语文:5.22《五柳先生传》课件(1)(新人教版八年级下册)
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八年级语文下册第五单元22《五柳先生传》课件(新版)新人教版

第十二页,共27页。
附2
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心 忡忡,不热衷于发财做官。”从这句话看,他应该是五 柳先生这类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己(zìjǐ)抱定 的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓, 或者是葛天氏治下的百姓吧?
第十三页,共27页。
会意: 领会书中的意思 辄: 就,于是 萧然: 空荡,空寂 晏如: 高兴的样子 戚戚(qī qī): 忧愁的样子 汲汲: 形容心情急切样子 俦: 朋友、伴侣 觞: 酒杯
第八页,共27页。
要求(检查(jiǎnchá)预习) 1.读准字音。 2.注意节奏、感情(一、二段感情的异同)。 3.初步了解文意。
第九页,共27页。
检查预习
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
第十页,共27页。
第十八页,共27页。
1.文章采用先叙后议的结构(传文+赞语) 2."五柳先生"得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居
环境清静、淡雅、简朴.由环境可见他淡泊的志趣 、不慕荣利的生活态度
3.文中含义(hányì):读书只求领会意旨,不在 一字一句的解释上过分下功夫。
今义:只求懂得个大概,不求深刻了解(liǎojiě) (含贬义)。
饮酒: 性嗜酒,期在必醉
乐 道
写文章: 常著文章自娱
第二十五页,共27页。
不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
赞 (fùguì)
衔觞赋诗,以乐 其志
语
照应:环堵萧然,不蔽风 日(fēnɡ rì);短褐穿结, 箪瓢屡空。
照应(zhàoyìng):“不慕荣 利”
附2
赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心 忡忡,不热衷于发财做官。”从这句话看,他应该是五 柳先生这类人吧?一边喝酒一边吟诗,为自己(zìjǐ)抱定 的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓, 或者是葛天氏治下的百姓吧?
第十三页,共27页。
会意: 领会书中的意思 辄: 就,于是 萧然: 空荡,空寂 晏如: 高兴的样子 戚戚(qī qī): 忧愁的样子 汲汲: 形容心情急切样子 俦: 朋友、伴侣 觞: 酒杯
第八页,共27页。
要求(检查(jiǎnchá)预习) 1.读准字音。 2.注意节奏、感情(一、二段感情的异同)。 3.初步了解文意。
第九页,共27页。
检查预习
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
第十页,共27页。
第十八页,共27页。
1.文章采用先叙后议的结构(传文+赞语) 2."五柳先生"得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居
环境清静、淡雅、简朴.由环境可见他淡泊的志趣 、不慕荣利的生活态度
3.文中含义(hányì):读书只求领会意旨,不在 一字一句的解释上过分下功夫。
今义:只求懂得个大概,不求深刻了解(liǎojiě) (含贬义)。
饮酒: 性嗜酒,期在必醉
乐 道
写文章: 常著文章自娱
第二十五页,共27页。
不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
赞 (fùguì)
衔觞赋诗,以乐 其志
语
照应:环堵萧然,不蔽风 日(fēnɡ rì);短褐穿结, 箪瓢屡空。
照应(zhàoyìng):“不慕荣 利”
人教版八年级语文下册22五柳先生传(1)ppt优质课件

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5、“赞”语与前文有什么联系?
文后的“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句 话:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,这正好与前面写到的“不慕荣利” 相照应,突出了五柳先生最大的特点和优点。传赞一体,互为补充,使人物 个性更为鲜明。
6、本文最大的特点是多用否定句,请从文中找 出这些否定句,想一想多用否定句有什么作用?
jí chóu
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dān
piá o
lǚ
ló u
yú
Next
五柳先生传
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(zhuà n)
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性 嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在 必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言, 兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
戚戚于贫贱 忧愁的样子 汲汲于富贵 心情急切的样子 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热 衷于发财做官。” 这句话大概说的应该是五柳先生这一类 人吧?一边喝酒一边作诗,为自己抱定的志向而感到无比快 乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓 吧?
