建水县面甸镇中心幼儿园办园章程(修改二)
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园章程是为了规范中心幼儿园的组织管理和教育教学活动，确保幼儿的健康成长和全面发展而制定的基本准则。
本章程适合于中心幼儿园的所有工作人员、家长和幼儿。
二、宗旨中心幼儿园的宗旨是以儿童为中心，注重培养幼儿的品德、智力、体质和艺术等方面的全面发展，促进幼儿的个性发展和社会适应能力的培养，为幼儿提供安全、健康、快乐的成长环境。
三、管理机构1. 中心幼儿园设立管理委员会，由园长、教职工代表和家长代表组成。
管理委员会负责制定幼儿园的发展规划、制定教育教学方案、制定幼儿园的收费标准等。
2. 园长是中心幼儿园的行政负责人，负责全面领导和管理幼儿园的日常工作。
四、教育目标中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括：1. 培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯；2. 培养幼儿的社交能力和合作精神；3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力；4. 培养幼儿的数理思维和逻辑思维能力；5. 培养幼儿的审美能力和艺术素质。
五、教育内容中心幼儿园的教育内容包括：1. 健康教育：注重幼儿的身体健康，培养幼儿的卫生习惯和饮食习惯；2. 社会性教育：培养幼儿的社交能力和合作精神，教育幼儿尊重他人，关心集体；3. 语言教育：培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，开展丰富多样的语言活动；4. 数理思维教育：培养幼儿的数理思维和逻辑思维能力，进行简单的数学和科学教育；5. 艺术教育：培养幼儿的审美能力和艺术素质，开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动。
六、教学管理1. 中心幼儿园实行班主任制，每一个班级设立一位班主任，负责班级的日常管理和教育教学工作。
2. 中心幼儿园建立健全的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、教学手段和教学资源的管理。
3. 中心幼儿园鼓励教师进行专业学习和研究，提高教育教学水平。
七、家长参预1. 中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿园的活动，了解幼儿的学习和生活情况。
2. 中心幼儿园定期组织家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长和发展。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程标题：中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是规范幼儿园管理和运作的重要文件，它包含了幼儿园的宗旨、目标、组织结构、管理制度等内容，对于幼儿园的发展和运营起着至关重要的作用。
一、宗旨与目标1.1 确定幼儿园的办学宗旨，明确教育理念和核心价值观。
1.2 设定幼儿园的发展目标，包括教育质量、师资队伍建设、设施设备建设等方面。
1.3 确定幼儿园的办学方针，包括教育教学原则、管理理念等。
二、组织结构2.1 确定幼儿园的组织架构，包括领导班子、教职工队伍等。
2.2 规定各部门的职责和权限，明确各岗位的职责分工。
2.3 设立监督机制，确保各部门之间的协调运作，保障教育教学质量。
三、管理制度3.1 设立幼儿园的管理制度，包括教学管理、后勤管理、财务管理等。
3.2 规定教师的职责和权利，明确教师的教学任务和教学要求。
3.3 制定学生管理制度，包括学生入园、退园、请假等相关规定。
四、教学质量保障4.1 确定教学质量保障体系，包括教学评估、教学改进等机制。
4.2 设立教师培训机制，提高教师的专业素养和教学水平。
4.3 制定学生评价制度，确保学生的全面发展和个性特长的培养。
五、安全保障措施5.1 制定幼儿园的安全管理制度，确保幼儿的生命安全和身心健康。
5.2 设立突发事件处理机制，保障幼儿园在紧急情况下的安全。
5.3 完善幼儿园的安全设施和设备，提高安全防范能力。
