贵州省黔南州独山中学2015-2016学年九年级月考化学试卷.doc

2015-2016学年贵州省黔南州独山中学九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）参考答案与试题解析一、选择题1．《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物．为实现空气质量达标，合理的做法是（）A．煤炭直接燃烧B．秸秆焚烧还田C．开发清洁能源D．提倡多开汽车【考点】防治空气污染的措施．【专题】空气与水．【分析】A、煤炭直接燃烧会加剧空气污染；B、秸秆焚烧还田会加剧空气污染；C、开发清洁能源，可以保护环境；D、提倡多开汽车会加剧空气的污染．【解答】解：A、煤炭直接燃烧会产生大量的空气污染物，加剧空气污染，不利于实现空气质量达标，故错误；B、秸秆焚烧还田会加剧空气污染，不利于实现空气质量达标，故错误；C、开发清洁能源，可以保护环境，利于实现空气质量达标，故正确；D、提倡多开汽车会加剧空气的污染，不利于实现空气质量达标，故错误．故选C．【点评】环境问题是社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为中考的热点之一．2．下列物质属于纯净物的是（）A．食醋B．碘酒C．可乐饮料D．冰水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．【解答】解：A、食醋中的有效成分为醋酸，含有水等物质，所以属于混合物，故A错；B、碘酒是碘的酒精溶液，所以属于混合物，故B错；C、可乐饮料是含有碳酸、糖、水等多种物质，所以属于混合物，故C错；D、冰水是冰和水，它们是水的两种不同的状态，所以是纯净物，故D正确．故选D．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．3．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳【考点】空气对人类生活的重要作用；常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等．故选：C．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．4．1774年，法国科学家拉瓦锡发现了金属燃烧后余下的“空气”不支持燃烧和呼吸，这些剩余的空气实际上主要是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氦气【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】根据空气的成分及各成分的性质分析．空气的主要成分是氮气和氧气，氧气能供给呼吸和支持燃烧，氮气不支持燃烧和呼吸．【解答】解：空气的主要成分是氮气和氧气，氧气能供给呼吸和支持燃烧，金属在空中燃烧，是与氧气发生反应；氮气的性质稳定不与金属反应，二氧化碳和氦气的含量较少，所以，剩余的空气实际上主要是氮气．由以上分析可知，A正确，B、C、D错误．故选A．【点评】本题的难度不大，了解了空气的成分及各成分的性质即可分析解答．5．下列对空气的叙述正确的是（）A．氧气约占空气质量的1/5，氮气约占4/5B．除了氮气和氧气外，空气中体积分数最多的是二氧化碳C．空气中水蒸气的体积分数为0.03%D．空气是一种宝贵的自然资源【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析，空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．【解答】解：A、氧气约占空气体积的，氮气约占，不是质量，故说法错误；B、除了氮气和氧气外，空气中体积分数最多的是稀有气体，故说法错误；C、由分析可知，空气中水蒸气的体积分数小于0.03%，故说法错误；D、空气有非常广泛的用途，是一种宝贵的自然资源，故说法正确；故选D．【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．6．关于氧气的用途，叙述不正确的是（）A．动、植物呼吸B．医疗急救C．金属切割D．发射火箭的燃料【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】氧气是比较活泼的气体，它的化学性质是具有助燃性和氧化性．氧气的用途主要有两个：支持燃烧和供给呼吸．结合题目给出的信息，答案会很好解决．【解答】解：A、动、植物呼吸，属于氧气的供给呼吸，正确；B、医疗急救，也属于氧气的供给呼吸，正确；C、金属切割是利用氧气的支持燃烧，放出大量的热，正确；D、氧气具有助燃性但是没有可燃性，因此不能做燃料，错误；故选D【点评】氧气的性质和用途是最基础的考点之一，同学们只要抓住要点：性质决定用途，用途又反映性质，此类考点就迎刃而解．本考点主要出现在选择题和填空题中．7．关于氮气的性质，叙述错误的是（）A．常温下是无色、无味的气体B．难溶于水C．常温下难与其他物质发生反应D．化学性质比较活泼【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】物质的性质决定物质的用途，熟记氮气的性质和用途即可轻松作答．【解答】解：A、氮气常温下是无色、无味的气体，故叙述正确；B、氮气难溶于水，故叙述正确；C、氮气的化学性质稳定，常温下难与其他物质发生反应，故叙述正确；D、氮气的化学性质稳定，故叙述错误；故选D．【点评】本题考查的是课本上的基础知识，解本题的关键是要熟记课本上的基础知识．8．下列气体可用作焊接金属的保护气的是（）A．氢气、氮气B．氮气、氧气C．二氧化碳、一氧化碳D．