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1、文中写了五柳先生的哪几方面,刻
环堵萧然 冷冷清清 箪瓢屡空,晏如也 晏如:安然自若的样子。 简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清,遮不住风雨和阳光。粗 布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是 他安然自若,经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出 自己的志趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一 生。
八年级语文下册 22《五柳先生传》课件1 新人教版

4、“五柳先生”的生活境况是 _环__堵___萧___然__,___不___蔽__风__ 日; ____短__褐___穿__结___,___箪__瓢___屡__空___,___晏__如_。也
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应?
____不__汲__汲___于__富___贵_________。
第一页,共32页。
说说你认识(rèn shi)的陶渊明:
陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳先 生”,东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开 山鼻祖。他的作品我们已经(yǐ jing)学过的有 《归园田居》《桃花源记》,以及今天的《五 柳先生传》。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》,《饮酒(yǐn jiǔ)》等,其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》 的姊妹篇 。
第九页,共32页。
(1)许:处所,地方。
(2)详:详细地知道。
(3)因:就。
(4)以为:以之为,把它作为。
(5)焉:语气助词。
(7)不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分(guò〃fèn)深
究。
(8)会意:对书中的内容有所领会。 (9)性:本性。
(10)嗜:爱好。 (11)旧:老朋友。 (12)或:有时。
第十九页,共32页。
⑵好饮酒(而yǐ期n 在必醉。 jiǔ)
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行, 内心必有许多愁苦,寄情于酒,这是他使 自己得到(dé dào)释怀和解脱的一种方法。 他饮酒时“期在必醉”“既醉而退,曾不 吝情去留”,也是他率真放达的体现。
第二十一页,共32页。
⑶好著文章 而自娱(zì (w五é柳n先z生hā才n华gy出)ú众)。,著文章不是要给别人看,
第八页,共32页。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱(pínjiàn), 不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗, 以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应?
____不__汲__汲___于__富___贵_________。
第一页,共32页。
说说你认识(rèn shi)的陶渊明:
陶渊明,名潜,字元亮,自号“五柳先 生”,东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开 山鼻祖。他的作品我们已经(yǐ jing)学过的有 《归园田居》《桃花源记》,以及今天的《五 柳先生传》。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》,《饮酒(yǐn jiǔ)》等,其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》 的姊妹篇 。
第九页,共32页。
(1)许:处所,地方。
(2)详:详细地知道。
(3)因:就。
(4)以为:以之为,把它作为。
(5)焉:语气助词。
(7)不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分(guò〃fèn)深
究。
(8)会意:对书中的内容有所领会。 (9)性:本性。
(10)嗜:爱好。 (11)旧:老朋友。 (12)或:有时。
第十九页,共32页。
⑵好饮酒(而yǐ期n 在必醉。 jiǔ)
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行, 内心必有许多愁苦,寄情于酒,这是他使 自己得到(dé dào)释怀和解脱的一种方法。 他饮酒时“期在必醉”“既醉而退,曾不 吝情去留”,也是他率真放达的体现。
第二十一页,共32页。
⑶好著文章 而自娱(zì (w五é柳n先z生hā才n华gy出)ú众)。,著文章不是要给别人看,
第八页,共32页。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱(pínjiàn), 不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗, 以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
八年级语文下册22.五柳先生传精品课件(人教版)

“ 好读书,不求甚解;性嗜酒;常著文
文自中娱写,五颇柳示先己生志房”屋。简陋、生活贫穷的句子有 :
文“章环赞堵语萧然中,借不黔蔽娄风之日妻;的短褐穿结,单瓢屡空 ”。
一语,与前文“中不的戚戚于贫贱,不汲相汲照于应富,贵写”出五柳
最大的特点和优点。
“ 不慕荣利 ”
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的 隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。
练习:理解课文,填空。
本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍,接着写他的性格 、
活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字
是
“ 闲。静少接言着,写不了慕五荣柳利先”生的三
趣:
读。书文、中饮体酒现、这写些文志章 趣的句子有
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
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环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
品读赏析
• 作者是如何勾勒五柳先生这一形象的?
性格:
五柳 先生
生活:
志趣
闲静少言 ,不慕荣利 环堵萧然……晏如也 读书: 好读书,不求甚解 饮酒: 性嗜酒,期在必醉 写文章: 常著文章自娱
作者对五柳先生是如何评价的?
