2018年贵州师范大学852电工电子技术硕士研究生入学考试初试大纲考研大纲（5篇材料）

2018年贵州师范大学852电工电子技术硕士研究生入学考试初试大纲考研大纲（5篇材料）第一篇：2018年贵州师范大学852电工电子技术硕士研究生入学考试初试大纲考研大纲贵州师范大学教育硕士研究生入学考试大纲（初试）科目代码：科目名称:电工电子技术一考查目标要求考生系统深入地掌握电工电子技术的基本知识、基本理论和基本设计计算方法，并且能灵活运用。

重点考察电工电子技术的分析设计基础，电气及PLC控制技术，创新设计的思维方法等。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩本试卷满分为150分。

（二）答题方式答题方式为闭卷，笔试。

（三）试卷题型结构填空题选择题简答题计算题设计题三考查范围第一部分电工技术第一章电路基本工作原理考核知识点1、电路的基本物理量－电流、电压和电动势的定义及其方向。

2、电路中电位和电功率的计算；额定值的概念。

第二章电路分析基础考核知识点1、欧姆定律和基尔霍夫定律（KCL、KVL）。

2、电压源与电流源及其等效变换。

3、支路电流法、叠加原理和戴维南定理第三章交流电考核知识点1、正弦量的三要素（频率、周期、角频率；最大值、有效值；相位、初相位）；同频正弦量间的相位关系。

2、正弦量的相量表示法；正弦量的瞬时值三角函数式、波形图、相量图间的相互转换。

3:、三相电势的产生与三相电源的连接；三相负载的Y连接和△连接。

4、三相电路的稳态计算；瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率。

第四章变压器考核知识点1、磁场的基本物理量：磁路及其基本定律。

2、变压器的工作原理，变压器的额定值、损耗与效率。

第二部分电子技术第一章半导体基础考核知识点1、半导体的的基础知识；PN结的形成及其特性；半导体二极管的结构、伏安特性、主要参数及主要应用。

2、特殊二极管；整流电路；晶体三极管的结构、输入、输出特性；共射极放大电路的分析。

3、场效应管、晶闸管的结构、特性。

第二章集成运算放大电路考核知识点1、集成运放的基本知识；理想运算放大器的两个重要结论。

2、集成运放中的反馈。

3、运放在信号处理方面的应用；运算放大器的应用。

第三章数字电路考核知识点1、基本门电路（与门、或门和非门），常用门电路；逻辑代数及其化简。

2、组合逻辑电路的分析和设计；触发器、计数器、寄存器、555定时器的功能和应用。

第三部分控制技术第一章电器与电气控制考核知识点1、常用低压电器的结构、原理和功能。

2、三相异步电动机直接起动控制、正反转控制；行程控制，时间控制，顺序控制电路。

3、三相鼠笼式异步电机的降压启动和制动控制；电气原理图的阅读。

第二章PLC原理及基本应用考核知识点1、PLC的基本概念、基本原理。

2、S7-200/300/400PLC的指令和语句。

3、编程的基本方法第二篇：2018年贵州师范大学851机械设计硕士研究生入学考试初试大纲考研大纲贵州师范大学硕士研究生入学全国统一考试自命题科目考试大纲（初试）(科目：机械设计)I．考试性质机械设计考试是贵州师范大学机械与电气工程学院招收机械类教育硕士研究生的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本设计计算方法的程度，以及灵活运用本学科的综合知识分析与解决常用机构、通用机械零部件和简单机械装置设计问题的能力。

评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的机械设计与分析素养，择优选拔机械类教育硕士研究生。

II．考查目标机械设计考试涵盖机械设计和部分机械原理等高等学校机械设计基础理论课程。

要求考生：1、要求掌握的基本知识掌握机械设计的基本知识：机构及机械零件的主要类型、性能、结构特点、应用、材料、标准等。

2、要求掌握的基本理论和方法掌握机械设计的基本理论和方法：机构运动学的基本理论和机械设计的基本原则。

常用机构的组成原理，结构分析，运动分析等；机械零件的工作原理，受力分析，应力分析，失效分析等。

常用机构的设计方法：运动设计，反转原理，主要尺寸参数确定原则。

机械零件工作能力计算准则：计算载荷，强度计算{体积强度与接触强度，静强度与疲劳强度}，摩擦、磨损与润滑，寿命以及热平衡稳定性等。

改善载荷和应力的分布不均匀性，提高零件疲劳强度，降低或增加摩擦，改善局部品质，提高零部件工艺性的途径和方法等在设计中的应用。

3、要求掌握的基本技能初步具有拟定机构结构、运动分析、力分析和设计机构的能力，零件设计计算、结构设计和制图技能，实验技能，编制技术文件技能等。

III．考试形式和试卷结构1、试卷满分本试卷满分为150分。

2、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

IV．考查内容一、机械原理1、机构的结构分析1)机构的组成及机构运动简图2)机构具有确定运动的条件3)机构自由度的计算2、平面机构的运动分析1)速度瞬心的概念；2)三心定理；3)瞬心的求法3、平面连杆机构及其设计1)连杆机构及其传动特点2)平面四杆机构的类型和应用3)平面四杆机构的基本知识。

