让我发现你的美班会
发现身边的美主题班会
发现身边的美主题班会
808班
活动一：发现美
主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。
故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。
让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。
活动二：传递美
主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。
学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。
领悟美是在互相帮助中传递的。
活动三：创造美
主旨：授人玫瑰，手有余香。
分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。
这时分享是一种令人心旷神怡之美。
正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。
你怎么样，中国便怎么样。
你是什么，中国便是什么。
你有光明，中国便不黑暗。
”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。
反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。
交流讨论。
活动四：和谐美
主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。
著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。
”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
结合月考总结，班级足球联赛，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。
让我发现你的美班会
让我发现你的美——班会课活动方案通州区川港小学张红炎目标预设：1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
2、用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
4、以自己的方式表达对别人的赞赏。
活动准备：了解学生的优点、特长、在校表现；了解典型个案，制作多媒体课件；准备赞美卡、大拇指即时贴。
活动过程：一、创设情境、引出主题1、小朋友们，这堂班会课我们首先来进行一次小比赛。
比什么呢？就比——扳手腕。
谁想参加？（选两名学生上台来参加比赛）听好老师的口令，不许犯规哦！开始！（带头喊“加油”，增加气氛）2、这场比赛谁赢了？你想对他说什么？是啊，老师也想对你说——你真棒！让我们一起为他鼓鼓掌吧！好，请回到座位。
刚才，某某小朋友赢了比赛，真棒！我发现小朋友们有一双慧眼，能看到别人的优点，发现他人的长处，你们也真棒！（板书主题：你真棒！）二、我说你猜、体验赞美我们班也有这些出色的孩子！接下来，我们来做个“我说你猜”的游戏，来夸夸他们。
由老师来说优点，你们来猜猜看老师赞美的是我们班的谁？1、（出示第一张赞美卡：你真是个上课积极回答问题的好孩子！）猜一猜，他们会是谁呢？请站起来！还有哪些同学也有这个优点？小朋友们，老师要为你们竖起大拇指！（赠送大拇指）希望你们以后能继续努力，不仅要积极回答问题，还要敢于提问，争取更大的进步。
小朋友们，我们班爱学习的孩子还有哪些？看来，我们班不仅爱学习的孩子多，善于发现别人优点的孩子更多！2、（出示第二张赞美卡：你是个爱劳动的好孩子，你真能干！）我们班哪些孩子有这个优点呢？大家同意吗？看来你的优点是大家公认的，老师把这个大拇指东给你。
此时，你的心情怎样？你愿意把这份快乐传递给其他同学吗？现在，就请你来推荐一名和你一样爱劳动的好孩子。
某某小朋友，自己的优点被别人记在心里了，你有什么感受？请你把这份快乐传递得更远吧。
其实，我们班爱劳动的孩子还有很多，他们不仅表现在认真值日，还表现在主动捡起校园里的一片纸屑，积极为家长做家务等等。
发现美的眼睛主题班会
接纳不同观点
尊重他人的观点和看法， 不轻易否定或批评，以开 放的心态接受不同的思想 和文化。
勇于尝试新事物
不要局限于自己的舒适区 ，勇于尝试新的事物和领 域，拓展自己的视野和认 知。
保持好奇心
对世界充满好奇和求知欲 ，不断探索和学习，让自 己的思维更加开阔和活跃 。
培养审美能力
学习艺术知识
了解艺术的历史、流派和发展，学习 绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的基本 知识和技巧。
