2018年9月小学七年级语文备课组教学工作计划范文
七年级语文备课组工作计划(精选6篇)
七年级语文备课组工作计划(精选6篇)七年级语文备课组工作计划1为了提高语文教学的质量，更好地服务学生，七年级语文备课组制定以下计划：一、现代文教学现代文教材包含许多基本技能和基础知识。
每节课应体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能：教学应注重生字词的识记和应用、句子和段落的理解和仿写，以及对课文整体的感知能力。
过程与方法：教学过程应以学生为主体，关注学生的发展，及时给予反馈。
可以根据班级特色寻找适合的方法。
情感态度价值观：情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识，同时也能感受到美的熏陶。
现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。
二、文言文和古诗词在大语文观思想的主导下，国学传承是必要的。
七年级学生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。
文言文教学应体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。
知识与技能：文言文教学应让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的研究。
这有利于提高学生的文言文阅读能力。
对文言句子的教学，应教会学生对文言句子的翻译能力，如直译法、意译法。
让学生用方法去研究，用方法提高能力。
过程与方法：教学中应逐步体现实施文言文的研究方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。
情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地学生进行情感熏陶。
三、写作实践、综合活动、口语交际这些方面的教学也是语文教学中不可或缺的。
写作实践可以帮助学生提高语言表达能力，综合活动可以让学生在实践中掌握语文知识，口语交际可以提高学生的口头表达能力。
在教学中，要注重培养学生的实际语言运用能力，让学生在实践中掌握语文知识，提高语言表达能力。
写作技能是综合性的，需要结合语文研究提炼技能，让学生明白应该运用何种技能或如何写作。
在指导学生写作时，要根据学生的具体情况采取相应的措施，例如提供例文、辅导提纲或提示思路。
七年级语文备课组工作计划(精选6篇)
七年级语文备课组工作计划（精选6篇）七年级语文备课组工作计划1为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组暂拟定以下计划：一、现代文教学语文教材精选了许多含金量较高的现代文。
在现代文教学中，包含很多语文基本技能和基础知识。
每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。
如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。
过程与方法：教学过程要体现以学生乃为主体的教学原则，无论哪一个教学步骤都要关注学生的发展。
注重学生的课堂信息反馈，教师及时给予回应。
七年级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以依据这些特质寻找适合的方法。
情感态度价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感交流是必不可少的。
情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识，同时也能感受到美的熏陶。
现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。
二、文言文和古诗词在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。
七年级学生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。
所以对于七年级学生来讲，文言文教学在体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。
知识与技能：文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。
这有利于提高学生的文言文阅读能力，为学生到八年级时能阅读课外文言文打好基础。
对文言句子的教学，不要仅限于让学生会背为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。
如直译法、意译法。
让学生用方法去学习，用方法提高能力。
过程与方法：在教学中逐步体现实施文言文的学习方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。
情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地学生进行情感熏陶。
七年级语文备课组工作计划范文
七年级语文备课组工作计划范文1500字七年级语文备课组工作计划一、工作目标：1.提高备课组整体教学水平，确保每一位学生都能获得有效的语文教育。
2.加强备课组成员之间的沟通和合作，形成良好的工作氛围。
3.以学生为中心，针对学生的特点和需求，制定教学策略，提高学生的学习兴趣和动力。
二、工作内容：1.制定备课组工作规则：明确每位备课组成员的责任和任务，确保每个人都能按时完成工作。
2.制定备课组工作计划：确定备课组的每周工作安排，包括备课时间、备课内容等。
3.制定备课组教学研究计划：根据学校教学大纲和教材要求，确定备课组的教学研究方向和主题。
4.开展教学研讨活动：每月定期召开备课组教学研讨会，分享和交流教学心得和经验。
5.制定教学计划：根据学校的教育目标和教学大纲，制定备课组的教学计划，明确每个学期的教学目标和内容。
6.制定教学活动方案：根据学生的实际情况和学习需求，制定备课组的教学活动方案，包括教学方法、教学手段和教学资源。
7.开展教学评价和反馈：定期进行教学评价和反馈，收集学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。
8.制定学生学习计划：根据学生的学习情况和需求，制定备课组的学生学习计划，帮助学生提高学习效果。
三、工作计划：1.制定备课组工作规则：在第一次备课组会议上，讨论并制定备课组工作规则，明确每个成员的责任和任务，确保工作的顺利进行。
2.制定备课组工作计划：在第一次备课组会议上，确定备课组的每周工作安排，包括备课时间、备课内容等。
3.制定备课组教学研究计划：在第一次备课组会议上，讨论并确定备课组的教学研究方向和主题，为后续的教学研讨活动做好准备。
4.开展教学研讨活动：每月召开一次备课组教学研讨会，根据教学研究计划，分享和交流教学心得和经验，提高备课组成员的教学水平。
5.制定教学计划：在每个学期的开始之前，备课组成员根据学校的教育目标和教学大纲，制定备课组的教学计划，明确教学目标和内容。