主要包括：曲柄存在条件及其应用；极位夹角和急回特性；压力角、传动角和止点位置。

4、齿轮机构及其设计1)齿轮机构的应用及分类2)渐开线的基本性质3)渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸4)渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动：正确啮合条件；连续传动条件；中心距5)渐开线齿轮的切制原理：齿轮的切制方法；根切现象及标准齿轮避免根切的最小齿数6)变为齿轮的应用：可提高齿轮的强度、配凑中心距、可避免根切、改善齿面滑动状况7)斜齿圆柱齿轮传动相关理论：基本参数与主要几何尺寸；正确啮合条件；螺旋角β的取值范围；当量齿数5、轮系 1)轮系的分类2)定轴轮系传动比的计算 3)周转轮系传动比的计算二、机械设计1、机械设计总论1)机械零件的主要失效形式和计算准则2)应力的分类及表示稳定循环变应力的参数3)材料的简化极限应力图的绘制及应用4)影响零件疲劳强度的主要因素2、螺纹联接1)螺纹的类型及其应用：按牙形不同分2)螺纹联接的类型及应用场合 3)螺纹联接的预紧目的4)螺纹联接的防松实质和防松方法（按放松原理不同分类）5)螺栓联接的受力分析及强度计算：只受预紧力作用的紧螺栓联接3、键联接1)平键联接的工作原理和工作面2)键的选择：键的截面尺寸（b×h）按轴的直径来选择，键的长度根据轮毂的长度来选择。

3)平键联接的主要失效形式4、带传动1)摩擦带传动的工作原理和特点2)带传动工作情况分析：影响带传动承载能力的因数；弹性滑动和打滑；带传动工作时所受的应力和最大应力发生位置。

3)带传动的失效形式及设计准则；4)V带传动的设计计算：V带型号的选择依据；带速v的一般取值范围；小带轮包角α1的取值要求（α1≥120°）5)带传动的常用张紧装置及张紧轮的布置5、链传动1)链传动的特点及应用2)链传动的运动特性：多边形效应及其与链节距、链轮齿数的关系 3)链传动主要参数的选择6、齿轮传动1)齿轮传动的特点及应用 2)齿轮传动的失效形式及计算准则3)齿轮的常用材料：对齿轮材料性能的基本要求（齿面要硬，齿芯要韧）4)齿轮传动的计算载荷：载荷系数K的组成部分及各系数的含义5)标准直齿圆柱齿轮的受力分析和强度计算：接触疲劳强度计算和弯曲疲劳强度计算（强度计算公式不用记，会应用）6)斜齿圆柱齿轮的受力分析和强度计算：掌握受力分析，绘制受力图。

7)齿轮传动的设计参数选择：齿数和模数的选择7、蜗杆传动1)蜗杆传动的类型和特点2)普通圆柱蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算3)蜗杆传动的受力分析：绘制受力图4)蜗杆传动的效率：提高效率的方法5)蜗杆和蜗轮的常用材料8、轴1)轴的分类及常用材料2)轴的结构设计：轴的结构应满足的主要要求；结构设计应考虑的问题；结构改错9、滚动轴承1)滚动轴承的类型、结构和代号2)滚动轴承类型的选择：选择轴承应考虑的主要因素3)滚动轴承的尺寸选择计算4)滚动轴承的主要失效形式5)滚动轴承的寿命计算：滚动轴承的寿命、基本额定寿命、基本额定动载荷和当量动载荷的概念；深沟球轴承、角接触球轴承和圆锥滚子轴承的当量动载荷的计算6)滚动轴承装置的组合设计：滚动轴承的3中基本支承结构形式及其应用场合10、滑动轴承1)轴瓦的主要失效形式和轴瓦材料应具备的性能2)何为润滑油的粘度、油性以及粘温特性和粘压特性？注：《机械设计》参考教材：龙振宇主编，机械设计，机械工业出版社第三篇：2018年贵州师范大学822现代教育技术硕士研究生入学考试初试大纲考研大纲贵州师范大学2018年硕士研究生入学考试大纲（初试）（科目：822现代教育技术）一、考查目标1、掌握现代教育技术的基本概念、基本知识和基本理论，了解国内外现代教育技术发展的轨迹和动态。

2、熟悉常用的现代教育媒体和信息化学习环境，能够获取并运用各种学习资源。

3、熟悉信息化教学的基本方法，掌握学与教全过程的基本原理。

4、掌握现代教育技术的基本技能，能够进行信息化教学设计并运用信息技术开展信息化教学实践。

5、能够分析教育信息化领域的理论与实践问题。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为笔试、闭卷。

（三）试卷题型结构名词解释题： 6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题： 4小题，每小题20分，共80分三、考查内容一、现代教育技术概述1、现代教育技术的相关概念技术；教育；现代教育技术；信息化教育；信息技术教育；微课；MOOC；翻转课堂等。

信息化教育与现代教育技术的异同；信息化教育与信息技术教育的异同。

2、现代教育技术的基本知识信息化教育的基本内涵、特征；信息化教育的功能和作用；在教育中应用的现代教育技术的基本思想。

教师专业发展对教师的要求；现代教育技术促进教师专业化发展；现代教育技术对学与教的变革作用；教育教学实践中的现代教育技术应用范围。

中小学教师信息技术应用能力的主要范畴。

3、现代教育技术的基本理论信息化教育的理论基础；与现代教育技术实践关系密切的典型现代教学理论、学习理论和传播理论等。

4、现代教育技术的发展历程国内外现代教育技术发展的轨迹和动态，发展阶段及各阶段的特点；国内外信息化教育的发展；我国基础教育信息化的发展；我国网络在线教育的发展。

二、现代教育媒体1、教学媒体概述媒体与教学媒体的含义；教学媒体的功能与作用；教学媒体的发展历史阶段；教学媒体的分类。

2、教学信息获取信息的本质；教学活动中获取信息的主要渠道；教学媒体使用的符号。

3、教学媒体的选择与运用教学媒体理论；教学媒体的特性；教学媒体的选择；教学媒体在促进教育变革和发展中的作用。

三、信息化教学环境与资源1、常见信息化教学环境学校教育技术环境概述；多媒体教室、网络教室、教学技能训练系统、交互式电子白板教室、录播教室、数字化语言实验室等各类多媒体教学平台及应用。