七年级地理天气和气候1
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七年级地理教案 天气与气候9篇
七年级地理教案天气与气候9篇天气与气候 1第三章天气与气候第一节多变的天气一.天气及其影响1.人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。
2.天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。
⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
二.明天的天气怎么样1.卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。
2.天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报3.天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。
a.气温：大气冷热的程度b.降水概率：表示降水可能性的大小。
降水概率为100％，表示肯定“有雨”；降水概率为0，表示肯定”无雨“。
c.风向是风的来向。
风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。
4.天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。
三.我们需要洁净的空气1.空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。
第二节气温和气温的分布一.气温与我们1.气温：我们把大气的温度称为气温。
气温一般用℃表示，读作摄氏度。
2.气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。
3.测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计（百叶箱要离地1.5米）4.日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。
日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数（12个月）二.气温的变化1.气温的日变化：一天当中气温有时高，有时低，陆地最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。
2.气温的年变化：大陆：一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高气温北半球出现在7月，南半球出现在1月平均最低气温北半球出现在1月，南半球出现在7月，南北半球季节相反海洋：一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月，南半球出现在2月南半球最低气温出现在8月，北半球最低气温出现在2月3.气温日较差：最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。
七年级地理(上)第一节《天气和气候》课件湘教版
温带大陆性气候
总结词
四季分明，降水较少
详细描述
温带大陆性气候主要分布在亚洲内陆地区，夏季炎热干燥；冬季寒冷干燥。全年降水量较少，气候干 燥。
04 天气和气候的影响因素
纬度因素
总结词
纬度因素对气候的影响主要体现在不同纬度地区接收到的太 阳辐射量不同，导致气温、降水等气候要素的差异。
详细描述
随着纬度的升高，太阳辐射的入射角度减小，地面单位面积 上接收到的太阳辐射量逐渐减少，导致气温逐渐降低。同时 ，不同纬度地区的气压带和风带也会有所不同，进一步影响 降水等气候要素的分布。
气象预报
气象部门通过分析气象数据和卫星云图，发布天 气预报，为公众提供未来天气信息。
经验判断
根据当地的气候特点和观察到的现象，如动物行 为、天空颜色等，进行经验判断。
如何应对不同的天气和气候？
准备衣物
根据当地气候特点准备适当的衣物，如夏季穿轻薄透气的衣物， 冬季穿保暖的衣物。
调整出行
在恶劣天气下，如暴雨、大风等，应尽量避免外出或采取相应的防 护措施。
大小和位置等都需要考虑当地的气候特点。
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七年级地理(上)第一节《天气和气 候》课件湘教版
contents
目录
• 课程导入 • 天气系统 • 气候类型 • 天气和气候的影响因素 • 实践与应用
01 课程导入
什么是天气和气候？
天气Байду номын сангаас
短时间（如一天内）在某一特定地点 所经历的大气状况，包括温度、降水、 风速、风向等。
