生物选修一课本
人教版高中生物选修一目录完善版)
人教版高中生物选修一目录（完善版）（六个专题， 16个小课题）
专题1 传统发酵技术的应用
课题1 果酒和果醋的制作
课题2 腐乳的制作
课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
专题2 微生物的培养与应用
课题1 微生物的实验室培养
课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
课题3 分解纤维素的微生物的分离
专题3 植物的组织培养技术
课题1 菊花的组织培养
课题2 月季的花药培养
专题4 酶的研究与应用
课题1 果胶酶在果汁生产中的作用
课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果
课题3 酵母细胞的固定化
专题5 DNA和蛋白质技术
课题1 DNA的粗提取与鉴定
课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段
课题3 血红蛋白的提取和分离
专题6 植物有效成分的提取
课题1 植物芳香油的提取
课题2 胡萝卜素的提取。
2020浙科版高二生物选修1电子课本课件【全册】
0002页 0049页 0124页 0158页 0214页 0244页 0246页 0300页 0356页 0431页
实验室守则 第一部分 微生物的利用 实验2 分离以尿素为氮源的微生物 第二部分 酶的应用 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 第三部分 生物技术在食物加工中的应用 实验8 果酒及果醋的制作 实验10 泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定 实验11 植物的组织培养 二生物选修1电子课 本课件【全册】
生物技术概述
2020浙科版高二生物选修1电子课 本课件【全册】
第一部分 微生物的利用
2020浙科版高二生物选修1电子课 本课件【全册】
高中生物选修1(新教材)激素的发现及研究实例 人教版
第1节激素与内分泌系统第1课时激素的发现及研究实例〖学习目标〗 1.分析激素的发现过程。
2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法。
〖素养要求〗 1.科学思维：通过激素发现过程的学习，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯。
2.科学探究：通过激素研究实例的分析，了解激素和内分泌腺生理功能的研究方法。
一、激素的发现1．外分泌腺和内分泌腺(1)外分泌腺①概念：分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺。
②实例：汗腺、唾液腺、胃腺等。
(2)内分泌腺①概念：凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。
②实例：甲状腺、肾上腺等。
2．激素的发现(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。
(2)激素调节：激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质——激素进行调节的方式。
判断正误(1)内分泌腺分泌的激素经导管运输到相应部位()(2)内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分()(3)促胰液素是由胰腺分泌的激素( )〖答 案〗 (1)× (2)× (3)× 特别提醒 促胰液素是在稀盐酸的刺激下，由小肠黏膜分泌的，其作用是促进胰腺分泌胰液。
促胰液素的发现。
1．沃泰默的实验(小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺)①稀盐酸→狗的小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→狗的小肠肠腔(切除神经只留血管)→胰腺分泌胰液(1)①②形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？〖提 示〗 自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是①组。
(2)根据①②对照实验的结果你能得出什么结论？〖提 示〗 稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。
