语文:5.22《五柳先生传》课件(1)(新人教版八年级下册)

合集下载

八年级语文下册第五单元22《五柳先生传》课件(新版)新人教版

八年级语文下册第五单元22《五柳先生传》课件(新版)新人教版
第十二页,共27页。
附2
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心 忡忡,不热衷于发财做官。”从这句话看,他应该是五 柳先生这类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己(zìjǐ)抱定 的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓, 或者是葛天氏治下的百姓吧?
第十三页,共27页。
会意: 领会书中的意思 辄: 就,于是 萧然: 空荡,空寂 晏如: 高兴的样子 戚戚(qī qī): 忧愁的样子 汲汲: 形容心情急切样子 俦: 朋友、伴侣 觞: 酒杯
第八页,共27页。
要求(检查(jiǎnchá)预习) 1.读准字音。 2.注意节奏、感情(一、二段感情的异同)。 3.初步了解文意。
第九页,共27页。
检查预习
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
第十页,共27页。
第十八页,共27页。
1.文章采用先叙后议的结构(传文+赞语) 2."五柳先生"得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居
环境清静、淡雅、简朴.由环境可见他淡泊的志趣 、不慕荣利的生活态度
3.文中含义(hányì):读书只求领会意旨,不在 一字一句的解释上过分下功夫。
今义:只求懂得个大概,不求深刻了解(liǎojiě) (含贬义)。
饮酒: 性嗜酒,期在必醉
乐 道
写文章: 常著文章自娱
第二十五页,共27页。
不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
赞 (fùguì)
衔觞赋诗,以乐 其志

照应:环堵萧然,不蔽风 日(fēnɡ rì);短褐穿结, 箪瓢屡空。
照应(zhàoyìng):“不慕荣 利”

人教版八年级语文下册22五柳先生传(1)ppt优质课件

人教版八年级语文下册22五柳先生传(1)ppt优质课件

ppt精品课件
5、“赞”语与前文有什么联系?
文后的“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句 话:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,这正好与前面写到的“不慕荣利” 相照应,突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体,互为补充,使人物 个性更为鲜明。
6、本文最大的特点是多用否定句,请从文中找 出这些否定句,想一想多用否定句有什么作用?
jí chóu
ppt精品课件
dān
piá o

ló u

Next
五柳先生传
ppt精品课件
(zhuà n)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性 嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在 必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言, 兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
戚戚于贫贱 忧愁的样子 汲汲于富贵 心情急切的样子 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热 衷于发财做官。” 这句话大概说的应该是五柳先生这一类 人吧?一边喝酒一边作诗,为自己抱定的志向而感到无比快 乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓 吧?
ppt精品课件
ppt精品课件
1、文中写了五柳先生的哪几方面,刻
环堵萧然 冷冷清清 箪瓢屡空,晏如也 晏如:安然自若的样子。 简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清,遮不住风雨和阳光。粗 布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是 他安然自若,经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出 自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一 生。

八年级语文下册 22《五柳先生传》课件1 新人教版

八年级语文下册 22《五柳先生传》课件1 新人教版
4、“五柳先生”的生活境况是 _环__堵___萧___然__,___不___蔽__风__ 日; ____短__褐___穿__结___,___箪__瓢___屡__空___,___晏__如_。也
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应?
____不__汲__汲___于__富___贵_________。
第一页,共32页。
说说你认识(rèn shi)的陶渊明:
陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳先 生”,东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开 山鼻祖。他的作品我们已经(yǐ jing)学过的有 《归园田居》《桃花源记》,以及今天的《五 柳先生传》。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》,《饮酒(yǐn jiǔ)》等,其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》 的姊妹篇 。
第九页,共32页。
(1)许:处所,地方。
(2)详:详细地知道。
(3)因:就。
(4)以为:以之为,把它作为。
(5)焉:语气助词。
(7)不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分(guò〃fèn)深
究。
(8)会意:对书中的内容有所领会。 (9)性:本性。
(10)嗜:爱好。 (11)旧:老朋友。 (12)或:有时。
第十九页,共32页。
⑵好饮酒(而yǐ期n 在必醉。 jiǔ)
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行, 内心必有许多愁苦,寄情于酒,这是他使 自己得到(dé dào)释怀和解脱的一种方法。 他饮酒时“期在必醉”“既醉而退,曾不 吝情去留”,也是他率真放达的体现。
第二十一页,共32页。
⑶好著文章 而自娱(zì (w五é柳n先z生hā才n华gy出)ú众)。,著文章不是要给别人看,
第八页,共32页。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱(pínjiàn), 不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗, 以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