结语：中心幼儿园章程是幼儿园管理的基本依据，通过规范幼儿园的办学宗旨、组织结构、管理制度等内容，可以有效提升幼儿园的教育教学质量，保障幼儿的安全和健康成长。
希望每一所幼儿园都能认真制定和执行章程，为幼儿提供更好的教育环境和服务。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园章程旨在规范中心幼儿园的管理和运作，确保幼儿园能够为幼儿提供优质的教育和照应服务。
本章程适合于中心幼儿园的全体教职工、幼儿及其家长。
二、幼儿园概况中心幼儿园是一所位于城市中心的幼儿教育机构，拥有现代化的教学设施和专业的教育团队。
幼儿园致力于为2-6岁的幼儿提供全面的教育和关爱，促进幼儿的身心发展。
三、教育目标中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括智力、语言、社交、情感、体能等方面的发展。
通过提供丰富多样的教育活动和培养良好的学习习惯，幼儿园旨在匡助幼儿建立自信、独立和合作的品质。
四、教学内容中心幼儿园的教学内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
教师会根据幼儿的年龄和发展水平，设计适合幼儿的教学计划和活动，以激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。
五、教学方法中心幼儿园采用多元化的教学方法，包括游戏、探索、实践等。
教师会根据幼儿的个体差异，采用不同的教学策略，培养幼儿的创造力、思维能力和解决问题的能力。
六、安全管理中心幼儿园非常重视幼儿的安全。
幼儿园会建立完善的安全管理制度，包括安全巡查、安全演练、安全教育等，确保幼儿在幼儿园内的安全。
七、家长参预中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿的教育和成长。
幼儿园会定期举办家长会、亲子活动等，与家长进行密切的沟通和合作，共同关心和培养幼儿的发展。
八、收费标准中心幼儿园的收费标准根据幼儿园提供的服务项目和质量确定。
幼儿园会向家长详细说明收费项目和标准，并及时发布相关信息，确保透明和公正。
九、纪律管理中心幼儿园会建立健全的纪律管理制度，培养幼儿良好的行为习惯和纪律意识。
幼儿园会与家长共同合作，确保幼儿的行为规范和园内秩序。
十、章程修改中心幼儿园章程的修改需经过幼儿园管理层和家委会的讨论和决策。
幼儿园会及时通知家长有关章程修改的信息，并听取家长的建议和意见，确保章程的科学性和合理性。
十一、附则本章程自颁布之日起生效，中心幼儿园全体教职工、幼儿及其家长应共同遵守。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是为了规范和管理中心幼儿园的运营和教育工作而制定的一系列规章制度。
章程的内容涵盖了中心幼儿园的办学宗旨、教育目标、管理体制、教学方法、课程设置等方面。
本文将详细介绍中心幼儿园章程的五个部份内容。
一、中心幼儿园的办学宗旨1.1 传承优秀教育理念中心幼儿园秉承传统与现代教育相结合的理念，注重培养幼儿的综合素质，关注幼儿的身心健康发展。
1.2 培养积极向上的人格中心幼儿园致力于培养幼儿的品德修养，注重培养幼儿的自信心、合作精神和创新能力，使其成为积极向上的人格。
1.3 建立和谐的家园关系中心幼儿园重视与家长的沟通与合作，积极构建和谐的家园关系，共同关心和培养孩子的成长。
二、中心幼儿园的教育目标2.1 培养幼儿的基本生活自理能力中心幼儿园注重培养幼儿的自理能力，通过生活习惯的养成，培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。
2.2 培养幼儿的社交能力中心幼儿园注重培养幼儿的社交能力，通过合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
2.3 培养幼儿的认知能力中心幼儿园注重培养幼儿的认知能力，通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
三、中心幼儿园的管理体制3.1 幼儿园领导班子的组成中心幼儿园设立幼儿园领导班子，由园长、副园长和教务主任组成，负责幼儿园的日常管理和教育教学工作。
3.2 幼儿园教师队伍建设中心幼儿园注重教师队伍的建设，要求教师具有专业知识和教育教学经验，不断提升教师的教育教学水平。
