13级1学期上机进度+第二版教材用
机械工程英语第二版（叶邦彦陈统坚著）机械工程出版社课文翻译
Unit 1 材料的种类（1）材料的分类方法很多。
科学家常用的典型的方法是根据它们的状态分类：固体，液态或气态。
材料也分为有机（可再生）和无机材料（不可再生）。
（2）工业上，材料划分为工程材料或非工程材料。
工程材料用于制造和加工成零件的材料。
非工程材料是化学药品，燃料，润滑剂和其它用于制造又不用来加工成零件的材料。
（3）工程材料可进一步细分为：金属，陶瓷，复合材料，聚合材料，等。
Metals and Metal Alloys 金属和金属合金金属和金属合（4）金属有好的导电好导热性，很多金属有高的强度，高硬度和高的延展性。
象铁，钴，镍这些金属有磁性。
在非常低的温度下，一些金属和金属互化物变成超导体。
（5）合金和纯金属有什么区别？纯金属在元素周期表的特殊区域。
例如用于制造电线的铜和做锅和饮料罐的铝。
合金含有两种以上的金属元素。
改变金属元素的比例可以改变合金的性质。
例如，合金金属的不锈钢，是由铁，镍，和铬组成。
而黄金珠宝含有金镍合金。
（6）为什么要使用金属和合金？很多金属和合金有很高密度并用在要求质量与体积比高的的场合。
一些金属合金，象铝基合金，密度低，用在航空领域可以节省燃料。
很多合金有断裂韧度，可以承受冲击，且耐用。
金属有哪些重要属性？（7）【密度】质量除以体积叫做密度。
很多金属有相对高的密度,特别的，象聚合体。
高密度的材料常是原子量很大，象金或铅。
然而一些金属，像铝或镁密度低，就常常用在要求有金属特性而又要求低质量的场合。
（8）【断裂韧性】断裂韧度用来描述金属抗断裂的能力，特别的，当有裂纹时。
金属通常都有无关紧要的刻痕和凹坑，且有耐冲击性。
足球队员关注这一点当他确信面罩不会被击碎的时候。
（9）【塑形变形】塑性变形表述的是材料在断裂之前弯曲变形的能力。
作为工程师，我们通常设计材料使得能够在正常情况下不变形。
你不会想要一阵强烈的西风就把你的车刮得往东倾斜。
然而，有时，我们可以利用塑性变形。
汽车的承受极限就是在彻底破坏之前靠塑形变形来吸收能量。
建筑制图课程总结
《建筑透视与制图》期末课程总结一、基本情况：1。
这个学期是13级环境设计专业1班的第二学年第一学期,共计34人。
2。
使用的教材是《建筑制图与阴影透视》（第二版）赵景伟魏秀婷编著北京航天航空大学出版社，属于普通高校“十二五”规划教材。
计划课时64个,周课时4个。
二、教学进度完成情况1.实际授课:理论课48课时，实践课16课时.为了巩固所学知识，每周我都会给学生留建筑速写作业，提高手绘能力，共计5次,批改5次.教材除了《建筑制图与阴影透视》（第二版)以外,还参考了《画法几何及土木工程制图》朱育万主编高等教育出版社，《建筑制图》何斌主编高等教育出版社，《建筑透视阴影》乐荷卿主编湖南大学出版社，《画法几何与土木工程制图》单国骏等编著山东科学技术出版社2.教学内容是按大纲进行的，建筑透视与制图课是环境设计专业必修课之一，通过建筑透视与制图课的理论学习和课堂训练,使学生不但掌握建筑制图、阴影透视绘图的原理、作图方法、绘图技巧、绘图“语言”、识读和绘制装饰装修施工图等，而且能培养学生的空间想象、思维、构图能力。
三、学生学习情况分析：此课是一项集理论知识与手绘实训一体的课程，研究用投影方法绘制建筑工程图样和解决空间几何作图问题的理论和作图方法的一门专业技能课。
本课程的基本目的是让学生掌握制图的原理及规范制图的基本步骤、方法，并能独立绘制完成一系列建筑图纸.教学内容“精要”、清晰易懂，让学生全面地了解建筑制图的基本内容和基本方法，理解正投影法的原理及建筑上的应用，会利用轴测绘图方法表达建筑形体三维形态，熟悉掌握建筑制图的全过程,掌握绘制建筑形体阴影和透视的方法.在上述内容的基础上，教学过程中还有意识地培养自学能力，分析问题和解决问题的能力，以及认真负责的工作态度和严肃细致的工作作风，达到增长学生动手能力、提高学生素质的基本目的，同学们的绘图基本符合《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001-2001)以及国家现行的有关强制性标准、规范的规定。
01第一章 护理心理学结论