八年级语文下册22.五柳先生传精品课件(人教版)

八年级语文下册22.五柳先生传精品课件(人教版)

“ 好读书,不求甚解;性嗜酒;常著文
文自中娱写,五颇柳示先己生志房”屋。简陋、生活贫穷的句子有 :
文“章环赞堵语萧然中,借不黔蔽娄风之日妻;的短褐穿结,单瓢屡空 ”。
一语,与前文“中不的戚戚于贫贱,不汲相汲照于应富,贵写”出五柳
最大的特点和优点。
“ 不慕荣利 ”
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的 隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。
练习:理解课文,填空。
本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍,接着写他的性格 、
活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字

“ 闲。静少接言着,写不了慕五荣柳利先”生的三
趣:
读。书文、中饮体酒现、这写些文志章 趣的句子有
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
品读赏析
• 作者是如何勾勒五柳先生这一形象的?
性格:
五柳 先生
生活:
志趣
闲静少言 ,不慕荣利 环堵萧然……晏如也 读书: 好读书,不求甚解 饮酒: 性嗜酒,期在必醉 写文章: 常著文章自娱
作者对五柳先生是如何评价的?
• 本文利用这一体式,进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。“赞” 几句话成为画龙点睛之笔,把五柳先生的精神阐发得更为明晰,可以说是“ 体的“明”的作用。

初中八年级语文下册22《五柳先生传》精品课件(人教版)

初中八年级语文下册22《五柳先生传》精品课件(人教版)
2019年11月26日
1
2019年11月26日
陶渊明,名潜,字元亮, 东晋著名诗人。因不满当时社 会现实,辞去官职,归隐田园。 长于诗文辞赋,多田园诗。其 诗文多歌颂优美的自然景色和 淳朴的农村生活。代表作有 《桃花源记》、《归去来兮 辞》、《归园田居》等。
2
2019年11月26日
陶 渊 明(365—427)
2019年11月26日
14
他为什么“常著文章自娱”?
• 淡泊名利。 • 他实际上有痛苦,但能从读书、饮酒、写文章当中得到解
脱和乐趣。
2019年11月26日
15
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富 贵。”
• 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,不 热衷于发财做官。”
与“不慕荣利”相照应
2019年11月26日
16
其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之 民欤?葛天氏之民欤?
从这句话看,他应该是五柳先生这类人吧?一边喝酒一边 吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀 氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
2019年11月26日
17
2019年11月26日
18
哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣
2019年11月26日
7
为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神 风貌?
• 可见家居环境清静、淡雅、简朴 • 由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。
2019年11月26日
8
闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有 会意,便欣然忘食。
• 他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书, 不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候, 就高兴连饭都忘了吃。

八年级语文下册 22《五柳先生传》课件 (新版)新人教版

八年级语文下册 22《五柳先生传》课件 (新版)新人教版

不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如 也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得 失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于 贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人 之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏 之民欤?葛天氏之民欤?
检查预习
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng
不吝情去留 • 安贫乐道(生活):短褐穿结,箪瓢屡空,
晏如也 • 自得其乐,淡泊名利(爱好):常著文章自
娱,忘怀得失。
性格: 闲静少言 ,不慕荣利




生活: 环堵萧然, 晏如也



五柳先生

读书: 好读书,不求甚解
然 ,



志趣 饮酒: 性嗜酒,期在必醉

写文章: 常著文章自娱
请用课文原句答题:
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树, 因 以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解; 每有 会意,便欣然忘食 。性嗜酒, 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不 吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空, 宴 如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
讨论:
1.何为“赞”?赞语中的那 一句话和“传”中的语句照 应?对作者的这种性格,该 怎样看待?
2.你喜欢五柳先生吗?
五柳先生传
不戚戚于贫贱 照应:环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
赞语
不汲汲于富贵 照应:“不慕荣利”
衔觞赋诗,以 照应:“常著文章自娱, 颇示己志。”

