演讲与口才第六讲 普通话及辩论赛规则流程
辩论赛比赛流程及细则
辩论赛比赛流程及细则辩论赛的类型主要分为两种：1. 立论陈词：正方一辩发言三分钟，反方一辩同样三分钟。
随后进入攻辩阶段，正方二辩和反方二辩各自有三分钟的发言时间，紧接着再次进行二辩的三分钟发言。
总结陈词环节，正反方一辩各有一分半的时间。
自由辩论由正方开始，双方累计时间各四分钟。
最后，在总结阶段，由反方四辩开始，双方各有四分钟的总结时间。
2. 陈词共18分钟，正反方一辩和二辩各三分钟，三辩各三分钟。
自由辩论阶段共用时10分钟，每方5分钟。
总结陈词阶段共8分钟，每方4分钟。
辩论赛的程序简要如下：1. 辩论赛开始。
2. 宣布辩题。
3. 介绍参赛代表队及所持立场。
4. 介绍参赛队员。
5. 介绍规则评委及点评嘉宾。
6. 开始辩论比赛。
7. 规则评委及点评嘉宾退席评议。
8. 观众自由提问时间。
9. 评委入席，点评嘉宾评析发言。
10. 宣布比赛结果。
11. 辩论赛结束。
辩论赛的细则包括：时间提示：自由辩论阶段，每方时间剩余30秒时，记时员以短铃声提醒；时间用尽，以钟声终止发言。
攻辩小结阶段和其它阶段的提醒方式类似。
终止钟声响时，发言辩手必须停止发言。
陈词：鼓励即兴陈词，恰当引用经典。
开篇立论：立论应逻辑清晰，言简意赅，无需过多理论纠缠。
攻辩：正方二辩开始，正反方交替进行。
攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。
攻辩阶段为1分30秒，攻方提问不得超过10秒，辩方回答不得超过20秒。
自由辩论：双方辩手轮流发言，一方时间用尽后，另一方可以继续或放弃发言。
观众提问：观众提问计入比赛成绩，正反方各回答两个问题，一个问题的回答时间为1分钟。
结辩：双方针对整体态势进行总结，避免脱离实际。
比赛安排方面：人员安排包括主席一名，双方辩手各四名，评委五名，时间记录人员两名。
组织过程由主席负责，辩论过程包括提出观点、补充观点、自由辩论、总结观点等环节。
辩论赛评分标准：辩手评分标准包括语言表达能力、辩论艺术和技巧、形象气质。
演讲与口才辩论赛策划书
演讲与口才辩论赛策划书活动主题：今天男人能/不能干什么一.活动目的：1.为大专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。
2.通过本次活动，提高大专生的口才表达能力和交际水平。
二.活动时间： 4 月21 日三.活动地点：第三多媒体四.主办班级：12中草药2班12牧医1班五.比赛要求：辩手要求：每支队伍由4人组成。
要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主持要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方六.比赛规则：比赛程序、用时及相关要求（全场总计用时28分钟）1、陈词共6分钟正、反方一辩发言各3分钟2、攻辩阶段：（1）正方二辩提问，反方二辩回答，双方累计时间1分30秒（2）反方二辩提问，正方二辩回答，双方累计时间1分30秒（3）正方三辩提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒（4）反方三辩提问，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒（5）正方一辩做攻辩小结，用时1分钟（6）反方一辩做攻辩小结，用时1分钟（注意）：1.每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。
回答方不得以任何形式向对方提问。
攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
2.自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。
（双方轮流发言，正方先开始。
一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分）3.总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。
反方先开始。
（辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分）4. 公布结果，评委点评评判标准(共300分)（1）按辩论阶段评分，计200分陈词：30分攻辩：40分攻辩小结：20分自由辩论：60分回答观众提问：20分总结陈词：30分（2）综合印象分，计100分语言风度：50分团体配合，临场反应：50分每场评出最佳辩手一名，优胜队伍一支.（三）评分原则1、团体部分：（1）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。