授课教案（2014 — 2015学年度第二学期）课程名称：护理心理学课程编码：B1311026总学时：32课程类别：专业基础课程任课教师：谢金凤开课单位：医学院职称：教授授课专业：护理学授课班级：13级护理本科1、2班荆楚理工学院教务处制授课进度第1周，第1次课（2 学时）授课日期2015年3月2日授课题目(教学章、节或主题)第一章结论（第一节概述；第二节医学院模式的转变与护理心理学的关系；第三节护理心理学的研究方法；第四节护理心理学的发展简史）教学目标掌握护理心理学的相关概念；了解医学模式转换与护理心理学的关系；了解护理心理学的研究方法；了解护理心理学的发展简史教学重点1、护理心理学的概念；2、护理心理学的研究内容教学难点1、护理心理学的研究方法教学方法请选择你授课时所采用的教学方法（在括号中画“√”）：讲授法﹝√﹞，讨论法﹝﹞，演示法﹝﹞，案例法﹝﹞，发现法﹝﹞，探究法﹝﹞，谈话法﹝﹞，实验法﹝﹞，参观法﹝﹞，考察法﹝﹞，自学辅导法﹝﹞，练习法（习题或操作课）﹝﹞，读书指导法﹝﹞，听说法﹝﹞，写生法﹝﹞，视唱法﹝﹞，工序法（技能课）﹝﹞，实习作业法﹝﹞，其他﹝﹞教学手段请选择你授课时所采用的教学手段（在括号中画“√”）：实物﹝﹞，多媒体﹝√﹞，投影﹝﹞，影像﹝﹞，CAI课件﹝﹞，PPT﹝﹞，标本﹝﹞，挂图﹝﹞，模型﹝﹞，其他﹝﹞讨论、思考题、作业1、概念：心理学、护理心理学2、简述护理心理学的研究内容和任务。
3、简述护理心理学的研究方法。
参考文献《护理心理学》主编：周英、周秋郁。
人民卫生出版社；2014年9月第二版。
《护理心理学》主编：杨艳杰。
人民卫生出版社，2013年11月出版。
第一章绪论第一节护理心理学概述一、护理心理学的相关概念（3分钟）结合教材介绍：把握概念。
（一）心理学的概念（二）护理心理学的概念。
二、护理心理学研究的内容和任务（3分钟）结合教材介绍：（一）护理心理学研究的内容（二）护理心理学研究的任务三、护理心理学的学科性质（2分钟）（一）交叉学科（二）基础学科（三）应用学科四、护理心理学的相关学科（2分钟）（一）普通心理学（二）医学心理学（三）社会心理学（四）行为心理学（五）认知神经科学（六）伦理学第二节医学模式转变与护理心理学的关系一、医学模式转变（7分钟）（一）医学模式的概念（二）医学模式的演变过程1、神灵主义的医学模式2、自然哲学的医学模式3、生物医学模式4、生物-心理-社会医学模式二、护理心理学的兴起（8分钟）（一）适应医学模式转变的需要（二）适应现代护理学发展的需要现代护理学发展阶段～40年代——以疾病为中心40～60年代——以病人为中心70年代～——以人的整体健康为中心1、以疾病为中心的护理阶段目标: 帮助医生消除病人身体上的“病灶”使其恢复正常功能。
上机教案（五篇模版）
上机教案（五篇模版）第一篇：上机教案天津机电职业技术学院教师备课纸键盘指法练习（英文打字）一、实习内容：熟悉键盘键位的分布，掌握基本的英文打字方法，并在其基础上进行练习，将速度控制在120个单词/分钟以上。
根据学生自己准备的英文材料进行系统的练习。
二、实习目的：英文打字是一个基础性非常强的操作，仅通过本次实习，要使学生掌握英文打字的方法，从盲打开始练习，逐步进步。
三、实习步骤：1、键盘熟悉从26个英文字母练起，并逐步加入其它键盘分布的符号，分项练习，启发学生盲打的技术。
2、英文打字从26个英文字母打字练起，加入其它符号的输入，另外增加一定的学生课前准备好的英文材料。
四、教师准备的材料：Companies today are realizing that there has never been a greater need for IT to become—and be seen as—a true corporate asset that delivers ongoing business value.Software has moved from not only being a tool to help people communicate and work together better, but a platform that connects people with the information and business processes they need to make better decisions.From the infrastructure to the end user, software plays a key role in empowering people, which helps drive the business forward.If people are the key to driving business results, the question becomes: What kind of IT infrastructure do you need tosupport a people-ready business? The answer is simple.You need an IT infrastructure that can help advance rather than impede your business.In practical terms, this calls for a new approach to supporting the evolving needs of the business—today and tomorrow.第页天津机电职业技术学院教师备课纸键盘指法练习（中文打字）一、实习内容：掌握基本的至少两种以上的中文打字方法，并在其基础上进行练习，将速度控制在60个汉字/分钟以上。