气候
天气和气候的区别与联系
热带气旋（台风）
台风结构
解释台风的内部结构，包括风眼、 螺旋云带、台风眼壁等。
人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》课件
多变的天气
目标导航
1. 了解天气和气候的区别，正确使用“天气” 和“气候”这两个术语。
2. 掌握常用的天气符号，看懂卫星云图和天气 预报图。
3. 理解天气对人类生产、生活的影响以及人类 活动与空气质量指数的关系。
天气及其影响 天气、气候与人类活动息息相关，是 人们经常谈论的话题。
风力：风强弱的 级别。共分18级， 级数越大，风力 越强。
通常，我们可以通过哪些途径获取 天气信息，了解天气变化？
电视 报纸 广播 互联网
手机、电话查询（12121） ……
我们需要洁净的空气
空气质量状况：
空气质量的高低，与空气中所含污染 物的__数__量__有关，可以用__空__气__质__量__指__数__ 来表示。
气温日较差
一天中，最 高气温出现在午 后2时左右，最 低气温出现在日 出前后。
（2）气温的年变化
以__一__年__为周期的气温变化。一年中最 高月平均气温与最低月平均气温的差叫作 __气__温__年__较__差__。
气温年较差
一年中，北半 球气温，通常大陆 上7月最高，1月最 低；海洋上8月最 高，2月最低。
日平均气温=（3+7+15+12）÷4=9.25℃
气温对生产、生活的影响我们都有 切身体验。
炎炎夏日，烈 日当空，人们在室 外活动容易中暑。
深秋时节， 寒潮突然降临， 气温骤然下降， 一些农作物就会 遭受冻害。
气温的变化 （1）气温的日变化
以__一__天__为周期的气温变化。一天中最 高气温与最低气温的差叫作__气__温__日__较__差__。
结构梳理
天气及影响
多
卫星云图
变 的 天
天气预报
目标导航
1. 了解天气和气候的区别，正确使用“天气” 和“气候”这两个术语。
2. 掌握常用的天气符号，看懂卫星云图和天气 预报图。
3. 理解天气对人类生产、生活的影响以及人类 活动与空气质量指数的关系。
天气及其影响 天气、气候与人类活动息息相关，是 人们经常谈论的话题。
风力：风强弱的 级别。共分18级， 级数越大，风力 越强。
通常，我们可以通过哪些途径获取 天气信息，了解天气变化？
电视 报纸 广播 互联网
手机、电话查询（12121） ……
我们需要洁净的空气
空气质量状况：
空气质量的高低，与空气中所含污染 物的__数__量__有关，可以用__空__气__质__量__指__数__ 来表示。
气温日较差
一天中，最 高气温出现在午 后2时左右，最 低气温出现在日 出前后。
（2）气温的年变化
以__一__年__为周期的气温变化。一年中最 高月平均气温与最低月平均气温的差叫作 __气__温__年__较__差__。
气温年较差
一年中，北半 球气温，通常大陆 上7月最高，1月最 低；海洋上8月最 高，2月最低。
日平均气温=（3+7+15+12）÷4=9.25℃
气温对生产、生活的影响我们都有 切身体验。
炎炎夏日，烈 日当空，人们在室 外活动容易中暑。
深秋时节， 寒潮突然降临， 气温骤然下降， 一些农作物就会 遭受冻害。
气温的变化 （1）气温的日变化
以__一__天__为周期的气温变化。一天中最 高气温与最低气温的差叫作__气__温__日__较__差__。
结构梳理
天气及影响
多
卫星云图
变 的 天
天气预报
2024年人教版七年级上册地理第四章天气与气候第一节多变的天气
天气对生产、生活 天气影响农业；天气影响交通；天气
的影响
影响生活；等等
二、天气预报 1. 天气预报的主要内容 (1)通常，天气预报要预告一日或多日内阴晴、 气温 、
降水 和风等情况。
(2)风向与风力：风向是指风的 来向 ，风力等级表示 风速 的大小。
2. 常用的天气符号 晴 多云
雷阵雨雨夹雪
大雨
冰雹
雾 霜冻 沙尘暴
释疑解惑 风向与风级的判断： (1)符号组成：表示风的符号由风向杆和风尾(或风旗)组成。
风向杆表示风的来向，风尾(或风旗)表示风力的大小，垂 直于风向杆的顺时针一侧。
(2)风力、风级：一个长线风尾表示2级风，一个短线风尾表 示1级风，一个风旗表示8级风。
图4－1－1
(3)风向：沿着风向杆从风尾(或风旗)吹来的方向。 如： 表示北风6级， 表示西南风5 级， 表示西北风 10级。
7. 下列关于“回南天”对生产、生活的影响，描述正确的是 (D) A. 气温降低，适宜登山踏青 B. 降水量大，造成城市内涝 C. 万里晴空，适合晾晒衣物 D. 能见度低，影响交通出行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. 受“回南天”影响，下列商品销量最有可能增加的是( D )
A. 防晒
B. 防风
C. 防雨
D. 防雷电
