通用技术教学心得体会
学通用技术的心得体会优质8篇
学通用技术的心得体会优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通用技术教学总结范文（精选16篇）
通用技术教学总结范文（精选16篇）通用技术教学总结范文篇1按照学校教学安排本人本学年担任高一年级1----8班的通用技术教学.一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的'总结和反思,教学相长,一个教师的成长需要不断的反思,思索教学过程中的得失,总结过去,计划未来.不断的学习新的教学理念,积极和同事探究研讨,促进自身的发展.作为一线教师我感触颇深，这对我以后上好“通用技术”课有很大的帮助。
为此,我谈谈这一个学期“通用技术”课的一些做法与体会。
一、热爱自己所教的学科在教学期间，所有通用技术教师们都有共同话题：通用技术课不好教；没有教学设备，教起来泛味；由于高考不要考,学生不喜欢这门学科等等。
“通用技术课与其他学科相比，就好象刚新生的婴儿，需要教育部门,学校以及一线教师的呵护和抚养，使它成长成熟”“在现实社会中，哪一项科学技术是我们中国人发明的，哪一项产品是我们中国人创造的。
在电脑行业，汽车行业等哪一项高尖技术是我们中国人发明的……”和办公室老师讨论这些问题时使我内心震撼。
既然是“通用技术”课走进了普通高中课程，它是培养学生技术素养的一门学科。
只要我们教师热爱自己所教的学科，满腔热情地投入，没有什么不可以解决的问题；只要我们教师认真研读教材、研读课标、参阅教参，充分发挥自己的潜能和智慧，发掘周围教学资源，创造条件自制一些简单的教学设备。
我们要相信教材仅仅是技术的载体，技术寓于教材之中。
运用好教材中的案例，把学生带到教材中来，激发学生学习兴趣和爱好。
在对“技术与设计—发现问题”的教学中，我带领学生参加了一系列的校外实践活动，学生在活动过程中提出了很多有价值的问题，并亲手制作出了一些有使用价值的作品。
从书本中学技术到离开书本去发明技术，这一教学思维，打开了学生的视野，学习起来津津有味。
教好“通用技术”课我们一线教师责无旁贷。
二、通用技术课教学需要不断地学习学习是永恒的主题，我每次参加培训学习，都非常珍惜这些机会，虚心请教，主动与专家、学者同事交换自己的见解。
通用技术教学总结五篇
•••••••••••••••••通用技术教学总结五篇通用技术教学总结五篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的通用技术教学总结5篇，欢迎阅读与收藏。
通用技术教学总结篇1本学期我担任了高二3个班通用技术的教学工作，以下将根据我的教学工作实践谈谈我的体会。
一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。
根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、做好课后工作。
认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
高二学生虽然自控能力整体上比高一学生较好一些，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
通用技术培训的心得体会（通用5篇）
通用技术培训的心得体会（通用5篇）通用技术培训的心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的通用技术培训的心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
通用技术培训的心得体会1在这秋高气爽，孕育着收获的金秋八月，在这美丽的小城——朝阳，我们迎来了通用技术培训班的首次培训。
我有幸参加此次培训，通过几天的学习，使我转变了对通用技术课程的认识。
一、老师热情洋溢，准确到位的讲解，让我较快地转变了观念，树立了面对通用技术这门课的信心。
没参加培训之前，对此课有很多困惑，如通用技术课学校地位，教学评价，教学实施，教学前途，经过专家讲座，明白了它小到影响每个人生活质量，大到影响国家前途，虽然有些领导可能考虑到学校利益，暂不重视此课，但做为首批通用技术教师也感觉到光荣和责任重大，但也树立不少信心。
二。
较好地理解了通用技术课的理念，为开好通用技术课作了理论上的准备。
课程理念是教师实施教学活动的指导思想，教师只有准确地把握才会行有方向，动有目的，教有方法。
通用技术课关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养；注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养；立足科学，技术，社会的视野，加强人文素养的教育；紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化；丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
