语文苏教版九年级下册复句类型
九年级语文复句知识点
九年级语文复句知识点复句是指由两个或两个以上的简单句构成的句子。
在九年级语文中，复句是一个非常重要的知识点。
掌握了复句的构成和用法，可以帮助我们丰富句子表达，提高文章的层次和逻辑关系。
本文将介绍九年级语文复句的知识点，帮助大家更好地理解和运用。
一、什么是复句复句是由主句和从句组成的句子。
其中，主句是句子的核心，有完整的意义；从句则是在主句的基础上充当某个成分，缺少主句的支持，不能独立存在。
从句又可以分为名词性从句、定语从句和状语从句。
1. 名词性从句名词性从句可以充当主语、宾语、表语和同位语，起到名词的作用。
例如：主语从句：他说什么我都听不懂。
宾语从句：我不知道他是否会来。
表语从句：问题是他是否认可我们的方案。
同位语从句：我们都知道这个消息是真的。
2. 定语从句定语从句用来修饰名词或代词，起到定语的作用。
例如：这是我买的书。
我喜欢的篮球队已经获胜了。
3. 状语从句状语从句用来表示时间、地点、条件、原因、目的、方式等状语。
例如：当太阳升起时，我已经起床了。
如果你努力学习，就会取得好成绩。
二、复句的连词复句中起连接作用的词叫做连词。
常见的连词有引导名词性从句的“是否”、“什么”、“谁”等，引导定语从句的“关系代词”（如：that, which, who, whom, whose等）和“关系副词”（如：where, when, why等），引导状语从句的有很多，包括时间连词（如：当、每当等），地点连词（如：在...地方）等等。
三、复句的构成复句的构成要注意主从句之间的逻辑关系和语序。
例如：1. 主从句的语序主句和从句的语序一般是不变的，主句在前，从句在后。
例如：他说（主句）他将要参加比赛（宾语从句）。
2. 逻辑关系复句的主从句之间有很多种逻辑关系，包括因果关系、条件关系、目的关系等。
我们需要根据具体语境和意义来确定逻辑关系。
例如：因果关系：天黑了，他就回家了。
条件关系：如果明天不下雨，我们就去郊游。
目的关系：我买了一本书，为的是提高自己的知识。
复句的八大类型举例说明
复句的八大类型举例说明
1. 并列复句：“咱比如说，你既喜欢唱歌，又喜欢跳舞，这就是并列复句呀！就像你既爱吃苹果，又爱吃香蕉一样嘛。
”
2. 承接复句：“你看哈，他先打开了门，接着走进了房间，这就是承接复句啦！跟那接力赛似的，一棒接一棒嘛。
”
3. 递进复句：“哎呀，她不但会弹钢琴，而且弹得还特别好，这可就是递进复句哟！就好比你不仅会跑步，还能跑得飞快一样。
”
4. 选择复句：“你是要吃蛋糕呢，还是要吃面包呢，这就是选择复句呀！就像你选择看电影还是逛街一样嘛。
”
5. 转折复句：“他虽然学习很努力，可成绩就是上不去，这就是转折复句啦！就好像你拼命减肥，体重却没怎么降一样让人郁闷。
”
6. 假设复句：“要是明天不下雨，我们就去爬山，这就是假设复句嘛！好比说要是你中了彩票，你会干啥一样。
”
7. 因果复句：“因为他生病了，所以没去上学，这就是因果复句呀！就跟因为你熬夜了，所以第二天没精神一个道理。
”
8. 条件复句：“只要你好好学习，就一定能取得好成绩，这就是条件复句啦！就像只要你坚持锻炼，就会有好身体一样。
”
9. 目的复句：“他为了考上好大学，每天都努力学习，这就是目的复句嘛！就好像你为了买喜欢的东西，努力赚钱一样。
”
10. 解说复句：“那个公园啊，有花有草有树，这就是解说复句呀！就像介绍一个人，说他有大眼睛高鼻梁一样。
”
我的观点结论：复句的八大类型就是这么有趣又实用，大家可得好好掌握呀！。
复句主要有八种类型
复句主要有八种类型在我们日常的语言表达中，复句是一种常见且重要的语言形式。
复句由两个或两个以上在意义上有密切联系的分句组成，通过一定的逻辑关系连接起来。
复句的类型多种多样，其中主要有八种类型，分别是并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、假设复句、因果复句和条件复句。
并列复句，就是几个分句分别陈述或描写有关联的几种事物、几种情况或同一事物的几个方面。
比如说，“他一边唱歌，一边跳舞”，这里“唱歌”和“跳舞”是同时进行的两个动作，相互并列。
再比如，“不是我不想去，而是实在没时间”，“不想去”和“没时间”是两种不同的情况，并排呈现。
承接复句呢，它的特点是几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
举个例子，“他先打开书包，然后拿出课本”，这里有明显的先后顺序，先“打开书包”，然后才能“拿出课本”。
“走进教室，我放下书包，开始读书”，这也是承接复句，“走进教室”“放下书包”“开始读书”依次发生。
递进复句就更有趣了，它的后一个分句在意思上比前一个分句更进一层。
像“他不仅会唱歌，还会跳舞”，“会跳舞”这一能力在“会唱歌”的基础上更进了一步。
