城市轨道交通工程技术专业教学资源库
3.整备作业——试验程序
示屏有显示为止，电台进入自检状态，自 检完毕后，电台、电源及车辆段指示灯亮 自检时间在20秒内完成为正常现场
三、无线电台设置与试验
通过控制面板上的“上、下”箭头，选择 “调度”组别
按下显示屏OK字幕下的确认按钮，将电台 的频道固定在“调度”频道。
探身司机室外，观察该端受电弓正常升起； 受电弓“升”按钮绿色指示灯亮； 受电弓“降”按钮红色指示灯灭； 蓄电池电压约为110V。
七、客室门试验程序
ATP保护时，按压“强行开门”给出车门 使能信号。
按压左门“开”按钮确认：
“关”绿色指示灯灭。 所有的左侧车门打开。 相应车门指示黄灯亮。 仔细听，能听到司机室设备柜继电器响。 显示屏的运行屏左侧，车门黄色图标全亮。
九、常用制动试验
主控手柄自“零”位拉向“全制动”区， 制动缸压力随手柄的位移逐渐上升，最高 约2.2Bar。
主控手柄自“全制动”区推回至“零”位 ，制动缸压力下降至约1.5Bar，伴有排气 声。
方向手柄置“后”位，重复上述试验。
十、快速制动试验
主控手柄自“零”位快速拉至“快制”位 ，制动缸压力上升至约2.6Bar。
按压“停车制动缓解”按钮，保持停车制 动缓解状态。
九、常用制动试验
试验条件：列车所在线路为平道，列车主 风缸压力不低于7Bar，所有高速断路器断 开，停车制动缓解，车门和安全疏散门关 闭良好。
方向手柄置“前”位，按压主控手柄“警惕” 按 钮（“警惕” 按钮反弹力应适宜且作用良好）由 “零”位推向“牵引”区，制动缸压力下降至零 ，伴有排气声，气制动“缓解”绿色指示灯亮， 气制动“施加”红色指示灯灭，列车空气制动缓 解。
《城市轨道交通概论》教案
《城市轨道交通概论》教案.doc第一章：城市轨道交通概述一、教学目标1. 了解城市轨道交通的定义、分类和特点。
2. 掌握城市轨道交通的发展历程和现状。
3. 了解城市轨道交通的优势和挑战。
二、教学内容1. 城市轨道交通的定义和分类2. 城市轨道交通的特点3. 城市轨道交通的发展历程4. 城市轨道交通的现状5. 城市轨道交通的优势和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解城市轨道交通的定义、分类和特点。
2. 案例分析法：分析城市轨道交通的发展历程和现状。
3. 讨论法：探讨城市轨道交通的优势和挑战。
四、教学资源1. 教材：《城市轨道交通概论》2. 课件：城市轨道交通的图片、图表等3. 案例素材：城市轨道交通的发展案例五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量。
3. 期末考试：对学生掌握城市轨道交通知识的考核。
第二章：城市轨道交通线路及设施一、教学目标1. 了解城市轨道交通线路的类型和布局。
2. 掌握城市轨道交通的主要设施及其功能。
3. 了解城市轨道交通的运营组织和管理。
二、教学内容1. 城市轨道交通线路的类型和布局2. 城市轨道交通的主要设施及其功能3. 城市轨道交通的运营组织和管理三、教学方法1. 讲授法：讲解城市轨道交通线路的类型和布局。
2. 实地考察法：组织学生参观城市轨道交通线路和设施。
3. 案例分析法：分析城市轨道交通的运营组织和管理。
四、教学资源1. 教材：《城市轨道交通概论》2. 课件：城市轨道交通线路和设施的图片、图表等3. 实地考察：城市轨道交通线路和设施的实地考察五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与讨论、提问的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成相关作业的质量。
3. 实地考察报告：对学生参观城市轨道交通线路和设施的考察报告的评价。
第三章：城市轨道交通车辆及牵引供电系统一、教学目标1. 了解城市轨道交通车辆的类型和特点。
2. 掌握城市轨道交通牵引供电系统的工作原理。
城市轨道交通工程技术专业
城市轨道交通工程技术专业教学资源库建设方案专业名称城市轨道交通工程技术所属专业大类名称交通运输大类所属专业类名称城市轨道运输类项目主持单位（盖章）哈尔滨铁道职业技术学院项目主持人李颖申报日期2014年5月12日联合申报单位联合院校：陕西铁路工程职业技术学院天津铁道职业技术学院黑龙江建筑职业技术学院黑龙江交通职业技术学院西安铁路工程职工大学郑州铁路技师学院兰州铁路技师学院联合企业：中国中铁股份有限公司中铁三局集团有限公司哈尔滨地铁集团有限公司宁波市轨道交通集团有限公司运营分公司温州市铁路与轨道交通投资集团公司中铁三局集团第四工程有限公司中铁隧道集团公司中国铁道出版社行业：中国职业技术教育学会轨道交通委员会引言伴随着我国城市建设进程的加快，城市轨道交通已成为城市公共交通发展的主流。