6.制定教学活动方案：根据教学计划，备课组成员制定每个课程的教学活动方案，包括教学方法、教学手段和教学资源，确保教学活动的有效实施。
七年级语文备课组工作计划推荐5篇
七年级语文备课组工作计划推荐5篇七年级语文备课组工作计划1一、指导思想：不断更新教育观念，在教学实践中积极探索，努力把握新课标的特点；积极推进教学改革，加强思想教育，通过教学，培养学生坚定的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
不断总结完善教学方法，改革教学和学习方式，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，努力培养学生良好的学习习惯和兴趣，夯实学生的文化底蕴，为今后的学习生活打下扎实的基础。
二、工作要点：1、努力吃透新课标的精神实质，主动及时了解初一语文教学的最新动态，随时搜集筛选有关语文教改的最新信息，搞好中学起始年级——初一年级的语文教学工作。
2、认真按照学校的要求搞好常规教学工作，充分认识初一年级教学质量的重要性，认真备课，在教学手段、教学方法上多下功夫，做好学法指导工作，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性。
3、团结奋战，加强集体备课，资源与经验共享，加强七人的交流，变一个人的智慧为七个人的智慧，变七人的智慧为个人的精华。
4、每个星期二下午举行一次备课组活动，共同探讨初一语文教育的最佳方法。
主要议题是：（1）如何培养学生学习语文的兴趣我良好习惯。
（２）疑是学之始。
我们的第二个研究方向是如何引导学生在“自主、合作、探究”的语文学习方式的框架下引导学生大胆质疑。
（3）共同探讨教材教法及教学中存在的问题。
5、确定每单元备课中心人，其他组员进行补充。
尽量做到五个基本统一：资料统一，备课统一，作业统一，活动统一，考试统一。
6、切实落实相互听课，认真评课，相互促进的备课组活动。
每人一学期组内公开课至少一节，要求每节课都含有一定的教学理念，可以反映平时的有效做法，也可以是一种创新。
每次评课都要做到上课人阐述课堂安排及理念，组员共同评论优点及改进建议，达到既要使上课人发现成功与不足，又让全组不断地共同发掘推广有效的新做法。
7、作为起始年级的初一年级，我们将加强力度努力搞好培养学生学习语文兴趣的工作。
2018秋季学期七年级语文教师工作计划
2018秋季学期七年级语文教师工作计划，欢迎大家阅读。
2018秋季学期七年级语文教师工作计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。
我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。
学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。
二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。
在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思考人生。
初一语文备课组工作计划范文（三篇）
初一语文备课组工作计划范文一、指导思想本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面____教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
4、通过听评课活动，促进语文教师队伍素质的全面提高。
三、工作措施2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施1）抓好常规教学。
本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。
有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
3）教研组活动的常规要求。
教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。
4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
3、抓好课题研究，提高课题研究的质量2）开设语文实践活动课。
4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1）充分发挥优秀教师的作用。
本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
七年级语文备课组工作计划（精选7篇）
七年级语文备课组工作计划（精选7篇）七年级语文备课组工作计划（精选7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的七年级语文备课组工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。
七年级语文备课组工作计划1一、现状分析分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。
为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务。
二、指导思想为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧”课堂教学模式，提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式，努力提高语文课堂教学效益。
三、工作目标重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。
5、本学期要求学生阅读课外文学作品25万字，每周写400字左右的读书笔记，每班在晨曦刊物上发表作品15篇左右。
6、消除低分率，力争及格率达95%以上，全面提高学生的语文素养。
7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。
充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。
四、具体措施1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“导、学、议、练、梧”教学基本模式，提高语文教学质量。
语文初一备课组工作计划(通用7篇)
语文初一备课组工作计划（通用7篇）语文初一备课组工作计划1语文初一备课组工作计划1一、指导思想（1）经常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小学基础状况。
运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。
（2）指导学生写好字，读好书，作好文（3）努力建构原生态的语文课堂模式二、具体的措施（一）逐步提升学生的语文素养1、写字培养耐性，练字要落实2、读书规范言行终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。