• 本文利用这一体式,进一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。“赞” 几句话成为画龙点睛之笔,把五柳先生的精神阐发得更为明晰,可以说是“ 体的“明”的作用。
初中八年级语文下册22《五柳先生传》精品课件(人教版)

2019年11月26日
1
2019年11月26日
陶渊明,名潜,字元亮, 东晋著名诗人。因不满当时社 会现实,辞去官职,归隐田园。 长于诗文辞赋,多田园诗。其 诗文多歌颂优美的自然景色和 淳朴的农村生活。代表作有 《桃花源记》、《归去来兮 辞》、《归园田居》等。
2
2019年11月26日
陶 渊 明(365—427)
2019年11月26日
14
他为什么“常著文章自娱”?
• 淡泊名利。 • 他实际上有痛苦,但能从读书、饮酒、写文章当中得到解
脱和乐趣。
2019年11月26日
15
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富 贵。”
• 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,不 热衷于发财做官。”
与“不慕荣利”相照应
2019年11月26日
16
其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之 民欤?葛天氏之民欤?
从这句话看,他应该是五柳先生这类人吧?一边喝酒一边 吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀 氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
2019年11月26日
17
2019年11月26日
18
哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣
2019年11月26日
7
为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神 风貌?
• 可见家居环境清静、淡雅、简朴 • 由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。
2019年11月26日
8
闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有 会意,便欣然忘食。
• 他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书, 不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候, 就高兴连饭都忘了吃。
1
2019年11月26日
陶渊明,名潜,字元亮, 东晋著名诗人。因不满当时社 会现实,辞去官职,归隐田园。 长于诗文辞赋,多田园诗。其 诗文多歌颂优美的自然景色和 淳朴的农村生活。代表作有 《桃花源记》、《归去来兮 辞》、《归园田居》等。
2
2019年11月26日
陶 渊 明(365—427)
2019年11月26日
14
他为什么“常著文章自娱”?
• 淡泊名利。 • 他实际上有痛苦,但能从读书、饮酒、写文章当中得到解
脱和乐趣。
2019年11月26日
15
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富 贵。”
• 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧心忡忡,不 热衷于发财做官。”
与“不慕荣利”相照应
2019年11月26日
16
其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之 民欤?葛天氏之民欤?
从这句话看,他应该是五柳先生这类人吧?一边喝酒一边 吟诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀 氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
2019年11月26日
17
2019年11月26日
18
哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣
2019年11月26日
7
为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神 风貌?
• 可见家居环境清静、淡雅、简朴 • 由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。
2019年11月26日
8
闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有 会意,便欣然忘食。
• 他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书, 不过分在字句上下功夫,每当对书中意旨有所领会的时候, 就高兴连饭都忘了吃。
八年级语文下册 22《五柳先生传》课件 (新版)新人教版

不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如 也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得 失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于 贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人 之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏 之民欤?葛天氏之民欤?
检查预习
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng
不吝情去留 • 安贫乐道(生活):短褐穿结,箪瓢屡空,
晏如也 • 自得其乐,淡泊名利(爱好):常著文章自
娱,忘怀得失。
性格: 闲静少言 ,不慕荣利
不
慕
名
利
生活: 环堵萧然, 晏如也
,
率
真
五柳先生
自
读书: 好读书,不求甚解
然 ,
安
贫
乐
志趣 饮酒: 性嗜酒,期在必醉
道
写文章: 常著文章自娱
请用课文原句答题:
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树, 因 以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解; 每有 会意,便欣然忘食 。性嗜酒, 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不 吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空, 宴 如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
讨论:
1.何为“赞”?赞语中的那 一句话和“传”中的语句照 应?对作者的这种性格,该 怎样看待?
2.你喜欢五柳先生吗?