人教版八年级语文下册 课件:第22课 五柳先生传(共38张PPT)

人教版八年级语文下册 课件:第22课 五柳先生传(共38张PPT)

三、请用课文原句答题:
宅边有五柳树 。 1.“五柳先生”的字号来源于____________
2.“五柳先生”最突出的性格特征是闲静少言,不慕荣利 __________________。
好读书 、_______ 性嗜酒 、常著文章 3.“五柳先生”的三大志趣_______ ________
环堵萧然,不蔽风日; 4.“五柳先生”的生活境况是 _____________________
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,
土墙 空寂 经常 遮蔽 粗布短衣 打了补丁
箪瓢屡空,晏如也。常著文章自
安然自若的样子
娱,颇示己志。忘怀得失,以此
稍微显露
自终。
简陋的居室里冷冷清清,遮不住风
和阳光。粗布短衣上面打了很多补 丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可 是他安然自若,经常写文章来消遣 时光,从文中也透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上,这样过完 了自己的一生。
陶渊明担任彭泽县令时, 上级派一官员到彭泽视察,有 人深知此事马虎不得,劝陶渊 明好生准备,不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄,卑躬 屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!” 当即脱去官服,辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高,有骨气,不为名利奔走 逢迎。
注音 o Shì zhé lì n hè dān piá
3.作者如此喜欢“著文章”,却只 是“自娱”,说明什么? 五柳先生才华出众,著文章不是 要给别人看,更不是要献给统治者去求 得官禄,而只是“自娱”,这正是他自 得其乐,淡泊名利的体现,与世人的 追名逐利形成了鲜明对比,使这个身 处污浊社会而保持高风亮节的五柳先 生形象更加令人钦佩万分。
4.五柳先生的生活状况说明了什么?
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 _________________________________ 。

八年级语文下册第五单元22五柳先生传课件(新版)新人教版

八年级语文下册第五单元22五柳先生传课件(新版)新人教版

不能经常得到酒。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒 饮 不

辄尽

,期

在必 醉。

席来招待他;他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(他) ,曾 吝情 去留 。环堵

喝醉了就离开,从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
萧然

,不蔽
风 瓢 常 著
日;短褐 屡
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
穿结:指衣服上有洞和补丁。 箪瓢屡空:箪和瓢时常是空的(形容贫困,难以吃饱)。箪,古代 盛饭用的圆形竹器。瓢,饮水用具。屡空,经常是空的。 晏如:安然自若的样子。 颇:略微。 忘怀:忘记。 自终:过完自己的一生。 赞:传记结尾的评论性文字。 黔娄:战国时齐国的隐士。 戚戚:忧愁的样子。
段解:本段是文章的主体,着重写了五柳先生的生活、性格,刻画了 一个处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
赞 曰:黔娄 之妻 汲 于 衔觞