“这种西瓜不但个儿大，而且味道甜”，从“个儿大”到“味道甜”，程度在加深。
选择复句则是给我们提供了不同的选择。
例如，“要么你去，要么我去”，这是两者选其一。
还有“不是你错了，就是我错了”，在“你错”和“我错”之间做出判断。
转折复句总是会带来一些意外和变化。
比如说，“虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼”，“天气冷”按常理应该是影响锻炼的因素，但“仍然坚持锻炼”就形成了转折。
“他学习很好，然而身体却不太好”，前面说学习好，后面说身体不好，情况发生了转变。
假设复句是基于假设的情况来进行陈述。
像“如果明天不下雨，我们就去爬山”，“明天不下雨”是假设的条件，如果这个条件成立，“去爬山”这个结果就会发生。
“要是你努力学习，就会取得好成绩”，也是同样的道理。
因果复句反映了事物之间的因果关系。
复句类型及关联词
复句类型及关联词一、复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
1、并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
我们不要空话，而要行动。
从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
2、承接复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先(起初)……然后……，终于。
如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
3、递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但(不仅、不只、不光)……而且(还，也，又)……，尚且……何况(更不用说，还)……，况且，不仅是……而且是……如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗?4、选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间构成选择关系。
常用的关联词是:与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀!武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。
复句的类型及关联词
复句的类型及关联词复句：即由两个或两个以上意义上有密切联系、结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式，叫做分句。
按照分句之间的逻辑意义关系，可以分为以下几种类型。
复句：即由两个或两个以上意义上有密切联系、结构上互不包含的单句形式组成的句子，组成复句的单句形式，叫做分句。
按照分句之间的逻辑意义关系，可以分为以下几种类型。
一、并列关系：几个分句分别陈述或描写有关联的几种事物、几种情况或同一事物的几个方面，分句间有平列或对照的意味，常用的关联词语有：如：⑴秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故土。
⑵缩微图书保存和使用都很方便，还可以节约纸张和印刷费用。
⑶概念的内涵越小外延越大，反之，内涵越大外延越小。
〔单用〕⑷我们既要有冲天的干劲，也要有科学的分析。
⑸于长水一边发动党团员加紧搬石头，一边帮着石匠钻炮眼崩石岩。
⑹海燕一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
——高尔基?海燕?⑺治史绝不是为了泥古，而是为了鉴今。
⑻不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，绝不是真正的政治家。
注意：并列复句还经常不用关联词语，而只凭语序和语义来显示分句间的关系，如：⑴山显得那么苍茫，路显得那样遥远。
⑵人家说了再做，我是做了再说。
——臧克家?闻一多先生的说和做?⑶山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
——朱自清?春?二、承接关系：即几个分句按顺序说出连续发生的动作或相关情况，常用的关联词语多为时间副词和时间名词，有：⑴他说了，跟着的是做。
——臧克家?闻一多先生的说和做?⑵代表团定于今日离京前往上海，然后赴广州参观访问。
⑶过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
——鲁迅?社戏?⑷大家看了看钞票上的人像，又彼此交换了将信将疑的一眼，便把钞票塞进破布袄的空口袋或者缠着裤腰的空褡裢。