五柳先生传
不戚戚于贫贱 照应:环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
赞语
不汲汲于富贵 照应:“不慕荣利”
衔觞赋诗,以 照应:“常著文章自娱, 颇示己志。”
人教版八年级语文下册 课件:第22课 五柳先生传(共38张PPT)

三、请用课文原句答题:
宅边有五柳树 。 1.“五柳先生”的字号来源于____________
2.“五柳先生”最突出的性格特征是闲静少言,不慕荣利 __________________。
好读书 、_______ 性嗜酒 、常著文章 3.“五柳先生”的三大志趣_______ ________
环堵萧然,不蔽风日; 4.“五柳先生”的生活境况是 _____________________
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,
土墙 空寂 经常 遮蔽 粗布短衣 打了补丁
箪瓢屡空,晏如也。常著文章自
安然自若的样子
娱,颇示己志。忘怀得失,以此
稍微显露
自终。
简陋的居室里冷冷清清,遮不住风
和阳光。粗布短衣上面打了很多补 丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可 是他安然自若,经常写文章来消遣 时光,从文中也透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上,这样过完 了自己的一生。
陶渊明担任彭泽县令时, 上级派一官员到彭泽视察,有 人深知此事马虎不得,劝陶渊 明好生准备,不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄,卑躬 屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!” 当即脱去官服,辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高,有骨气,不为名利奔走 逢迎。
注音 o Shì zhé lì n hè dān piá
3.作者如此喜欢“著文章”,却只 是“自娱”,说明什么? 五柳先生才华出众,著文章不是 要给别人看,更不是要献给统治者去求 得官禄,而只是“自娱”,这正是他自 得其乐,淡泊名利的体现,与世人的 追名逐利形成了鲜明对比,使这个身 处污浊社会而保持高风亮节的五柳先 生形象更加令人钦佩万分。
4.五柳先生的生活状况说明了什么?
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 _________________________________ 。
八年级语文下册第五单元22五柳先生传课件(新版)新人教版

不能经常得到酒。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒 饮 不
⑯
辄尽
⑰
,期
⑮
在必 醉。
⑱
席来招待他;他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(他) ,曾 吝情 去留 。环堵
⑲
喝醉了就离开,从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
萧然
⑳
,不蔽
风 瓢 常 著
日;短褐 屡
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
穿结:指衣服上有洞和补丁。 箪瓢屡空:箪和瓢时常是空的(形容贫困,难以吃饱)。箪,古代 盛饭用的圆形竹器。瓢,饮水用具。屡空,经常是空的。 晏如:安然自若的样子。 颇:略微。 忘怀:忘记。 自终:过完自己的一生。 赞:传记结尾的评论性文字。 黔娄:战国时齐国的隐士。 戚戚:忧愁的样子。
段解:本段是文章的主体,着重写了五柳先生的生活、性格,刻画了 一个处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
赞 曰:黔娄 之妻 汲 于 衔觞
㉛
㉘
㉙
有言:“不戚戚 于贫贱,不汲 言 兹若人 乐 其志 。 之民欤 ?
㊲ ㉞ ㉟
㉚
赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热 富贵。”其 赋诗 ,以 氏
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
本文通过对五柳先生的生活及性格特点的描写,刻画了一个安贫 乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象,表达了作者不想与 世俗同流合污来取得富贵,而要安贫乐道、独善其身的志趣。
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何时到澎泽, 狂歌五柳前。 ——李白
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有 关陶渊明的文章,想想看,有哪些是我们学过的?
二、你了解陶渊明吗?谁能给大家介绍一下?
生逢东晋乱世之秋, 少时已有报国之志,希望 “猛志逸四海”,遂出仕 建功立业,以实现“救苍 生”之宏愿 。无奈社会 黑暗,世道沦丧。既无力 去拔乱反正,又不肯为五 斗米向乡里小儿折腰,与 世人同流合污,因而只好 “逃禄归耕”,“击壤以 自叹”,从此田园成为寄 托生命之所在。
还有拿不准的字音吗?有不懂地方吗? 别担心你还有我们。
1、小组讨论解决翻译中 遇到的问题。 2、每个小组出五道题。
你学会了吗?
了解了五柳先生的性 格与志趣,你喜欢五柳先 生吗?理由呢?
