小学语文第一节课课件
合集下载
小学语文开学第一课课件
合作学习
鼓励学生相互合作，共同 探究问题，培养他们的团 队协作精神。
探究学习
引导学生深入探究问题， 培养他们的创新思维和实 践能力。
03 语文的重要性
CHAPTER
语文与生活
总结词
语文与生活紧密相连，是生活中不可或缺的交流工具。
详细描述
语文是日常生活中沟通、表达和理解的桥梁，无论是口头交流还是书面表达， 都离不开语文的运用。通过学习语文，我们可以更好地理解他人的意思，更准 确地表达自己的观点，更深入地感受生活的美好。
语文素养。
欢迎词
欢迎同学们来到小学 ，开始新的学习生活 。
祝愿同学们在接下来 的学习中取得好成绩 ，快乐成长。
希望同学们能够尽快 适应新环境，融入班 级大家庭。
班级规则
课堂纪律
上课认真听讲，不说话、不玩闹，保 持安静。
作业要求
行为规范
尊重老师和同学，文明礼貌，不打架 、不骂人。
按时完成作业，不得抄袭、不拖欠。
教学方法
01
02
03
情景教学
创设生动有趣的情景，引 导学生进入语文学习的世 界，增强学生的情感体验 。
互动式教学
鼓励学生积极参与课堂互 动，通过讨论、交流、合 作等方式，提高学生的课 堂参与度。
游戏化教学
将游戏融入教学，让学生 在轻松愉快的氛围中学习 知识，增强学习的趣味性 。
学习方法
自主学习
引导学生养成自主学习的 习惯，培养他们独立思考 和解决问题的能力。
谢谢
THANKS
积极参与课堂互动
学生应积极参与课堂互动，与老师 、同学交流学习心得，加深对知识 的理解。
05 课堂互动
CHAPTER
小组讨论
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案1.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文篇一我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。
我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。
我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。
我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。
2.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》教案篇二教学目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2、认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
3、理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
4、正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文。
我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。
选择你最喜欢的句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。
（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
学生交流学习。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。
师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
《夏天里的成长》语文教学PPT课件(6篇)
我爱学字词
péng tái xiǎn
瓜棚 苔藓 瀑pù 布 z增ēng 加
草 p坪íng 裂 f缝èng
甘 z蔗he y谚àn 语
迅速 跳跃 菜畦
丰满 威力 接茬 尽量
词语解释
速度非常快。 两脚用力离开原地向上或向前跳。 有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田 地。 文中是指充足的意思。 具有巨大推动或摧毁作用的力量。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵
寿县)人。中国作家、教育家。 著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国 文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文 集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少 文章。
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句，也是中 心句，全文都是围绕这句话写的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——万物生长（生物）
本段的中心句
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的 长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。
人教部编版 小学语文 六年级上册
夏天里的成长
梁容若
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸
第二节 整体感知 第六节 板书设计
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 夏天里的成长
夏天是万物生长的季节，多姿多 彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的 鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布…… 它们都赶夏天，用力地长。今天让我 们走进课文，一起聆听夏季的成长赞 歌吧！
统编版五上语文《习作：介绍一种事物》教学课件(27张PPT)
深入探究----范文赏析
电脑 电脑就是计算机的俗称，它是一种能
够根据人们输入的一系列指令自动处理信 息的机器。①
①开门见 山，直接点明 写作对象，概 括说明电脑的 作用。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、 显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管， 就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛， 通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有26个英文字 母键、方向键、数字键和其他重要按键，它是电脑主要的输入设备。 鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上，它的作用非常大，可以灵活地 指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美好的音乐世界。摄像 头可以让我们足不出户，与世界各地的人们进行面对面的交流。②
