2018年上学期小学六年级工作总结
小学六年级上学期数学教学工作总结 [2018年六年级上学期数学教学工作总结]
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小学六年级上学期数学教学工作总结[2018年六年级上学期数学教学工作总结]本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
1 2 3四、认真批改作业。
布置作业做到精讲精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2018六年级上学期班级工作总结
六年级上学期班级工作总结转眼之间，一个学期又结束了。
从刚入学的无知的小孩子，成长为成熟的、懂事的大孩子，学生经历了很多，我也与他们一起成长着，感受着，思索着。
本学期，我在班级管理方面主要做了以下工作。
一、严格要求，抓紧德育建设。
作为一名小学老师，我们不只是教给学生知识，更要教会他们做人，做一个有道德的人。
我们要教学生学会爱，爱家人，爱朋友，爱他人，爱自己，爱祖国。
教他们学会负责：对自己负责，对他人负责。
做好自己的事情，不做违反道德的事，言出必行，心胸坦荡。
在我的心目中，小学生最要学会的就是这些。
我利用一切时间，进行思想教育和渗透。
语文课上，我们通过学习课文感受人性的善良美好，学习人物的纯洁高尚，感悟人间的真情，怀有一颗善良正直快乐的心灵。
良好的纪律是学习的前提，在纪律上我一直严格要求。
无论是课堂还是课间，无论是室内还是室外，我都严格要求学生做到遵守纪律，严于律己。
对一些调皮的学生，相对要花费更多的功夫，才能取得良好的效果。
二、稳定情绪，建立良好班风。
学生到了六年级，觉得自己长大了，成熟了，对事情有了自己独特的看法，独立意识较强，需要得到大人的理解和尊重，敢于大胆的表达自己的想法。
如果在教育过程中方法欠妥，容易适得其反，引起学生的不满，造成不良影响。
在六年级开学时前，我就跟带过六年级的老师取经，学习如何管理这个年龄的孩子。
从他们那里我学习了一些东西，做到心中有数。
开学后，我主要要做的工作就是稳定学生情绪，树立良好班风。
首先，注意平时的语言激励。
在课堂上，对学生发言中的亮点进行毫不吝惜的表扬，是他们看到自己的长处，树立自信。
每次作业，大力的表扬作业优秀的孩子，那时有了一点点的进步。
在课间，看到孩子的人和优点，都热情地表扬，甚至会夸张地表示喜欢之情。
是学生都在一种愉快的环境中学习，看到了自己的价值。
第二，树立典型，使大家学会向榜样学习。
有的孩子学习成绩一般，但是特别喜欢背诵古诗，我让他一周给同学们教会一首诗。
2018—2018学年度第一学期六年级科学教学工作总结
2018 —2018 学年度第一学期六年级科学教课工作总结本学期已经结束，我圆满的达成了教课任务，这与学生的努力是分不开的。
从学校实质出发，着重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优异率。
为了能进一步的提高教课质量，获得更好的教课成效，我总结了以下几点：①扎扎实实打好基础学生在综合测试中存在的问题，与他们平常没有正确地理解和掌握科学基础知识和技术有很大的关系，因此重视和增强基础知识和基本技术的学习仍旧是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教课中力求每章节过关。
因为各学生之间的智力差别和学习基础不一样，学生对科学知识的掌握能力不一样，教师应针对学生实质状况因材施教，尽量降低沉后边。
那种为了留更多的复习时间而在平常教课中拼死赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失掉兴趣。
抓基本技术，要抓好科学用语的使用技术和实验基本技术。
平常的实验教课中，要让学生真实认识每个实验波及的科学原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生着手做实验，体验经过实验进行察看和研究的过程和乐趣，确实提高学生的实验能力。
1 / 9②重视获取知识的过程和科学研究能力的培育。
要提高学生的能力，就要在教课中增强学生科学修养、发现问题、剖析问题和解决问题能力的培育。
平常教课与复习，都不可以“重结论，轻过程，重简单应用的机械演练、轻问题情形和解答思路剖析”。
而应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思想方法”。
今年综合试题中出现科学研究内容，对科学教课提出了更高的要求。
我们应当正确掌握课程改革方向，以课本知识为基本研究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲自经历和体验科学研究活动，主动学习，逐渐形成科学研究能力。
③亲密联系社会生活实质，抓好知识的应用。
今年试题波及环保等社会热门内容，从多角度对学生的知识与能力进行考察。
这种试题的考察力度最近几年逐渐增强。
这就要求科学教课要打破纯真灌注课本知识的限制，减少机械演练耗资的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去察看问题和剖析问题，学致使用。
2018年小学六年级工作总结范文4篇
2018年小学六年级工作总结范文4篇2018年小学六年级工作总结范文4篇发布时间：2018-12-26本文目录2018年小学六年级工作总结范文小学六年级班主任工作总结范文小学六年级班主任工作总结10月小学六年级班主任工作总结范文六(4)班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展。