教师点评与引导
教师点评
同学们分享的美的瞬间都非常美好，这说明大家都有一双发现美的眼睛。美不仅 存在于大自然中，也存在于我们的人际关系和内心世界中。希望大家在日常生活 中多留意身边的美好，用心感受和珍惜。
教师引导
教师可以通过引导学生思考美的不同表现形式，如自然美、人文美、心灵美等， 帮助学生拓展对美的认识和理解。同时可以引导学生积极发现和分享自己身边的 美的瞬间，培养他们的观察力和感受力。
欣赏优秀作品
创造美
尝试通过写作、绘画、。
多欣赏优秀的艺术作品和影视剧目， 提高自己的审美标准和鉴赏能力。
04
美的重要性
对个人成长的影响
培养审美能力
通过欣赏和发现美，有助于培养 孩子的审美能力和艺术鉴赏力，
提高个人品味。
激发创造力
美的事物能够激发孩子的想象力和 创造力，有助于培养创新思维和解 决问题的能力。
班级互动讨论
01
02
03
04
讨论话题1
你认为什么是真正的美？它对 你的生活有什么影响？
讨论话题2
你如何用你的方式去创造和传 递美？
讨论话题3
你认为在现代社会中，人们是 否还具备发现美的能力？为什
么？
主题班会教案初二《美在你身边》主题班会
主题班会教案之初二《美在你四周》主题班会一、活动目的：1、引导学生回忆本人在小学阶段成长的经历，觉察、分享四周的“美”，从而，不断激发学生对美妙事物的追求。
2、.从关注个人的成长开展到关注集体的开展，在班级建立中体验和收获交往、合作、治理的欢乐，感知“我觉察”与“集体开展”互相促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理质量。
二、预备工作预备工作：编写班会内容程序，制造幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。
三、活动过程甲：)2022年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的四周处处存在“美”。
今天我们就来觉察美、享受美，初二（14）班《美在你四周》主题班会现在开始!乙：罗丹最著名的名言：“生活中不是没有美,而是缺少觉察美的眼睛。
那么，美是什么？自由交流：生：人的美丽，并不在于外表，事实上，一个人的修养和内在也是至关重要的，你有一个美丽的外表，而内在确是一个让人看不起的人，我想，你再多美丽，哪只是一时的，看明晰了以后，就会让人觉得，你的外表只是一种修饰。
生：美并不在于外貌、衣服和发型，而在于他本身，在于他内心。
内在美才是本质。
乙：美需要我们去觉察，去感受，去制造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。
（合)让我们携起手来互相协助，互相合作，做一名“美”的学生。
甲：在我们的生活中常常有如此的人，他们抱怨在生活中找不到美，事实上，美就存在于我们四周。
美，是一个晨曦初霞的黎明，是一个夕阳西下的黄昏，是一株娇艳欲滴的花朵，仁慈纯洁的微笑，是人们充满美妙的心灵。
请同学们畅所欲言，谈谈你认为美的人和事？自由发言：生1：黎明，当我们还在熟睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们预备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。
生2：匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，内心想着该如何渡过这漫长的一天。
却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那繁忙的身影。
关于美的班会主题
关于美的班会主题
美的班会主题：
1. 拥抱美丽和艺术：探索美的多样性和表现形式，了解不同文化对美的理解和表达方式，让艺术成为我们生活的一部分。
2. 品味自然之美：通过欣赏大自然的美景、了解环保和可持续发展的重要性，培养对美的保护与尊重意识。
3. 美与心灵的健康：探索美对心理健康的积极影响，分享个人经历和技巧，提升内在美与自信心。
4. 实践美德：美的存在不仅是外表的美，还有善良、正直、勇敢等美德的展现，鼓励树立并践行积极向上的价值观。
5. 创造独特的美：发掘和展示自己的才艺和创造力，鼓励去追求与众不同的个性化美。
6. 心灵美食之旅：通过分享烹饪经验、美食知识和不同文化背景的美食，探索食物与美的关系。
7. 童年的美好回忆：回忆和分享童年时的美好瞬间，重温那些带给我们快乐和美好回忆的人和事物。
8. 美与幸福：探讨美与幸福的关系，分享积极心态和快乐的生活方式，以塑造美好的人生。
9. 美的力量：了解各种美的力量，包括音乐、绘画、舞蹈等，探讨其对我们情绪、态度和行为的影响。
