人教版九年级英语动词不定式课件
Make的用法 初中九年级英语教学PPT课件 人教版

make 做、制造、制作
被动语态中常用 be made of / from, be made in, be made by等短语来表示“……是 由……制成的”,“……是在……制成的”和“……是被……制成的” 1 纸是木头制成的。 (看不出原材料)
The paper is made from wood . 2 桌子是木头制成的。( 看得出原材料)
Make 的用法
01
导入部分
02
make 做、制造、制作
03
make 的使动用法
04
make 的常用短语
05
总结归纳
06
巩固练习
教学重难点
教学 重点
make 的使动用法
Make
教学 难点
make + 宾语 + 宾补句型结构 make 的被动语态
课程导入
Mom is making a cake which makes baby happy
The desk is made of wood. 3 这些汽车是在长春制造的。(在某地制造)
பைடு நூலகம்These cars were made in Changchun.
make 的使动用法
当make的意思是“使、使得”时,一般用于“make + 宾语 + 宾 补”这种结构。 (1) make + sb. / sth. + adj. 意为“使某人或某物处于某种状态”。 这个消息使他很高兴。
The news made him happy.
(2)make + it+ adj.+ to do 通常用it作形式宾语 电脑使英语学习更加容易。 Computers make it easier to learn English.
初三英语寒假专题——动词不定式(Infinitive)知识精讲 人教版+汤姆森

初三英语寒假专题——动词不定式(Infinitive)知识精讲人教版+汤姆森【同步教育信息】一. 本周教学内容:寒假专题——动词不定式(Infinitive)同学们,寒假来到了。
这是我们休整总结的一个好时机。
在这一段时间里,我们对初中阶段经常出现,但同学们不易掌握的几个语法项目进行专项讲解。
今天我们的题目是动词不定式。
我们经常会遇到它,也经常会犯错误,今天让我们攻克这个难题。
一. 动词的非谓语形式我们都知道,动词在句子中做谓语。
如果把动词的形式稍做变化,还可以起到名词、形容词或副词的作用,在句中充当主语、宾语、表语、补语、状语等各种成分。
动词的这些变化被称为非谓语形式。
也就是说,除了谓语之外,其它成份都能充当。
动词的非谓语形式有三种:(1)动词不定式:to study(to+动词原形)(2)分词:studying(现在分词)studied(过去分词)(3)动名词:studying(形式与现在分词相同,相当于名词)动词的非谓语形式不随主语的人称和数的变化而变化;它仍具有动词的一般特征,可以带宾语、状语等构成短语;另外它也有时态的不同变化以及语态的变化。
今天,我们先来学习其中的一种,动词不定式。
二. 动词不定式的结构和功能:一般结构:to+动词原形时态的变化:一般现在时:to write(to be written 被动形式)现在进行时:to be writing现在完成时:to have written完成进行时:to have been writing动词不定式能起到名词、形容词、副词的作用,充当谓语以外的各种成分,是最神通广大三. 动词不定式功能分类:(一)作主语:eg.1. To learn English is not an easy thing.学习英语不是一件容易的事。
2. It is our duty to learn the knowledge well.好好学习知识是我们的职责。
2023年人教版英语中考语篇填空中动词适当形式变换规则课件

补充:现在分词与动名词变化规则
1. 一般情况下,在动词原形后直接加-ing 例如: walk→walking
laugh→laughing
2. 以不发音的字母e结尾的动词去e, 再加-ing write→writing move→moving
例如:That made me_____fe__e_l ___(feel) very happy.
温馨提示
在被动语态中,使役动词后需加to.
例如:make sb. do sth.让某人做某事 (主动语态) sb. be made to do sth.某人被迫做某事 (被动语态)
Hale Waihona Puke 有关使役动词被动语态结构的考点: I am made________t_o__learn to sing.
4.位于形容词或形容词性物主代词之后
例:他们说昨天这有一场精彩的演讲。 They said there was a wonderful
s(pspeeachk) yesterday.
特殊补充
“动词变名词”的常见规则如下:
①动词+-er(-or/-r)
常考单词: drive→driver work→worker
例如:to为介词的考法 He is used to_________g_e_t(tginetg) up early.
2.情态动词及其否定形式+动词原形
例如:I can study hard and______g__o___ (go) to a good school.
3.助动词(do/does/did/will)及其 否定形式+动词原形
人教版九年级英语全册课件-Unit 5 Section B 第二课时

such as turn…into send out cover with rise into put…on
2. The art of paper cutting __tu__rn__s__ a simple thing like a piece of paper __in_t_o__ a beautiful piece of art. People often _p_u__t _ these art pieces __o_n___the doors, windows and walls of their homes to celebrate the Spring Festival.
The most common pictures are flowers, animals, and things about Chinese history. During the Spring Festival, they are put on windows, doors and walls as symbols of wishes for good luck and a happy new year.
6. Which art form do you think is the most interesting? Why? I think the sky lantern is the most interesting. Because it’s not too difficult for me to make one by myself. And it’s exciting to see the lantern flying away in the sky. I think … is the most… because…
最新版高考总复习英语(人教版)常考句式课件: 动词不定式常用句型 公开课一等奖课件ppt