截止2013年末，我国已有北京、上海、广州等22个城市开通了35条城市轨道交通线路，运营总里程达2500公里。
在建和已批复建设163条线路，总里程达4130公里。
到2020年，全国城市轨道交通总里程预计达到7000公里。
平均每年建设速度达250公里，这在世界城市轨道交通发展中是史无前例的。
在这种形势下，必然需要大量城市轨道交通设计、施工和运营管理的高素质技术技能人才。
中国中铁股份有限公司（以下简称中国中铁）为世界双“500强”企业，中国中铁修建的铁路占全国铁路总里程的三分之二以上，建成的电气化铁路接触网占全国电气化铁路的95%，参与建设的城市轨道工程占全国城市轨道工程的五分之三。
经营范围覆盖到土木建筑的各个领域，工程项目遍布全国各省市自治区和全球60 多个国家和地区。
我院作为中国中铁所属唯一一所高职学院，长期以来，与企业同生共长，每年的毕业生多数都被中国中铁吸纳为基层一线企业的后备技术人才，学院直接承担着为中国中铁培养高素质技术技能人才的任务，被称为中国中铁的“黄埔军校”。
虽然多年来已经为企业培养了近三万名高素质技术技能人才，但是人才的数量、结构，还远远不能满足行业企业快速发展的需要。
交流接触器常用灭弧装置.
常用灭弧装置
5.零点熄弧
原理：当真空接触器开断电流时, 由于电弧的高温
使触头材料蒸发, 在触头间形成许多金属蒸气, 真 空电弧就在金属蒸气中“燃烧”。因为真空电弧 的电压降很低( 约在20V 左右) , 因而不宜靠增加电 弧压降来熄弧。只有当交流电弧自然过零时, 由于 周围介质是真空, 使得触头间的金属蒸气以极快的 速度扩散到周围空间中去, 这样, 在电弧过零后的 极短的时间内( 约几个微秒) , 触头间就立即恢复到 原来的“真空”状态, 这就是利用的真空的第二个 特点: 介质强度恢复速度快, 可高达25kV/ μs。因此, 电弧过零后几乎立即熄灭, 一般不重燃, 燃弧时间 小于半个周波。
常用灭弧装置
6.气吹灭弧装置 ➢原理：利用压缩空气来熄灭电弧的。压缩
空气作用于电弧，可以很好地冷却电弧、 提高电弧区的压力、很快带走残余的游离 气体，所以有较高的灭弧性能。 ➢种类 （1）横吹 （2）纵吹
1－动触头；2－灭弧室瓷罩；3－静 触头；4－压缩空气；5－电弧。
常用灭弧装置
7.油吹灭弧装置 ➢原理：将电弧置于液体介质（一般为变压
城市轨道交通车辆技术专业教学资源库
交流接触颗器粒常知用识灭点弧装置
XX陈X 首原
常用灭弧装置
1.机械力拉长电弧 （1）纵向拉长 （2）横向拉长 2.多断点灭弧 ❖在电路中常采用桥式触头 3.零点熄弧原理
双断点和电动力灭弧
常用灭弧装置
4.灭弧罩 ➢原理：让电弧与固体介质相接触，降低电
弧温度，从而加速电弧熄灭，同时也避免 电弧飞溅。 ➢种类 （1）纵向窄缝灭孤罩
常用灭弧装置
4.灭弧罩 ➢种类 （2）纵向宽缝灭孤罩
常用灭弧装置
4.灭弧罩 ➢种类 （3）迷宫式灭孤罩
职业教育专业教学资源库国家和省已立项建设项目表
泉州工艺美术职业学院
陶艺成型技法
106
泉州轻工职业学院
建筑材料
107
泉州轻工职业学院
跨境电商实训
108
泉州轻工职业学院
电子商务基础与应用
109
泉州轻工职业学院
图形图像处理
110
泉州纺织服装职业学院
纺织品染色
111
泉州理工职业学院
汽车综合故障诊断
112
泉州理工职业学院
展示设计
113
泉州理工职业学院
行政管理理论与实务
54
闽江师范高等专科学校
幼儿游戏
55
闽江师范高等专科学校
篆刻临摹
56
闽江师范高等专科学校
教师口语
57
闽江师范高等专科学校
高等数学基础
58
闽江师范高等专科学校
师范生语文教学素养训练
59
福州墨尔本理工职业学院
国际结算
60
福州墨尔本理工职业学院
学术英语（阅读）
61
厦门城市职业学院
基础英语口语
漳州城市职业学院
植物组织培养
79
漳州卫生职业学院
检体诊断学
80
漳州科技职业学院
中华茶艺
81
漳州科技职业学院
茶叶加工技术
82
黎明职业大学
仓储与配送管理
83
黎明职业大学
建筑结构
84
黎明职业大学
装配式混凝土结构
85
黎明职业大学
结构CAD(PKPM)
86
黎明职业大学
建筑给水排水工程
87
黎明职业大学
建筑结构抗震
福建幼儿师范高等专科学校
城市轨道交通工程技术专业教学资源库建设的研究与实践