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11. 曾经，该地雾霾天气频繁。下列做法有利于减轻雾霾天 气的有( A ) ①治理大气污染严重的企业 ②建筑工地盖好防扬尘的纱网 ③家庭取暖做饭改用电、气炉灶 ④私家车尾气影响不大，不用控制 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
(4)其他天气符号：霜冻、雾、冰雹、沙尘暴等。要特别注意 沙尘暴的符号中箭头是朝右的，如果朝上则表示的是扬沙 天气。
人教版初中地理七年级上册第三章第1节 多变的天气 课件(共28张PPT)
第三章 天气与气候 第1节 多变的天气
天气知识储藏库
天气预报的内容 卫星云图 天气符号 天气预报的途径
天气预报的内容
天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降 水等情况。
第一，阴晴 当天空布满云时，为“阴天”；当天空无云
或云很少时，为“晴天”。
第二，风 风向：8个基本方向；风力:共13级，级数越大，
风
天 气
雪
问：如果一天出现两 种天气该怎么表示 呢？
小雨转中雨
晴转阴
多云转雷阵雨
北京
17—36℃
郑州
17—26℃
活动二 挑战主持人
乌鲁木齐 18-31℃
北京 17-36℃
西安 15-25℃ 武汉 12-22℃ 上海 20-29℃
昆明 14-22℃ 海口 26-32℃
除了从电视上获得天气预报和气 象知识以外，我们还可以怎样获 知“明天的天气”以及气象知识？
风力越强。
第三，气温 大气冷热的程度，用℃表示，读作“摄氏
度”。
第四，降水 降水概率表示降水可能性的大小。
1. 降水概率为100%，表示肯定_有__雨_； 降水概率为0，表示肯定_无__雨_。
2.气温是大__气__冷__热__的程度。
3.风向是风的来向，风向为“北”， 说明风来自北方，例：
风力是风的强弱，共分为13级。 级数越大，风力越强。一道风尾 表示风力2级，例如：
途径：还可以通过互联网、 电话等查询天气预报。
课堂小结
明天的天气怎么
1.天气预报的内容 阴晴
气温 降水 2.卫星云图
判读：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云 区 3.常用的天气符号 4.获取天气预报的途径：电视、互联网、打电话等
天气知识储藏库
天气预报的内容 卫星云图 天气符号 天气预报的途径
天气预报的内容
天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降 水等情况。
第一，阴晴 当天空布满云时，为“阴天”；当天空无云
或云很少时，为“晴天”。
第二，风 风向：8个基本方向；风力:共13级，级数越大，
风
天 气
雪
问：如果一天出现两 种天气该怎么表示 呢？
小雨转中雨
晴转阴
多云转雷阵雨
北京
17—36℃
郑州
17—26℃
活动二 挑战主持人
乌鲁木齐 18-31℃
北京 17-36℃
西安 15-25℃ 武汉 12-22℃ 上海 20-29℃
昆明 14-22℃ 海口 26-32℃
除了从电视上获得天气预报和气 象知识以外，我们还可以怎样获 知“明天的天气”以及气象知识？
风力越强。
第三，气温 大气冷热的程度，用℃表示，读作“摄氏
度”。
第四，降水 降水概率表示降水可能性的大小。
1. 降水概率为100%，表示肯定_有__雨_； 降水概率为0，表示肯定_无__雨_。
2.气温是大__气__冷__热__的程度。
3.风向是风的来向，风向为“北”， 说明风来自北方，例：
风力是风的强弱，共分为13级。 级数越大，风力越强。一道风尾 表示风力2级，例如：
途径：还可以通过互联网、 电话等查询天气预报。
课堂小结
明天的天气怎么
1.天气预报的内容 阴晴
气温 降水 2.卫星云图
判读：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云 区 3.常用的天气符号 4.获取天气预报的途径：电视、互联网、打电话等
七年级地理_第四章_第一节_天气和气候版
• 1952年12月上旬，伦敦发生了一起震惊世界的 烟雾事件，四周内造成大约4000人死亡，8周后 增加到8000人。这一事件的祸首是空气污染。 • 随着人类工业文明的发展，二氧化硫、二氧化 氮等废气与日俱增。一些地方浓烟笼罩，城市上 空难觅蓝天，酸雨腐蚀着建筑物……空气污染已 经成为多种疾病的重要致病因素，尤其是肺癌发 病率高，与空气污染有密切关系。
气候：反映一个地方多年天气的平均状况， 具有相对稳定性。用气温和降水描述，时间 跨度大约为一年。
气温 （℃） 降水 600 （mm)
500
400
300
←
200
100
↓
冬季寒冷干燥 气候下的枯树
夏季高温多雨气候 下旺盛的玉米地
↓
气候：
