百合花课文情节概括
部编版高一上册语文第三课《百合花》课文原文、教案及知识点
【导语】《百合花》是部编版⾼中语⽂必修上册第⼀单元的第三课的第⼀篇课⽂，所讲述的故事发⽣在解放战争时期。
⼩说写部队发起总攻之前，⼩通讯员和“我”到包扎所向⼀个刚过门三天的新媳妇借被⼦以及此后发⽣的故事，表现了战⽕中的青春美和⼈性美。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⾼⼀上册语⽂第三课《百合花》课⽂原⽂ ⼀九四六年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。
我们⽂⼯团创作室的⼏个同志，就由主攻团的团长分派到各个战⽃连去帮助⼯作。
⼤概因为我是个⼥同志吧!团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫⼀个通讯员送我到前沿包扎所去。
早上下过⼀阵⼩⾬，现在虽放了晴，路上还是滑得很。
两边地⾥的秋庄稼，却给⾬⽔冲洗得青翠⽔绿，珠烁晶莹，空⽓⾥也带有⼀股清鲜湿润的⾹味。
要不是敌⼈的冷炮，在间歇地盲⽬地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢! 通讯员撒开⼤步，⼀直⾛在我前⾯。
⼀开始他就把我撂了⼏丈远。
我的脚烂了，路⼜滑，怎么努⼒也赶不上他。
我想喊他等等我，却⼜怕他笑我胆⼩害怕;不叫他，我⼜真怕⼀个⼈摸不到那个包扎所。
我开始对这个通讯员⽣起⽓来。
嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒⾃动在路边站下了。
但脸还是朝着前⾯，没看我⼀眼。
等我紧⾛慢赶地快要⾛近他时，他⼜噔噔噔地⾃个向前⾛了，⼀下⼜把我摔下⼏丈远。
我实在没⼒⽓赶了，索性⼀个⼈在后⾯慢慢晃。
不过这⼀次还好，他没让我撂得太远，但也不让我⾛近，总和我保持着丈把远的距离。
我⾛快，他在前⾯⼤踏步向前;我⾛慢，他在前⾯就摇摇摆摆。
奇怪的是，我从没见他回头看我⼀次，我不禁对这通讯员发⽣了兴趣。
刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是⾼挑挑的个⼦，块头不⼤，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的⼩伙，他穿了⼀⾝洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
肩上的步枪筒⾥，稀疏地插了⼏根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
没有赶上他，但双脚胀痛得像⽕烧似的。
我向他提出了休息⼀会后，⾃⼰便在做⽥界的⽯头上坐了下来。
【语文知识点】百合花课文原文及赏析
【语文知识点】百合花课文原文及赏析《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，首发于《延河》1958年第3期。
接下来分享具体的百合花课文原文及赏析。
一九四六年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。
我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。
大概因为我是个女同志吧!团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。
两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润的香味。
要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!通讯员撒开大步，一直走在我前面。
一开始他就把我撂了几丈远。
我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。
我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕;不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。
我开始对这个通讯员生起气来。
嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。
但脸还是朝着前面，没看我一眼。
等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。
我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。
不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。
我走快，他在前面大踏步向前;我走慢，他在前面就摇摇摆摆。
奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。
刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。