演讲与口才 普通话及辩论赛规则流程
二. 双音节词语训练
（一）平翘舌声母训练
发音提示： 平舌音声母z、c、s发音的成阻点是舌尖的前端接触
下门齿齿背，发音时舌尖有振感。保持以舌尖前端成阻是 发平舌阴的要领。
翘舌音声母zh、ch、sh、r的发音成阻位置是舌尖后， 发音时，后舌尖连同整个舌身要适当翘起，舌尖与上腭的 成阻位置不能太前，这是南方方言区的应试者应当特别注 意的问题。
窗台上放个钻，钻底下放块砖， 不知要砖砸钻，还是要钻钻砖。
声母练习
绕口令练习 2
石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师 教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三 思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 谁能说准十四、四十、四十四，谁来试一试。 谁说十四是四十，就罚谁十四， 谁说四十是十四，就罚谁四十。
绕口令训练：区别n和ng
高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。风吹藤动金铃 响，风停藤停铃不鸣。
一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比 眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆 眼的眼圆？
第二题 读多音节词语
（一）测试内容 该项测试是前一项测试的继续与提升，要求应试者在
J、q、x声母练习 1. 焦急 究竟 即将 聚集 寂静 2. 亲戚 齐全 情趣 秋千 蹊跷 3. 消息 新鲜 纤细 兴修 小徐 4. 精细 情绪 尽心 急切 谢绝
俊俏 即席 前时 选集 情景
（四）前后鼻韵母辨正训练 1. an（ian uan üan）—ang（iang uang）
三、注意事项： 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、没有轻声和儿化。 3、允许及时改读。
声母练习
演讲与口才第6、7课时-普通话
肢体语言辅助
了解作品背景、主题和情感基调，为 情感投入打下基础。
适当运用肢体语言，如表情、手势等， 有助于更好地表达情感。
运用语音技巧
通过语调、语速、停顿等语音手段， 增强情感的传达效果。
舞台表现力培养途径
舞台实践
多参加朗诵比赛、文艺演出等舞 台实践活动，积累经验，提高自
信心。
观察学习
观看优秀朗诵表演，学习他人的 舞台表现力和朗诵技巧。
自我反思
每次表演后及时进行自我反思和 总结，找出不足，不断改进。
名篇佳作欣赏与借鉴
古代经典诗文
01
如《将进酒》、《春江花月夜》等，欣赏其优美的语言和深邃
的意境。
现代散文名篇
02
如《荷塘月色》、《背影》等，学习其生动的描绘和细腻的情
感表达。
外国文学经典
03
如《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等，感受其独特的文化
演讲与口才第6、7课时-普通话
Hale Waihona Puke contents目录
• 普通话基本概念与特点 • 发音准确性与技巧提升 • 朗诵技巧及实践应用 • 口语交流能力提升途径 • 演讲准备工作及现场表现优化建议 • 课程总结与展望
01 普通话基本概念与特点
普通话定义及历史发展
01
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
积极分享个人见解和经 历，丰富讨论内容。
及时归纳总结讨论要点， 确保讨论成果明确。
跨文化交流注意事项
01
02
03
04
了解文化差异
深入了解不同文化背景和价值 观，避免文化冲突。
尊重对方文化
辩论赛比赛规则及现场流程（执行主席用）（合集5篇）
辩论赛比赛规则及现场流程（执行主席用）（合集5篇）第一篇：辩论赛比赛规则及现场流程(执行主席用)演讲与口才协会新会员辩论赛比赛现场流程（执行主席用）比赛正式开始前1、工作人员在比赛开始前半小时布置好场地，做好工作人员签到和辩手签到，并引导评委、辩论队员、观众入席。
2、执行主席上台致辞向全场观众公布辩题。
比赛正式开始比赛正式开始，执行主席致辞，介绍到场的各位评委老师及点评嘉宾，介绍参赛代表队及所持立场和对阵双方辩论队员，并宣读比赛规则。