例句
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▼难 点 诠 释
7 do all /what/everything he could to do sth
该句型的意思是“竭尽所能做某事”。
They were doing everything they could to help the fatherland. 他们在尽最大努力去帮助祖国。
句型释义
例句
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▼难 点 诠 释
3 Sb have/has/had no choice but to do sth
该句型的意思是“某人除了做某事别无选择” 。
We had no choice but to take a taxi for we'd missed the last bus. 由于错过了最后一班公 共汽车,除了乘坐的士,我们别无选择.
ห้องสมุดไป่ตู้
句型释义
例句
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▼难 点 诠 释
5 主语+动词+形容词/副词+enough to do sth
该句型的意思是“主语足够…能够做某事” 。 I was fortunate enough to travel to South Africa. 我足够幸运能够去南非旅游。
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专题03 动词不定式(人教版 九年级英语学习资料)

专题03 动词不定式核心考点聚焦 (1)考点一:动词不定式基础 (1)考点二:动词不定式的功能进阶版(中考难度) (2)1.不定式结构作主语 (2)2.不定式结构作表语 (3)3.不定式结构作动词宾语(见表格附录) (4)4.不定式结构作定语 (4)5.不定式结构作状语 (4)6.不定式结构作宾语补足语 (6)当堂限时检测 (7)课后提升专练 (9)参考答案: (11)核心考点聚焦考点一:动词不定式基础1.1.动词不定式的形式:基本形式为“to+动词原形”,否定形式为“not to+动词原形”。
例It's important not to be late for class.上课不迟到是非常重要的。
1.2.动词不定式的功能(1)动词不定式作状语。
作状语时,一般在句中作目的状语、结果状语和原因状语。
例We need more money to improve transport in London.我们需要更多的钱来改善伦敦的交通状况。
(2)动词不定式作主语。
常用it作形式主语,真正作主语的不定式后置。
常用句型为“Itis+adj.+(of/for sb.) to do sth.”。
例It's not easy to find your way around the town.在这个小镇上要找到路很不容易。
(3)动词不定式作宾语。
常接动词不定式作宾语的动词有:would like/want to 想要agree to同意afford to 负担得起hope/wish to 希望decide to决定promise to 承诺continue to 继续expect to 期望refuse to 拒绝(4)动词不定式作宾语补足语。
常接动词不定式作宾语补足语的动词:tell sb.to do sth.告诉某人做某事warn sb.to do sth.警告某人做某事invite sb. to do sth.邀请某人做某事allow sb.to do sth.允许某人做某事expect sb. to do sth.期望某人做某事advise sb.to do sth.建议某人做某事(5)动词不定式作定语。
人教版英语中考动词不定式与动名词用法说课稿

3.创设生活化的情境,让学生尝试用英语描述一些日常动作,从而引出本节课的主题:中考动词不定式与动名词用法。
(二)新知讲授
在新知讲授阶段,我将逐步呈现知识点,引导学生深入理解:
1.首先,介绍动词不定式和动名词的概念,通过示例句型让学生直观地了解它们的结构和用法;
2.任务驱动法:将学习任务分解为若干个子任务,引导学生自主探究和解决问题,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析实际语境中的案例,帮助学生理解语法知识,培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.小组合作法:鼓励学生进行小组讨论和合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(二)媒体资源
(二)学习障碍
在学习本节课之前,学生具备的前置知识包括动词基本用法、时态、语态等。然而,学生在学习本节课时可能存在以下障碍:
1.对动词不定式和动名词的概念理解不清;
2.难以区分动词不定式和动名词的用法;
3.在实际语境中,不知道如何正确运用动词不定式和动名词;
4.部分学生对语法学习缺乏信心,容易产生畏惧和抵触心理。
五、板书设计与教学反思
(一)板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三部分:左侧列出本节课的主要知识点,中间展示例句和关键语法结构,右侧用于记录学生的疑问和解答。
1.主要内容:左侧列出动词不定式与动名词的定义、结构、用法和区别;中间部分通过彩色粉笔突出显示关键句型和语法规则;右侧部分实时更新学生的疑问和教师的解答。
(五)作业布置
课后作业布置如下:
1.完成一份动词不定式与动名词用法的练习题,巩固课堂所学知识;
2.撰写一篇小短文,运用所学知识描述一个生活场景;
人教版英语九年级全册Unit4复习课件