我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。
他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。
凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志的缘故。
女同志下连队，就有这些困难。
我着恼的带着一种反抗情绪走过去。
语文版《百合花》课文简析
语文版《百合花》课文简析引言《百合花》是中学语文课本中常见的一篇课文，它生动地描绘了百合花的美丽和纯洁，通过对花的描写，展示了自然界中的美好与和谐。
本文将从多个方面对《百合花》进行简析。
课文概述《百合花》这篇课文主要通过描写百合花的特点和形象，呈现了花的美丽、清纯和高尚。
课文通过对百合花外貌特征的描绘，以及对其生长环境的描述，展示了百合花作为一种纯洁的花朵所具有的优雅和高贵。
同时，通过对百合花的讴歌，也传递了人们追求纯洁、积极向上的价值观念。
课文结构与内容分析第一部分-描写百合花的容貌在文章的开头，作者通过对百合花的外观描写，给读者留下了深刻的印象。
百合花的外形高大挺拔，花瓣洁白如玉，宛如童贞少女的形象，给人以宁静、纯洁的感觉。
第二部分-描写百合花的生长环境接下来，作者进一步描述了百合花的生长环境。
百合花不生长在幽暗的角落，而是喜欢选择阳光充足、空气清新的地方。
这样的环境无疑会让百合花更加美丽、高贵和纯洁。
第三部分-赞美百合花的高尚品质在文章的最后，作者通过对百合花的高度赞美，表达了对百合花高尚品质的敬佩之情。
百合花既不喧宾夺主，又不让人忽视，它像一位温文尔雅的贵妇人，不言不语却给人留下深刻印象。
百合花是那么纯洁高尚，给人以追求美好生活的良好示范。
课文主题通过对百合花的描写和赞美，本文传递了人们对纯洁、高尚品质的追求。
百合花作为一个符号，象征着纯洁和高尚的品质，它给人们传达了践行美好生活、追求高尚情操的信念。
课文价值《百合花》这篇课文旨在唤起学生对美丽、纯洁与高尚的向往。
通过对百合花的描写和赞美，学生可以深入了解到自然界中的美好与和谐，培养对美的感知和追求。
同时，学生也能从中领悟到人类追求高尚情操的重要性，培养自身对高尚品质的追求。
结论对《百合花》这篇课文的简析可以让人更深入地了解花的美丽与纯洁，同时也引导人们践行美好生活，追求高尚品质。
这篇课文不仅通过对花的描写美化了文学作品，还传递了一种高尚的情感，是中学语文课程中的一颗瑰宝。
必修上《百合花》知识点总结
知识点总结小通讯员与新媳妇的形象及主题思想。
主题思想：《百合花》在人民解放战争的广阔背景下，选择了前沿包扎所里小通讯员和新媳妇这两个平凡的人物作精心的描绘，从一个侧面，热情地讴歌了子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵的敬爱，表现了军民（鱼水之情）团结，生死与共的深刻主题，在选材的角度和刻画的侧重上，都是独具特色的。
小通讯员的形象：小通讯员是一个非常可爱的青年战士。
他的心灵世界是那么的质朴、憨厚、纯真。
在对这一人物的刻画中，作者并未采用什么曲折离奇的情节，而是选取了一些小事件和小镜头来表现的。
（以下是细节描写）诸如，他的枪筒里插上点缀性的树枝、野花，以表现他的天真浪漫和热爱生活；借他在女同志面前的羞涩拘谨之态，以显示他孩子般的纯洁和稚气；用借被子的事件，以突出他的率直和憨厚。
最后，他为救护群众而英勇献身的一幕，把他那种以热烈而真挚的感情，处处为群众着想，处处为同志着想的心灵美推向最高境界。
新媳妇的形象：新媳妇是小通讯员映带出来的人物，她在作品中虽然处于对通讯员的烘托地位，但她自身又是一个独立而完整的性格，是一个美丽动人、感情透亮的劳动妇女的形象。
作品以借被子事件的曲折发展过程，淋漓尽致地表现了她对人民子弟兵的真挚的爱、深沉的爱、圣洁的爱。
2简析百合花在作品中的深刻寓意。
《百合花》三处提到了作品中的百合花，（为什么取名为《百合花》）百合花象征了通讯员和新媳妇优美的性格，革命军队和人民群众之间血肉相连、团结战斗崇高感情的象征。
（以下分析人物形象）小通讯员……新媳妇……3简析《百百花》在选著构思运笔方面的特色。
以小见大第一人称“我”抓住细节的描写4结合《百合花》论述茹志娟的创作特色。
在选材上不正面描写生活中的巨流大浪，而从中截取一个片断，一朵浪花来反映重大的题材。
对人物进行细腻的心理刻画，进行细节描写。
语言上清新（一朵清新的鲜花……）作者简介：茹志娟，著有短篇小说集《百合花》、《高高的白杨树》、《静静的产院》、《草原上的小路》等。
语文版《百合花》课文简析.doc
语文版《百合花》课文简析《百合花》1. 作家作品简介：茹志鹃，现代女作家。
曾用笔名阿如、初旭。
创作以短篇小说著名，代表作有《百合花》、《静静的产院》、《剪辑错了的故事》等。
她的短篇小说有着鲜明的创作特色。
题材大多不取生活中复杂重大的斗争，而是以小见大。
描写人物心理细致入微；结构精巧严谨，善于运用精心提炼的细节，使情、理、事和谐统一；格调委婉柔和；语言清新抒情，有较强的艺术魅力。
2. 字词：忸怩（ní）：形容不太好意思或不大方的样子。
讪讪（shàn）：形容不好意思、难为情的样子。
讷讷（nè）：形容说话迟钝。
