水果里的秘密小班科学教案
小班上学期科学活动教案40篇
小班上学期科学活动教案40篇《小班上学期科学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期科学活动教案40篇！（1）小班科学活动教案《认识苹果》含反思设计意图：《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。
苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。
怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。
因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。
活动目标：1.观察了解苹果的特征。
2.学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点：学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
活动准备：1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)2.小叉、盘子等若干。
活动过程：一、观察苹果的外形特征。
1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3.师：谁来说说苹果是什么样子的?幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。
还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢?(凹进去的地方)4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
小班科学活动《探索水果的秘密》教案
小班科学活动《探索水果的秘密》教案一、活动目标1. 让幼儿认识常见的水果，了解水果的外形特征。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的感知能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣和探索欲望。
二、活动准备1. 各种常见水果若干（如苹果、香蕉、橘子、梨等）。
2. 水果切片。
3. 小盘子、小叉子若干。
三、活动过程1. 导入师：“小朋友们，今天老师带来了一些神秘的小客人，它们都藏在这个袋子里哦，我们一起来猜猜看是什么。
”2. 认识水果（1）教师逐一拿出水果，引导幼儿观察水果的外形、颜色等特征。
师：“看，这是什么水果呀？它是什么颜色的？什么形状的呢？”幼儿：“这是苹果，红红的，圆圆的。
”（2）请幼儿摸一摸水果，感受水果的质地。
师：“那我们来摸摸这个苹果，感觉怎么样呀？”幼儿：“滑滑的。
”3. 品尝水果（1）教师将水果切片，分给幼儿品尝。
师：“现在我们来尝一尝水果的味道吧。
”（2）幼儿品尝后，分享自己的感受。
幼儿：“甜甜的。
”4. 讨论水果的秘密师：“小朋友们，那你们知道水果里面有什么吗？”幼儿：“有籽。
”师：“对啦，不同的水果里面的籽也不一样哦。
”四、活动延伸在美工区提供各种水果的图片和绘画工具，让幼儿画一画自己喜欢的水果。
五、活动反思本次活动幼儿的参与度较高，通过多种方式让幼儿对水果有了更深入的认识和了解。
但在活动过程中，个别幼儿注意力不够集中，在今后的活动中要更加关注幼儿的个体差异，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案标题：幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识常见的水果，了解其基本特征。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力。
二、活动准备：1. 各种常见水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片或卡片。
3. 刀具、盘子、纸巾等工具。
三、活动过程：1. 引入活动：教师以故事的形式引入，例如：“有一天，森林里的小动物们发现了一棵神奇的果树，树上结满了各种各样的水果。
让我们一起来看看，这些水果都是什么吧！”2. 观察水果：教师展示各种水果，让幼儿通过看、摸、闻等方式进行观察，并引导他们描述水果的颜色、形状、大小、气味等特征。
3. 认识水果：教师逐一介绍每种水果的名字，然后出示对应的水果图片或卡片，帮助幼儿记忆。
4. 比较水果：将几种水果放在一起，让幼儿通过比较，找出它们的相同点和不同点。
5. 实践活动：教师示范如何切开水果，然后让幼儿尝试自己动手操作。
在过程中，提醒幼儿注意安全。
6. 分享体验：让幼儿分享自己的感受和发现，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸：1. 在日常生活中，可以引导幼儿观察更多的水果，扩大他们的认知范围。
2. 可以设计一些关于水果的游戏，如“猜水果”、“找水果”等，提高幼儿的兴趣。
五、活动反思：在活动结束后，教师应对活动过程进行反思，总结经验，为下次活动做好准备。
以上就是本次《水果的秘密》教案的全部内容，希望对您有所帮助。
小班科学活动教案：认识苹果教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划：了解Apple 课程计划（反思教学）小班科学活动，了解Apple的教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动焦点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，观察和了解苹果的特点，学会使用多种感知知觉，认识苹果，适合幼儿园教师参加小班科学活动课。
来看看苹果课程计划。
设计方案：《认识苹果》是上学期小班的科学活动。
这项活动始于生活中最常见的成果之一，这是一个让孩子们了解Apple的多彩过程。
苹果是一种非常普通的水果，但由于其常见，父母往往忽视了孩子对苹果的了解，因此孩子们对苹果有了深入的了解。
你怎么让小孩子在一个小苹果中探索科学的秘密？如何在观察苹果的过程中有效地引导幼儿，激发探究兴趣，体验探究过程。
所以我设计了《认识苹果》科学活动，引导幼儿真正了解Apple。
活动目标：1.观察苹果的特征。
2.学习使用各种感官知觉并认识苹果。
我喜欢吃苹果，知道如何吃苹果。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