3.3 幼儿园的日常管理中心幼儿园建立健全的日常管理制度，包括幼儿入园管理、安全管理、卫生管理等，确保幼儿园的正常运营和安全稳定。
四、中心幼儿园的教学方法4.1 游戏教学法中心幼儿园采用游戏教学法，通过游戏活动培养幼儿的兴趣和动手能力，提高幼儿的学习积极性和主动性。
4.2 情景教学法中心幼儿园注重情景教学法，通过创设情境和实际体验，培养幼儿的观察力、表达能力和解决问题的能力。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园（以下简称幼儿园）是一所专门为3-6岁儿童提供教育和照应服务的机构。
本章程旨在规范幼儿园的管理、教育和服务，确保幼儿得到全面发展和健康成长。
二、办园宗旨本幼儿园以培养幼儿的社会适应能力、学习能力和创造力为目标，注重培养幼儿的品德、智力、体质和审美素质，促进幼儿的全面发展。
三、教育目标1. 培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的社交能力，培养幼儿与他人合作的意识和能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的听说读写能力。
4. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力，提高幼儿的数学和科学素质。
5. 培养幼儿的审美能力，培养幼儿对艺术和美的感知和欣赏能力。
6. 培养幼儿的体质和运动能力，提高幼儿的身体素质和协调性。
四、教育内容1. 语言表达能力：通过游戏、歌唱、故事讲解等方式，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 数学思维能力：通过游戏、玩具等方式，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 艺术欣赏能力：通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方式，培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
4. 科学素质：通过实验、观察、探索等方式，培养幼儿对科学的兴趣和探索能力。
5. 身体素质：通过户外活动、体育运动等方式，提高幼儿的身体素质和协调性。
五、教育方法1. 游戏教育：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作和沟通能力。
2. 体验教育：通过实际操作和亲身体验，让幼儿深入了解事物，培养幼儿的观察和思量能力。
3. 创意教育：通过开展创意活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 社交教育：通过集体活动和合作项目，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
六、教育评估1. 幼儿个体评估：对每一个幼儿进行全面的评估，了解幼儿的发展情况和需求。
2. 教师评估：对教师进行定期评估，提高教师的教育水平和教育质量。
3. 家长评估：与家长保持密切沟通，了解家长对幼儿园的满意度和建议。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是幼儿园的基本法规，旨在规范幼儿园的管理和教育教学工作，保障幼儿的权益，促进幼儿的全面发展。
本文将从五个大点出发，详细阐述中心幼儿园章程的内容。
正文内容：1. 宗旨与目标：1.1 幼儿园的宗旨：中心幼儿园的宗旨是以儿童为中心，以促进幼儿的身心健康发展为目标。
1.2 教育目标：中心幼儿园的教育目标包括培养幼儿的社会适应能力、认知能力、创造力、情感与价值观等。
2. 幼儿入园与退园：2.1 入园条件：幼儿入园必须符合国家规定的年龄要求，并提供相关的入园材料。
2.2 退园程序：幼儿退园需要家长提前书面通知幼儿园，并办理相关手续。
3. 教育教学：3.1 教育理念：中心幼儿园秉承以儿童为本的教育理念，注重幼儿的个体差异，提供个性化的教育服务。
3.2 教学内容：中心幼儿园的教学内容包括语言与文字、数学与科学、艺术与体育、社会与情感等方面的综合培养。
3.3 教学方法：中心幼儿园采用多元化的教学方法，包括游戏教学、实践教学、观察与探究等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