河南工业大学教材选用计划表(改正)
本 计科卓1101-2 软件专1302、软件 专1301
专
轻量级Java EE企业应用实战（第 JEE应用开发基础 3版）：Struts2＋Spring3＋ 李刚 电子工业出版社 பைடு நூலகம்与中间件） Hibernate整合开发（附CD光盘1 张） JSP实用教程（第2版） 耿祥义， 清华大学出版社 JSP程序设计 张跃平 MATLAB及其应用 VB程序设计 《MATLAB R2007基础教程》 Visual Basic程序设计 刘慧颖 曹利培 清华大学出版社 清华大学出版社
1
王雪涛
专 网管专1301 计管1301、图制 专 1301、网管1301 数学F1201-F1203、 本 信计F1201-F1202 工程力学1301-1302 本 工程1301-1302 本 全校非计算机专业 本 13电子信息科学与 技术
程序设计 C#高级编程 C++语言 C++语言 C语言程序设计 C#程序设计及基于工作过程的项 目开发 C++程序设计(第2版) 谢世煊 谭浩强 钱能 谭浩强 何钦铭 颜晖 王建国 刘继承 刘继承 西安电子科技大学出 版社 清华大学出版社 清华大学出版社 清华大学出版社 高等教育出版社 清华大学出版社 清华大学出版社 清华大学出版社
樊昌信 刘学观 钱晓捷 钱晓捷 吴大正 吴大正 张浩军
国防工业出版社 西安电子科技大学出 版社 机械工业出版社 机械工业出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 中国水利水电出版社
978-7-118-04607-6 9787560628554 978-7-111-15535-1 978-7-111-15535-1 978-7-040174014 978-7-040174014 9787508489407 9787030201300 9787030319777 7119041878 9787301193181 9787030209764 978-7-04-023372-8 978-7-04-024980-4 9787302023685
机械工程英语第二版(叶邦彦 陈统坚主编)第二部分书后翻译
Unit 1 计算机技术1、The central and essential ingredient of GAD/CAM is the digital computer. CAD/CAM的核心部分是数字计算机。
2、Sinfnal conditioners,which filter random electrical noise and smooth the signal emanating from transducting devices.信号调整器，它可以过滤掉杂乱的电噪声，并可修整、平滑由传感装置送出的模拟信号。
3、A pulse counter is used to convert the pulse trains into a digital representation ,which is then aplied to the computer”s input channel. 脉冲计数器可将脉冲串转换为一种数字代码，以适合于计算机输入通道。
4、This results from the shared nature of the communication lines.这来自通信线的共享特性。
5、messages to a specific computer are usually transmitted to all computers in the network,with the addressee decoding its address and accdot the information.送往某特定计算机的信息，一般都传送到网络中的所有计算机，同时由信息接收计算机译出地址码并接收信息。
6、In a network,all computers are connected and communicated with each other according to some kinds of enacthed regulations or agreement,which are called"network protocols".在网络中，所有计算机都根据一些规则和协议进行连接和通信，规则和协议称为网络协议。
机械制图与计算机绘图习题集（第2版）