(3)①③形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？〖提 示〗 自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是①组。
人教版高中生物选修一电子书
走近生物技术
专题1传统发酵技术的应用
课题1果酒和果醋的制作
课题2腐乳的制作
课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
专题2微生物的培养与应用
课题1微生物的实验室培养
课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3分解纤维素的微生物的分离
专题3植物的组织培养技术
课题1菊花的组织培养
课题2月季的花药培养
专题4酶的研究与应用
课题1果胶酶在果汁生产中的作用
课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果
课题3酵母细胞的固定化
专题5DNA和蛋白质技术
课题1DNA的粗提取与鉴定
课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段
课题3血红蛋白的提取和分离
专题6植物有效成分的提取
课题1植物芳香油的提取
课题2胡萝卜素的提取
附录1生物学实验室的基本安全规则
附录2生物学实验室中常用的国际单位
附录3常用培养基配方
附录4常用的消毒灭菌操作方法
附录5常用化学抑菌剂。
浙科版高二生物选修1电子课本课件【全册】
实验室守则
浙科版高二生物选修1电子课本课 件【全册】
生物技术概述
浙科版高二生物选修1电子课本课 件【全册】
第一部分 微生物的利用
浙科版高二生物选修1电子课本课 件【全册】
实验1 大肠杆菌的培养和分离
浙科版高二生物选修1电子课本课 件【浙科版高二生物选修1电子课本 课件【全册】目录
0002页 0103页 0184页 0186页 0256页 0269页 0319页 0383页 0501页
实验室守则 第一部分 微生物的利用 实验2 分离以尿素为氮源的微生物 第二部分 酶的应用 实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果 实验7 用蒸气蒸馏法从芳香植物中提取精油 实验9 腐乳的制作 第四部分 浅尝现代生物技术 实验12 乳酸脱氢酶同工酶的分离
浙科版高二生物选修1电子课本课 件【全册】
人教版高中生物选修1
学术会议
参加学术会议是学术交流的重要 途径之一，可以了解最新研究进 展和趋势，与同行专家进行深入
交流和讨论。
学术报告
学术报告是展示研究成果和表达 能力的重要方式，需要掌握报告 的技巧和规范，如清晰明了地阐 述研究背景、目的、方法、结果
和结论等。
合作研究
合作研究是促进学术交流和提高 研究水平的有效途径，可以与其 他研究团队或机构进行合作，共
选修1主要介绍了生物技术实践的相关知识，包括微生物的利用、 酶的应用、生物技术在食品加工和其他方面的应用等。
学习方法建议
在学习选修1时，建议采用理论与实践相结合的方法，通过实验 和探究活动加深对理论知识的理解；同时注重知识的归纳和总 结，形成完整的知识体系；此外，还要关注生物技术的最新进 展和应用前景，拓宽视野。
酶工程简介及应用
酶的分离纯化
通过盐析、有机溶剂沉淀、 层析等方法，从生物体中 分离纯化酶。
酶的性质研究
研究酶的催化特性、动力 学性质以及酶的结构与功 能关系等。
酶的应用
在食品、医药、化工等领 域，利用酶进行催化反应， 如淀粉糖化、蛋白质水解 等。
发酵工程简介及应用
发酵原理
阐述微生物发酵的基本原理，包 括底物降解、能量代谢和产物合
生物多样性价值
生物多样性对于维持生态平衡、促进科学研究、提供生物资源等方面具有重要价值。
生物多样性保护策略与措施
保护策略
主要包括就地保护、迁地保护、离体 保护等策略。
保护措施
建立自然保护区、推广生态农业、加 强法制建设、提高公众意识等。
人类活动对生物多样性的影响
正面影响
人类活动可以促进生物多样性的保护和恢 复，如生态修复工程、野生动植物保护等。
全日制普通高级中学教科书(选修)生物.全一册
全日制普通高级中学教科书(选修)生物.全一册一、生物的定义和分类生物，是指由有机分子构成，具有自我调节功能，以及经历适应环境而发展出来的物种性的活物体。
生物根据其复杂性和特征可以分为无机生物和有机生物两大类。
二、无机生物的特征无机生物是指没有细胞和组织的活物体，由未经受改变的单磷脂、单糖或者蛋白质组成的简单生命体。
大多数无机生物的外形为球形，由于没有细胞的壁，它们可以在液体中自由变形，具有吸收外界物质的能力，但没有生长或繁殖能力。
三、有机生物的特征有机生物是指包含细胞和组织植物、动物，以及其他真菌等活物体。
有机生物具有细胞膜结构，向内和向外的液体流动，能够进行营养、气体交换和排泄，具有基本的感觉和行动能力，能够专注在不同的环境中，可以适应环境的变化而发展出多种物种。
