我们是中班的小朋友教案范文(通用3篇)
我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)
我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)我们是中班的小朋友活动教案篇一设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。
并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动目标：1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点：学会认真洗手。
活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
活动过程：一、开始部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基本部分(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。
(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。
拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。
附儿歌：小朋友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
我们是中班的小朋友活动教案篇二一、活动目标能区分不同民族乐曲，尝试根据乐曲创编动作，体验各个民族是一家的情感。
二、活动准备1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。
2．欣赏过代表各民族的音乐，有初步的动作创编经验。
3．有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。
4．西藏、新疆、蒙古图片各一张。
三、活动过程(一)少数民族来聚会T：国庆节快来了，各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日，你们听先到的是哪个民族？(播放音乐《赛马》中间段。
)T：哪个民族来了？他们平时都喜欢干什么？我们可用什么动作表示？(引导幼儿说出音乐代表的民族，并初步创编动作。
)T：跟在他们后面的是谁？(播放新疆、蒙古音乐，逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。
)(二)少数民族大联欢1．分组创编T：那么多民族聚到一起联欢，每个民族围起一个圈，在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞，想请你们也参加，你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。
我们是中班的小朋友教案范文
我们是中班的小朋友教案范文一、教学目标：1. 让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班小朋友的特点和职责。
2. 培养幼儿的自我意识，增强集体荣誉感。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 我是一名中班小朋友：让幼儿了解中班小朋友的年龄特点、学习内容和日常行为规范。
2. 中班小朋友的特点：介绍中班小朋友在幼儿园的生活、学习、游戏等方面与其他年龄段小朋友的不同。
3. 中班小朋友的职责：教育幼儿要爱护环境、关爱同伴、遵守纪律，做一个优秀的中班小朋友。
4. 观察身边的中班小朋友：让幼儿观察并交流身边同学的特点和优点，增进彼此的了解。
5. 我是中班小朋友，我骄傲：通过活动，培养幼儿的集体荣誉感，激发他们为是中班小朋友而自豪的情感。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕中班小朋友的特点、职责等进行讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验中班小朋友的乐趣和责任感。
4. 表扬激励法：及时表扬幼儿在活动中表现出的积极性和优点，增强他们的自信心。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成温馨、活泼的氛围，体现中班小朋友的特点。
2. 教学材料：准备相关图片、卡片、游戏道具等。
3. 拍摄幼儿在幼儿园的生活照片：用于让幼儿观察和分享彼此的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对中班小朋友的认识和自我意识的培养。
2. 关注幼儿在讨论、游戏等环节的表现，评估他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和动手能力。
4. 家长反馈：了解家长对教学活动的看法和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
六、教学活动一：中班小朋友的特点介绍1. 活动目标：让幼儿了解自己作为中班小朋友的特点和成长。
2. 活动内容：通过图片和实物展示，引导幼儿发现中班小朋友的身体变化、学习内容和生活自理能力的提升。
3. 活动方法：展示图片和实物，让幼儿观察并分享自己的成长经历。
我是中班的小朋友教案范文(4篇)
我是中班的小朋友教案范文(4篇)我是中班的小朋友教案篇1 活动目标1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。
活动准备PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，记号笔活动过程一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。
1、今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢2、那小羊会被狼吃掉吗过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉谁会来帮助他用了什么方法帮助他听了故事你就会知道了(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。