一、大力抓常规教育俗话说/没有规矩，不成方圆/。
规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。
它是一件事情想取得成功的保证。
对人的教育来说更是如此。
对于六(4)班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下面的完小，对于我们中心学校的各项规章制度非常的陌生、非常的不习惯，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数可能就少一些。
可是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想。
针对我班的实际情况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是语文课的时间在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环境，了解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。
而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作好准备。
只有有了/规矩/，才有了/方圆/，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。
抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
二、理解学生，让学生乐于接受教育对高年级学生应是专制加民主。
专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。
班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。
民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。
平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。
2018年小学2018年-2018年学年度第一学期六年级班主任工作总结-范文精选
2018年小学2018年-2018年学年度第一学期六年级班主任工作总结-范文精选这是我调入这所学校接手的第一个班，一个团结上进的班，一个健康快乐的班，一个有情友爱的班。
五十八个鲜活的孩子凝聚在一起，让六、三班的教室里每日都是春天。
活泼而不纵情，认真而不僵硬，直率而不冲动。
这是一群永远心向太阳的小生灵，正展开稚嫩的翅膀，做着高飞的梦。
我每天都被感动。
黑板报、宣传栏办的丰富多彩，让过往者常常驻足赏鉴，赞叹不已。
室内布置更是别致有趣，无论是文章书画，还是小报格言都井井有条、错落有致地凸现在教室的四周墙壁上。
学生们赏心悦目，在这幽雅的环境里学习，不进步都难；老师们在这样熠熠生辉的空间里上课，也是心情激昂，堂堂经典。
还有黑板上方悬挂着的奖状——歌咏比赛一等奖、篮球比赛第一名的称号，那都是凝结着同学们心血和汗水而成就的累累硕果，也是全体师生团结向上积极进取的成就。
我们自豪，我们骄傲；他们羡慕，他们称好。
我们班负责的卫生区，每天都是打扫得干干净净，学生们称赞，领导们表扬。
还有同学们的学习成绩也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。
孩子们正以前所未有的速度成长着。
当然了，六年级的小学生毕竟都是些初出茅屋的“牛犊”，高底深浅还没有正确全面的认识能力，难免有这有那的一些小问题、小污点；甚至久错成疾养成了坏习惯的行为，在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。
但孩子们可塑性很强，只要我们当老师的给予了真爱，他们一定能重新找到前进的方向，找回暂时迷失的自我。
班风班纪也都有了很大改观，五十八位同学都在一个宽松向上的环境里自由的在知识的海洋里遨游着、撷取着。
路遥知马力，日久见人心，未来的路还很长，相信，我们六三班会做的更出色的。
韩会昌。
实验小学2018年上期六年级品德与社会教学工作总结
实验小学2018年上学期六年级品德与社会教学工作总结衡山县实验小学教师成吉辉本学期，我继续承担六年级的《品德与社会》的教育教学工作。
一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
现将本学期的工作总结如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。
注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。
课堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。
组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
小学(20182018第一学期)六年级数学教学工作总结2份
小学2019年秋（2019-2019第一学期）六年级数学教学工作总结2份本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
小学(20182018第一学期)六年级数学教学工作总结2份
小学（20182018第一学期）六年级数学教学工作总结2份本学期，我继续担任六年级数学教学任务，仔细学习教育教学实际，从各方面严厉要求自己，积极向有阅历的教员讨教，结合本校的实践条件和先生的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学任务有方案，有组织，有步骤地展开。