活动重点：学习使用各种感官知觉，识别苹果，并了解苹果的特征。
活动准备：请给每个孩子带一个苹果（红富士，蛇果，青苹果，黄香蕉）2.小叉子，盘子等活动程序：首先，观察苹果的形状特征。
老师：孩子们今天带来了什么？（苹果）老师：Apple真是太棒了！我们来看看这些苹果的样子？孩子们可以用小眼睛看它，用小手触摸它，用鼻子闻它？将您的故事告诉旁边的孩子，看看谁找到了最多。
老师：谁说苹果是什么样的？年轻人1：我的苹果是圆的。
老师问：这圆苹果是什么样的？（口袋，方向盘）然后让我们一起玩，看看Apple会发生什么？（Apple会滚动）年轻2：我的颜色是红色的。
老师问道：谁的苹果也是红色的，抬起来向我们展示。
那些苹果和它们颜色不一样吗？（绿色，黄色）年轻人3：有一个手柄。
手柄在哪里？（缩进的地方）老师引导孩子一起总结：苹果看起来很圆，在凹陷区域有一个手柄。
小班科学橘子教案
小班科学橘子教案小班科学橘子教案1活动目标：1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。
2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：布袋一个，内装有橘子，每组一盆橘子，毛巾每组一块活动过程：(一)神秘礼物导入1、教师出示布袋，以神秘的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。
2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论：是橘子宝宝。
(二)、感知橘子宝宝的外形特征1、橘子宝宝长什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等观察)2、这么多的.橘子宝宝都一样吗?结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等。
3、圆圆的橘子宝宝像什么呢?4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝，感觉怎么样?(三)、体验剥橘子、吃橘子的快乐。
1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的秘密。
老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的?2、你吃过橘子吗?是什么味道呢?小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的?活动反思：本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。
活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。
活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。
小班科学橘子教案2活动目标：1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享橘子的快乐。
活动准备：大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
每组苹果一只。
活动过程：一、幼儿猜谜语激发兴趣，导入课题教师出谜面，幼儿猜谜底。
小小红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白珠子。
小班科学教案水果里的秘密
小班科学教案水果里的秘密小班科学教案: 水果里的秘密引言：科学教育在幼儿教育中占据重要的地位，可以培养幼儿的探究精神和认知能力。
本文将介绍一节小班科学课的教案，主题为“水果里的秘密”。
通过这节课的学习，幼儿将了解水果的成分、颜色和形状对人体的影响，以及水果与健康的关系。
一、教学目标：1. 让幼儿了解水果的基本成分，并能正确地用简单的语言表达。
2. 培养幼儿观察的能力，能够描述水果的颜色和形状。
3. 强调水果的健康价值，培养幼儿的良好饮食习惯。
二、教学准备：1. 准备多种水果：苹果、橙子、香蕉、草莓等，每种水果至少一份。
2. 准备幼儿园可容纳的足够数量的水果切片。
3. 准备塑料容器，用于装载不同颜色的水果。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）教师出示图片或实物水果，引导幼儿讨论水果的各种品种。
教师可以问：“你们最喜欢的水果是什么？你们吃过哪些水果？水果好吃吗？为什么？”2. 水果成分探究：（15分钟）教师提供不同种类的水果，借助图片或实物，引导幼儿观察水果的外观特征，比如颜色和形状。
然后，教师引导幼儿合作，共同剥开水果，观察水果的内部构造。
教师可提问：“水果里有哪些东西？你们看到了什么？为什么水果里有这些东西？”3. 水果颜色和形状讨论：（15分钟）教师准备多种水果切片，将切片分发给幼儿。
引导幼儿观察切片的颜色和形状，并对比不同水果的差异。
鼓励幼儿用简单的语言描述水果的颜色和形状，如“苹果是红色的，圆形的”等。
4. 水果与健康的关系：（15分钟）教师与幼儿讨论水果与健康的关系。
提问：“为什么我们要吃水果？水果对我们的身体有什么好处？”鼓励幼儿分享各自的观点，并加以引导。
教师可以补充解释水果中富含的维生素和矿物质对身体的益处。
5. 综合活动：（15分钟）将教室分成几个小组，每个小组提供一个塑料容器。
教师根据水果的颜色，要求幼儿分别将同一颜色的水果放入相应的容器。
然后，让幼儿观察不同颜色水果的量是否相同，引导幼儿发现一些规律，如红色水果较多等。
幼儿园小班科学活动《认识苹果》
小班科学活动：认识苹果设计意图：《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。
苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。
怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密？怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。
因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。
活动目标：1认知目标：.观察了解苹果的特征。
2.技能目标：学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.情感目标：知道多吃苹果身体好，让幼儿爱上吃苹果。
活动重难点：学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