氮气、氩气【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】焊接金属时，因为金属在高温条件下易与氧气发生氧化反应，一般采用不与金属反应、化学性质稳定的气体作为保护气，以避免金属与氧气接触，如氮气、稀有气体等．【解答】解：A、氢气既具有可燃性，又具有还原性，比较活泼，不能做保护气；故选项错误．B、氧气化学性质比较活泼，不能做保护气；故选项错误．C、一氧化碳具可燃性，遇火会燃，不能用作焊接金属的保护气；故选项错误．D、氮气化学性质稳定，可以做保护气；氩气属于稀有气体，化学性质稳定，可以做保护气；故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质和用途、能用作保护气气体应具有的性质是正确解答本题的关键．9．鉴别氮气和二氧化碳可以采用的方法是（）A．颜色B．气味C．燃着的木条D．澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都是无色、无味的气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳溶于水生成碳酸，氮气和石灰水、水都不反应．【解答】解：A、二氧化碳和氮气都是无色、无味的气体，所以不能通过颜色鉴别，此项错误；B、二氧化碳和氮气都是无色、无味的气体，所以不能通过气味鉴别，此项错误；C、将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中，木条都熄灭，不能鉴别，此项错误；D、将气体通入澄清的石灰水中，使石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变的是氮气，能鉴别，此项正确．故选D．【点评】鉴别氮气和二氧化碳不能用燃着的木条，因为他们都不支持燃烧，可以通入澄清石灰水或者紫色石蕊试液进行鉴别．10．下列环境问题与空气污染没有关系的是（）A．酸雨B．臭氧层空洞C．白色污染D．温室效应【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】空气污染即空气中含有一种或多种污染物，其存在的量、性质及时间会伤害到人类、植物及动物的生命，损害财物、或干扰舒适的生活环境．【解答】解：A、酸雨是因为二氧化硫、氮氧化物的排放，以及一些工业气体的排放，与空气污染有关，故错误；B、臭氧层空洞是因为氟利昂的排放．与空气污染有关，故错误；C、白色污染是随意丢弃塑料引起的，会污染土壤和水体，与空气污染无关，故正确．D、温室效应是因为温室气体二氧化碳、甲烷等的排放，与空气污染有关，故错误；故选C．【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．11．氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A．密度比空气大B．能支持燃烧C．不易溶于水D．无色无味【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别判断．物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来．【解答】解：A、气体的密度不需要发生化学变化就表现出来，为物理性质，所以错误B、氧气能支持燃烧必须通过燃烧这一化学变化表现出来，为化学性质，所以正确C、溶解性不需要发生化学变化就表现出来，为物理性质，所以错误．D、物质的颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，为物理性质，所以错误．故选B．【点评】物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．12．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水【考点】氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气性质是能使带火星的木条复燃进行分析回答．【解答】解：A、氧气是没有颜色的，故A错误；B、氧气是没有气味的，故B错误；C、氧气能够助燃，所以氧气可以使带火星的木条复燃，可用于鉴别一瓶气体是否为氧气，故C正确；D、氧气遇澄清石灰水不会有变化，所以不可用于鉴别一瓶气体是否为氧气，故D错误．故选C．【点评】解答本题的关键是要充分理解氧气的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断．13．下列反应不属于化合反应的是（）A．二氧化碳+水→碳酸B．蜡烛+氧气二氧化碳+水C．镁+氧气氧化镁D．氧化钙+水→氢氧化钙【考点】化合反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．【解答】解：A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确．C、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．14．下列不属于缓慢氧化反应的是（）A．动物呼吸B．钢铁生锈C．蜡烛燃烧D．食物腐烂【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据缓慢氧化的定义可知缓慢氧化是指氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，其特点为放出热量但不发光来分析解答．【解答】解：A、动物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生氧化反应的过程，则包含缓慢氧化，故A错误；B、钢铁的锈蚀是金属与氧气、水等发生缓慢氧化反应造成的，则包含缓慢氧化，故B错误C、蜡烛燃烧有明显的发光、发热现象，是剧烈的氧化反应，则不包含缓慢氧化，故C正确；D、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，故D错误；故选C．