大班音乐欣赏——月光下的凤尾竹
幼儿园大班艺术《月光下的凤尾竹》教案
幼儿园大班艺术《月光下的凤尾竹》教案一、教学目标：1. 感受凤尾竹的优美姿态和月夜的宁静氛围。
2. 学习用绘画、手工制作等表现凤尾竹在月光下的美景。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 欣赏《月光下的凤尾竹》图片，了解凤尾竹的特点和月夜的宁静氛围。
2. 学习绘画技巧，表现凤尾竹在月光下的美景。
3. 手工制作凤尾竹，培养幼儿的动手能力。
4. 组织幼儿进行作品展示，培养幼儿的自信和表达能力。
三、教学准备：1. 准备《月光下的凤尾竹》图片，用于欣赏和启发幼儿的想象力。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉等，供幼儿绘画使用。
3. 准备凤尾竹手工制作材料，如绿纸、竹签、彩带等。
4. 准备展示场地，用于幼儿作品展示。
四、教学过程：1. 导入：教师展示《月光下的凤尾竹》图片，引导幼儿观察凤尾竹的特点和月夜的宁静氛围。
2. 绘画环节：教师指导幼儿用绘画材料表现凤尾竹在月光下的美景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的凤尾竹。
3. 手工制作环节：教师分发凤尾竹手工制作材料，指导幼儿动手制作凤尾竹，培养幼儿的动手能力。
4. 作品展示环节：组织幼儿将自己创作的凤尾竹作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评价幼儿对凤尾竹特点和月夜氛围的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的自信和表达能力，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度和创造力发展。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察真实的凤尾竹，让幼儿更加深入地了解凤尾竹的形态特征。
2. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
3. 开展凤尾竹主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的文学素养和表达能力。
七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导幼儿主动探索和表现凤尾竹的美。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和关爱。
幼儿园大班音乐教案《月光下的凤尾竹》含反思
幼儿园大班音乐教案《月光下的凤尾竹》一、教学目标1.能够听懂并唱出《月光下的凤尾竹》；2.能够模仿教师指导的动作，配合唱歌舞动；3.了解凤尾竹的生长环境及生长周期；4.开发幼儿音乐兴趣，提高幼儿的音乐鉴赏能力和合作意识。
二、教学重点1.唱歌节奏的准确性；2.能够准确配合唱歌的动作；3.对凤尾竹的认识和理解。
三、教学难点1.边唱边跳的动作协调性；2.让幼儿对凤尾竹有深入而全面的了解。
四、教学准备1.教师：模仿幼儿的动作并引导幼儿绕树舞；2.幼儿：自带凤尾竹小模型或仿制品。
五、教学内容及步骤1.导入（10分钟）1.教师简单介绍凤尾竹，提问幼儿：“你们知道凤尾竹长得像什么吗？”2.介绍今天的主题歌曲《月光下的凤尾竹》。
3.清唱《月光下的凤尾竹》。
2.唱歌（10分钟）1.示范唱歌。
2.整体唱歌。
（分别唱一遍，然后大家一起唱）3.分组唱歌。
（老师分组，让每个小组跟随教师节奏唱歌）3.舞动（15分钟）1.介绍音乐的节奏感。
2.老师依次模仿动作，帮助幼儿完成动作。
3.幼儿依照教师的示范和督促舞动。
4.反思（5分钟）1.教师提问幼儿，“你们最喜欢跳什么舞蹈？为什么喜欢？”2.涉及引导幼儿讨论，鼓励他们自由发表想法，表达自己的意见和观点。
5.结束（5分钟）1.说明这次授课的目的已经达成，表扬那些表现良好的幼儿，激励其他幼儿。
2.鼓励幼儿在日常生活中关注和保护自然。
六、反思本节课我主要负责教授《月光下的凤尾竹》这首歌曲。
通过本节课的学习，我认为幼儿的表现非常出色，他们在跳舞时非常积极并全力配合唱歌。
在授课过程中，我发现，教师应该更加注重音乐鉴赏和教育，而不仅仅是让幼儿唱歌和跳舞。
因此，在今后的教学中，我会更加注重幼儿音乐鉴赏和教育方面的实践，尤其是在与幼儿的交互中，更加注重幼儿的格式化思维训练，以提高幼儿音乐鉴赏水平和认知素质。
大班音乐活动月光下的凤尾竹教案及反思
大班音乐活动月光下的凤尾竹教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美丽的民族音乐》，详细内容为《月光下的凤尾竹》。