10. 勇敢追求梦想的美：分享成功人士的故事，鼓励学生追逐自己的梦想，让梦想成为人生中最美好的一部分。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到美的存在，学会发现生活中的美。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发学生对生活的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生对生活的热爱，提高学生的审美素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集生活中的美好瞬间图片或视频。
2. 学生准备：提前观察生活中美的现象，准备分享。
四、教学过程1. 导入：展示一组美好瞬间的图片或视频，引导学生关注生活中的美。
2. 学生分享：邀请学生分享自己发现的生活中的美好瞬间。
3. 讨论交流：引导学生讨论美的内涵，分享彼此的心得体会。
4. 案例分析：教师展示一些具有代表性的美好案例，引导学生分析其美的价值。
5. 小组活动：分组进行审美创作，可以是绘画、摄影、手工等形式，展示小组合作成果。
6. 总结提升：教师总结本次班会的收获，强调审美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
五、课后作业1. 学生回家后，继续观察生活中的美好瞬间，记录下来并与家人分享。
2. 结合所学，尝试在生活中创造美，如布置家居、设计服装等。
3. 下节课分享自己的作业成果，互相交流学习。
教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对美的发现和创造能力进行评价。
观察学生在日常生活中的审美表现，了解教学效果。
六、教学内容1. 引导学生关注自然界的美。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
3. 引导学生发现艺术作品中的美。
七、教学方法1. 采用案例分析法，展示自然界、人际关系和艺术作品中的美好案例。
2. 运用讨论交流法，引导学生分享自己的感受和体会。
3. 运用实践操作法，让学生亲自动手创作，体验美的创造过程。
八、教学步骤1. 引导学生关注自然界的美。
a. 展示自然界的美景图片或视频。
b. 学生分享自己喜欢的自然界美景。
c. 讨论自然界美的特点和价值。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
主题班会 发现美创造美
主题班会发现美创造美班会时间：XXXX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX（班级学生代表）一、开场白大家好！欢迎来到本次的主题班会。
今天我们的主题是“发现美，创造美”。
美，是什么？美，不仅仅是外在的形象，更是内在的灵魂。
美，是一种力量，一种能够改变世界的力量。
在我们日常生活中，是否有时候被琐碎的事情所困扰，忽略了美的存在呢？本次班会，我们将共同探讨如何发现美，并通过自己的努力，创造美。
接下来，我们将进行三个环节的讨论和分享。
二、环节一：分享美的发现美无处不在，我们可以从生活的方方面面去发现美。
现在请各位同学分享一下，在日常生活中你是如何发现美的。
谁愿意先发言呢？（学生自由发言，分享个人对美的感知以及在日常生活中发现美的事物、事件等）三、环节二：美的创造发现美是第一步，能够创造美则是更高的境界。
接下来，我们将探讨如何通过自己的努力，创造美。
1. 我们可以通过勤奋学习，创造知识的美。
学习是我们成长的阶梯，通过学习，我们可以拓宽自己的视野，培养自己的才能，创造知识的美。
2. 我们可以通过助人为乐，创造人与人之间的美。
举手之劳，帮助他人，关爱他人，不仅可以使他人快乐，也会使自身成长，同时创造人与人之间的美。
3. 我们可以通过保护环境，创造自然的美。
环境的保护与绿化是我们每个人的责任，通过行动，我们可以改善环境，创造自然的美。
四、环节三：体验美的力量美有时候是一种直观的感受，能够带给我们力量和鼓舞。
请各位同学分享一下，你在生活中体验到美的力量有哪些？（学生自由发言，分享个人在生活中体验到美的力量，如美的艺术作品、美的音乐、美的文字等）五、总结发言通过本次班会，我们深入探讨了“发现美，创造美”这个主题。
美是一种力量，一种能够改变世界的力量。
通过我们的发现和创造，我们可以将美融入到生活的方方面面。
班会的目的是为了催人奋进，让大家懂得，美不仅仅是存在于世界上，更存在于我们的心中。
珍惜美，创造美，让我们的生活更加美好、精彩！六、主题班会结束本次的主题班会就到这里，感谢各位同学的积极参与。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案第一章：了解美1.1 导入：让同学们分享他们对“美”的理解和感受。