21世纪高等职业教育机电类规划教材21 Shiji Gaodeng Zhiye Jiaoyu Jidianlei Guihua Jiaocai机械制图与计算机绘图习题集（第2版）The Problem Set of Machining Drawing and Computer Painting （2nd Edition）◎曾令宜 主编人民邮电出版社北京图书在版编目（CIP）数据机械制图与计算机绘图习题集/曾令宜主编．--2版．--北京：人民邮电出版社，2012.921世纪高等职业教育机电类规划教材ISBN 978-7-115-24816-9Ⅰ.①机… Ⅱ.①曾… Ⅲ.①机械制图—专业学校—习题②自动绘图—专业学校—习题 Ⅳ.①TH126-44中国版本图书馆CIP数据核字（2011）第018623号内容提要本书是与《机械制图与计算机绘图（第2版）》配套的技能训练教材。
本书采用最新的国家制图标准,内容与教材紧密结合,侧重阅读机械图样与计算机绘制机械图样基本能力的训练及解决实际问题能力的培养。
书中各章练习均具有代表性和典型性,由易到难,方便教学。
本书为高职高专机械、机电类专业的机械制图与CAD课程的教材,也可作为机械、机电类成人教育、自学考试的教材。
21世纪高职高专机电工程类规划教材机械制图与计算机绘图习题集（第2版）主编 曾令宜责任编辑 赵慧君人民邮电出版社出版发行 北京市崇文区夕照寺街14号邮编 100061 电子函件 315@网址 http：//北京 印刷厂印刷开本：787×1092 1/8 2011年3月第2版印张：16 2011年3月北京第1次印刷ISBN 978-7-115-24816-9定价： . 元读者服务热线：（010）67170985 印装质量热线：（010）67129223反盗版热线：（010）67171154广告经营许可证：京崇工商广字第0021号前言本书是与曾令宜主编的教材《机械制图与计算机绘图（第2版）》配套的技能训练教材。
完整教案_数字媒体艺术概论
池州学院现代传媒系教案2013——2014学年第二学期课程名称数字媒体艺术概论任教班级13广告1，2主讲教师杨璞职称职务讲师使用教材数字媒体艺术概论（第二版）课程性质与目标 (2)池州学院2013——2014学年度第二学期教学进度表 (3)第一章数字媒体艺术理论 (7)第二章数字媒体艺术美学 (20)第三章科学、艺术与数字媒体艺术 (28)第四章数字媒体艺术简史 (37)第五章数字媒体艺术与创意产业 (49)第六章数字媒体艺术与信息化设计 (57)课程性质与目标一、课程名称：数字媒体艺术概论二、课程性质：本课程是广告学专业的专业课程。
本课程旨在提高学生对数字媒体艺术的认识及鉴赏能力，培养他们对数字媒体艺术的兴趣。
三、课程教学目的：本课程从科学和艺术发展的角度，对数字媒体艺术的概念、分类、发展历史和现状，数字媒体艺术理论、范畴、实践方法和应用领域等问题进行了深入和系统的阐述。
通过案例分析阐述数字媒体艺术的来龙去脉和发展现状，探索了数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别，使学生能够加深对数字艺术、数字媒体和信息技术本质的了解。
四、课程教学目标：（1）掌握数字媒体艺术的概念、分类以及数字媒体艺术的理论、范畴和实践方法；（2）掌握数字媒体艺术的来龙去脉与发展现状；（3）了解数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别；（4）提高学生对数字媒体艺术的认识及鉴赏能力以及数字媒体艺术的兴趣。
五、课程教学重点：（1）掌握数字艺术和设计的双重属性；（2）理解科学和艺术的统一；（3）理解数字艺术、媒介与需求的关系；（4）掌握重要科学家和艺术家的贡献；（5）理解文化与商业的关系；（6）理解数字媒体技术对传统视觉设计、插画的影响；（7）理解数字内容产业；（8）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；（9）理解跨界整合与设计；六、课程教学难点：（1）掌握数字艺术和设计的双重属性；（2）理解科学和艺术的统一；（3）理解数字艺术、媒介与需求的关系；（4）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；七、课程教学原则和教学方法：本课程在教学过程中应遵从以下几点原则：（一）树立新的教学观和学生观。
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2.Listening in: Task 2- Problems of meeting people
3.Listening in: Task3-What destroys friendship
4.Further listening: Task 2- How to build lifelong friendship?