通过学习该曲目，让学生了解我国傣族音乐特色，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生感受和欣赏《月光下的凤尾竹》的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 让学生了解傣族音乐文化，培养学生的民族自豪感。
3. 通过实践操作，让学生掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和舞蹈动作的熟练表演。
教学重点：感受《月光下的凤尾竹》的优美旋律，了解傣族音乐特色。
四、教具与学具准备教具：音响设备、凤尾竹道具、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《月光下的凤尾竹》音乐，让学生初步感受傣族音乐的美。
邀请学生分享他们对这首曲子的感受。
2. 知识讲解：介绍傣族音乐文化，引导学生了解和学习《月光下的凤尾竹》的音乐特点。
3. 实践操作：a. 教学音乐节奏：引导学生用手拍击桌面，练习简单的音乐节奏。
b. 教学舞蹈动作：示范并教授基本的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行练习。
4. 例题讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：让学生分组进行舞蹈动作的练习，互相纠正，共同进步。
六、板书设计1. 曲名：《月光下的凤尾竹》2. 傣族音乐特点：优美、抒情、节奏明快3. 音乐节奏：简单明了，易于掌握4. 舞蹈动作：优雅、舒展七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的舞蹈动作，并录制视频。
2. 答案：视频作业，展示学生舞蹈动作的熟练程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生充分感受到了傣族音乐的魅力。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于傣族音乐和舞蹈的知识，激发学生对民族音乐文化的兴趣。
大班音乐活动月光下的凤尾竹教案【含教学反思】
大班音乐活动月光下的凤尾竹教案教学目标•通过活动，培养幼儿的音乐兴趣，并提高幼儿的音乐表现力，表现音乐感受，增强幼儿对音乐的感知和理解能力。
•让幼儿了解月光下的凤尾竹的歌曲，感知歌曲中的情感，并能够准确表现出歌曲的节奏和情感。
教学准备•月光下的凤尾竹歌曲CD或音频文件•凤尾竹、月亮、星星等相关图画或道具•乐器：铃铛、铃鼓、手指铃等•教学PPT或黑板、彩笔等教具教学内容步骤一：介绍歌曲1.播放歌曲：播放月光下的凤尾竹歌曲CD或音频文件，鼓励幼儿聆听，并了解歌曲中的情感。
2.介绍歌曲：教师介绍歌曲的名称、歌曲主题、歌词，让幼儿更好的理解歌曲。
步骤二：身体表现1.身体动作：引导幼儿模仿凤尾竹的动作，比如舞动身体、旋转等。
2.表达情感：让幼儿表现出歌曲的情感，比如悲伤、开心等。
3.手势表达：引导幼儿跟着歌曲的节奏运用手势表达歌曲的情感。
比如：两手搭在肚子上表示心疼的感觉。
步骤三：音乐表现1.打拍子：配合音乐打拍子，让幼儿体验音乐的节奏和拍子。
2.乐器伴奏：教师使用乐器，如铃铛、铃鼓等，与幼儿搭配演奏歌曲，让幼儿感受音乐的美。
3.声音模仿：引导幼儿模仿歌曲中的和唱声音。
步骤四：互动环节1.演唱歌曲：让幼儿跟随歌曲的节奏和情感演唱歌曲。
2.教师引导：引导幼儿用自己的话来描述歌曲传达的情感。
教学反思本次音乐活动采用“月光下的凤尾竹”这首歌曲，引导幼儿理解和表达歌曲的情感。
不仅能够让幼儿通过音乐活动感受音乐之美，还能从中获取愉悦和放松。
教师通过乐器、歌曲、身体表现等多种方式，让幼儿全面感受音乐的魅力。
在教学中，应该多注重幼儿的个性差异，并引导他们自由表达，让他们挖掘和西湖的情感。
幼儿园大班《月光下的凤尾竹》音乐教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班《月光下的凤尾竹》音乐教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园音乐课程》教学目标：1. 能让幼儿通过聆听、演唱、舞蹈等方式感受和体验《月光下的凤尾竹》的音乐魅力。
2. 培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 帮助幼儿发展节奏感、协调性和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿能够熟练地演唱《月光下的凤尾竹》。
2. 培养幼儿对音乐的情感体验和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和感受《月光下的凤尾竹》的音乐情感。