——叶圣陶?多收了三五斗?⑸起初他们问我个人的情况，后来又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。
⑹我一进村，就被这意外的情景惊呆了。
关于复句的知识点总结
关于复句的知识点总结一、复句的定义。
复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成的句子。
例如“他努力学习，所以成绩很好。
”其中“他努力学习”和“成绩很好”是两个意义相关的分句，各自都有相对独立的结构，这就构成了复句。
二、复句的类型。
1. 并列复句。
- 定义：几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种复句叫并列复句。
- 常用关联词：既……又……、一边……一边……、不是……而是……等。
例如“他一边唱歌，一边跳舞。
”“这个苹果既大又甜。
”2. 承接复句。
- 定义：几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。
- 常用关联词：首先……然后……、刚……就……等。
例如“他首先打开书包，然后拿出课本。
”“她刚到家，就开始做饭。
”3. 递进复句。
- 定义：后一个分句的意思比前一个分句更进一层。
- 常用关联词：不但（不仅、不光）……而且（并且、还、也）……、尚且……何况……等。
例如“他不但学习好，而且品德高尚。
”“他尚且不会做这道题，何况我呢？”4. 选择复句。
- 定义：几个分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。
- 常用关联词：或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……等。
例如“或者你去，或者他去。
”“与其坐以待毙，不如奋起反抗。
”“他宁可挨饿，也不接受别人的施舍。
”5. 转折复句。
- 定义：后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
- 常用关联词：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却）……等。
例如“虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步。
”6. 因果复句。
- 定义：分句之间有原因和结果的关系。
- 常用关联词：因为……所以……、由于……因此……、之所以……是因为……等。
例如“因为下雨，所以地面湿了。
”“他之所以迟到，是因为路上堵车。
”7. 假设复句。
- 定义：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。
复句的类型(初三级)
一、並列複句❖句子裡分別敘述、描寫或說明事物的幾個方面，而且這幾個方面的地位是平等的，這樣的句子就是並列複句。
㈠常用的關聯詞有：「也」、「一邊⋯⋯一邊」、「既⋯⋯又」、「一方面⋯⋯另一方面」、「不是⋯⋯而是」。
㈡例句1.我興奮的揮動旗子，弟弟也跟著搖旗吶喊。
（也⋯⋯）2.他一邊跑步一邊呼喊口號。
（一邊⋯⋯一邊⋯⋯）3.姐姐收到情書，臉上的表情既害羞又興奮。
（既⋯⋯又⋯⋯）4.大自然一方面孕育著生命，另一方面也考驗著生物的生存和發展。
（一方面⋯⋯另一方面⋯⋯）*********************************************************************二、承接複句❖接連著以先後順序，說出連續動作或連續發生的事情的句子，這樣的句子就是承接複句（或連貫複句）。
㈠常用的關聯詞有：「就」、「便」、「然後」、「於是」、「接著」、「一⋯⋯就」。
㈡例句1.眼睛裡一旦跑進沙子，眼淚就會不由自主的流下來。
（一旦⋯⋯就⋯⋯）2.我一摘下眼鏡，就什麼也看不清楚了。
（一⋯⋯就⋯⋯）3.阿萬發現街角的流浪漢已經病倒了，於是請求警察來協助（於是⋯⋯）4.妹妹從小就熱愛舞蹈，後來經過老師指導，舞藝更加精湛。
（後來⋯⋯）*********************************************************************三、遞進複句❖前後的句子之間，程度上由輕到重、由小到大、由困難到容易，範圍更廣、數量更多，這樣的句子就是遞進複句。
㈠常用的關聯詞有：「更」、「還」、「而且」、「並且」、「不但⋯⋯而且」、「不僅⋯⋯還」、「不但⋯⋯還」、「不但⋯⋯反而」、「不僅⋯⋯也」。
㈡例句1.經過這兩年的訓練，他的文章寫得更好了。
（更⋯⋯）2.小妹妹的嘴裡已經塞滿了食物，眼睛還不肯離開零食。
（還⋯⋯）3.我不但要努力讀書，還要學做人處世的方法。