开始辩论1、开篇陈辞正方一辩：陈辞立论，时间为3分钟；反方一辩：陈辞立论，时间为3分钟；2、攻辩正方二辩选反方二、三辩手中任意一位辩手回答问题；反方二辩选正方二、三辩手中任意一位辩手回答问题；正方三辩选反方二、三辩手中任意一位辩手回答问题；反方三辩选正方二、三辩手中任意一位辩手回答问题；提问方辩手的提问时间累计不得超过各1分30秒，回答方二、三辩单次回答时间不得超过30秒，回答方不得反问。
3、攻辩小结。
正方任意辩手攻辩小结，时间1分30秒；反方任意辩手攻辩小结，时间1分30秒。
4、攻辩小结结束后工作人员对现场观众的辩题评论纸条统一收集，并由评审组评选出前15名优秀评论员，再递交给一位评委老师终审。
5、自由辩论双方时间各4分钟；正方、反方任意辩手可以向对方提出问题、回答对方问题、提出观点或反驳对方观点。
双方辩手在辩论过程中交替发言，不得一方连续两人（含）以上发言。
6、总结陈词由反方开始；反方四辩总结陈述时间4分钟；正方四辩总结陈述时间4分钟。
7、评委离席评判与观众提问现场观众选取辩论队任意一方队员进行提问。
期间，工作人员将辩题评论评审结果递交给执行主席。
8、评委入席，执行主席揭晓观众辩题评论中的获超级大奖、中等奖品及精美小礼品的优秀评论员名单，并邀请点评嘉宾评析发言。
9、执行主席宣布本场辩论赛最终结果，并宣布比赛结束，评委老师和辩论队员合影。
10、工作人员进行场地清理。
辩论赛流程及发言稿范文
一、辩论赛流程1. 开场致辞- 赞助商或主办方致辞- 裁判长介绍比赛规则和流程- 正方一辩自我介绍- 反方一辩自我介绍2. 开场陈词- 正方一辩陈述观点，时间一般为3-5分钟- 反方一辩陈述观点，时间一般为3-5分钟3. 阶段辩- 正方二辩对反方一辩进行质询，时间一般为2分钟- 反方二辩对正方一辩进行质询，时间一般为2分钟4. 交叉质询- 正方三辩对反方二辩进行质询，时间一般为2分钟- 反方三辩对正方二辩进行质询，时间一般为2分钟5. 价值陈述- 正方三辩对反方二辩进行价值陈述，时间一般为3-5分钟 - 反方三辩对正方二辩进行价值陈述，时间一般为3-5分钟6. 结束陈词- 正方四辩总结陈词，时间一般为3-5分钟- 反方四辩总结陈词，时间一般为3-5分钟7. 裁判总结与颁奖- 裁判长对比赛进行总结- 颁发最佳辩手、最佳团队等奖项二、发言稿范文以下为正方一辩的开场陈词范文：尊敬的裁判、各位观众：大家好！我是正方一辩，今天我们正方团队将围绕“（辩题）”这一主题展开辩论。
在此，我代表正方团队，向反方团队表示诚挚的敬意。
首先，我想简要介绍一下我们正方团队的观点。
我们认为，（辩题）的正确性是毋庸置疑的。
以下是我们正方团队的论点：1. （论点一）：从历史发展的角度来看，（辩题）具有明显的进步性和合理性。
在历史的长河中，人类社会的不断进步离不开对（辩题）的探索和实践。
2. （论点二）：从现实生活的角度来看，（辩题）对个人和社会都具有重要意义。
它有助于提高人们的（某一方面）能力，促进社会的和谐发展。
3. （论点三）：从科学研究的角度来看，（辩题）具有科学依据。
众多专家和学者对（辩题）进行了深入研究，并取得了丰硕的成果。
接下来，我们将通过以下论据来进一步阐述我们的观点：（论据一）：举例说明（辩题）在历史发展中的重要作用。
（论据二）：列举现实生活中（辩题）对个人和社会的积极影响。
（论据三）：展示科学研究对（辩题）的证实和支持。
普通话演讲比赛方案
普通话演讲比赛方案一、比赛目的与意义普通话作为中国的标准语言，其在交流中起着至关重要的作用。
为了提高学生们的普通话水平，增强他们的演讲能力和自信心，我们学校计划举办一场普通话演讲比赛。
通过参与比赛，学生们可以提升普通话口语表达能力，培养语言沟通技巧，并锻炼自己的舞台表现能力。
二、比赛形式与规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，分初、高中两个组别。
2. 比赛形式：个人演讲。
3. 演讲主题：自选，但要求与当前社会热点或学生日常生活相关。
4. 时间限制：每位选手演讲时间为3-5分钟。
5. 评委要求：评委将根据演讲内容的逻辑性、表达方式的生动性和口语表达的准确性进行评分。
6. 评分标准：评分将参考语言表达流畅度、自信程度、观点阐述清晰度以及语音语调的准确性。
7. 比赛评选：分别选出初中和高中两个组别的前三名，并颁发奖项。
三、比赛日程安排1. 报名阶段：- 开始时间：XX年X月X日；- 截止时间：XX年X月X日；- 报名方式：学生需填写报名表，提交至班主任。
2. 初赛阶段：- 比赛时间：XX年X月X日；- 地点：学校礼堂；- 赛场布置：麦克风、舞台灯光等；- 参赛选手：经初赛选拔后的学生；- 每位选手按顺序上台演讲，并由评委进行评分；- 评委根据得分选出各组别前10名选手晋级决赛。
3. 决赛阶段：- 比赛时间：XX年X月X日；- 地点：学校礼堂；- 最终评选：以初赛获得的积分为基础，决出前三名； - 具体评选过程由评委组成的评审团决定；- 颁奖典礼：颁发证书、奖杯等。