相关文化积累: 字:表字,古人一般除名外还取表字。名与
字一般用同义、近义或反义词,或与之有关的事 物名称来命取。岳飞, 字鹏举。张飞,字翼德。
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与
此相关的内容都要写清楚。
2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自 己吧。 可以是完整的小传,也 可以只是抓住某个特点,表 现自己的个性。
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越近,我才比较安心的抬起头来。看到小琴走到我面前了,我也嗖的一声站了起来,像没事一样笑着对着小琴说,“哈哈,刚 才真是好险啊。”然后顺便拍了拍身上占到的灰尘,说是灰尘,那也不过是丑妇人那些化妆用的粉末颗粒。这是小琴又是冲我 笑了一笑,只是作出古代女子应有的遮脸笑状,“你还真是有趣。”被古人无厘头笑了也不是头一回事了,只能解释他们的思 考方式和社交方式和我格格不入罢了。想罢,也不深究她干嘛笑我,我就接着说道,“小琴啊,这以后可要多多关照我啊,我 长这么大头一回打工,之前虽然有过实习经历,但是那个和这个完全不是一回事,而且这个是个会有生命危险的工作,所以你 可千万要罩着我啊!”我一口气把我的担心的事情说出来,希望小琴能帮我。小琴听完,又是一阵静默。看着小琴没有应答, 我想我是不是说错什么了。这么一想,我又发现自己那些无能,胆小怕死的性格出来了;之前还大言不惭和仁玉说了一些大道 理,自己又老毛病重犯,心中一阵惭愧。正想补充的时候,小琴开口道,“你是担心家丁的活儿吗?”我听罢,愣了一下,没 等我答应。小琴继续讲道,“放心,在大少爷的别院的干活儿是件好差事。跟我来吧。”说罢,示意我跟着出去,看来是要带 我这个新进员工熟悉工作环境了,原来小琴还是人力资源部的啊。跟着小琴走出大屋子,走了相当一段路程,才来到隔壁的院 子。才发现这一路上都是花草树木什么的,没有别的建筑物什么的,心里一阵感叹这时代的人真会浪费地皮,明明都是属于自 己的别院地方,怎么不多建一些楼啊,以后租出去都赚一大笔。正当我又一次胡思乱想的时候,小琴蓦地对我说道,“这个院 子是属于我们的,平时也就只有女家丁能出入。”哦,原来是丑妇人之女的窝。“至于你们男家丁来这的时候,你瞧,那也有 一条小路。”说罢,把手指向一极远的地方,我循指望去,勉强发现了一条在大院子的边缘有怎么一条像是路的小路。话说回 来,这院子真大,可以在这里建个足球场了吧。只是这里有假山假水假草什么的这点缀着,还有亭子之类的歇脚的地方,才没 发现丑妇人之女的所有地大得这么离谱。小琴重点讲道了我们男家丁没事千万别来这别院,就算是属于我们这房的人,被发现 没经许可擅自来这里也会受罚的。听到这,我也知道这就是古代有钱人保护还未出阁的女儿的思想了。哎,真可怜,大,像坐 牢一样啊。心里想罢,不禁向那座大屋子望了过去。“你是谁?好大的胆子,竟敢看着我们大的屋子!”突然一阵声音从屋子 那方向传来。不一会儿,一黑影嗖的一声蹦了出来,蓦地觉得我的脖子被抓了。啊,被抓的好痛,不行了,呼吸不了,好难受。 下意识的用手去掰开黑影人的手,但是还没来得
号:古人除有名、字外,又多取号以代替名
字。《周礼》解释说,号为“尊其名更为美称 焉”,这是说号是人在名字之外的尊称或美称。 老 子,号广成子;李白,号青莲居士; 苏轼 ,号东坡 居士
文言文阅读方法推荐
精彩文章背诵法
朗读理解是基础,
分层背诵有思路, 树立信心去试背, 潜移默化成财富。
你能归纳出本文分层 背诵的思路吗?
妙谈籍贯、姓字 总写个性追求 传(记叙) 突出两个爱好 描述住、衣、食 著般应写哪些内容?
老舍自传
舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于 北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存, 可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁 未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范, 遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难 发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二 十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博 大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一 女一男,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每 有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不 着急。教书作事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。 如是而已,再活四十年也许能有点出息!
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有 关陶渊明的文章,想想看,有哪些是我们学过的?
二、你了解陶渊明吗?谁能给大家介绍一下?
生逢东晋乱世之秋, 少时已有报国之志,希望 “猛志逸四海”,遂出仕 建功立业,以实现“救苍 生”之宏愿 。无奈社会 黑暗,世道沦丧。既无力 去拔乱反正,又不肯为五 斗米向乡里小儿折腰,与 世人同流合污,因而只好 “逃禄归耕”,“击壤以 自叹”,从此田园成为寄 托生命之所在。
还有拿不准的字音吗?有不懂地方吗? 别担心你还有我们。
1、小组讨论解决翻译中 遇到的问题。 2、每个小组出五道题。
你学会了吗?