从高考发展的趋势来看，越来越重视对学生的能力考察，对学生综合素质的考察，而通用技术这门课程恰好体现出对学生综合能力的培养，注重对学生发现问题、解决问题的思路、创新意识的培养上有其独到的特点，它会激发学生的想象、探索、求新的愿望，从而为学习其它课程起到帮助作用。
三。
通用技术课程的目标以进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，对中华民族的伟大复兴有重大意义。
通用技术培训心得（精选16篇）
通用技术培训心得（精选16篇）通用技术培训心得篇1奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
以下是小编整理的教师业务范文，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
一位教育家以前说过：“好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。
”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。
师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应潜质，才能成为一名合格的教育工作者。
一、坚定从事教育事业的信念当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：“我喜爱教书。
”而我却理直气壮的说：“教书真好!”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书。
理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。
目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。
其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。
名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。
再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不一样的方式对我表示关心。
因此放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。
坚信从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。
坚信此刻比过去……。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像谭世明，陈善知等这些诚实质朴的人民教师，为保护近万名学生的生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和感人事迹。
他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
2023年通用技术心得体会(精选22篇)
2023年通用技术心得体会（精选22篇）技术心得体会篇1科学是神圣而伟大的。
人们慢慢研究了科学，发现了许多奥秘。
当现代人类科技发达，人类生活水平越来越好的时候，他们就应该学习科学。
就在这个星期，我国把“移动科技馆”搬到了我国的奥林匹克体育馆。
让我们体验科学，享受科学！进入科技馆后，我们第一次看了一部精彩的电影，——球幕，这是我人生中第一次看这样的电影。
Ballscreen电影是被黑色“海绵”包围的半圆形场地。
里面有一个仪器，用灯把投影在仪器上的图像投射到“海绵墙”上。
虽然时间只有十分钟，但足以让我们体会到科学的神奇。
看完电影后，我去参观了一个被圆柱形玻璃包围的东西。
在被大齿圈包围的地方，这个条形玻璃穿过它，中间有一个缺口。
有一只鸭子由一根铁棒支撑，铁棒与一个小齿圈相连。
转动圆盘，鸭子会随着齿轮的小圆环一起旋转。
为什么鸭子可以通过转动圆盘沿直线运动？我们都很好奇，也很疑惑，这时一个大姐姐走过来对我们说：“当一个运动的圆在一个平面上沿着一个固定的内侧滚动时，圆上一个点的轨迹就叫做内摆线。
如果小圆内接一个直径两倍的大圆，小圆在大圆内滚动，那么小圆周围任意一点的轨迹都是直线，这是内摆线的特例。
小鸭子刚好在小圆的圆周上一点点，所以它在小圆滚动的过程中是直线运动的。
”之后我们才恍然大悟，内摆线在机械结构中应用广泛。
明白了这个神奇的道理之后，我又来到了一个方盘。
同学说只要你用手握住铁棒，就可以测量心跳，我就迫不及待的把手放在上面，用手去抓。
“五，四，三，二，一！”学生们齐声数着，我心跳的次数出现在屏幕上。
这个简单的操作就能判断你是否健康。
我不得不惊叹现在的科学有多先进！除了这些伟大的技术，还有很多有趣的东西。