4. 安全与保健：4.1 安全管理：中心幼儿园注重幼儿的安全管理，制定相应的安全制度和应急预案，并进行定期演练。
4.2 保健服务：中心幼儿园提供健康体检、疫苗接种、营养膳食等保健服务，确保幼儿的身体健康。
5. 家长参与：5.1 家长会议：中心幼儿园定期组织家长会议，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长与发展。
5.2 家长培训：中心幼儿园开展家长培训活动，提供育儿知识和教育指导，帮助家长更好地照顾和教育幼儿。
总结：综上所述，中心幼儿园章程是规范幼儿园管理和教育教学工作的基本法规。
它包括宗旨与目标、幼儿入园与退园、教育教学、安全与保健以及家长参与等五个大点。
通过遵循章程的规定，中心幼儿园能够更好地保障幼儿的权益，促进幼儿的全面发展。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园是一所致力于提供优质教育和关爱服务的学前教育机构。
本章程旨在规范中心幼儿园的组织结构、教学管理、教职员工管理、家长参预等方面的工作，确保幼儿园的健康发展和教育质量。
二、组织结构1. 中心幼儿园设立一个行政管理机构，由校长负责全面管理和领导幼儿园的日常工作。
2. 幼儿园设立教育教学机构，由教务主任负责教育教学的组织和管理工作。
3. 幼儿园设立家委会，由家长代表组成，负责与幼儿园沟通、协调家校关系。
三、教学管理1. 中心幼儿园遵循国家教育部颁布的学前教育教学大纲，制定本幼儿园的教学计划和教学活动。
2. 幼儿园实行小班化教学，每一个班级设置一位班主任和一位助教，确保每一个幼儿得到个别关注和培养。
3. 幼儿园注重培养幼儿的综合素质，通过游戏、活动和课堂教学相结合的方式，促进幼儿的身心发展。
四、教职员工管理1. 中心幼儿园的教职员工应具备相应的学历和教育经验，经过严格的选拔和培训后方可上岗。
2. 幼儿园建立健全的教师评价机制，定期对教师进行评估，提供培训和发展机会，激励教师不断提升教育教学水平。
3. 幼儿园注重团队合作，鼓励教职员工之间的交流和合作，共同促进幼儿的成长和发展。
五、家长参预1. 中心幼儿园积极倡导家长参预幼儿教育的过程，鼓励家长与教师保持密切的沟通和合作。
2. 幼儿园定期组织家长会议，介绍幼儿园的教育理念和教学计划，听取家长的意见和建议。
3. 幼儿园建立家长志愿者队伍，鼓励家长参预到幼儿园的各类活动和志愿服务中，提供更好的教育环境和资源。
六、其他规定1. 幼儿园的开放时间为每周一至周五，上午8:00至下午5:00，提供午餐和午休服务。
2. 幼儿园要求幼儿家长提供幼儿的健康证明和相关的个人信息，确保幼儿的安全和健康。
3. 幼儿园要求教职员工保守幼儿和家长的个人信息，不得泄露或者滥用。
综上所述，中心幼儿园章程规范了幼儿园的组织结构、教学管理、教职员工管理和家长参预等方面的工作。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程一、目的和宗旨中心幼儿园章程旨在规范中心幼儿园的管理和运作，确保幼儿得到优质的教育和照应。
中心幼儿园的宗旨是为幼儿提供安全、健康、快乐的学习环境，促进幼儿全面发展，培养他们的自信心和社交能力。
二、学校管理1. 中心幼儿园是一所非营利性的教育机构，依法注册并受相关法律法规的监管。
2. 中心幼儿园设立董事会，由家长代表、教职员工代表和社会各界代表组成，负责学校的管理和决策。
3. 中心幼儿园根据国家教育政策和幼儿教育发展需要，制定教育方针和教学计划，并定期评估和改进。
三、招生与入园1. 中心幼儿园接收2-6岁的幼儿入园，符合相关入园条件的幼儿均有机会入学。
2. 招生工作按照公平、公正、公开的原则进行，不以任何形式进行歧视。
3. 家长需提供幼儿的相关证件和健康证明，并按时缴纳相关费用。
四、教育目标和内容1. 中心幼儿园的教育目标是培养幼儿的身心健康、智力发展、社会适应能力和创造力。
2. 教育内容包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的综合教育，注重培养幼儿的综合素质。
3. 中心幼儿园注重幼儿的自主学习和兴趣发展，鼓励幼儿参预各种活动，培养他们的创造力和实践能力。
五、师资队伍和教育质量1. 中心幼儿园拥有一支高素质的师资队伍，教职员工具备相关的教育背景和专业知识。