2. What’s he like now? 他现在什么样子? What +be +主语+like? 用来询问某人的外 貌特征,意为“…长什么样?”,相当于what do /does +主语+like? ►---What’s your brother like?=What does your brother like? 你哥哥张什么样? 辨析:be like 和look like be like: “像…一样”,常指品德、相貌等相像 ,
= I don’t know what they do with the problem.
2) 动词不定式短语 to deal with 后必须带宾语。 ► I don’t know how to deal with it.
我不知道如何处理这件事。
(3)shyness 名词,意为“害羞;腼腆”是形 容词shy 加后缀-ness 构成的名词。 ► He can’t get over his shyness. 拓展:sad -------- sadness
in the front of :“在…… 的前部”,强调在某一 物体内部的前面
(3)whole 形容词,意为“整个的;全部的”,常 用结构为“the+whole+单数名词”。all也有 此意,但语序不同:all用于冠词、所有格 或其他限定词之前;whole用于冠词、所有 格及其他限定词之后。
all the time
Grammar Focus
I used to be short
I didn’t use to be popular in school.
Paula used to be really quiet.
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三、不定式结构作动词宾语
1.“动词 + 带 to 的不定式结构”。这类动词常见的有:afford, agree, arrange, ask, choose, decide, demand, desire, expect, hope, learn, manage, offer, pretend, promise, refuse, want, wish, like, hate, prefer, continue, try, start, forget, mean, intend, begin, 等,例如:
疑问词(也称连接代/副词)有:what, wher, which(why 除外),如:
I don’t know what to do / where to go / who(m) to ask / when to stop / how to get there.
动词不定式
一、不定式结构作主语
To see one time is better than to hear a hundred times. To persevere means victory! 注①:在很多情况下,特别是在口语中,常采用先行it代替主语, 而把不定式后置: It’s a great pleasure to be here. It is not an easy thing to master a language. 注②:这种后置不定式的结构也适用于某些谓语动词不是系动词 的句子,如: It took us five hours to get there. It made us very angry to hear him talk like that.
二、不定式结构作表语
1.主语和表语都是不定式(其含义往往一是条件,一是结果), 如:
To be kind to the enemy is to be cruel to the people. To do that would be to cut the foot to fit the shoe. 2.主语是以aim, duty, hope, idea, intention, mistake, plan, proposal, job, suggestion 等为中心词的名词词组,或以 what 引导的名词性从 句表示,后面的不定式说明其内容,如:
I haven’t decided whether to sell it or not. We must find out what to do next / where to put it.
注① :如果作宾语的不定式结构有自己的补语,则应使用先行 it, 把不定式后置,例如:
I find it difficult to understand him. We thought it wrong not to help her. They found it impossible to get everything ready in time. 注② :不定式结构一般不可作介词宾语, 只有在个别场合, 即在含有 否定意义的带有介词 except 或 but (=except) 的结构中才能这样用, 例如:
He seldom comes except to look at my pictures. The child did nothing except weep. She can do anything but sing. He will do anything for you except lend you money. They could do nothing but wait for the doctors to arrive. 注意不定式符号的省略问题!
注:在某些句型中,当主语部分有动作动词do 时,作表语的不定 式可以省略符号 “to”,如:
All we have to do is push the button. The only thing I can do now is go on by myself. All I could do was send him a telegram.
I’ve arranged to meet him at ten o’clock. I didn’t expect to find you here. 2.“动词 + 疑问词 + 带 to 的不定式结构”。(这种不定式结构接 近一个名词从句)。这类动词常见的有:tell, advise, show, teach, find out, decide, discuss, learn, forget, inquire, know, explain, remember, see, understand, wonder 等。
My idea is to climb the mountain from the north. Your mistake was not to write that letter. My suggestion is to start work at once. What I would suggest is to start work at once.
注③:不定式结构的逻辑主语通常可在特定的上下文或情景 中看出,也可以由“ for + 名词词组” 来表示,如:
It is not hard for one to do a bit of good. It was difficult for me to do the work. 注④:某些形容词在上述结构中作表语时,常在不定式之前 加上 “of + 名词词组” 来说明不定式所指的是谁的情况, 如: It’s kind of you to think so much of us. It’s very nice of you to be so considerate. It’s unwise of them to turn down the proposal. It was careless of her to make such a mistake.