1.Listening skills: Listening for rents or charges
2.Listening in: Task1- living with roommats
3.Listening in: Task2- interviewing a rental agent
4.Further listening: Task 2- Arrangements for moving
第6单元
Being healthy feels great!
1.Listening skills: Listening to people talk about health
2.Listening in: Task1- diets
3.Listening in: Task2- Culture shock.
Read me
亲爱的同学们：
你们好！欢迎大家来到自主学习中心使用新视野视听说学习系统。
每个unit给大家分配的时间是45分钟，不需要做完所有的练习。请大家先完成下表中列出的练习。如果有多余时间，可完成其他的练习。口语练习不需要大家做。
2013级2013-2014学年度上学期上机进度总体安排
(每次上机2个课时，共上机学习5次。每次上机请完成两个单元的学习任务)
3.Listening in: Task 2- Wrong weather forecast
4.Further listening: Task1- Mental energy and seasons
10m
10m
15m
10m
第三次
第5单元
What’s your favorite food?
1.Listening skills: Listening for people’s food preference
2.Listening in: Task 1-American eating habits
3.Listening in: Task2 – McDonal’s
4.Further listening: Task 1- Foodsaroundthe word
10m
10m
15m
10m
掌握相关词汇，了解背景知识，提高关于该话题的英语理解、表达能力
10m
10m
15m
10m
第五次
第9单元
Do you surf the net?
1.Listening skills: Making calculations
2.Listening in: Task1-theInterneton campus
3.Listening in: Task2 surfing the net
3.Listening in: Task 2- Online shopping
4.Further listening: Task 2-Beaware of bargains
10m
10m
15m
10m
掌握相关词汇，了解背景知识，提高关于该话题的英语理解、表达能力
第8单元
On or off campus?
4.Further listening: Task 1- The Internet—a small town
10m
10m
15m
10m
掌握相关词汇，了解背景知识，提高关于该话题的英语理解、表达能力
第10单元
Have a nice holiday!
1.Listening skills: Identifying the main information
10m
10m
15m
10m
掌握相关词汇，了解背景知识，提高关于该话题的英语理解、表达能力
第4单元
How’s the weather today?
1.Listening skills: Listening for telephone numbers
2.Listening in: Task 1- weather forecasting
2.Listening in: Task１-Ｙao Ming
3.Listening in: Task2-Physical exercise
4.Further listening: Task2-The umbr0m
第二次
第3单元
Tell me about your friends.
注意：本任务表针对的是第二版的视听说教程
所学单元
学习任务
时间
学习目标
第一次
第1单元
How’s your college life?
1.Listening skills: Listening for names
2.Listening in: Task1- Enrolling
3.Listening in: Task 2-Living on Campus
4.Further listening: Task 2 – the flu
10m
10m
15m
10m
第四次
第7单元
How much does it cost?
1.Listening skills: Identifying prices
2.Listening in: Task1-Malls in the U.S.
4.Further listening: Task 3- Listening Effectively
10m
10m
15m
10m
掌握相关词汇，了解背景知识，提高关于该话题的英语理解、表达能力
第2单元
Do you work out?
1.Listening skills: Identifying Numbers
2.Listening in: Task2- A trip to Arizona
3.Listening in: Task 3- Halloween.
4.Further listening: Task 2-Holidayblues
10m
10m
15m
10m