【点评】本题考查缓慢氧化，明确燃烧、自燃、爆炸、缓慢氧化几个易混的基本概念是解决该题目的关键，学生应熟悉生活中常见的缓慢氧化反应来解答．15．下列说法正确的是（）A．单独加热氯酸钾不能产生氧气B．用过氧化氢制取氧气，如果不加二氧化锰，则不能生成氧气C．工业上制取氧气的方法属于分解反应D．将带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶内，木条复燃【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的工业制法；氧气的检验和验满．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、根据加热氯酸钾制取氧气的原理分析；B、根据用过氧化氢制取氧气二氧化锰的作用分析；C、根据工业制取氧气的原理是分离液态空气法分析；D、根据氧气的助燃性分析．【解答】解：A、加热氯酸钾制取氧气需要较高的温度，而加入二氧化锰可以加快氯酸钾的分解，因此A说法错误；B、用过氧化氢制取氧气二氧化锰起到催化作用，没有二氧化锰过氧化氢也能分解产生氧气，因此B说法错误；C、工业制取氧气的原理是利用液态氧气和氮气的沸点不同而减小分离，叫做分离液态空气法，发生的是物理变化，故C说法错误；D、因为氧气有助燃性，因此将带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶内，木条复燃，故该说法正确；故选项为：D．【点评】本题考查了氧气的制取方法和性质，熟练掌握制取氧气的原理及催化剂的含义是解答本题的关键．16．用托盘天平称量药品的质量时，将其置于右盘上，而砝码放在左盘．当天平平衡时，读数为10.8g，游码最大刻度值1g，则药品的实际质量为（）A．9.8g B．8.2g C．9.2g D．无法确定【考点】称量器-托盘天平．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．【解答】解：当天平平衡时，读数为10.8g，游码最大刻度值1g，则砝码的质量为10g，游码的质量为0.8g；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=10.0 g﹣0.8 g=9.2 g．故选C．【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．17．如图所示的化学实验基本操作正确的是（）A．称量固体B．用橡皮塞塞住试管C．取用固体D．加热液体【考点】称量器-托盘天平；固体药品的取用；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、天平使用时要左物右码；B、根据橡皮塞塞试管的方法考虑；C、根据锌粒放时要将试管横放考虑；D、根据给试管内液体加热的注意事项考虑．【解答】解：A、在称量药品时要将药品放在左盘，砝码放在右盘上，药品不能直接放在托盘上，故A错；B、橡皮塞塞试管的方法：左手拿试管，右手拿橡皮塞，旋转着塞，故B正确；C、向试管内放锌粒时，先将试管横放，将锌粒放在试管口，再将试管慢慢竖起，故C错；D、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，故D错．故选B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．18．下列化学实验基本操作正确的是（）A．把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口B．向燃着的酒精灯里添加酒精C．滴瓶上的滴管用过后，先用水洗净再放回滴瓶D．组装仪器时，一般循环的原则是：从左到右，先上后下【考点】仪器的装配或连接；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据仪器的装配与连接的方法进行分析判断．B、根据酒精灯的使用方法、注意事项进行分析判断．C、根据滴瓶上的滴管使用的注意事项进行分析判断．D、根据组装仪器时一般循环的原则进行分析判断．【解答】解：A、在容器口塞橡皮塞时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，故选项操作正确．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯里添加酒，故选项操作错误．C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故选项操作错误．D、组装仪器时，一般循环的原则是：从左到右，先下后上，故选项操作错误．故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键．19．下列变化中，属于化学变化的是（）A．水制冰块B．菠萝榨汁C．食物腐烂D．蔗糖溶解【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、水制冰块是水的三态变化，没有新物质生成，是物理变化，故选项错误；B、菠萝榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；D、蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误．故选C．【点评】本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．20．下列爆炸属于物理变化的是…（）A．汽车轮胎爆炸B．面粉爆炸C．火药爆炸D．