平衡读书与读书效果的检测的矛盾。
（1）推荐阅读的名著（2）自由阅读的指导3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。
（二）切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：1、基础知识的落实（1）字词的音与形（2）古诗的默写（3）名著阅读（4）读图题（漫画）、仿句题2、阅读理解（1）诗歌赏析【课外】（2）课外文言文的简单阅读（3）记叙类文章的基本题型和答题的规范A、基本情节概括题B、人物性格概括C、描写的作用【外貌、环境、动作等】D、赏析比喻句等优美词句的作用3、写作（1）素材的积累（2）综合性学习活动的开展（3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练三、关于备课作业等常规的教学工作1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。
2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。
3、关于作业（1）若采用学案，教师审阅（2）创新练习的选做【老师批改与学生批改相结合】（3）每周的自由练笔、练习册（4）素材积累本（包含课堂笔记本。
课外读书笔记本）（5）作文本【批改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的能力】四、关于任务的分工1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的3、注重效率和效果，不做无用功。
做好每件事，为自己以后提供借鉴。
语文初一备课组工作计划2语文初一备课组工作计划2本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着校长室、教导处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
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2018年9月小学七年级语文备课组教学工作计划范文
为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质
量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课
工作拟定以下的计划：
七年级备课组成员有。
备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学习。
语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务
于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格。
根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教
学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教
学优势，本学期七年级语文备课设计如下。
一、现代文课文备课以作为主备课人。
现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。
教材中精
选了现代文课文，含金量很大。
在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。
每课
都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值
观。
知识与技能。
在这里要体现语文的基础知识和基本技能。
如
生字词的识记和应用;重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力;重点段落和优美段落的赏析;对课文的整体感知能力。
过程与方法。
教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无
论哪一个教学步骤都要关注学生。
注重学生的课堂信息反馈，教
师及时给与回应。
在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体现。
情感态度价值观。
语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合具体课文给学生积极的情感教育。
让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念。
当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。
现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文。
二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。
文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。
文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要。
七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能。
文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。
这便于提高学生的文言文阅读能力。
对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。
如直译法、意译法。
让学生用方法去学
习，用方法提高能力。
在串通课文的基础上，再进行整体感知和深入点的理解。
过程与方法。
七年级学生刚接触文言文，在学习过程中教师可以多做讲解，悉心辅导。
关于文言文的学习方法和能力要逐步体现逐步实施，不要急于求成。
当然也可以结合实际情况，发挥小组学习模式的优点，让学生互动探究学习。
情感态度价值观。
文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中要善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地对学生进行情感熏陶。
语文教材中精选了很多名篇：《论语》等，在备课中也要体现背诵的基本功。
三、写作实践、综合活动、口语交际以作为主备课人。
写作实践是令很多语文教师困惑的语文教学部分。
为了便于教学，教材进行了精心设计。
写作实践的安排贴近单元课文和实际生活。
写作实践的难度在于这是学生语文能力的综合运用和体现，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧重。
紧密结合单元教学，体现单元教学的语文技能。
很多语文教师认为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写写。
其实这样做是很让学生为难的，如同大海捞针。