②运 用打比方、 列数字的 说明方法 介绍电脑 的组成部 分，生动 形象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
目前，我们使用的都是多媒体配置的电脑。它 的用途很多：不但像电视机能输出画面、收音机能 放出声音、游戏机能玩游戏一样，还能用来打字、 画画……真正实现了一机多用。③
深入探究
开头：点明要介绍的事物。
怎么写
中间：介绍此事物的主要特点 （外形、功能等）。
结尾：总结全文。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----方法
公道安排说明的顺序，运用列数字、打比方、举 例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
谢谢观看
④ 照应开 头，总 结全文。
电脑 电脑就是计算机的俗称，它是一种能
够根据人们输入的一系列指令自动处理信 息的机器。①
①开门见 山，直接点明 写作对象，概 括说明电脑的 作用。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、 显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管， 就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛， 通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有26个英文字 母键、方向键、数字键和其他重要按键，它是电脑主要的输入设备。 鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上，它的作用非常大，可以灵活地 指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美好的音乐世界。摄像 头可以让我们足不出户，与世界各地的人们进行面对面的交流。②
②运 用打比方、 列数字的 说明方法 介绍电脑 的组成部 分，生动 形象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----范文赏析
目前，我们使用的都是多媒体配置的电脑。它 的用途很多：不但像电视机能输出画面、收音机能 放出声音、游戏机能玩游戏一样，还能用来打字、 画画……真正实现了一机多用。③
深入探究
开头：点明要介绍的事物。
怎么写
中间：介绍此事物的主要特点 （外形、功能等）。
结尾：总结全文。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----方法
公道安排说明的顺序，运用列数字、打比方、举 例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
谢谢观看
④ 照应开 头，总 结全文。
小学一年级语文上册统编版第一单元《天地人》PPT教学课件1
拓展活动：
• 组织学生进行角色扮演，让学生在情境中理解课文内容 • 利用课外资源，如图书馆、网络等，拓展学生的知识面
03
教学资源与辅助工具
教材分析与使用建议
教材分析：
• 统编版教材注重培养学生的综合素质，将知识、能力、 情感等多方面因素融入教学中 • 本单元的课文内容生动有趣，符合学生的认知特点，有 利于激发学生的学习兴趣
• 通过课堂表现、作业评价、学生自评等方式，评价学生 的学习效果 • 关注学生在知识、能力、情感等方面的全面发展，进行 全面评价
反馈：
• 及时向学生和家长反馈教学情况，帮助学生制定改进措 施 • 根据反馈信息，调整教学内容和教学方法，提高教学效 果
教学改进与持续优化
教学改进：
• 针对教学中存在的问题，进行教学反思，寻求解决方法 • 借鉴其他教师的教学经验，提高自己的教学水平
收获：
• 学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯和合作精神 • 教师在教学过程中，积累了丰富的教学经验，提高了教 学水平
对学生学习与发展的展望
学习发展：
• 学生在本单元的学习基础上，能够继续深入学习其他单元的内容 • 学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展，形成了自己的兴趣爱好
展望：
• 学生在未来的学习过程中，能够继续保持良好的学习状态，取得更好的成绩 • 教师在未来的教学过程中，能够不断创新教学方法，提高教学质量
家长与学校的合作与沟通
家长的参与：
• 家长关注学生的学习进度，协助学生完成家庭作业 • 家长与教师保持沟通，及时了解学生在学校的学习情况
学校的支持：
• 提供丰富的教学资源，如图书馆、网络等 • 组织各种课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质
部编版小学四年级语文下册第1课《古诗词三首》优秀教案
1. 古诗词三首备课素材【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。
《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。
上片勾勒环境烘托气氛。
这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。
其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。
在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。
绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。
绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。
次年，拜刘才邵为师。
绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。
在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。
王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。
绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。
时主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。
杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
窗外
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
部编版小学语文一年级上册第一课-PPT
部编版小学语文一年级上册第一课
校碧 海 学
太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 您为什么背上小书包