气候：指一个地方多年的天气平均 状况。 特点：具有相对稳定性。 例如：我国的温带季风气候，夏季 高温多雨、冬季寒冷干燥，多年都 是这样。
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
11级风
北
西北
西
东北
东
东南 南
6级风
西南
北
西北 西
东北
东
西南 南
东南
8级风
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
大雨
冷
暖
-8~ -2°C 乌鲁木齐
长春 -11~ -6 °C 2~10 北京 °C 兰州 3~11 °C 郑州 4~13 °C 武汉 14~19 °C 13~18 °C 上海
首要污染物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
气候：反映一个地方多年天气的平均状况， 具有相对稳定性。用气温和降水描述，时间 跨度大约为一年。
气温 （℃） 降水 600 （mm)
500
400
300
←
200
100
↓
冬季寒冷干燥 气候下的枯树
夏季高温多雨气候 下旺盛的玉米地
↓
气候：
气候：指一个地方多年的天气平均 状况。 特点：具有相对稳定性。 例如：我国的温带季风气候，夏季 高温多雨、冬季寒冷干燥，多年都 是这样。
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
11级风
北
西北
西
东北
东
东南 南
6级风
西南
北
西北 西
东北
东
西南 南
东南
8级风
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
大雨
冷
暖
-8~ -2°C 乌鲁木齐
长春 -11~ -6 °C 2~10 北京 °C 兰州 3~11 °C 郑州 4~13 °C 武汉 14~19 °C 13~18 °C 上海
首要污染物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
人教版七年级上册地理解读课件：第三章 天气与气候(共47张PPT)
对比各气候类型的异同点
温度带
气候类型
相同点
不同点
雨林气候
终年多雨
热带
季风气候 草原气候
分旱、雨两季 终年高温
分干、湿两季
沙漠气候
终年干燥
对比各气候类型的异同点
季风气候
冬季少雨、夏季多雨
亚热带
冬季温和,夏季炎热
地中海气候
冬季多雨、夏季少雨
温带
季风气候
冬季干燥、夏季多雨 冬季寒冷,夏季炎热
大陆性气候
降水分布规律及原因
赤道热,降水多; 两极寒,降水难。 回归线,分两边; 陆西岸,副高带, 信风吹,降水亏; 陆东岸,有季风, 气候温,降水富。 中纬度,居内部, 距海远,气候干。
世界年降水量的分布规律
世界“雨极”:印度东北部的乞拉朋齐。世界“干 极”:智力北部的阿塔卡马沙漠。
第三章 天气与气候
气象学上通常用一天中8时、14时、20时、2时四个 时刻气温值的平均数作为一天的平均气温,这是为什么?
从理论上讲,日平均气温是全天各瞬间气温的平均值。而实际上, 要得到这样的平均值是非常困难的。根据气温的日变化规律,14时和2 时接近最高气温和最低气温出现的时间,8时和20时分别是与这两个时 刻间隔相等的时刻,照这种方法算出的日平均气温值误差很小,接近真 实值,所以通常采用“四次定时观测法”测量日平均气温。
谚语与天气
一雾三晴,重雾三日必大风。 满天乱飞云,雨雪下不停。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。 风大夜无露,阴天夜无霜。
雾与霾的区别
第三章 天气与气候
第二节 气温的变化与分布
为了避免温度计受到太阳直接照射和外界风沙、降水的影响,通 常把温度计放置在特制的四面通风的百叶箱里。平时我们所说的气温 是指距离地面1.5米高处的空气温度,因为这一高度既基本上脱离了地 面温度的影响,又是人类生产活动的一般范围。
第三章 天气与气候(复习课件)(一)七年级地理上册(人教版)
C
（2022·湖北·仙桃荣怀学校八年级期中）温带雨林是中纬度雨量接近2000毫米地区的森林。读某地区年降水量分布示意图，完成下面小题。
6．比较甲、乙、丙、丁的年降水量可知（ ）A．世界年降水量随纬度的增加而递减 B．中纬地区年降水量均高于500毫米C．地形导致了甲、乙两地降水差异大 D．距海远近导致丙地降水量少于乙地7．关于图中地区的说法错误的是（ ）A．该地区在南美洲 B．该区域没有地中海气候
PART TOU
课标要求
KE BIAO YAO QIU
阅读世界年平均气温和1月、7 月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
课标要求 1
课标要求 2
阅读某地区气温数据资料，并据此绘制气温曲线图，说出气温随时间变化的特点。
第二节思维导图