2. 培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、教学准备1. 教学材料：《月光下的凤尾竹》乐谱、音响设备、舞蹈道具（如扇子、纱巾等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，舞蹈道具准备充分。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍《月光下的凤尾竹》的背景和特点，引导幼儿聆听音乐，感受其优美的旋律。
3. 学习演唱（5分钟）教师教唱《月光下的凤尾竹》，指导幼儿正确把握音高和节奏，鼓励他们大胆地唱出歌曲。
4. 舞蹈创编（5分钟）教师带领幼儿学习舞蹈动作，让幼儿根据歌曲旋律自由发挥，创作自己的舞蹈。
5. 展示环节（5分钟）邀请部分幼儿上台展示他们的演唱和舞蹈，让其他幼儿进行欣赏和评价。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《月光下的凤尾竹》的喜爱程度。
2. 评价幼儿在演唱和舞蹈方面的表现，如音准、节奏、舞蹈创编能力等。
五、教学延伸教师可以鼓励幼儿在家中与家长一起欣赏《月光下的凤尾竹》，感受音乐的魅力。
还可以让幼儿尝试自己创作其他音乐作品，培养他们的音乐素养。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 体验式教学：让幼儿亲身参与演唱、舞蹈等活动，增强他们的实践能力。
3. 启发式教学：鼓励幼儿主动思考、创新，培养他们的创造力和想象力。
大班音乐优秀教案《月光下的凤尾竹》(2篇)
大班音乐优秀教案《月光下的凤尾竹》活动目标：1.欣赏傣族乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝柔和、婉转动听的音色。
2.在音乐欣赏中了解傣族的风土人情，以及傣族乐器葫芦丝。
3.在欣赏音乐的基础上尝试跳孔雀舞。
活动准备：1.音乐录音《月光下的凤尾竹》、电脑、音响。
2.课件1与音乐相匹配的傣族风景。
课件2泼水节。
3.葫芦丝一个、孔雀头饰及服装一套、傣族女装一套。
4.孔雀羽毛头饰人手一份。
活动过程：1.老师身穿傣族服装以傣族姑娘的角色导入。
师：小朋友，你们好，我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗？师：我们傣族是云南省的一个少数民族，我们那里风景秀美，人们都能歌善舞，今天我就带来了一首好听的傣族音乐，我们一起来欣赏一下吧。
2.幼儿初步欣赏音乐师：你听了这首音乐有什么感受？师：你知道这段音乐是用什么乐器来演奏的呢？3.了解傣族乐器葫芦丝，再次欣赏音乐。
老师出示葫芦丝问：它为什么叫葫芦丝？师：因为这个乐器上面部分是一个葫芦而它吹出来的音乐就像丝绸一样柔和、婉转所以我们傣族人把他叫做葫芦丝。
师：让我们一起学着用葫芦丝来演奏这首曲子吧。
4.看课件1通过欣赏风景进一步欣赏乐曲。
师：我们傣族除了有葫芦丝之外还有秀美的风景呢！我们再一起去欣赏一下吧。
师：你刚才看到了哪些风景？师：你最喜欢什么风景？师：我们傣族的竹林是最有名的，特别是到了晚上天上挂了一轮明月，月光照在凤尾竹上特别美所以人们就用葫芦丝演奏了一首乐曲就叫作《月光下的凤尾竹》。
5.通过欣赏孔雀舞加深对音乐的理解并尝试跳孔雀舞。
师：这么美的景色，这么美的音乐还引来了谁呢？（老师带上孔雀头饰，穿上孔雀裙）它会做什么呢？让我们一起来看一看。
（1）欣赏老师跳孔雀舞。
（2）说说看到了哪些动作，孔雀在干什么，并学一学。
（3）师幼共同听音乐跳孔雀舞。
（4）幼儿戴上头饰和老师一起来跳舞。
（5）请个别幼儿来表演。
6.去参观傣族泼水节结束活动。
师：我们傣族除了有美妙的音乐，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我们傣族人还很喜欢过泼水节呢！瞧那边的泼水节开始了，我们快过去吧。
幼儿园大班教案《月光下的凤尾竹》含反思
幼儿园大班教案《月光下的凤尾竹》含反思幼儿园大班教案《月光下的凤尾竹》一、教学目标：1. 能正确辨认并说出“凤尾竹”的名称及特点。
2. 发挥想象力，绘制月光下的凤尾竹。
3. 培育幼儿对自然的酷爱和敬畏之情，加强幼儿环保意识。
二、教学内容：1. 介绍凤尾竹。
2. 谈论关于月光下的凤尾竹的印象，引导幼儿的想象力和感知本领。
3. 制作月光下的凤尾竹。
三、教学步骤：Step 1. 课前导入1. 师生互动问候。
2. 引导幼儿察看学校里的植物，并引导幼儿描述植物的形态与特点。
3. 老师出示图片，引导幼儿察看图片并提出问题：“你看到了什么？”“你认得这莳植物吗？”“你有没有见到这莳植物？”Step 2. 导入主题1. 出示凤尾竹图片并介绍凤尾竹的特点。
2. 让幼儿试着说出凤尾竹的特点和名称，并激励幼儿用手比划。