我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为我中华 五十六个星座,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿,嘿罗嘿罗嘿罗嘿 爱我中华 五十六个民族,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们得国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗、、、、、、
爱 我 中 华
校碧 海 学
太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 您为什么背上小书包
我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为我中华 五十六个星座,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿,嘿罗嘿罗嘿罗嘿 爱我中华 五十六个民族,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们得国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗、、、、、、
爱 我 中 华
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.ISO
ISO是感光度的意思。ISO感光度是感光元件对 光线的敏感程度。如果用ISO100的设定，相机 2秒可以正确曝光的话，同样光线条件下用 ISO200的设定只需要1秒即可，用ISO400则只 要0.5秒。数字越大越敏感（感光度越高）。 高ISO虽然可以获得更快的快门速度但图像颗 粒粗，经不起精细放大出图。所以风光摄影要 用相机的最低感光度才可得到精细的画面。高 ISO一般在万不得已的时候才用,现在的机器高 感也越来越牛逼，为了曝光准确，不要吝啬你 的感光度，噪点也是一种美，总比欠曝拉不回 来好
单反相机的曝光
• • • • • • 1.光圈 2.快门 3.iso 4.焦距 5.镜头（定焦，变焦） 6.单反相机的画幅（aps全画幅，aps-c半画幅。Aps-h画幅，120
画幅等）可叫传感器，例如CMOS、 ccd
1.光圈
• 光圈就是镜头里调节进光孔大小的装置。 常见的光圈值如下： F1， F1.4， F2， F2.8， F4， F5.6， F8， F11， F16， F22， F32， F44， 长，视角小；焦距短，视角大。视角小意味着能远距 离摄取较大的影像比率；视角大能近距离摄取范围较广的 景物，焦距长，虚化效果好，压缩景深
5.镜头
• 镜头的主要功能为收集被照物体反射光并 将其聚焦于CMOS上，其投影至CMOS上之 图像是倒立，摄像机电路具有将其反转功 能，其成像原理与人眼相同
第一节，认识并熟悉使用单反
• 1.什么是单反相机 • 2.单反相机的操作与成像原理， • 3人像摄影中相机与镜头的选择，不同镜头 类型效果的差异， • 4.单反相机的常用设置
什么是单反相机？
• 单镜头反光式取景照相机，又称作单反相 机。它是用单镜头并通过此镜头反光取景 的相机。所谓“单镜头”是指摄影曝光光 路和取景光路共用一个镜头，不像旁轴相 机或者双反相机那样取景光路有独立镜头。 “反光”是指相机内一块平面反光镜将两 个光路分开：取景时反光镜落下，将镜头 的光线反射到五棱镜，再到取景窗；拍摄 时反光镜快速抬起，光线可以照射到感光 元件CMOS或CCD上。
4.焦距
• 从镜片光学中心到底片、CCD或CMOS等成 像平面的距离。较常见的焦距有：8mm， 15mm，24mm，28mm，35mm，50mm， 85mm，105mm，135mm，200mm， 400mm，600mm，1200mm等，还有长达 2500mm超长焦望远镜头。 • 画幅不一样，镜头在机身上的焦距也不一 样，全副镜头在半幅上焦距乘以1.6
光圈越大，虚化越好，画面越亮，拍讨喜的 人像尽量用大光圈
光圈越小画面越清晰，拍摄高画质，一般都 是用小光圈去展现更多的细节
2.快门
• 快门就是相机里控制曝光时间的装置。有 机械快门，电子快门，以及电子机械联合 快门等很多种类。
快门的作用
• • • • 快门速度越快，光线通过的时间越短，画面越暗 快门速度越慢，光线通过的时间越长，画面越亮 快门速度的快慢对画面的另外影响， 高速快门 低速快门
• 拍人比较多的，场景比较杂乱的地方比较 适合用长焦去压缩背景， • 想把比较大的场景适合用广角，在最近的 距离可以拍摄更大的视角
单反相机的设置
• • • • • 1.白平衡的设置 2.什么是白平衡（色温） 3.什么是RAW格式和JPG格式？两者的区别 4.如何准确测光，测光模式有哪些
4.如何准确测光，测光模式有哪些
镜头的种类
• 1.长焦镜头、标准镜头，广角镜头，鱼眼镜 头，变焦镜头，定焦镜头，等等，不同的 镜头营造不同的效果，详解，，，
拍摄人像如何选择镜头？
• 1.常用焦段35MM、 50MM、 85MM 、 135MM 详解 • 根据环境和题材选择不一样的镜头， • 在空间狭小的地方如私房，比较适合35MM
单反相机的结构与成像原理图
常见的全画幅和半画幅
• 成像差别表现在以下几个方 面： 1. 细节。全幅相机有更 好的细节 2. 高感iso。全幅相 机的高感光度画质比半幅更 好 3. 宽容度。即一个画面内 表现出最亮和最暗的部分反 差有多大，全幅能表现的反 差更大 4. 色深。即画面的色 彩表现力，全幅的色彩更丰 富 除了画质的差别外，全幅 和半幅还有一个比较重要的 区别是，景深，
光圈的作用
• 1. 控制进光量，这直接影响到图片是否能正确曝光， 是拍摄成功与否的关键； • 2. 控制景深，光圈越小，景深越大。虽然焦距和拍 摄远近都影响景深，但焦距和被摄物远近的改变同 时也会影响构图，如果构图确定，我们能控制景深 的武器就只剩下光圈了； • 3. 光圈影响图片的清晰度，任何一个镜头都是在中 等光圈的时候成像最好（图片最清晰），在最大光 圈和最小光圈的时候解像度差； • 4.F后面的数值越小，就代表光圈越大，反之亦然。 例如F1.4所代表的光圈是比F11所代表的光圈大的。
从型号区别半画幅和全画幅
• 尼康，
• 数字是三位数，一位数的都是全画幅,例如D600， D700,D800，D3.D4（除了D100，D200,D300）两位数和四 位数的都是半画幅例如D70.D80.D90.D7000，D5000,D3000
• 佳能，
• 数字一位数的都是全画幅例如5D.6D.1D系列 • 数字两位数和三位数的都是半画幅。
• 1、平均测光：对整个取景区平均计算测光值。 这是一 般相机默认的基本测光模式，使用率最为普遍。在取景 范围内光线比较均匀，明暗反差不大的情况下，几乎都 能让你得到一张满意的照片。 • 2、中央平均测光：是以取景范围中部的30％左右的区 域平均测光为主的测光模式。 当需要表现的主体在取景 范围中间部分，而环境明暗与主体有较大的差别时，选 择中央平均测光，偏重对中央大部分区域测光，能使主 体的曝光较为准确。 • 3、点测光：又称重点测光，是对取景范围中的1％－5 ％区域内测光。 点测光模式用的极少，也不易掌握。但 在某些情况下，点测光却能发挥出重要的作用。了解在 何种情况下应该使用点测光，并能正确使用点测光，