四、比赛筹备工作1. 宣传推广：- 学校官方网站发布通知；- 在学校公告栏、班级群等处张贴海报宣传；- 班主任向学生宣传、鼓励报名参加。
2. 演讲指导：- 尽早组织普通话演讲培训班；- 邀请有经验的教师担任辅导员，进行演讲技巧指导； - 提供参赛选手需要的范文，进行语言模仿和学习。
3. 赛事组织：- 选定比赛场地；- 安排场地布置和设备调试；- 组织评委团队，并明确评分标准；- 安排每名选手的演讲顺序。
辩论赛赛制流程范文
辩论赛赛制流程范文辩论赛是一种常见的辩论交流形式，旨在通过争辩不同的观点来推动思想碰撞和知识深度。
在辩论赛中，一般会有主题、主持人、正方和反方辩手，以下是一种常见的辩论赛赛制流程。
第一阶段：主题介绍和抽签（20分钟）1.主持人介绍辩题：主持人首先向观众介绍辩题，概述辩论的背景和重要性。
2.抽签确定正反方辩手：分配正方和反方辩手的座位顺序和辩论顺序。
第二阶段：正负方发言（40分钟）1.正方一辩陈述观点（5分钟）：正方一辩首先陈述自己方的观点和论据，并对辩题进行解读和权衡。
2.反方一辩驳斥正方观点（5分钟）：反方一辩驳斥正方一辩的观点，提出自己的质疑和论点。
3.正方二、三辩发言（各5分钟）：正方二、三辩辩手继续发表自己的观点，加强正方的论证链条。
4.反方二、三辩发言（各5分钟）：反方二、三辩辩手继续发表自己的观点，反驳正方的论证链条，同时巩固反方的观点。
第三阶段：质询环节（30分钟）1.主持人引导质询环节：主持人提醒辩手质询的重要性和规则，同时协调辩手之间的质询关系。
2.辩手互相质询（各3分钟）：正方质询反方和反方质询正方，辩手提问对方观点的合理性和论证链条的有效性。
第四阶段：总结陈词（30分钟）1.反方三辩总结陈词（8分钟）：反方三辩辩手对反方的观点进行总结陈述，回顾反驳正方的主要论据。
2.正方三辩总结陈词（8分钟）：正方三辩辩手对正方的观点进行总结陈述，强调正方的主要论据。
3.反方三辩回应陈词（8分钟）：反方三辩辩手对正方三辩的总结陈词进行回应，重申反方的观点。
4.正方三辩回应陈词（8分钟）：正方三辩辩手对反方三辩的总结陈词进行回应，强调正方的观点。
第五阶段：评分和结论（20分钟）1.评委评分：评委根据辩手的演讲表现、论证能力和对辩题的理解，对正方和反方进行评分。
2.主持人宣布结果：主持人根据评委的评分结果，宣布正方和反方的辩论结果和获胜方。
在这个辩论赛的赛制流程中，每个阶段都有严格规定的时间限制，每个辩手都需要充分准备并针对对方的观点进行反驳和质询。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二. 双音节词语训练 （一）平翘舌声母训练 发音提示： 平舌音声母 z 、 c 、 s 发音的成阻点是舌尖的前端接触 下门齿齿背，发音时舌尖有振感。保持以舌尖前端成阻是 发平舌阴的要领。 翘舌音声母 zh 、 ch 、 sh 、 r 的发音成阻位置是舌尖后， 发音时，后舌尖连同整个舌身要适当翘起，舌尖与上腭的 成阻位置不能太前，这是南方方言区的应试者应当特别注 意的问题。
对比训练：区分n和l
单字练习
那——辣 难——蓝 脑——老
牛 ——留
内——累
女——铝
能——棱
怒——路
农——龙
n— l
纳凉 那里 奴隶 奶酪
耐劳 脑力 内力 内陆 奴隶 努力 年轮 年龄 农林 农历 女郎 能量
l— n
冷暖 留念 流年 老年
老娘 老牛 老农 来年
烂泥 蓝鸟 历年 老怒
对比辨音练习
6 、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞； 灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰 7 、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会 回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰
对比训练：区别n和ng
饭—放
盆—鹏
金—经 弯—汪
班长 繁忙 反抗 擅长
真诚 本能 神圣 人生
心情 品行 民兵 金星
诗文朗读
1.天高云淡，望断南飞雁。
2.不到长城非好汉，屈指行程二万。 3.六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
4.今日长缨[yīng]在手，何时缚住苍龙？
绕口令训练：区别n和ng
高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。风吹藤动金铃 响，风停藤停铃不鸣。 一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比 眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆 眼的眼圆？
