马虎，比如作者所闻的：这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
我读到这里，心里也没敢取笑藤野先生，所谓：“智者千虑，必有一失”嘛!但我所佩服他的点儿真正在于他的严谨治学，使我的心不由得为这个榜样澎湃。
但那时作者比较任性，当他的讲义被被藤野先生收去检查时，发来的时候，便让作者不由得吃了一惊，同时感到不安和刺激——那正是因为讲义上所有错漏的地方都被藤野先生一一订正了!看到藤野先生对学生的细心和责任心，我为之动容。
还有一次作者被他叫去研究室，藤野先生说的那一句句话，我永远也忘不了：“你看，你将这条血管移了一点位置了。
——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没改换它，现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
”多么伟大的老师啊!多么伟大的园丁啊!多么伟大的人类建筑工程师啊!司马光说过：“经师易遇，人师难遇”。
那位日本教师的严谨治学、平易近人、没有民族偏见的高尚品德，深深地感动了我，更感动了中国灵魂!藤野先生小说读后感作文2《朝花夕拾》是我小学六年级时候读第二遍的书，其中要数《藤野先生》给予我的印象和启示最为深刻。
重读这本书的时候算是我比较巅峰的时候，因为我战胜了碾压我五年的好同学，尽管不是在班上，但仍是在同一个培训机构做同一张试卷，还是不止一次，自然膨胀骄傲了。
藤野先生读后感精选10篇
藤野先生读后感精选10篇藤野先生读后感篇1寒假闲暇时，我翻阅了鲁迅先生的名著《朝花夕拾》，一篇篇精彩的*发人深省，深深地吸引了我，尤其是《藤野先生》这篇*，给我留下了深刻的印象。
*记录了鲁迅先生在日本留学时期的学习生活，在仙台医专受到了日本学生的歧视、侮辱并决定弃医从文的经过。
鲁迅先生叙述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，没有民族偏见。
鲁迅先生认为藤野先生是使他感激、给他鼓励的一个。
我想正是先生高尚的品格、一言一行，深深地感染着鲁迅先生，当时鲁迅先生独自一人在日本留学，社会背景非常恶劣，他的处境之艰难可想而知，而就在这样的环境下，藤野先生给了他信心和鼓励，虽然他做的一切很平凡，但却让人感激。
是啊，其实在我的生命中让我印象深刻，让我充满感激的老师，她们尽心尽职、默默付出，在学习的园地里辛勤耕耘，呵护着我们快乐成长，例如我尊敬的慎老师。
初见慎老师，感到这是一位温文而雅的老师，说话总是不紧不慢娓娓到来，无论是面对调皮的同学，还是懒惰的学生，想方设法帮助他们、教育他们，温暖的话语感染着每一个孩子，大家都对慎老师充满崇敬。
有一次，班上两个调皮的同学跑到小操场那里去玩，还被关在废弃房子里出不来。
上课铃响了，他们缺迟迟不来上课。
慎老师立刻放下手中的工作去找他们，当她找到并了解了事情原委后，我们以为慎老师一定要批评他们了，但慎老师丝毫没有责怪他们，反而很着急地想办法帮他们走出来，又是借钥匙，又是找开门师傅。
这时，我分明感到这两位原本调皮的男孩子已经认识到了自己的错误，不好意思地低下来头。
慎老师就是这样用充满爱的教育呵护着我们的成长，正如鲁迅先生的恩师一样，是学生最尊敬、感激的人。
藤野先生读后感篇2他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公平待遇的学生＂打抱不平＂难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。
在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。
亲其师然后乐其教。
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《藤野先生》读后感800字
【导语】以下是为大家整理的关于《藤野先生》读后感800字，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！
看了《藤野先生》，有所收获。
《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。
这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。
藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。
在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。
这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
”
《藤野先生》也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。
在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个
人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。
他曾说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。
“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻木不仁中，鲁迅才深刻地认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂。
鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。
”“我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。
”
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，”每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为’正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
”藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。
他平等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来;他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课;他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠与题写了”惜别”二字的相片。
这些对一个受尽了歧视和污辱的清国留学生是多么大的鞭
策和鼓舞啊。
藤野先生严谨的教学作风，对鲁迅真诚的关怀，还有，对于中国，对于“人”的热爱。
作品的字里行间，无不洋溢着鲁迅对这位恩师的赞扬与牵挂。
藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病(事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此)，在此，藤野先生将医术还原到了它本来面目——为着所有人的健康而学医，而不是以自己个人的利益为目标，着实可敬!
在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策着不断地“写为‘正人君子’所厌恶的文字”，又一次表达了作者对藤野先生的怀念和敬佩。
热爱学生、理解学生，使藤野具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。