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ： ｃ ｉ ｔ ｙ ｒａ ｔ ｃ ｋ ｔ ｒ ａ 衔ｃ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｉ ｒ ｎ ｇ ； ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ； ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｖ Ｏ Ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ
Ｊ Ｉ ＡＮ Ｇ Ｙｉ ｎ ｇ— ｌ ｉ ， ＬＩ Ｘｉ ｎ ， ＬＩ Ｘｉ ｎ － ｈ ｕａ
（ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａｉ ｃ ， Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ ５ １ ０ ８ ０ ０ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ｔｈｅ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐｉ ｎｇ ｏ ｆ Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ Ｒｅ ｓ ｏ ｕｒ ｃ ｅ ｓ Ｌｉ ｂｒ ａｒ ｙ ｆ ｏ ｒ Ｃｉ ｔ ｙ Ｔｒ ａ ｃ ｋ Ｔｒ ａ ｉｃ ｆ Ｅｎｇ ｉ ｎｅ ｅ ｒ ｉ ｎｇ Ｐｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍ
第ｌ ２ 卷 第１ 期 ２ ０ １ ３ 年３ 月
广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊｏ ＵＲＮＡ Ｌ ＯＦ Ｇ ＵＡＮ Ｇ ＤＯ Ｎ Ｇ ＣＯ Ｍ Ｍ ＵＮ Ｉ ＣＡＴＩ ｏ ＮＳ ＰＯ Ｌ ＹＴＥＣ ＨＮ Ｉ Ｃ
Ｖｌ ０ １ ． １ ２ ＮＯ． １
实现 自主学习和终身学 习搭 建公共平 台 ，是 国家骨干高职 院校 建设 的重要 内容之 一。广东交通职业技术学 院 着眼于为学生 、教师 和企 业员 ＿ Ｔ 三方创造 良好 、方便 的学习 、资 源分享环境 ，从专业标准 库 、课程 资源库 、 虚拟实训库 、专业 素材 库 、职业信息库 、专 业竞赛与学生作 品库 、社会服务 与培训平台 、顶 岗实 习与就业 管 理平 台等 ９ 个方 面建 设城市轨道交通工程技术专业教学 资源库。 关键 词：城市轨道交通工程技术 ；教学资 源库 ；高职院校 中图分类号：Ｇ ７ １ ２ 文献标识码：Ａ
《城市轨道交通行车组织》课件——任务三 移动闭塞
三、移动闭塞的关键技术
4.移动闭塞分区
制动距离S
安全距离
移动闭塞分区示意图
三、移动闭塞的关键技术
4.移动闭塞分区
闭塞分区长度的可变性和可移动性
闭塞分区特性
不是固定在某一区段,而是随车变 闭塞分区长度是变动的,可变的决定因素：
列车速度 列车载重 列车制动能力 线路坡度 弯道程度及某种限速值 等等
V2 V1
V3
LM AS 1
LM AS 2
LMA S3
四、实训1 CBTC移动闭塞使用特点
任务单
1．操作使用CBTC模拟系统，组织模拟列车运行。 2．试指出CBTC移动闭塞系统使用特点？
四、实训1 CBTC移动闭塞使用特点
1. CBTC系统架构和组成
接入交换机 X
ZC 区域控制器
X
车载无线 接入AP
B 1. 基于轮速传感器和多普勒雷达，列车B连续
的计算其位置() （经过信标点时重置其误 差），生成虚拟占用。
三、移动闭塞的关键技术
4.移动闭塞分区 移动闭塞的线路
取消了物理层次上的闭塞分区划分，而是将线路分成了若干个通过数 据库预先定义的线路单元。
移动闭塞分区的长度与位置
均不是固定的，是随前方目标点（前行列车）的位置、后续列车的实 际速度以及线路参数而不断改变，这个“闭塞分区”是移动的。
四、实训1 CBTC移动闭塞使用特点
2. CBTC使用特点
1 系统配置有信号机。信号机具有显示与隐藏设置；
车载区设域备控发制送器列发车送位更隐置远藏和的信隐移号藏动机信授显号权示机给请显列求示车给授联权锁给设区备域控制器
车位载置
列车定位 隐藏信号机显示授权
区移域动控授权制区器域控制器状态
2016年度入库的职业教育专业教学资源库备选项目名单
职业教育动物检疫检验技术专业教学资源库
山东畜牧兽医职业学院
2016-B11