普通话的定义
普通话, 又称国语、华语。其称呼因地而异，但均以北京语 音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作 品为语法规范，是通行于中国大陆、香港、澳门、台湾及海 外华人华侨间的共通语言，并作为官方、媒体等标准语。 普通话是PRC的官方语言，是Singapore四种官方语言之一， 也是the United Nations六种官方工作语言之一。 《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用 普通话”。 mandarin （“满大人”） 满清官吏
普通话水平测试
普通话水平测试：普通话水平测试不是口才的评定，而是 对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评 定，是应试人的汉语标准语测试。全部测试内容均以口头 方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三 级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三 级乙等为最低。一般主持人、教师需要普通话等级证书。 第一部分：普通话水平测试概述 第二部分：题型分述 第三部分：复习重点
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说准十四、四十、四十四，谁来试一试。
谁说十四是四十，就罚谁十四， 谁说四十是十四，就罚谁四十。
声母练习
绕口令练习 3
山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子， 结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四 十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四 个涩柿子。 这是蚕，那是蝉。 蚕常在叶里藏，蝉藏在树里唱。
1. n 声母练习 忸怩 恼怒 南宁 奶娘 泥泞 牛奶
能耐
2. l 声母练习 联络 料理 拉拢 来历 凌乱 老练 浏览
3. 综合练习 李宁 奶酪 连年 能力 烂泥 尼龙 冷凝 牛郎 老农 奴隶
努力 耐劳 年龄 来年
（三）j、q、x声母训练
南方方言没有规范的舌面前音j、q、x，只有舌尖前的 z、c、s与近似于舌面音音色而发音位置完全不同的舌叶音， 两者形成互补。音色的近似给南方方言区的人发 j、q、x声 母造成了干扰，尤其是粤语区的人对这组声母缺少音质特点 的辨识，往往用舌尖前声母z、c、s加i来代替j、q、x声母， 麻烦的是对这一似是而非的发音方言区的人不知错在那里。 这组声母的发音也是一个难点，常常是语音矫正的重点。 要读准j、q、x声母，首先要能正确地区别z、c、s与j、 q、x两组声母的音色特点，音色的不同是由于两组声母发音 部位的不同。Z、c、s由舌尖的最前端接触上门齿曳成阻发 音；j、q、x由前舌面贴近硬腭的前方成阻发音，其要领是； 发j、q、x时，舌尖前端要自然、松弛地垂于下门齿背后， 一定不能参与成阻，让前舌面贴紧（发擦音时贴近）上腭的 前方形成阻碍点。注意，只要舌尖紧张，参与发音动作，发 出的一定是z、c、s而不是j、q、x。对这两组声母练习不但 要常练，而且要常听，细心地辨别两组音的差异。
5. 绕口令训练
绕口令练习 1
三山撑四水，四水绕三山。
三山四水春常在，四水三山总是春。
时事学习看报纸，报纸登的是时事。
常看报纸要多思，心里装着天下事。
窗台上放个钻，钻底下放块砖，
不知要砖砸钻，还是要钻钻砖。
声母练习
绕口令练习 2
石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师 教我大公无私，斯老师给我精神粮食；施老师叫我遇事三 思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。
演讲与口才
——普通话训练
郭慧骏
教学目标
1. 能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话、 演讲及其它口语交际。 2.通过本节课的学习，旨在培养学生的普通话口语表达能力， 提高学生普通话口语表达水平，具备较强的方音辨正能力 和自我训练能力。 3.针对普通话水平测试进行有针对性的训练，把握应试要领， 使学生能顺利地通过测试并达到相应的等级标准。
J、q、x声母练习
1.