2. 中心幼儿园定期进行教师培训和专业交流，提升教育质量和教学水平。
3. 中心幼儿园注重教育质量的监控和评估，通过家长满意度调查和幼儿发展评估等方式，不断改进教育工作。
六、校园安全和保障措施1. 中心幼儿园重视校园安全，制定相应的安全管理制度和应急预案，并进行定期演练和检查。
2. 中心幼儿园建立完善的保健档案和健康管理制度，确保幼儿的身体健康和安全。
3. 中心幼儿园加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的安全和教育需求。
七、家长参预和合作1. 中心幼儿园鼓励家长积极参预幼儿的教育活动和学校的管理，建立良好的家校合作关系。
2. 中心幼儿园定期组织家长会议和亲子活动，提供家长教育和咨询服务，促进家长的教育意识和育儿能力的提升。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程标题：中心幼儿园章程引言概述：中心幼儿园章程是规范和管理幼儿园运作的重要文件，它包含了幼儿园的宗旨、目标、组织结构、管理制度等内容，是幼儿园管理的基础。
本文将从中心幼儿园章程的制定目的、内容要素、制定流程、实施和修改等方面进行详细介绍。
一、中心幼儿园章程的制定目的1.1 确定幼儿园的宗旨和目标中心幼儿园章程的制定目的之一是明确幼儿园的宗旨和目标，为幼儿园的发展方向和目标提供指导。
1.2 规范管理制度章程还可以规范幼儿园的管理制度，明确各项管理规定和流程，保障幼儿园的正常运作。
1.3 维护幼儿权益制定章程可以保障幼儿的权益，明确幼儿园对幼儿的保护和教育责任，确保幼儿得到良好的成长环境。
二、中心幼儿园章程的内容要素2.1 宗旨和目标章程中应包含幼儿园的宗旨和目标，明确幼儿园的办学理念和发展目标。
2.2 组织结构章程应包括幼儿园的组织结构，包括管理层次、部门设置等内容，明确各部门的职责和权限。
2.3 管理制度章程应规范幼儿园的管理制度，包括财务管理、人事管理、教学管理等内容，确保幼儿园的正常运作。
三、中心幼儿园章程的制定流程3.1 研究制定方案幼儿园应组织相关人员研究制定章程的方案，确定章程的内容和框架。
3.2 征求意见幼儿园可以向家长、教师等相关人员征求意见，采集各方意见和建议，完善章程内容。
3.3 审议通过最终章程经过幼儿园管理层审议通过，正式颁布实施。
四、中心幼儿园章程的实施4.1 宣传推广幼儿园应通过各种途径宣传推广章程，让相关人员了解章程内容和要求。
4.2 落实执行幼儿园应全面贯彻章程内容，确保章程的各项规定得到有效执行。
4.3 监督检查幼儿园应建立章程的监督检查机制，定期对章程执行情况进行检查评估，及时发现和解决问题。
五、中心幼儿园章程的修改5.1 审议修改幼儿园可以根据实际情况对章程进行修改，经过管理层审议通过。
5.2 征求意见在修改章程过程中，幼儿园应征求相关人员的意见和建议，确保修改方案合理有效。
中心幼儿园章程
中心幼儿园章程一、总则中心幼儿园是一所致力于提供优质教育和关爱服务的幼儿教育机构。
本章程旨在规范中心幼儿园的组织架构、教育目标、管理制度等方面的内容，确保幼儿园的正常运行和幼儿的健康成长。
二、幼儿园的宗旨中心幼儿园的宗旨是以儿童为本，以培养幼儿全面发展为目标，提供优质的教育和关爱服务，促进幼儿的身心健康发展，培养他们的社会适应能力和创造力。
三、教育目标1. 培养幼儿的身心健康发展，包括身体协调能力、感官觉知、语言表达、社交能力等方面的培养。
2. 培养幼儿的学习兴趣和学习方法，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过艺术、音乐、手工等活动培养他们的艺术素养和动手能力。
4. 培养幼儿的社会适应能力，帮助他们建立健康的人际关系，学会合作和分享。
5. 培养幼儿的价值观和道德意识，培养他们的良好品德和社会责任感。
四、组织架构1. 校长：全面负责幼儿园的日常管理和教育工作，领导园务委员会的工作。
2. 园务委员会：由校长、教师代表、家长代表组成，负责制定幼儿园的发展规划、教育方针和管理制度。
3. 教师团队：由专业教师组成，负责幼儿的教育和日常护理工作。
4. 家委会：由家长代表组成，与幼儿园保持密切联系，参与幼儿园的管理和活动。
五、管理制度1. 招生与入园：幼儿园按照国家相关政策和规定进行招生与入园工作，确保公平公正。