执拗（niù）：固执任性，不听取别人的意见。
掂量（diān）：这里是斟酌的意思。
耽搁（dān）：这里是拖延的意思。
点缀（zhuì）：加以衬托或装饰，使原有的事物更美好。
尴尬（gān gà）：处境困难，不好处理。
憎恶（zēng wù）：憎恨，厌恶。
虔诚（qián）：恭敬而有诚意。
3. 课文分析：（1）结构和情节：第一部分（从开头到“这都怪我了”）：带路，即通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分（从“我们到包扎所”到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”）：通讯员和“我”一起向新媳妇借被。
第三部分（从“包扎所的工作人员很少”到结尾）：新媳妇献出新被子为牺牲的通讯员入殓。
（2）人物形象分析：主要人物：通讯员和新媳妇。
通讯员：腼腆、羞涩；耿直、单纯；淳朴、真挚；临危不惧、舍己救人。
新媳妇：美丽娴静、淳朴善良，对革命队伍怀着诚挚的爱心，觉悟不断提高的农村妇女形象。
（3）主题：小说从解放战争中发生的平凡小事里深刻地挖掘出了中国共产党领导的革命军队之所以从无到有、从小到大，最后取得革命的胜利，靠的正是革命战士的高度觉悟，靠的是人民群众的大力支持这一重大主题，不仅歌颂了通讯员和新媳妇这两个平凡人物为革命甘愿献出一切的高尚品德，而且赞美了军民之间，同志之间纯洁、真挚、深厚的感情。
高中语文课文百合花
高中语文课文百合花一、课文背景。
二、作者简介。
三、课文内容分析。
1. 情节结构。
- 开端：“我”在前沿包扎所里，与小通讯员去村里向老百姓借被子。
小通讯员憨厚、腼腆，不善言辞，在向新媳妇借被子时碰了壁。
- 发展：小通讯员认识到自己的问题后，又和“我”一起去借被子，新媳妇把自己唯一的嫁妆——洒满白色百合花的被子借给了他们。
- 高潮：在战斗中，小通讯员为了保护担架队员英勇牺牲。
- 结局：新媳妇用自己的百合花被子为小通讯员入殓，表现出对小通讯员的崇敬和歉疚之情。
2. 人物形象。
- 小通讯员。
- 他是一个年轻的解放军战士。
他的形象特点首先是憨厚、质朴。
例如在借被子的过程中，他与新媳妇交流时的窘态，“我说完了，他也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”，生动地表现出他的腼腆。
- 他勇敢、善良。
在战斗中，他毫不犹豫地为保护他人而牺牲，体现了他作为一名战士的英勇无畏和善良的品质。
- 新媳妇。
- 她是一个美丽、善良且羞涩的农村妇女。
开始时，她舍不得将自己的新婚被子借给小通讯员，这体现了她对新婚被子的珍视，但当她了解到部队的需要后，就大方地借出了被子，表现出她的深明大义。
- 在小通讯员牺牲后，她不顾羞涩，为小通讯员细细地擦身子，用自己的百合花被子为他入殓，这一系列的举动表现出她对小通讯员的敬重和内心的善良。
3. 主题思想。
- 小说通过描写小通讯员和新媳妇之间的故事，展现了军民鱼水情。
小通讯员和“我”代表着解放军，新媳妇代表着普通百姓，他们之间从最初的陌生、小小的摩擦，到最后新媳妇对小通讯员的敬重与关爱，深刻地反映了军民之间的深厚情谊。
- 同时，也歌颂了人性的美和纯洁。
百合花被子在文中是一个重要的意象，它象征着新媳妇的纯洁美好，也象征着军民之间纯洁的感情。
四、艺术特色。
1. 细节描写。
- 文中有许多精彩的细节描写。
如小通讯员肩上的破洞，这个细节多次出现。
开始时“我”看到他肩上的破洞想给他缝补，他却羞涩地躲开；后来他牺牲后，新媳妇一针一线地缝补这个破洞。
《百合花》内容分析
百合花（茹志鹃）一、介绍作者及写作背景茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。
1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。
这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。
她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。
冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。
她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。
”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
二、文章结构1.本文共个62个自然段，可分为四部分第一部分（1－23）：写通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分（24－45）：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分（46－60）：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。
第四部分（61－62）：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