1.2 讲解：介绍美的概念，包括外在美和内在美的区别。
1.3 案例分析：分析一些身边的例子，让同学们认识到美无处不在。
1.4 小组讨论：分组讨论如何发现和欣赏生活中的美。
1.5 总结：强调学会欣赏美的重要性。
第二章：发现自然美2.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的自然景观。
2.2 讲解：介绍自然美的特点和价值。
2.3 户外活动：组织同学们去户外观察自然美，记录下自己的感受。
2.4 小组分享：分组分享各自的观察结果和感受。
2.5 总结：强调保护环境，珍惜自然美的重要性。
第三章：感悟人文美3.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的人文景观或艺术品。
3.2 讲解：介绍人文美的概念和价值。
3.3 案例分析：分析一些人文景观和艺术品的美。
3.4 小组讨论：分组讨论如何欣赏和理解人文美。
3.5 总结：强调学会感悟人文美的重要性。
第四章：培养良好品德美4.1 导入：让同学们分享他们的优点和特长。
4.2 讲解：介绍品德美的概念和重要性。
4.3 案例分析：分析一些具有良好品德的人的美。
4.5 总结：强调培养良好品德美的重要性。
第五章：展现自我美5.1 导入：让同学们分享他们的梦想和目标。
5.2 讲解：介绍自我美的概念和价值。
5.3 案例分析：分析一些成功人士展现自我美的例子。
5.4 小组讨论：分组讨论如何展现自我美。
5.5 总结：强调相信自己，勇敢展现自我美的重要性。
第六章：家庭中的美6.1 导入：让同学们分享他们家庭中的美好时刻。
6.2 讲解：介绍家庭美的概念，包括亲情、温馨等。
6.3 家庭故事分享：邀请几位同学分享他们的家庭故事，展示家庭美德。
6.4 小组讨论：分组讨论如何创造和维护家庭美。
6.5 总结：强调家庭美的重要性，以及每个人在家庭中的责任。
第七章：学校生活中的美7.1 导入：让同学们分享他们在学校生活中的美好时刻。
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让我发现你的美
——班会课活动方案
通州区川港小学张红炎
目标预设：
一、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
二、用赞赏的目光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3、细心观察生活，发现他人的长处和优势，并能真诚地为他人感到高兴。
4、以自己的方式表达对他人的赞赏。
活动准备：
了解学生的长处、特长、在校表现；了解典型个案，制作多媒体课件；准备赞美卡、大拇指即时贴。
活动进程：
一、创设情境、引出主题
一、小朋友们，这堂班会课咱们首先来进行一次小比赛。
比什么呢？就比——扳手腕。
谁想参加？（选两名学生上台来参加比赛）
听好老师的口令，不许犯规哦！开始！（带头喊“加油”，增加气氛）
二、这场比赛谁赢了？你想对他说什么？
是啊，老师也想对你说——你真棒！让咱们一路为他鼓鼓掌吧！好，请回到座位。
适才，某某小朋友赢了比赛，真棒！我发现小朋友们有一双慧眼，能看到他人的长处，发现他人的优势，你们也真棒！（板书主题：你真棒！）
二、我说你猜、体验赞美
咱们班也有这些超卓的孩子！接下来，咱们来做个“我说你猜”的游戏，来夸夸他们。
由老师来讲长处，你们来猜猜看老师赞美的是咱们班的谁？
一、（出示第一张赞美卡：你真是个上课踊跃回答问题的好孩子！）
猜一猜，他们会是谁呢？请站起来！还有哪些同窗也有这个长处？
小朋友们，老师要为你们竖起大拇指！（赠送大拇指）希望你们以后能继续尽力，不仅要踊跃回答问题，还要勇于提问，争取更大的进步。
小朋友们，咱们班爱学习的孩子还有哪些？
看来，咱们班不仅爱学习的孩子多，擅长发现他人长处的孩子更多！
二、（出示第二张赞美卡：你是个爱劳动的好孩子，你真能干！）
咱们班哪些孩子有这个长处呢？
大家同意吗？看来你的长处是大家公认的，老师把这个大拇指东给你。
此时，你的心情如何？
你愿意把这份快乐传递给其他同窗吗？此刻，就请你来推荐一名和你一样爱劳动的好孩子。
某某小朋友，自己的长处被他人记在心里了，你有什么感受？请你把这份快乐传递得更远吧。
其实，咱们班爱劳动的孩子还有很多，他们不仅表此刻认真值日，还表此刻主动捡起校园里的一片纸屑，踊跃为家长做家务等等。
老师希望课后，大家能把这支快乐的火炬继续传下去，传遍咱们班级，传遍整个校园！请听《鼓掌歌》。
3、（出示第三张赞美卡：虽然你爱顽皮捣蛋，可是当他人碰到困难了的时候，你总爱帮忙他。
你真是个乐于助人的好孩子！）
这张赞美卡赞美的是谁呢？说说他帮忙你或帮忙他人的小故事吧!