2. 3. 4.
焦急
亲戚 消息 精细 俊俏
究竟
齐全 新鲜 情绪 即席
即将
情趣 纤细 尽心 前时
聚集
秋千 兴修 急切 选集
寂静
蹊跷 小徐 谢绝 情景
（四）前后鼻韵母辨正训练 1. an（ian uan üan）—ang（iang uang）
韵母练习 （1） 邯郸 安源 南山 班禅 繁难 艰险 连绵 眼前 元件 捐献 演员 干练 （2） 商量 刚强 莽撞 上当 堂皇 将相 帮忙 乡长 上访 慌张 香港 湘江
1. 双音节平舌音训练
存在 色彩
早餐 才子 赠送 操作 遵从 色泽 沧桑 粗俗 山水 软弱 出差 首长 长城 始终 忍让 书生 初次 尺寸 四周 尊重 暂时 沉醉 水色 疏散 松树 丝绸 称颂 素质 春蚕 种族 自治 损失 早晨 纯粹 贮藏 师资 丧失 自主 珍藏 市长
2. 双音节翘舌音训练
照旧——造就
栽花——摘花
自力——智力
早稻——找到
擦嘴——插嘴
春装——村庄
粗布——初步
死记——史记
3.组词对比： z－zh 在职 奏章 做主 zh—z 张嘴 正字 载重 阻止 作者 种族 职责 增长 罪证 组织 长子 指转载
c—ch
财产 餐车 催产 车次 场次 出操
绕口令练习 2
粉红墙上画凤凰 凤凰画在凤凰墙 红凤凰 粉凤凰 红粉凤凰 花凤凰
绕口令练习 3
1、初入江湖：化肥会挥发
2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑
3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发 黑 4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发 发黑会飞花
5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳[huì]为花飞； 灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花
普通话等级标准
1997年国家语委颁布《普通话水平测试等级标准 （行）》，它是全国统一的标准，《标准》规定普通话水 平分为三级六等： 1、一级----标准的普通话 一甲：97分（含）以上，一乙：97--92（含）分
2、二级----比较标准的普通话
二甲：92—87（含）分，二乙：87—80（含）分
真梨假梨差不离。
小刘养了六头牛， 牛儿头头黑溜溜。 这天小刘去放牛， 突然看见六棵柳。 六棵柳，六头牛， 六棵柳栓六头牛。 柳栓牛，牛靠柳，
小刘放牛乐悠悠。
绕口令练习 3
老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。 老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的 黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄 幌子碰破了方幌子。 老龙恼怒闹老农， 老农恼怒闹老龙， 龙怒龙恼农更怒， 龙闹农怒龙怕农。
住宅 郑重
3. 综合练习
制造 沼泽 采摘 随时 数字 措施
（二）n—l声母训练 n声母发音时，舌尖中部与上齿龈成阻，完全封闭口腔 气流通道，声音与气流由鼻腔送出； l 声母发音时，舌尖 中的成阻位置比 n 稍后一点，完全封闭鼻腔通道，声音与 气流由口腔送出，这是两个声母发音的主要区别所在。
小牛――小刘 大娘――大梁
无奈――无赖 脑子――老子
宁静――邻近 思念――思恋 女客――旅客 南天――蓝天
绕口令练习 1
蓝教练，女教练，
吕教练，男教练， 蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。 兰南是男篮主力， 吕楠是女篮主力， 蓝教练在男篮训练兰南， 吕教练在女篮训练吕楠。
绕口令练习 2
盘里放着一个梨， 桌上有块橡皮泥， 小黎用泥学捏梨。 眼看梨，手捏泥， 一会儿捏成一个梨，
操场 残春 存储 唱词 陈词 揣测
采茶 残喘 促成 蠢才 除草 穿刺
彩绸 粗茶 磁场 差错 楚辞 春蚕
ch—c
s—sh
散失
丧失
扫射
私塾
死水
损伤 sh—s 上诉 申诉
四声
琐事 哨所 神思
算术
素食 山色 神速
随身
缩水 深思 生涩
生死
绳索
守岁
疏松
4.句子训练
1.这位诗人没有私人秘书。