了解了五柳先生的性 格与志趣,你喜欢五柳先 生吗?理由呢?
相关文化积累: 字:表字,古人一般除名外还取表字。名与
字一般用同义、近义或反义词,或与之有关的事 物名称来命取。岳飞, 字鹏举。张飞,字翼德。
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与
此相关的内容都要写清楚。
2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自 己吧。 可以是完整的小传,也 可以只是抓住某个特点,表 现自己的个性。
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越近,我才比较安心的抬起头来。看到小琴走到我面前了,我也嗖的一声站了起来,像没事一样笑着对着小琴说,“哈哈,刚 才真是好险啊。”然后顺便拍了拍身上占到的灰尘,说是灰尘,那也不过是丑妇人那些化妆用的粉末颗粒。这是小琴又是冲我 笑了一笑,只是作出古代女子应有的遮脸笑状,“你还真是有趣。”被古人无厘头笑了也不是头一回事了,只能解释他们的思 考方式和社交方式和我格格不入罢了。想罢,也不深究她干嘛笑我,我就接着说道,“小琴啊,这以后可要多多关照我啊,我 长这么大头一回打工,之前虽然有过实习经历,但是那个和这个完全不是一回事,而且这个是个会有生命危险的工作,所以你 可千万要罩着我啊!”我一口气把我的担心的事情说出来,希望小琴能帮我。小琴听完,又是一阵静默。看着小琴没有应答, 我想我是不是说错什么了。这么一想,我又发现自己那些无能,胆小怕死的性格出来了;之前还大言不惭和仁玉说了一些大道 理,自己又老毛病重犯,心中一阵惭愧。正想补充的时候,小琴开口道,“你是担心家丁的活儿吗?”我听罢,愣了一下,没 等我答应。小琴继续讲道,“放心,在大少爷的别院的干活儿是件好差事。跟我来吧。”说罢,示意我跟着出去,看来是要带 我这个新进员工熟悉工作环境了,原来小琴还是人力资源部的啊。跟着小琴走出大屋子,走了相当一段路程,才来到隔壁的院 子。才发现这一路上都是花草树木什么的,没有别的建筑物什么的,心里一阵感叹这时代的人真会浪费地皮,明明都是属于自 己的别院地方,怎么不多建一些楼啊,以后租出去都赚一大笔。正当我又一次胡思乱想的时候,小琴蓦地对我说道,“这个院 子是属于我们的,平时也就只有女家丁能出入。”哦,原来是丑妇人之女的窝。“至于你们男家丁来这的时候,你瞧,那也有 一条小路。”说罢,把手指向一极远的地方,我循指望去,勉强发现了一条在大院子的边缘有怎么一条像是路的小路。话说回 来,这院子真大,可以在这里建个足球场了吧。只是这里有假山假水假草什么的这点缀着,还有亭子之类的歇脚的地方,才没 发现丑妇人之女的所有地大得这么离谱。小琴重点讲道了我们男家丁没事千万别来这别院,就算是属于我们这房的人,被发现 没经许可擅自来这里也会受罚的。听到这,我也知道这就是古代有钱人保护还未出阁的女儿的思想了。哎,真可怜,大,像坐 牢一样啊。心里想罢,不禁向那座大屋子望了过去。“你是谁?好大的胆子,竟敢看着我们大的屋子!”突然一阵声音从屋子 那方向传来。不一会儿,一黑影嗖的一声蹦了出来,蓦地觉得我的脖子被抓了。啊,被抓的好痛,不行了,呼吸不了,好难受。 下意识的用手去掰开黑影人的手,但是还没来得
号:古人除有名、字外,又多取号以代替名
字。《周礼》解释说,号为“尊其名更为美称 焉”,这是说号是人在名字之外的尊称或美称。 老 子,号广成子;李白,号青莲居士; 苏轼 ,号东坡 居士
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老舍自传
舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于 北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存, 可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁 未能一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范, 遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难 发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二 十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博 大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一 女一男,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每 有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不 着急。教书作事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。 如是而已,再活四十年也许能有点出息!