职业教育移动商务专业教学资源库
江苏经贸职业技术学院
2016-B12
职业教育微电子技术专业教学资源库
重庆城市管理职业学院
江苏信息职业技术学院
苏州工业园区职业技术学院
2016-B13
职业教育药学专业教学资源库
重庆医药高等专科学校
职业教育云计算技术与应用专业教学资源库
山东商业职业技术学院
2016-B18
职业教育药剂、药品经营与管理专业教学资源库
上海市医药学校
山东药品食品职业学院
全国食品药品职业教育教学指导委员会
2016-B19
职业教育农业装备应用技术专业教学资源库
黑龙江农业工程职业学院
湖南生物机电职业技术学院
新疆农业职业技术学院
附件1
2016年度入库的职业教育专业教学资源库备选项目名单
项目编号
项目名称
主持单位
2016-B01
职业教育地下与隧道工程技术专业教学资源库
陕西铁路工程职业技术学院
辽宁省交通高等专科学校
2016-B02
职业教育信息安全与北生物科技职业学院
2016-B03
职业教育康复治疗技术专业教学资源库
山西职业技术学院
2016-B33
民族文化传承与创新子库-中华酿酒传承与创新
江苏食品药品职业技术学院
2016-B34
职业教育机械产品检测检验技术专业教学资源库
九江职业技术学院
2016-B35
职业教育测绘地理信息技术专业教学资源库
黄河水利职业技术学院
2016-B36
民族文化传承与创新子库-鲁班工坊扬州三把刀传承与创新
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
城市轨道交通工程技术专业教学资源库
一、介绍
城市轨道交通工程技术是一门涉及城市规划、交通工程、土木工程、电气工程等多个领域的学科。
随着城市化进程的加快，城市轨道交通的建设与发展越来越重要。
为了培养高素质的城市轨道交通工程技术人才，教育部和相关高校建立了城市轨道交通工程技术专业教学资源库。
二、教学资源库的意义
城市轨道交通工程技术专业教学资源库是为了提供教学资源，促进专业教学的发展，提高教学质量而建立的。
它汇集了各个高校和研究机构的教学资源，包括教材、教案、课件、实验教学设备等，为教师和学生提供了学习和教学的支持。
三、资源库的组成
城市轨道交通工程技术专业教学资源库包含了多个模块，如教材模块、教案模块、课件模块、实验模块等。
每个模块都有相应的内容，供教师和学生使用。
1. 教材模块：教材是教学的重要依据，教材模块收录了多种经典教材和参考书籍，涵盖了城市轨道交通工程技术专业的各个领域，如轨道交通规划、线路设计、车辆运行控制等。
2. 教案模块：教案是教学过程中的详细计划，教案模块收录了各个课程的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等，帮助教师更好地组织教学活动。
3. 课件模块：课件是教学过程中的辅助工具，课件模块收录了各个课程的课件，包括理论知识的讲解、案例分析、实例演示等，帮助教师进行教学展示。
4. 实验模块：实验是培养学生实践能力的重要环节，实验模块收录了各种实验教学设备和实验指导书，帮助学生进行实践操作和实验研究。
四、资源库的应用
城市轨道交通工程技术专业教学资源库的应用可以从教师和学生两个角度来看。
1. 对于教师而言，资源库提供了丰富的教学资源，可以帮助教师提高教学效果。
教师可以根据自己的教学需要，选择合适的教材、教案和课件，进行教学设计和教学展示。
同时，教师还可以利用实验模块中的实验设备和指导书，进行实验教学，培养学生的实践能力。
2. 对于学生而言，资源库提供了丰富的学习资源，可以帮助学生更好地学习和掌握专业知识。
学生可以通过阅读教材，了解专业知识的基础理论；通过研究教案，理解课程的教学目标和内容；通过观
看课件，深入了解专业知识的应用和实例；通过进行实验，提高实践能力和解决问题的能力。
五、资源库的发展和创新
城市轨道交通工程技术专业教学资源库是一个不断发展和创新的过程。
随着城市轨道交通工程技术的发展和变化，教学资源库需要不断更新和完善。
教师和学生可以通过提交教学资源和反馈意见，参与资源库的建设和改进。
六、总结
城市轨道交通工程技术专业教学资源库是为了提供教学资源，促进专业教学的发展，提高教学质量而建立的。
资源库包含了教材、教案、课件、实验教学设备等多个模块，为教师和学生提供了学习和教学的支持。
教师和学生可以通过资源库的应用，提高教学效果和学习能力。
同时，资源库也需要不断发展和创新，以适应城市轨道交通工程技术的变化和发展。
通过教师和学生的参与，资源库可以不断更新和完善，为培养高素质的城市轨道交通工程技术人才做出贡献。