四、生物特有的功能（1）营养代谢：生物从外界吸收营养物质，并利用它们完成细胞内各种有机物的合成，从而可以保护细胞，增强免疫功能。
（2）体液系统：生物存在一个适应性可塑性的体液系统，以促进物质和能量的运输，保持细胞稳定的生理状态。
（3）能量代谢：生物可以利用外界的各种能源，完成不同的生物过程，具有独特的能量代谢过程。
五、生物的繁殖生物能够通过遗传的方式进行繁殖。
繁殖的过程能够增强个体的遗传信息，同时可以保证物种的延续，具有重要的意义。
可以通过自然、人工行为或其他方式来进行生物繁殖。
常见的有机生物繁殖方式有：亲本繁殖、花粉繁殖、克隆繁殖和裂变繁殖等。
六、基因与遗传基因是控制生物长成形态、性状和发育过程的基本单位，它所含的遗传信息是具有随机性的。
基因可能会受到外界环境的影响，通过突变而改变，从而影响生物的形态和性状。
七、生物的分类生物的分类，是根据不同的生物体的形态和性状进行的，大体可以分为植物和动物二大门类。
根据发育状态、性状、形态和繁殖能力等等，进行从宏观到微观的层次划分，使分类系统更加细致，更加容易理解。
高中生物选修1(新教材)精品课件：1-1 细胞生活的环境 人教版
2.根据体液各成分之间的关系分析并回答：
(1)辨析甲～丁各代表的成分：甲：细__胞__内__液__；乙：_组__织__液__；丙：_血__浆__； 丁：_淋__巴__液__。 (2)细胞产生的废物和CO2先后经过_乙__和_丙__(填“乙”“丙”或“丁”)， 最终被排出体外，因此，就CO2浓度来说，甲、乙、丙中CO2浓度由高到 低的顺序为_甲__＞__乙__＞__丙__。 (3)O2先后经过_丙__和_乙__(填“乙”“丙”或“丁”)，最终进入细胞，因 此，就O2浓度来说，甲、乙、丙中O2浓度由高到低的顺序为_丙__＞__乙__＞__甲_。
辨析易错易混 练前清障
(1)直接参与细胞与外界环境进行物质交换的系统有消化系统、呼吸系统、
泌尿系统、循环系统( √ ) (2)人体细胞与外界环境进行物质交换需要经过内环境( √ ) (3)内环境是细胞代谢的主要场所( × )
突破重点难点 强化素养
氧气、二氧化碳
内环境可
氧气、水、无机盐、氨基酸、葡萄糖、甘油、
营养成分
以存在的
脂肪酸等
物质
调节成分
激素、维生素、抗体、组织胺等
代谢废物
尿素等
血红蛋白及与细胞呼吸、复制、
只存在于细胞内的物质
内环境不
转录、翻译有关的酶等
应存在的 与外界相通孔道中的物质 消化酶、纤维素、麦芽糖等
物质 (包括不能被吸收的物质)
_淋__巴__液__和血浆
2.内环境 (1)概念：由细__胞__外__液__构成的液体环境。 (2)作用：机体内细胞生活的直__接__环__境__。
辨析易错易混 练前清障
(1)毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血液( × ) (2)细胞质基质、核液属于体液( √ ) (3)内环境即细胞内的环境( × )
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生物选修一课本
生物选修一课本
第一章：细胞的组成与结构
细胞是生物体的基本单位，在生物学中具有重要意义。
细胞有细胞膜、细胞质和细胞核三个主要部分。
细胞内的各种细胞器具有不同的功能，包括核糖体、内质网、线粒体、溶酶体等。
细胞结构与功能的相互关
系是生物学研究的重要内容。
第二章：细胞的分裂与增殖
细胞分裂和增殖是细胞生命周期的重要阶段，也是细胞遗传物质传递
的途径。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式，分别用于有丝
细胞和生殖细胞的分裂。
细胞增殖是生物体发育、生长和修复伤口的
重要环节。
第三章：遗传物质与遗传信息传递
遗传物质是指DNA，是细胞遗传信息存储的载体。
DNA的结构包括双螺旋结构、碱基配对、雄黄核苷酸序列等。
DNA复制、转录和翻译是
细胞内遗传信息传递的过程，这些过程与遗传疾病、基因治疗等生物
学问题密切相关。
第四章：基因与遗传规律
基因是指控制遗传特征的基本单位，是个体形态和性状的表现基础。
遗传规律包括孟德尔遗传原理、连锁遗传、基因突变等，这些规律与生物进化、物种形成等生物学问题有关。
第五章：生物体内外环境的关系
生物体的生存和发展受内外环境的影响，生物体与环境的关系是生物学研究的重要内容。
生物体对温度、光照、水分、气体、营养等环境因素的适应能力是生物学的一个重要研究方向，也是人类对生态环境保护的理论和实践指导。
第六章：生物进化和物种形成
生物进化和物种形成是生物学的核心问题之一，是解释生物多样性和生物适应环境的基础。
生物进化涉及自然选择、突变、隔离等生物学原理，物种形成涉及生物地理学、环境适应等因素，两者相互作用构成了整个生物学体系的基础。