2. 课程设置：幼儿园根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的课程设置，包括语言、数学、科学、艺术等方面的内容。
3. 教学方法：幼儿园采用多样化的教学方法，包括游戏教学、探究式学习、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 健康管理：幼儿园注重幼儿的身体健康和安全，制定健康管理制度，定期进行健康检查和疫苗接种，确保幼儿的健康成长。
5. 安全保障：幼儿园建立完善的安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等方面的安全措施，确保幼儿的安全。
6. 家园合作：幼儿园与家长保持密切联系，定期开展家长会、家访等活动，共同关注幼儿的教育和成长。
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建水县面甸镇中心幼儿园学校章程核准申请书二0一七年十一月七日建水县面甸镇中心幼儿园关于申请核准《建水县面甸镇中心幼儿园学校章程》的报告建水县教育局学校章程核准委员会：学校章程关系幼儿园全局发展，是幼儿园自主管理、自我约束、依法接受监督的基本依据，是落实幼儿园办园自主权，依法确立法人地位的必要条件。
依法制定和实施学校章程，全面规范幼儿园的办园宗旨、目标任务、内部管理体制及人事、财务、后勤等重大事项，对形成幼儿园自主办园、民主管理、科学发展的良性运行机制，提高办园水平和社会效益具有重要意义。
一、学校章程起草过程根据（建教发【2016】189号）《建水县教育局关于推进全县中小学幼儿园章程建设工作方案的通知》要求，我园非常重视学校章程的研究起草工作，于2017年3月6日根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规制定学校章程，按照民主、公开的原则，成立了由园长为组长，副园长为副组长，教职工代表和家长代表为成员组成的学校章程起草小组，负责章程起草工作；在园内外公开听取意见，并充分讨论。
二、学校章程的主要内容内容包括序言；第一章总则；第二章组织机构与职责；第三章幼儿园监督机制；第四章教职工管理；第五章幼儿管理；第六章课程设置、开发与教学管理；第七章总务与后勤管理；第八章卫生保健与安全管理；第九章幼儿园与家庭、村委会；第十章校园文化建设管理；第十一章附则。
本章程符合幼儿园实际及国家现行的教育法律、法规、规章和教育行政部门制定的重要政策，对园内全部保育教育管理工作有普遍的约束力，体现了现代教育观念，操作性较强。
本章程于2017年7月11日起草完毕，经幼儿园教职工大会讨论通过，具有可行性。
特报请建水县教育局学校章程核准委员会核准。
申请单位：建水县面甸镇中心幼儿园2017年12月20日建水县面甸镇中心幼儿园章程（本章程修订于2017年12月）序言建水县面甸镇中心幼儿园成立于2000年8月，是隶属于建水县面甸镇中心学校的全日制公办幼儿园。
2000年8月至2010年利用临时搭建的石棉瓦办园，环境艰苦，设施简陋。
2010年3月实现整园搬迁。
新园幼儿园环境优美、设施齐全、师资优良、幼儿活动丰富，办园质量上乘。
把幼儿园建设成为集信息化管理、教育科研创新、教学实践为一体的地区示范教育机构是我们未来规划。
第一章总则第一条为适应现代教育发展的需要，深化教育改革，全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规和“3—6岁儿童学习与发展指南”等有关规定，制定本章程。
第二条本园全称为建水县面甸镇中心幼儿园。
于2000年8月5日经建水县面甸镇政府批准设立，是具有法人资格的一所公办全日制幼儿园，占地面积1628平方米，建筑面积1306平方米。
可容纳在园幼儿300人左右。
设有小班、中班和大班三个年级，针对3-6岁幼儿实施保育与教育。
隶属于建水县面甸镇中心学校.座落于建水县面甸镇面甸村。
第三条本园的任务是遵循保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
第四条本园办园理念与办园目标：立足于农村实际，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，以“以幼儿发展为核心，以素质教育显特色，以服务大众为平台，以科学管理创佳绩”为办园理念。