有言:“不戚戚 于贫贱,不汲 言 兹若人 乐 其志 。 之民欤 ?
㊲ ㉞ ㉟

赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热 富贵。”其 赋诗 ,以 氏
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
本文通过对五柳先生的生活及性格特点的描写,刻画了一个安贫 乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象,表达了作者不想与 世俗同流合污来取得富贵,而要安贫乐道、独善其身的志趣。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
何时到澎泽, 狂歌五柳前。 ——李白
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有 关陶渊明的文章,想想看,有哪些是我们学过的?
二、你了解陶渊明吗?谁能给大家介绍一下?
生逢东晋乱世之秋, 少时已有报国之志,希望 “猛志逸四海”,遂出仕 建功立业,以实现“救苍 生”之宏愿 。无奈社会 黑暗,世道沦丧。既无力 去拔乱反正,又不肯为五 斗米向乡里小儿折腰,与 世人同流合污,因而只好 “逃禄归耕”,“击壤以 自叹”,从此田园成为寄 托生命之所在。
还有拿不准的字音吗?有不懂地方吗? 别担心你还有我们。
1、小组讨论解决翻译中 遇到的问题。 2、每个小组出五道题。
你学会了吗?
了解了五柳先生的性 格与志趣,你喜欢五柳先 生吗?理由呢?
相关文化积累: 字:表字,古人一般除名外还取表字。名与
字一般用同义、近义或反义词,或与之有关的事 物名称来命取。岳飞, 字鹏举。张飞,字翼德。
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与
此相关的内容都要写清楚。
2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自 己吧。 可以是完整的小传,也 可以只是抓住某个特点,表 现自己的个性。
; / 诚信在线
veg80whv
越近,我才比较安心的抬起头来。看到小琴走到我面前了,我也嗖的一声站了起来,像没事一样笑着对着小琴说,“哈哈,刚 才真是好险啊。”然后顺便拍了拍身上占到的灰尘,说是灰尘,那也不过是丑妇人那些化妆用的粉末颗粒。这是小琴又是冲我 笑了一笑,只是作出古代女子应有的遮脸笑状,“你还真是有趣。”被古人无厘头笑了也不是头一回事了,只能解释他们的思 考方式和社交方式和我格格不入罢了。想罢,也不深究她干嘛笑我,我就接着说道,“小琴啊,这以后可要多多关照我啊,我 长这么大头一回打工,之前虽然有过实习经历,但是那个和这个完全不是一回事,而且这个是个会有生命危险的工作,所以你 可千万要罩着我啊!”我一口气把我的担心的事情说出来,希望小琴能帮我。小琴听完,又是一阵静默。看着小琴没有应答, 我想我是不是说错什么了。这么一想,我又发现自己那些无能,胆小怕死的性格出来了;之前还大言不惭和仁玉说了一些大道 理,自己又老毛病重犯,心中一阵惭愧。正想补充的时候,小琴开口道,“你是担心家丁的活儿吗?”我听罢,愣了一下,没 等我答应。小琴继续讲道,“放心,在大少爷的别院的干活儿是件好差事。跟我来吧。”说罢,示意我跟着出去,看来是要带 我这个新进员工熟悉工作环境了,原来小琴还是人力资源部的啊。跟着小琴走出大屋子,走了相当一段路程,才来到隔壁的院 子。才发现这一路上都是花草树木什么的,没有别的建筑物什么的,心里一阵感叹这时代的人真会浪费地皮,明明都是属于自 己的别院地方,怎么不多建一些楼啊,以后租出去都赚一大笔。正当我又一次胡思乱想的时候,小琴蓦地对我说道,“这个院 子是属于我们的,平时也就只有女家丁能出入。”哦,原来是丑妇人之女的窝。“至于你们男家丁来这的时候,你瞧,那也有 一条小路。”说罢,把手指向一极远的地方,我循指望去,勉强发现了一条在大院子的边缘有怎么一条像是路的小路。话说回 来,这院子真大,可以在这里建个足球场了吧。只是这里有假山假水假草什么的这点缀着,还有亭子之类的歇脚的地方,才没 发现丑妇人之女的所有地大得这么离谱。小琴重点讲道了我们男家丁没事千万别来这别院,就算是属于我们这房的人,被发现 没经许可擅自来这里也会受罚的。听到这,我也知道这就是古代有钱人保护还未出阁的女儿的思想了。哎,真可怜,大,像坐 牢一样啊。心里想罢,不禁向那座大屋子望了过去。“你是谁?好大的胆子,竟敢看着我们大的屋子!”突然一阵声音从屋子 那方向传来。不一会儿,一黑影嗖的一声蹦了出来,蓦地觉得我的脖子被抓了。啊,被抓的好痛,不行了,呼吸不了,好难受。 下意识的用手去掰开黑影人的手,但是还没来得
号:古人除有名、字外,又多取号以代替名
字。《周礼》解释说,号为“尊其名更为美称 焉”,这是说号是人在名字之外的尊称或美称。 老 子,号广成子;李白,号青莲居士; 苏轼 ,号东坡 居士
文言文阅读方法推荐
精彩文章背诵法
朗读理解是基础,
分层背诵有思路, 树立信心去试背, 潜移默化成财富。
你能归纳出本文分层 背诵的思路吗?
妙谈籍贯、姓字 总写个性追求 传(记叙) 突出两个爱好 描述住、衣、食 著般应写哪些内容?
老舍自传
舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于 北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存, 可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁 未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范, 遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难 发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二 十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博 大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一 女一男,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每 有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不 着急。教书作事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。 如是而已,再活四十年也许能有点出息!
相关文档
最新文档