（不但⋯⋯還⋯⋯）*********************************************************************四、選擇複句❖句子裡分別敘述或說明兩種或兩種以上的事物，要從其中選定一種捨棄另一種，這樣的句子就是選擇複句。
复句的类型及常用关联词
转
折
复
句
在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。
虽然……但是……
虽然……可是……
尽管……但是……
尽管……还是……
不过……
……就是……
……只不过……
虽然已经是春天了的意思，但是我不能同意你的看法。
尽管下雨了，我还是要去。
虽然……，可是……
虽然……，却……
虽然……，而……
只有刻苦才能考好。
只要你努力了，就一定会得到回报。
除非你答应来，否则他也不来。
除非你来，他才回来。
不管父母同意不同意，我都要做这件事。
无论是谁，都不应该不遵守纪律。
他虽然很顽皮，但是学习很好。
虽然她没有说什么，可是我还是有点怕。
她虽然工作很忙，却非常关心我的学习。
她确实很聪明，不过有点儿懒。
这大衣好看是好看，就是贵了点儿。
那儿确实很漂亮，只不过远了点儿。
连
贯
复
句
（承接复句）
几个分句在时间上先后相继，事理上先后相承。
就
才
于是
然后
后来
随后
接着
首先……，然后……
我一到学校就开始读书。
到了乌鲁木齐之后，我才知道这是一个骗局。
差不多五年前,我想自己导演一部电影,于是往返各个城市寻找投资方。
复句的类型及常用关联词
复句的类型及常用关联词（一）
复句——由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。
联合复句——分句间的意义平等，无主从之分。
名称
分句间的逻辑关系
常用的关联词语
举 例
并
列
复
句
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复句类型教学设计
教学目标
知识与能力
1、了解常见复句类型，积累常用关联词语，准确辨析复句类型。
2、关联词的误用，掌握关联词的使用方法
过程与方法
1、了解常见复句类型，积累常用关联词语，准确辨析复句类型。
情感态与价值观
1、加深对正确使用句子的意义的认识
2、加深正确运用句子的认识。
教学重点
1、了解常见复句类型
2、积累常用关联词语
3、准确辨析复句类型
教学难点
1、了解常见复句类型，积累常用关联词语，准确辨析复句类型。
2、关联词的误用
教学关键
结合典型例子、对比辨析易混类型
教学过程
教学内容
一、句子：
概念：句子是由词或短语组成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言单位。
提出问题：常见句式有哪些？
探究问题：学生从各个方面进行探究。
如从用途和语气、从结构、从单复句。
（二）提出问题：1、句子成分有哪些？2、句子成分在文中的基本位置如何？
归结问题：1、构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。
句子成分在文中的基本位置如下：
[时间状语、地点状语]（定语）主语[状]谓语<补语>（定语）宾语
（三）提出问题：如何区分单句和复句？
归结问题：单句是由短语或单个的词构成的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
（结合上面知识结构）复句由两个或两个以上的单句组成。
组成复句的单句叫分句。
分句表示句子没有完全结束的语调，分句后面一般都有一个较短的停顿，书面上用句中标点（逗号、分号等）表示。
二、复句类型
１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。
主要关联词语：……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……
举例：1 爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
2 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
２、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。
他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
主要关联词语：递进……不仅……而且……
……不但……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……
举例：1 滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。
2 祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!