为使今后的任务取得更大的提高，现对本学期教学任务作出总结：一、指点思想教材以数学课程规范为依据，吸收了教育学和心思学范围的最新研讨效果，努力于改动小先生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力图表达三个面向的指点思想。
目的是使先生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强了解数学和运用数学的决计；初步学会运用数学的思想方式去观察，剖析，处置日常生活中的效果；构成勇于探求，勇于创新的迷信肉体；取得顺应未来社会生活和进一步开展所必需的重要数学理想和必要的运用技艺。
二、仔细备课，不但备先生而且备教材备教法，依据教材内容及先生的实践，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。
每一课都做到〝有备而来〞，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间先生之间交往互动，共同开展，增强上课技艺，提高教学质量。
在课堂上我特别留意调动先生的积极性，增强师生交流，充沛表达先生学得容易，学得轻松，学得愉快，培育先生多动口入手动脑的才干。
本学期我把课堂教学作为有利于先生自动探求数学学习环境，让先生在取得知识和技艺的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充沛开展作为教学革新的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间先生之间交往互动，共同开展的进程。
倡议自主性〝先生是教学活动的主体，教员成为教学活动的组织者、指点者、与参与者。
〞这一观念确实立，先生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计先生自动探求的进程是探求性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，鼓舞促进先生片面开展。
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2018年上学期小学六年级工作总结
经过一年的努力，我已经基本掌握了该班的基本情况，对学生也有了相当的了解，对新课改也有了更加深入的了解。
“新课程改革”对于我来说虽不是一个新名词，但是它却很模糊。
“新课程”中“新”应该新在什么地方?怎么创新?“改革”的方向是什么?重点在那里?很多教育工作人员近年来一直在研究，一直在推行，报纸上、网络上也有不少叙述与报道，可是对于我，它却真的很新，从这一刻开始，它将真真实实地发生在我的身上。
我觉得担子很重但也很具有动力。
我从教已有七年，越来越感到：教师的课讲得再好，再天花乱坠，学生无心去听，或左耳进右耳出也是于事无补，事倍功半，收效甚微，是应该对教育教学进行一些改革，以适应学生发展需要。
但是，我是小学教师，是学生的启蒙老师，带着五十多个天真活泼而又无知的孩子走向新课程改革，实施新课程改革，压力着实很大，一旦失败，就意味着这五十多个孩子将带着这种影响走下去，这将有害这五十多个孩子。
但是，我还是有信心，因为很多改革成功的事实说明改革必须进行。
在这种压力与动力作用下，我决心向其他老师虚
心学习，多关注网络、媒体、报纸上关于改革的已有经验，多考虑学生的学习反映。
一、努力了解学生，掌握学生特点
首先，我通过班主任及其他老师来了解班上学生的情况。
通过了解我知道，这个班可以说是一个很优秀的班集体，学生积极向上，尤其是他们非常喜欢原来的数学教师，与她们得很融恰。
其次结合实际情况，我抓住了学生的心理特点，他们喜欢王老师。
在教育教学时，我不是忙着上新课，而是用一个小单元的教学，尽量拉近学生的距离，先是表扬学生们，把他们在以前学习中的优点说一说，再次我又说到了王老师，因为我也了解王老师，我说了我与王老师的关系及王老师现在的情况，还有我接王老师的课的事实，要求学生相信我，有问题就提出来，讲课时尽量放慢速度，多问他们是怎么看、怎么想的。
经过我的努力，学生相信我、愿意与我接触，加上他们热情的天性，我们很快就融入了教学情境中。
经过一年的努力引导，大部分学生都很配合，师生关系和谐发展，教学质量稳步提高。
二、多与学生沟通，主动与学生接触
我充分抓住自习与课间时间，主动去接触学生，刚开始与一
些胆大一点的学生谈话，问他们的想法、看法，以及对我的要求，然后更多的学生愿意与我沟通，而且我就主动对班上几个特殊学生进行了特别的关注，学生很快接受了我，并会主动与我配合。
三、合理分配小组，初步推进课改
到此时，我应该也是时候进行新课改尝试了，首先我把学生初步按原来分配的小组分成了八个小组，再对组员
进行一些适当调整，带领学生确定了各个小组的组号、奋斗目标、小组长及副组长。
然后，我就把重点放在了两个方面，一是组织小组带领学生学会预习，并做好预习笔记。
二是让学生尝试讲述一个知识点，大家一起评价，之后我再把我的讲解方法讲一遍，让学生在讨论、
对比、讲解中很快适应这种方法。
四、与学生一起探究新课种改革的实施方法
我虚心向其他老师请教，听他们上的课，在课程改革中是怎样组织怎样操作的。
然后，结合我们班学生的实际情况，让学生用他们自己喜欢的方法学习。
经过一年的努力，基本建起了自主高效课堂教学模式。
实现了“无字导学案”引导学生自主学习的新模式。
五、在不断的反思、总结与创新中推行课程改革
课程改革重在学生的学、重在及时的评价，因此，随时要进行反思，思所长，推广发扬，思所失，补充与改进。
及时总结，鼓舞士气，不断创新，补充与发扬。
注重评价，重视细节。