讨论方法讨论法、观察法、谈话法组织形式：个人活动和集体活动相联系。
活动准备：1.幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）2.小叉、盘子等若干。
活动过程：一、观察苹果的外形特征。
1.师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3.师：谁来说说苹果是什么样子的？幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。
还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢？（凹进去的地方）4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
5.师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）二、观察了解苹果的内部特征。
1.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？3.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀？三、品尝苹果。
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
教案名称：《水果的秘密》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的外观特征和基本口感，初步认识各种水果。
2. 培养孩子们观察和比较的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，提高孩子们的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 各种常见的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）
2. 水果切盘工具
3. 每个孩子一个小碗和一把小勺子
三、教学过程：
1. 引入活动（5分钟）：老师拿出一个装满各种水果的篮子，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”引导孩子们说出“水果”，然后让孩子们说说他们认识哪些水果。
2. 讲解水果的特点（10分钟）：老师拿起每一种水果，向孩子们介绍其颜色、形状、大小等特点，并让孩子们摸一摸、闻一闻，感受水果的质地和香味。
3. 动手实践（20分钟）：老师示范如何安全地切水果，然后让孩子们自己尝试。
每个孩子可以选择自己喜欢的水果，用小刀切开，再用小勺子尝一尝。
4. 分享体验（10分钟）：让孩子们分享他们的发现和感受，比如哪种水果最甜，哪种水果最酸，哪种水果最难切等等。
5. 总结回顾（5分钟）：老师总结今天的活动，强调水果对我们身体的好处，鼓励孩子们多吃水果。
四、教学评估：
通过观察孩子们在活动中的参与度和表现，以及他们在分享环节的反馈，来评估他们是否达到了学习目标。
五、教学反思：
在活动结束后，教师应反思自己的教学方法和策略，考虑是否有更好的方式来引导孩子们探索水果的秘密，以便在未来的教学中进行改进。
六、家庭作业：
请孩子们回家后和家长一起制作一份水果拼盘，让他们继续探索水果的乐趣。
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水果里的秘密小班科学教案
一、引言
水果是我们日常生活中常见的食物之一，不仅味道鲜美，而且富含
各种营养物质。
但是，在丰富的食物中，有没有想过水果中的秘密呢？在这个小班科学教案中，我们将探索水果里的秘密，带领孩子们了解
水果的构造、特性以及如何正确选择水果。
二、探索水果构造
水果在形态上各不相同，我们首先要了解水果的构造是怎样的。
可
以准备多种常见的水果，如苹果、橙子、梨等。
请孩子们观察这些水
果外表的颜色、形状、纹路等特征。
然后，将水果切开，通过观察水
果内部的构造，引导孩子们发现其中的细节。
可以教孩子们一些水果
部位的名词，如果皮、果肉、果核、果蒂等。
三、水果的特性
1. 酸碱性：可以将一些常见的水果分类为酸性水果和碱性水果。
先
让孩子们向烧杯中倒入一定量的水，然后通过试纸测试水的酸碱性。
接着，将酸性水果和碱性水果分别切成小块，让孩子们将水果块放入
不同的烧杯中。
观察均匀搅拌后试纸的变化，引导孩子们发现不同水
果对水的酸碱性有何影响。
2. 含水量：可以选择一些水分含量不同的水果，如西瓜、苹果、香
蕉等。
请孩子们先观察这些水果的外观，判断它们的水分含量，并将
它们按水分含量的高低排列。
然后，将这些水果切成小块放在不同的
盘子中，用电子秤测量它们的重量。
通过比较重量和观察水果的变化，帮助孩子们发现其中的规律。
3. 营养成分：可以选择一些不同类型的水果，如富含维生素C的柠檬、富含维生素A的胡萝卜、富含纤维素的苹果等。
请孩子们观察这
些水果的外观，引导他们思考水果的特点与其中的营养成分之间是否
有关系。
然后，组织孩子们进行简单的实验，如用柠檬汁浸泡苹果片，观察是否会变色。
通过实验结果，帮助孩子们理解水果中的营养成分
与其特性之间的关系。
四、正确选择水果
孩子们已经了解了水果的构造和特性，接下来可以教他们如何正确
选择水果。
可以通过以下几个方面来引导：
1. 外观：教孩子们观察水果的外观，寻找是否有瑕疵、变色或破损
等问题。
帮助他们理解外观良好的水果通常更新鲜、更有营养。
2. 气味：让孩子们闻一闻水果的气味，引导他们发现新鲜水果通常
有清香的气味，而变质水果会有异味。
3. 触摸：让孩子们用手轻轻触摸水果，感受果皮的质地是否光滑、
有弹性。
帮助他们理解新鲜水果通常会有一定的硬度。
4. 重量：让孩子们拿起水果，感受其重量是否合适。
重量过轻可能
表示水分过多或水果不成熟，而过重可能表示水果已经过熟。
五、实践活动
1. 水果拼盘：准备一些切好的水果块，让孩子们根据自己的喜好和水果的特性进行拼盘。
鼓励他们用不同的水果颜色、形状和大小创作有趣的水果拼盘。
2. 制作水果沙拉：引导孩子们根据自己喜欢的水果，将它们切成适当的大小，混合在一起制作水果沙拉。
可以引导他们选择不同颜色的水果，让沙拉看起来更加美观。
3. 蒸馏水果汁：引导孩子们将水果切成小块，放入蒸馏器中进行蒸馏。
观察经过蒸馏后水果汁的提取情况，让孩子们了解水果中的液体分子是如何蒸发和重新凝结的。
六、总结
通过这次水果里的秘密小班科学教案，孩子们对水果的构造、特性以及如何正确选择水果有了更深入的了解。
通过实践活动的参与，他们不仅能巩固所学的知识，还能培养观察力和动手能力。
相信在今后的生活中，孩子们会更加珍惜水果，正确选择健康的食物。