Step 3. 想象力和感知本领的培育1. 向幼儿描述月光下的凤尾竹，激励幼儿发挥本身的想象力并叙述他们的印象。
2. 提问让幼儿思考：“你想看到月光下的凤尾竹会是什么样子？”Step 4. 制作活动1. 分发材料让幼儿制作月光下的凤尾竹。
2. 供应相关工具且加以引导。
Step 5. 课后反思1. 整理活动的感想与体验。
2. 引导幼儿反思本节课的收获与体会。
四、教学反思：此次课堂教学主题为“月光下的凤尾竹”，使幼儿对凤尾竹有了初步的认得，并引导幼儿发挥想象与感知本领，制作出本身心中的“月光下的凤尾竹”。
尤其是在课程中强调了环保意识，让幼儿有意识的去珍惜大自然，更加有意义。
但是本次课程中在幼儿的行为表现上存在一些不足，如有的幼儿表现出了不耐烦，不能耐性地制作，还有一些幼儿不够细心。
为了改进这些问题，下一次课程教学应当更加耐性，激励孩子们更加细致的操作，渐渐的培育他们的注意力和细心度。
总体来说，此次幼儿园大班教案《月光下的凤尾竹》收获颇丰，希望能进一步提高本身的教学方法和技巧。
大班音乐《月光下的凤尾竹》教案
大班音乐《月光下的凤尾竹》教案一、教学目标：1. 感受和体验《月光下的凤尾竹》这首歌曲优美的旋律和节奏。
2. 能够用轻柔的声音演唱歌曲，并模仿吹奏葫芦丝的动作。
3. 理解歌曲中的意境，想象自己在月光下的凤尾竹旁欣赏美景。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《月光下的凤尾竹》歌曲，体验音乐的美感。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
三、教学准备：1. 教学课件或视频：展示月光下的凤尾竹的图片或视频。
2. 音乐播放设备：用于播放《月光下的凤尾竹》歌曲。
3. 乐器：准备一些吹奏乐器，如葫芦丝，供学生模仿吹奏。
四、教学过程：1. 导入：通过展示月光下的凤尾竹的图片或视频，引导学生进入歌曲的意境。
2. 教授歌曲：播放《月光下的凤尾竹》歌曲，让学生初步感受旋律的美感。
3. 分句教唱：教师引导学生一句一句地学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
4. 合唱练习：学生集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏上的错误。
5. 吹奏模仿：学生模仿吹奏葫芦丝的动作，体验吹奏乐器的乐趣。
五、教学评价：2. 学生能够描述歌曲中的意境，展现出对音乐的理解和想象能力。
3. 学生积极参与吹奏模仿活动，表现出对乐器的兴趣和动手能力。
六、教学延伸：1. 创意表演：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲《月光下的凤尾竹》的旋律进行创意表演。
2. 歌曲改编：学生尝试对《月光下的凤尾竹》进行简单的改编，如改变节奏、增加新的旋律等，展示自己的创新能力。
七、家园共育：1. 家长协助：请家长在家中协助孩子练习演唱《月光下的凤尾竹》，鼓励孩子参与家庭音乐活动。
2. 亲子活动：家长与孩子一起进行音乐游戏，如模仿吹奏乐器、合唱等，增进亲子间的情感交流。
八、教学反思：1. 教师总结：在教学过程中，教师应不断总结自己的教学方法和效果，发现问题并及时调整。
2. 学生反馈：教师可向学生询问对歌曲学习的感受和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
九、教学拓展：1. 相似歌曲学习：教师可以推荐类似的民族音乐给有兴趣的学生，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生进一步了解和欣赏民族音乐。
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大班音乐欣赏：月光下的凤尾竹
目标：
1、初步感受三拍子的优美，能听出乐曲的段落。
2、能用自己的肢体语言表现出对乐曲的感受。
准备：孔雀头饰15个，葫芦丝一个，图谱，
音乐等。
过程：
一、情景导入
美丽的傣族是小孔雀的家，它们最爱美，常常到小
河边梳妆打扮。
一天，一群美丽的小孔雀趁着月光，漫
步在小河边的凤尾竹下，它们互相整理着羽毛，微风吹过，凤尾竹随风轻轻摇摆，小孔雀看见了，会干什么呢？就让我们一起到音乐中来找答案吧。
二、欣赏音乐《月光下的凤尾竹》
1、欣赏音乐第一遍，提问：你觉得音乐中小孔雀在干什么？这段音乐是几拍子的呢？
2、欣赏音乐第二遍，幼儿感受三拍子。
3、欣赏音乐第三遍，教师演示图谱，帮助幼儿理解乐曲段落。
4、欣赏音乐第四遍，要求幼儿能在每句末做一孔雀造型。
5、欣赏音乐第五遍，要求幼儿能准确地听出在那里做造型。
6、欣赏音乐第六遍，幼儿用自己的肢体语言表现出对乐曲的感受。
三、结束活动
1、告诉幼儿的乐曲名字。
2、出示葫芦丝，告诉幼儿葫芦丝是傣族的特色乐器。
3、带幼儿到室外去吹葫芦丝。