3、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
主要关联词语：选择……不是……就是…………或是……或是…………还是……
举例：1 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
2 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
4、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
主要关联词语：转折尽管……可是……
虽然……但是…………却…………然而……
举例：1.尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
2. 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
5、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。
主要关联词语：因为……所以……由於……因此……既然……那麼……
举例：由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。
6、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。
主要关联词语：如果……就……假使……便……要是……那麼……
举例：1 如果明天下雨, 旅行就要取消了。
2 要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。
7、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
主要关联词语：只要……就……只有……才……无论……都……
不管……也……
举例：1 只要多读多写, 语文水平就可提高。
2 不管多少险阻, 我也无惧前进。
三、关联词位置:
任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。
有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：
(1)不但他学习好，而且还思想好。
(2)他不但思想好，而且你也思想好。
以上两句都是病句。
毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。
在用“……,不但……而且……”造句时，如果分句的主语相同，“不但”只能出现在主语后；如果分句的主语不同，“不但”只能出现在主语前。
“而且”不管分句的主语相同还是不同，都只能出现在主语前。
因此上面句子应改为：
(1)他不但学习好，而且还思想好。
(2)不但他思想好，而且你也思想好。
弄清关联词在复句中的位置，对学生把握复句层次，明白句子意思，造出规范的句子都具有极其重要的作用。
用法:构成复句的分句间必须有一定的意义关系, 这种关系通过关联词关系起来, 表达出来。
小结：易错用关联词口诀
“不是”“而是”是并列；“不是”“就是”是选择；
“尚且”“何况”是递进；“尽管”配“还”是转折；
“既然”配“就”是因果；“即使”配“也”是假设；
“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。
四、练习
练习一: 分辨复句关系
1.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
2.轮船之所以开不出去了，是因为河里结了冰
3.星期天，你是在家上网，还是到操场打球？
4.学习虽然很紧张，但是心情是很愉快的。
5.我爱我师，我更爱真理。
6.他不但学习好，而且思想品质也好。
7.如果不下雨，我们就去郊游。
8.只要你能坚强，我就一辈子放心了。
9.圆规一面愤愤的回转身，一面絮
认真读下列复句，判断复句类型并标出关联词语。
1.这本书不是借的，就是买的。
2.这么热的天气，大人尚且受不了，何况是小孩子？
3.尽管这个故事很幽默，他还是面无表情。
4.不管刮风下雨，他每天都坚持锻炼身体。
5.即使有天大的困难，也吓不倒我们。
6.既然你不同意，那我就不去春游了。
7.只有共同患难的朋友，才是真正的朋友。
8.我是去他家学习，不是去他家玩。
9.实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。
练习二: 填填关联词
1在文中横线上填上恰当的关联词。
这种桥_____形式优美，_____结构坚固。
作为一个有骨气的男儿，_____站着死，_____跪着生。
_____明天下雨，我_____要去参观历史博物馆。
这场比赛_____他尽力了，_____他还是跑了倒数第一。
这块布料_____美观，_____便宜。
_____努力拼搏的人，_____能登上科学的高峰。
知识的海洋是无穷无尽的，___学习是无止境的。
练习三：请从下列关联词语中任选一对，造一个复句，并说出其类型。
是……，不是……不是……，就是……
虽然……，但是……不但……，而且……
不管……，都……既然……，就……
既……，又……即使……，也……
练习四：下列句子的关联词用的不恰当，请修改。
1.哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。
2.弟弟不但很瘦，而且精神很饱满。
3.这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。
4.你或者参加课外书法学习小组呢，或者参加课外摄影兴趣小组？
5.只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。