煤气爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、轮胎爆炸没有新物质生成，属于物理变化．B、面粉爆炸生成二氧化碳、水等物质，属于化学变化．C、火药爆炸有新物质生成，属于化学变化．D、煤气爆炸生成水、二氧化碳等物质，属于化学变化．故选A．【点评】本题主要考查了两种变化方面的知识，可以依据变化的本质特征进行．21．下列说法属于化学性质的是（）A．能传热B．硬度最大C．常温下呈气态D．会生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．可以据此进行判断．【解答】解：A、铝块能传热不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错误；B、金刚石硬度最大不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误；C、氧气常温下呈气态不需要化学变化就表现出来，属于物理性质，故C错误；D、铁钉会生锈，必须在化学变化才能表现出来，属于化学性质，故D正确．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．二、填空题22．写出①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质燃烧和⑤加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气文字表达式；①碳+氧气二氧化碳②磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁④硫+氧气二氧化硫⑤氯酸钾氯化钾+氧气．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可．【解答】解：①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳．②红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．③铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．④硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫．⑤氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气．故答案为：①碳+氧气二氧化碳；②磷+氧气五氧化二磷；③铁+氧气四氧化三铁；④硫+氧气二氧化硫；⑤氯酸钾氯化钾+氧气．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．23．根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质在氧气中燃烧时的现象填空．能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是木炭（填物质名称，下同）；能生成无色、带有刺激性气味的气体的是硫；产生明亮的蓝紫色火焰的是硫；产生浓厚白烟的是红磷；能生成黑色固体的是铁；有白色固体生成的是红磷．【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】根据常见物质在氧气燃烧的现象以及生成物的状态进行解答即可．【解答】解：木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；红磷燃烧产生浓浓的白烟，生成白色固体五氧化二磷；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，生成的二氧化硫是有刺激性气味的气体，故填：木炭，硫，硫，红磷，铁，红磷．【点评】本题考查了常见物质在氧气燃烧的现象，完成此题，可以依据已有的物质反应的现象进行．要求同学们加强对实验现象的识记，以便灵活应用．24．硫和铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底都需要留有少量液体，这样做的目的分别为：吸收生成的二氧化硫，防止造成空气污染；防止生成物溅落后炸裂瓶底．【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气．【解答】解：硫燃烧时集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气，铁丝燃烧时集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底，故答案为：吸收生成的二氧化硫，防止造成空气污染；防止生成物溅落后炸裂瓶底．【点评】本题考查了铁丝、硫粉与氧气反应的实验注意事项，要明确这两个实验相同点都是集气瓶中放了水，但是它们的目的不同．25．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，二氧化锰在反应中充当催化剂，是因为二氧化锰改变了化学反应的速率，而它在化学反应前后质量和化学性质没有改变．【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据催化剂的概念进行分析，催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质．【解答】解：在使用过氧化氢溶液制取氧气时，加入的二氧化锰能改变过氧化氢的反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变，二氧化锰在此反应中作的是催化剂，故填：催化剂，速率，质量，化学性质．【点评】本题考查了催化剂的有关知识，完成此题，可以依据已有催化剂的概念进行．。