以办人民满意的幼儿园为办园目标，第五条本园的培养目标是：健康生活、快乐学习；自信交往、勇于创造。
第六条本园办园特色：以中华传统文化教育和自我服务教育为特色。
第二章组织机构与职责第七条幼儿园实行园长负责制，园长是幼儿园法定代表人，全面负责幼儿园行政工作。
园长由面甸镇中心学校任命(或聘任)。
第八条在一定条件下幼儿园按照规定建立中国共产党支部，并充分发挥党支部的政治核心作用。
加强领导班子建设和后备干部的考察、培养，加强教工队伍的建设和师德教育，保证、监督幼儿园行政工作的正常运行。
第九条幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：(一)贯彻执行国家的有关法律、法规、政策和上级主管部门的规定；(二)领导教育、卫生保健、安全保卫工作；(三)组织制订并实施幼儿园的发展规划；(四)负责建立并执行各种规章制度；(五)负责聘任、调配工作人员。
指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；(六)负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件，关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益；(七)组织管理园舍、设备和经费；(八)组织和指导家长工作；(九)负责与村委会联系和合作。
第十条幼儿园在园长领导下建立园务委员会，下设教学副园长、后勤副园长、年级组、教研组、后勤组等职能部门，分别承担相应的管理职能。
第十一条为保障教职工完成幼儿园工作，幼儿园园务委员会应当履行下列职责：(一)提供符合国家标准的教育教学设施、设备，不断改善教职工的办公条件；(二)提供必需的图书、音像资料及其他教育教学用品；(三)支持教师制止侵害幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为；(四)评估教职工的工作，并给予鼓励、帮助和奖惩。
第十二条幼儿园建立教育工会小组。
作为教职工大会的工作机构，参与幼儿园重大问题的决策，实施民主管理、民主监督，维护教职工的合法权益；建立女工工作小组；建立退休教职工管理委员会，保障退休教职工的合法权益，为幼儿园的发展提供建设性的意见和建议。
以上各机构、人员组成幼儿园管理网络，各司其职，分工合作，互相配合，确保政令畅通，圆满完成各项工作。
第十三条幼儿园享有下列权利：(一)按照章程依法治园，自主管理；(二)组织实施幼儿一日活动；(三)依据幼儿园规程和有关规定招收幼儿；(四)依据相关法规和政策聘任教职工，实施奖励或处分；(五)妥善管理、使用本园的设施和经费；(六)拒绝任何组织和个人对教育教学的非法干涉；(七)依法维护幼儿园合法权益不受侵犯；(八)依法享有法律、法规规定的其他权利。
第十四条幼儿园应当履行下列义务：(一)遵守国家法律、法规；(二)贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，促进幼儿身心健康发展；(三)维护幼儿、教师以及其他职工的合法权益；(四)以适当的方式，为家长了解幼儿在园及其他情况提供便利；(五)遵照上级有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受幼儿家长、社会、政府综合部门及教育主管部门监督；(七)建立安全管理制度，履行安全管理职责。
第三章幼儿园监督机制第十五条本园党组织对办园实行组织监督。
第十六条本园教职工大会和上级主管部门对办园实行民主监督，对本园主要领导成员的学习、廉政、实绩等状况实行一年一次的民主评议和考核。
第十七条本园接受人民政府教育督导室的政府监督及中心学校监督。
第十八条本园接受审计机构的审计，接受上级主管部门的检查监督。
第十九条本园接受家长委员会和村委会代表的社会监督。
第四章教职工管理第二十条教师（临聘教师）有下列权利：(一)依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，自主制定和执行教育教学工作计划，进行一日教育活动，开展教育教学改革和实验；(二)参加教育教学科研、园本培训、进修学习等活动。
(三)按时获取工资报酬，享受国家规定的带薪休假和其他福利待遇；临聘教师享有国家规定的休假及合同规定的工资待遇及其他福利。