多有爱心的孩子啊！让咱们把最真诚的掌声送给他！还有谁也有这个长处？
小朋友们，咱们班有这么多乐于助人的好孩子，这时，咱们该如何表达咱们的赞美呢？（热烈的掌声）
三、分析故事、学会鼓励
一、可是，在咱们的生活中，要学会赞美他人可不是一件容易的事情！咱们一路到“故事屋”中去看看小刺猬和小獾是怎么做的。
（播放故事）
二、故事中的小刺猬看到小獾做的小凳子很粗糙，但看到小獾又是那样认真时，它是怎么说的？
3、若是小刺猬批评小獾做的凳子很难看，若是你是这只小獾，你的心情会怎么样？你会想些什么？
情感补偿：在适才的扳手腕比赛中，某某失败了。
听到他人都在赞美某某，你心里有什么感受？
4、虽然你失败了，但老师看到你已经很尽力了，扳得满脸通红。
小朋友们，咱们也应该给他送去——掌声！那你想对他说些什么呢？
五、看来，你真的擅长发现长处，学会了赞美！那今天咱们班还有无没有收到赞美卡的同窗了？咱们来帮他们一路找找长处吧！好，老师也给他们送上赞美卡。
六、小结：其实咱们每一个人都是一块金子，都有他的闪光的地方。
在鲜花与掌声的背后往往付出更多的是汗水和泪水。
当他人成功时，咱们应该给予他热情的赞美；在他失败时，只要他尽力了，咱们更应该送去真诚的鼓励！在鼓励与赞美声中，你们会飞得更高、更远！
四、情境演出、实践赞美
一、小朋友们，碰到这些情况，你们会赞美对方吗？（师课件出示：
红红自己洗的红领巾特别干净！
在学校开展的“美德好少年”活动评比中，小强被评为“美德好少年”。
小丽认真温习，可是期中练习只得了85分，心里很难受。
二、同桌分角色演出，师巡视指导。
3、指名上台演出，引导生评价。
五、制作卡片，学会称赞
一、孩子们，你们真了不起，发现了你们的同窗身上有这么多的长处，老师真为你们感到骄傲！那么，你想不想让你的赞美让对方永远铭刻在心、鼓励一世、珍藏一生呢？那就请你拿起笔，在你身旁的赞美卡上写上你最真诚的赞美吧！
二、生填写赞美卡，师巡视指导。
3、写好了吗？谁来讲一说，你想送给谁？你想对他说什么？好，就请你把赞美卡送给他，而且响亮地、真诚地夸一夸他！
4、听到这么美的赞美，看看他脸上都乐开了花，真比吃了蜜还甜呢！还有谁来送赞美卡？
五、接下来，就请你们把手中的赞美卡送给你想赞美的人吧！（音乐响起）
六、学习长处、树立表率
一、用赞赏的目光看他人，他人会更美；用赞赏的目光看世界，世界会更美！其实，除同窗，还有亲人、朋友、英雄、名人等辛勤工作在各行各业的人都可以成为咱们学习的表率。
例如奥运冠军在辉煌成绩背后的坚持与尽力，例如方才揭幕的上海世博会场馆建设的设计师和建筑工人们，还有那些在汶川大地震中一心抢救群众，不顾个人安危的解放军武警战士们，志愿者们，让世人见证了中华民族的团结与顽强！那一幕幕感动了你，感动了我，感动了咱们大家——让咱们一路回到那灾难眼前，来熟悉他们！（播放短片）
二、看完了短片，咱们只有无言的感动！让咱们学习长处，完善自己，做一片美的叶子。
请听诗朗诵《做一片美的叶子》。