比如：控制铁球，机器人秀，体验平板电脑等等。
什么是科学？大部分人都不知道。
我现在想告诉你，科学是人类智慧的创造，是我们人类的骄傲。
体验科学，放飞梦想！向所有热爱科学的人致敬！技术心得体会篇2在当今这个"疯狂信息化"的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。
通用技术教师教育教学心得体会(多篇)
通用技术教师教育教学心得体会（多篇）篇：通用技术通用技术教学心得体会翟周平这学期，我们大多时间用于实践，但不同的班级完成任务的情况差别较大。
总的来说几个重点班完成的较好，作品多，在制作过程中同学之间的配合较好，制作兴致也较高。
普通班就不行了，制作过程中的纪律非常的不好控制，最终作品也没有几个。
感觉几堂课是白白浪费了。
反思本学期的教学，有值得肯定的地方也有急需改进的地方尽管通用技术课上起来并不难，但要想上好就不容易了，因为它对教师的专业知识，知识面都有很高的要求。
再加上相关的教学资料少之又少，又没有相应的设备，制作材料，所以这都对老师提出了很高的要求。
通用技术都是些常识性的东西，看似简单，但如何将这些零散、常见、简单的现象或知识用技术专业的语言进行系统化的构建，是难点。
因为一不小心就会枯燥无味起来，学生将慢慢失去兴趣。
因此，在以后的教学中我一定注意加强对专业各知识的学习，拓展自己的知识面，加强动手能力，尽可能地上好每一节课。
在通用技术教学中，我们应以新的理念为指导，组织有效的教学。
45分钟的时间，给学生传授生动的知识，这种教学方式即符合新课改的目标的。
又能上好课，在此之前，我们一定要熟悉教材，依据学生特点来精心设计这节课，知识点和学习活动相渗透，达到不仅教给学生知识，更应是能力。
在有趣的智力游戏活动中进行教学，我认为是一个非常好的教学方式。
将知识点融进智力游戏中，让学生在有趣的智力游戏活动中进行学习，学生会感到轻松愉快，不仅大大提高学生学习的兴趣，而且能训练学生的思维能力。
例如，在教“正确的思维方式的培养”这一部分内容，在讲定势思维时，首先，我举个脑筋急转弯的例子（一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。
售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。
这时候，又来了一位盲人顾客......同学们，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？），仍有一部分学生使用动作语言来表达买一把剪刀，忘记盲人是可以说话的。
2024年通用技术培训心得体会范文(三篇)
2024年通用技术培训心得体会范文一、培训背景和目的通用技术培训是为了提高员工的综合素质和适应能力，为他们提供更广阔的职业发展空间而进行的培训。
通过培训，员工可以学到一些通用的专业知识和技能，提高自己的工作能力和竞争力，更好地适应企业的发展需求。
二、培训内容和方式培训内容主要包括通用技术知识、工作方法和沟通技巧等方面的内容。
培训方式多样，有理论教学、案例分析、讨论研究和实践操作等形式。
三、培训效果和体会通过一段时间的学习和实践，我感到通用技术培训对我的职业发展有着积极的影响和帮助。
首先，培训使我掌握了一些通用的专业知识和技能，提高了我的工作能力。
在培训中，我学到了一些基本的技术知识和操作方法，对我日常工作中的问题解决和工作效率提高起到了很大的帮助。
特别是在团队协作和沟通方面，培训提供了很多实用的技巧和方法，使我能更好地与同事合作，提高工作效率。
其次，培训增强了我的职业发展前景和竞争力。
通过培训，我了解到了一些行业的发展趋势和前沿技术，为我今后的职业规划提供了很好的参考和指导。
同时，培训也开拓了我的视野，让我对其他行业的工作和发展有了更多的了解，增加了我的职业选择范围。
再次，培训提高了我个人的综合素质和适应能力。
通过培训，我不仅掌握了一些专业知识和技能，还学到了一些工作方法和沟通技巧，这些都对我的综合素质和适应能力提高起到了很大的帮助。
培训中的案例分析和实践操作也使我更加熟悉和了解公司的工作流程和规范，提高了我在工作中的独立思考和问题解决能力。
最后，培训促使我不断学习和提高自己。
在培训中，我发现自己知识储备和技术水平与其他同事还存在一定的差距，这促使我不断学习和提高自己，不断完善自己的能力和素质。
我会利用工作业余时间，通过自学和参加培训班等形式，不断充实自己，提高自己的专业水平和职业能力。
总之，通用技术培训对我来说是一次很有收获和意义的培训。
通过培训，我不仅提高了自己的工作能力和竞争力，还增加了我的职业发展前景。
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通用技术教学心得体会
翟周平
这学期，我们大多时间用于实践，但不同的班级完成任务的情况差别较大。
总的来说几个重点班完成的较好，作品多，在制作过程中同学之间的配合较好，制作兴致也较高。