2.结构图：┏开端→通讯员带“我”去包扎所┓┃发展→新媳妇借给我们被子┃百合花┫┣纯真高洁之花┃高潮→新媳妇给通讯员缝衣┃┗结局→新媳妇执意献出新被┛三、分析人物形象1.小通讯员人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。
开始，从“我”去前沿包扎所而引出通讯员，当初，“我”对通讯员并没什么好感，甚至因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”。
进而，对通讯员“总和我保持着丈把远的距离”感到好奇，并且对他“发生了兴趣”；当我与通讯员通过艰难而有趣的对话，便对他“越加亲热起来”；当通讯员和“我”一起把被子借来之后，“我”已“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”。
战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候，“我”挂念着通讯员的安危，待通讯员身负重伤被送到包扎所时，“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。
《百合花》内容分析
百合花（茹志鹃）一、介绍作者及写作背景茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。
1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。
这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。
她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。
冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。
她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。
”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
二、文章结构1.本文共个62个自然段，可分为四部分第一部分（1－23）：写通讯员送“我”去前沿包扎所。
第二部分（24－45）：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
第三部分（46－60）：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。
第四部分（61－62）：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。
2.结构图：┏开端→通讯员带“我”去包扎所┓┃发展→新媳妇借给我们被子┃百合花┫┣纯真高洁之花┃高潮→新媳妇给通讯员缝衣┃┗结局→新媳妇执意献出新被┛三、分析人物形象1.小通讯员人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。
开始，从“我”去前沿包扎所而引出通讯员，当初，“我”对通讯员并没什么好感，甚至因通讯员一下“把我撂下几丈远”而对他“生起气来”。
进而，对通讯员“总和我保持着丈把远的距离”感到好奇，并且对他“发生了兴趣”；当我与通讯员通过艰难而有趣的对话，便对他“越加亲热起来”；当通讯员和“我”一起把被子借来之后，“我”已“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”。
战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候，“我”挂念着通讯员的安危，待通讯员身负重伤被送到包扎所时，“我强忍着泪水”，“磕磕绊绊地跑去找医生”。
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百合花课文的情节概括如下：
在一九六六年中秋节的夜晚，军队决定进行夜间总攻。
由于你是一位女同志，团长让年轻的记者送你去前沿包扎所。
在这个过程中，你遇到了一位牺牲的战士和他的新媳妇。
尽管战士牺牲了，但他的新媳妇却全心全意地为他缝制衣服，并最终给他盖上了嫁妆被子以表示对他的尊敬。
同时，在千尺岩上，一株小百合花生长出来。
起初，它像野草一样长得不起眼，但它始终坚信自己不是野草，而是一株真正的百合花。
这个情节反映了解放军的高尚品质和人民对解放军的真诚关怀，塑造了一个出身贫苦、热爱生活、纯真纯洁的小战士形象。
百合花课文的情节概括如下：
在一九六六年中秋节的夜晚，军队决定进行夜间总攻。
由于你是一位女同志，团长让年轻的记者送你去前沿包扎所。
在这个过程中，你遇到了一位牺牲的战士和他的新媳妇。
尽管战士牺牲了，但他的新媳妇却全心全意地为他缝制衣服，并最终给他盖上了嫁妆被子以表示对他的尊敬。
同时，在千尺岩上，一株小百合花生长出来。
起初，它像野草一样长得不起眼，但它始终坚信自己不是野草，而是一株真正的百合花。
这个情节反映了解放军的高尚品质和人民对解放军的真诚关怀，塑造了一个出身贫苦、热
爱生活、纯真纯洁的小战士形象。