(四)通过教代会或其他形式参与幼儿园管理，对本园工作提出意见和建议；重大事务有知情权;对不公正待遇或对处分不服有申诉权；(五)使用幼儿园设施、图书、音像资料及其他教育教学用品；第二十一条教师（临聘教师）应当履行下列职责：(一)遵守法律法规和职业道德，为人师表；(二)遵守规章制度，认真履行职责，组织教育教学活动，完成教育教学工作任务；(三)关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿身心和谐发展；(四)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，配合保育员管理本班幼儿生活，开展安全健康常识教育；(五)履行人人都是德育工作者的职责，经常与幼儿家长保持联系，开展家庭教育指导，共同做好幼儿教育工作；(六)制止侵害幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和制止不利于幼儿健康成长的现象，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；(七)定期向园长汇报，接受其检查和指导。
第二十二条幼儿园保育员享有与教师同等的权利。
其应当履行的职责是：(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；(二)在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；(三)在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、玩具。
第二十三条幼儿园医务人员享有与教师同等的权利。
其应当履行的主要职责是：(一)协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；(二)负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；(三)密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；(四)向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；(五)妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。
第二十四条其他职工的权利及义务参照教师的相关规定执行。
第二十五条本园在人事管理上遵循如下原则：(一)本园根据教育行政主管部门核定的编制数额和岗位需求以及本园的相关制度聘用教职工，一年一聘。
(二)本园聘用的教师必须持有相应的教师资格证书；聘用的保育员和医务人员必须具有法律法规规定的相关资格和任职条件。
(三)教职工的聘用由园务会集体决定。
(四)本园成立人事争议调解小组，就人员聘用、奖惩、待遇等方面发生的争议进行调解。
调解不成，报中心校按相关法律法规和政策办理。
第五章幼儿管理第二十六条幼儿享有下列权利：(一)参加一日教学计划安排的各项活动，使用幼儿园教育教学设施、设备、图书资料和玩具；(二)在情感、态度、能力、知识、技能的发展上获得公正评价；(三)享受平等的学习与发展机会；(四)对幼儿园、教师侵犯其合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律法规规定的其他权利。
第二十七条监护人应当履行下列义务：(一)协助本园对幼儿进行教育，尊敬师长，养成良好的个性品质和行为习惯；(二)支持幼儿参与幼儿园各项活动，让幼儿在集体活动中与同伴友好交往；(三)遵守本园的有关管理制度。
第六章课程设置、开发与教学管理第二十八条课程设置要遵循幼儿教育规律，遵循课程改革的原则，以幼儿发展为本的课程理念全面安排共同性课程和选择性课程。
贯彻国家课程、地方课程和幼儿园课程三级管理的政策，认真执行国家和地方课程计划，积极开发园本课程，形成适合本园的课程体系。
第二十九条组织教师开展教学改革，借鉴国内外先进教育理论，积极探索符合素质教育要求的各种教学模式，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，并为幼儿提供平等的学习与发展机会；与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；尊重幼儿学习与发展的个体差异，体现个别化教育，努力提高教育教学质量。