气温的变化
知识梳于甲、乙两条河叙述正确的是（ ）A．甲河沿岸人口比乙河沿岸多 B．甲河比乙河长度长
C．甲河比乙河水量大 D．甲河比乙河水量季节变化大
（2022·山东·德州市第九中学七年级期中）读“非洲地形图和马达加斯加岛A、B两地气候资料图”，结合所学知识，完成下面小题。
气温的分布
知识梳理
ZHI SHI SHU LI
考点2：第二节气温的变化与分布
（2）世界气温的分布规律及其影响因素
气温分布规律
影响因素
气温一般从低纬向高纬 。
位置
同纬度地带,夏季陆地气温 ,海洋气温低,冬季相反
位置
在山地,气温随海拔升高而 ,海拔每升高100 米,气温下降约 0.6℃
A
B
B．
（2022·广西梧州·七年级期中）2017年8月23日12时50分前后，台风“天鸽”在我国广东省珠海市南部沿海登录，登陆时中心附近最大风力达到14级，据此完成下面小题。6．家住在梧州市的小红想详细知道台风登录地点与自己家乡的相对位置，应该查阅（ ） A．世界政区图 B．中国政区图 C．广东省地图 D．梧州市地图
（2022·湖北·仙桃荣怀学校八年级期中）温带雨林是中纬度雨量接近2000毫米地区的森林。读某地区年降水量分布示意图，完成下面小题。
6．比较甲、乙、丙、丁的年降水量可知（ ）A．世界年降水量随纬度的增加而递减 B．中纬地区年降水量均高于500毫米C．地形导致了甲、乙两地降水差异大 D．距海远近导致丙地降水量少于乙地7．关于图中地区的说法错误的是（ ）A．该地区在南美洲 B．该区域没有地中海气候
PART TOU
课标要求
KE BIAO YAO QIU
阅读世界年平均气温和1月、7 月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
课标要求 1
课标要求 2
阅读某地区气温数据资料，并据此绘制气温曲线图，说出气温随时间变化的特点。
第二节思维导图
气温的变化
知识梳于甲、乙两条河叙述正确的是（ ）A．甲河沿岸人口比乙河沿岸多 B．甲河比乙河长度长
C．甲河比乙河水量大 D．甲河比乙河水量季节变化大
（2022·山东·德州市第九中学七年级期中）读“非洲地形图和马达加斯加岛A、B两地气候资料图”，结合所学知识，完成下面小题。
气温的分布
知识梳理
ZHI SHI SHU LI
考点2：第二节气温的变化与分布
（2）世界气温的分布规律及其影响因素
气温分布规律
影响因素
气温一般从低纬向高纬 。
位置
同纬度地带,夏季陆地气温 ,海洋气温低,冬季相反
位置
在山地,气温随海拔升高而 ,海拔每升高100 米,气温下降约 0.6℃
A
B
B．
（2022·广西梧州·七年级期中）2017年8月23日12时50分前后，台风“天鸽”在我国广东省珠海市南部沿海登录，登陆时中心附近最大风力达到14级，据此完成下面小题。6．家住在梧州市的小红想详细知道台风登录地点与自己家乡的相对位置，应该查阅（ ） A．世界政区图 B．中国政区图 C．广东省地图 D．梧州市地图
七年级地理天气和气候1
风旗
风杆
风旗代 表风力 8级
风杆与风 旗一起指 示风向
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
北风(4级) 西北风（4级）
东北风(4级)
东风(6级) 西风（3级） 西南风（2级）
东南风（10级）
南风（4级）
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
晴
霜冻
雷雨
降雪
气候
自主学习目标
1、知道天气和气候的区别，并能在生活 中正确使用这两个术语。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的
天气图和卫星云图。
3、能收看不同地方的天气预报，学会比 较不同地区的天气情况。
自学课本，完成下列问题：
1、什么是天气？一般用哪些语言来描述 天气？天气有哪些突出的特点？ 2、什么是气候？天气和气候有什么区别？ 3、什么是天气预报？它预报那些内容？ 4、怎样看卫星云图？
概念
区别
1. 短时间的 2. 多变的
1.较长时间 2.变化不大
天气与生活
想一想
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的例子吗？
连日大雨引发的长江洪水
新疆塔城地区被风雪围困的客车
利用晴天收割小麦
明天的天气怎么样
天气预报
卫星 云图
什么是天气预报？它预报那些内容？
• 天气预报是气象工作者通过对天气资料的 分析，发布的将要出现的天气状况。 内容包括：
气温（最高和最低）、阴天或晴天、 降水的可能性、降水的强度、风力的大小、 空气的能见度等
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
青藏高原
卫星云图 请同学们判断卫星云 青藏高原— 图上我国青藏高原大 云雨区 体天气情况。