普通班就不行了，制作过程中的纪律非常的不好控制，最终作品也没有几个。
感觉几堂课是白白浪费了。
反思本学期的教学，有值得肯定的地方也有急需改进的地方
尽管通用技术课上起来并不难，但要想上好就不容易了，因为它对教师的专业知识，知识面都有很高的要求。
再加上相关的教学资料少之又少，又没有相应的设备，制作材料，所以这都对老师提出了很高的要求。
通用技术都是些常识性的东西，看似简单，但如何将这些零散、常见、简单的现象或知识用技术专业的语言进行系统化的构建，是难点。
因为一不小心就会枯燥无味起来，学生将慢慢失去兴趣。
因此，在以后的教学中我一定注意加强对专业各知识的学习，拓展自己的知识面，加强动手能力，尽可能地上好每一节课。
在通用技术教学中，我们应以新的理念为指导，组织有效的教学。
45分钟的时间，给学生传授生动的知识，这种教学方式即符合新课改的目标的。
又能上好课，在此之前，我们一定要熟悉教材，依据学生特点来精心设计这节课，知识点和学习活动相渗透，达到不仅教给学生知识，更应是能力。
在有趣的智力游戏活动中进行教学，我认为是一个非常好的教
学方式。
将知识点融进智力游戏中，让学生在有趣的智力游戏活动中进行学习，学生会感到轻松愉快，不仅大大提高学生学习的兴趣，而且能训练学生的思维能力。
例如，在教“正确的思维方式的培养”这一部分内容，在讲定势思维时，首先，我举个脑筋急转弯的例子（一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。
售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。
这时候，又来了一位盲人顾客......同学们，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？），仍有一部分学生使用动作语言来表达买一把剪刀，忘记盲人是可以说话的。
我抓住了学生的这一个“动作”，引出定势思维，并讲解它的优缺点，学生反应不错！这给我启示是，在教学的过程中，要密切的关注学生的反应，注意学生信息的反馈，为我们进行有效的教学服务。
讲发散思维时，仍然是以智力题目来训练学生的思维，让学生制定小明一家如何过河的方案。
学生解决问题的积极性非常高，诞生了几种解决方案而我反思自己只有一种解决方案，这让我明白学生是非常聪明的，他们拥有巨大的潜能，在教学中，我们应有意识去培养学生各种能力，使他们更为全面的发展！
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。
我认为，让学生从生活、活动、思索、交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造。
《通用技术新课程标准》明确提出：“普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。
”
在备课、教学过程和反思时总是不停的问自己是不是按照新课程标准的要求来备课和教学，有没有达到了教学目的。
上个星期上《发现问题》这节课，引题时为了激发同学对这节课的兴趣和创新、创业精神，以美国刀片大王吉列依靠发明安全刀片发家致富为例子来作为开头，我感觉这个例子不错，但是同学反应并不是很好，一是故事没讲好，还有就是剃须刀离高一的学生还是比较远的。
要是有更为贴近同学的案例就好了。
在传统教育底下的学生多数是被动的接受问题，没有主动去发现问题的意识。
为了激发同学的创新意识，能够主动提出问题，讲解书本中的案例：躺下时如何用吸管和婴儿食物的冷热的时候，因为平时有接触和思路直接，同学一下就给出了成熟的解决方案。
但是我还是分析了不同的观察角度能得到的不同解决办法。
又让同学看了船鼻的结构，同学都很奇怪，精神为之一震，体会到观察和主动提出问题的重要性。
接下来就要求同学分组（3个桌子一组）讨论，提出问题，收集上来后把问题抄到黑板加以评论。
同学在短短的时间内就提出了不少很有意思和价值的问题，比如汽车轮胎为什么是黑的？黑的在阳光下吸热过强是不是不好？书架的使用问题，不稳，价格，等等。
在评价和说明中同学发言积极，课堂气氛活跃。
虽然由于见识关系提出不少已经解决的问题，但是整体来说反应相当不错。
不过有相当部分同学在这段时间里只是坐的发呆，所谓的讨论根本没有实行。
下节课我就改变了方法，是要求每个同学都根据生活提出一至二个问题，没有思路可以参考边上同学的问题。
要求每个同学都至少提出一个自己认为有价值的问题。
课堂效果好的多。
看来并不是所有东西都合适讨论解决的。
我认为培养同学观察日常生活、在生活中发现问题的兴趣，是这课的重点。
第一次课说明加活动就占了大半节课，结果后面结束的极为充忙。
课后我想培养兴趣，学会观察生活才是最重要，而后面的内
容同学完全可以自学，并不需要我再唠叨，发现问题的活动和展示完全可以更多的占用一些时间。
总之在教学过程中，充分发挥教师与学生的主体作用，要变学生的‘要我学’为‘我要学’必须使其具有强烈的兴趣；要引发他们的强烈兴趣，必须懂得激发其积极思考和发掘其不可忽略的创造力。