七年级地理天气与气候教学设计(1)
教学设计一、课题：粤教版地理七年级上册第四章第一节《天气和气候》二、课标解读：〔1〕知道“天气〞和“气候〞的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
可见，本节学习的重点不在于识记“天气〞和“气候〞的定义，而在于在生活中能够区分描述天气和描述气候的语言，并能正确地描述某地或某时的天气和气候。
所以，在教学过程中应给学生提供一些生活实例，让学生从实例中归纳出结论，并学会描述。
〔2〕识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
课程标准对“天气符号〞和“天气图〞作出了说明，是指电视台天气预报节目中出现的常用天气符号和简单天气图。
本条“标准〞的意图是：学生通过地理课的学习，会识别常用天气符号，看懂简单的天气图后，从而更加关注生活，养成收听收看天气预报节目的习惯，真正地贯彻落实“学习对生活有用的地理〞和“学习对终身开展有用的地理〞的理念。
三、教材分析：粤教版地理七年级上册的教材内容分为六大板块：让我们走进地理、认识地球、学用地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落及世界的开展差异。
从内容上表现出：从地球环境到人文环境，从自然环境到社会环境的知识结构。
本章是自然地理的开端，是对前面地球环境知识的进一步深化，是日后各章的学习，尤其是区域地理的学习的必备知识，具有承上启下的作用。
本节作为本章的第一节，主要涉及了天气和气候的定义及其区别，天气预报和天气符号等知识，为后面章节中“气温和降水〞、“影响气候的主要因素〞及“世界主要气候类型〞的教学打下了重要的根底。
本节的知识结构如图1所示。
本节首先以“清晨，当你背起书包走出家门，最先感受到的是什么？〞为切入点，用生活中的地理现象引起学生的兴趣，诱导学生思考日常生活中对天气的描述，从而培养学生理论联系实际的学习习惯。
接着简单地介绍了天气和气候的概念，并要求学生归纳出天气与气候的区别。
最后介绍了天气预报的有关知识，并附有主要天气符号、卫星云图的图片，重在培养学生的读图能力。
而本节提供了三个活动，分别是：预报天气、天气对人类活动的影响、区分描述天气和气候的语言。
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利用晴天收割小麦
明天的天气怎么样
天气预报
卫星 云图
青藏高原
卫星云图
洋表 代 根 。陆 表 据 黄地 云 颜 色； 雨 色 代蓝 区 判 表色 ； 断 沙代 绿 。 尘表 色 白 暴海 代 色
请同学们判断卫星云图上我国青藏 高原大体天气情况。
青藏高原—云雨区
常用天气预报的符号
注意区分三组天气符号
空气质量日报：对大气环境 检测的结果
下列词语哪些描述的是天气， 哪些描述的是气候?
风和日丽 天 气 四季如春 气候 暴风骤雨 天气 阴转多云 天气
天气
概念 特点 天气预报
卫星云图
天气符号
气候
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朝霞不出门，晚霞行千里
清晨雾浓，一日天晴 石板出汗，大雨要见; 盐钵出水，大水淒淒
柴烧劈啪，不见雨下; 竹子开花，连月不下
春无三日晴，夏无三日雨 八月十五云掩月，正月十五纷纷 先下牛毛没大雨，后下牛毛没晴天 落雨落得慢，近日雨不散
伤痕隐痛，天要转阴
蚂蚁搬家，蜻蜓低飞， 泥鳅上翻，蚯蚓出土，必有雨下
天气 概念 气候
是指某个地方距离地表较近 是指一个地方多 的大气层在短时间内的阴晴、 年的天气平均状 冷暖、风力大小等大气状况 况。 的综合表现。
区别
1. 短时间的 2. 多变的
1.较长时间 2.变化不大
天气与生活
想一想
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的例子吗？
连日大雨引发的长江洪水
新疆塔城地区被风雪围困的客车
考 眼 力
A. B.
C.
指风吹来的方向。 风向：
画有风尾或者风旗的 一方即为风向。
风级的表示方法：
1、一道风尾为 2 级 2、一个风旗为 8 级
西风4级
东风6级
南风8级
西南风10级
1. 当播音员发布城市天气预报
2. 下列天气符号所代表的天气与图中的人们所进行的 活动是否妥当？结合生活体验，说一说为什么？
自主学习目标
1、知道天气和气候的区别，并能在生活 中正确使用这两个术语。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的
天气图和卫星云图。
3、能收看不同地方的天气预报，学会比 较不同地区的天气情况。
什么是天气？
一般用哪些语言来描述天气呢？ 天气有哪些突出的特点呢？
气
候
什么是气候？天气和气候在哪些 方面有着不同？