)二、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1、听故事第一部分。
(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。
)(1)你听到哪些动物来了(说一个在黑板上放一个动物图。
)(2)他们都是怎么对小羊说的(3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢2、听故事第二部分。
(一直听到小动物们躲起来。
)(1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼(说一种老师在白纸上画一个标记)(2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢3、听故事最后一部分。
(听到故事结尾。
)(1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗(2)谁先开始的接着是谁(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。
)(3)大灰狼最后怎样了小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。
小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。
我是中班的小朋友教案篇2 教学目的：1、培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
我们是中班的小朋友教案范文
1. 让幼儿认识自己是中班的小朋友，增强班级归属感。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识中班的标志和特点。
2. 学习中班小朋友的行为规范和纪律要求。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班的生活和学习特点。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和思考能力。
3. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导幼儿模仿。
五、教学准备：1. 教具：中班标志图片、行为规范卡片、小组活动道具等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示中班标志图片，引导幼儿认识自己是中班的小朋友。
2. 学习行为规范：通过卡片游戏，让幼儿学习中班小朋友的行为规范。
3. 小组活动：设置有趣的小组任务，让幼儿在完成任务的过程中，培养团队协作能力。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并纠正不良行为。
2. 在讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表达力。
3. 通过本次教学，教师应了解幼儿对中班生活的适应程度，为后续教学提供依据。
八、课后作业：2. 家长可与幼儿一起完成小组活动任务，增进亲子关系。
九、评价标准：1. 幼儿能正确认识自己是中班的小朋友，了解中班的生活和学习特点。
3. 幼儿在小组活动中能积极参与，表现出团队协作能力。
六、教学目标：1. 让幼儿了解中班的学习内容和活动安排，激发学习兴趣。
2. 通过主题教育活动，培养幼儿的自我管理和自我服务能力。
七、教学内容：1. 介绍中班的课程设置和日常活动。
2. 学习基本的自理技能，如整理书包、摆放桌椅等。
3. 通过主题班会，培养幼儿的集体意识和团队精神。
八、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中班的学习内容和活动安排，激发学习兴趣。
幼儿园中班音乐 我们是中班的小朋友精品教案
幼儿园中班音乐我们是中班的小朋友精品教案音乐是幼儿园教育不可或缺的一部分，对中班幼儿的音乐教育起着重要的作用。
音乐能够激发幼儿的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，提高他们的情绪表达能力。
为了让中班的小朋友能够在音乐中享受学习的乐趣，我们设计了以下的精品教案。
教案一：认识音乐元素教学目标：帮助幼儿认识音乐中的基本元素，包括节奏、旋律、音高和音符。
教学准备：音乐播放器、简单的乐器、卡片。
教学步骤：1. 制作卡片：将卡片分成四个部分，分别写上“节奏”、“旋律”、“音高”和“音符”四个词汇。
2. 播放音乐：播放简单的音乐，要求幼儿仔细倾听，并让他们注意音乐中的不同元素。
3. 探索元素：通过提问的方式，引导幼儿讨论音乐中的节奏、旋律、音高和音符。
4. 卡片配对：将卡片混洗后，逐个展示给幼儿，要求幼儿将卡片与音乐中对应的元素进行配对。
5. 乐器体验：给幼儿提供简单的乐器，让他们通过敲击或弹奏乐器来感受不同元素带来的音响效果。
教案二：节奏与动作教学目标：帮助幼儿通过音乐节奏来表达身体的动作，培养幼儿的音乐感和协调能力。
教学准备：音乐播放器、简单的节奏器材如手鼓、发声器。
教学步骤：1. 气氛热身：播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏做简单的身体活动，如摇摆、跳跃等。
2. 节奏练习：使用手鼓或发声器，按照音乐的节奏敲击，引导幼儿模仿敲击的动作，并逐渐加入简单的节奏变化。
3. 身体表达：播放不同的节奏和音乐，让幼儿通过身体的动作来表达，如快速的跳跃、慢慢的转圈等。
4. 合作对抗：将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表，通过音乐节奏的控制，进行对抗性的动作表演比赛。
教案三：旋律感知和创作教学目标：培养幼儿的旋律感知和创造力，通过合唱强化集体合作。
教学准备：音乐播放器、简单旋律的歌曲、幼儿绘画纸和彩笔。
教学步骤：1. 欣赏旋律：播放简单的旋律歌曲，引导幼儿仔细聆听，感受旋律中的变化和表达。
2. 旋律练习：教唱一首简单的歌曲，让幼儿跟着学唱，并逐渐引导幼儿进行变调、重复等旋律变化的练习。
我们是中班的小朋友活动教案3篇
我们是中班的小朋友活动教案3篇我们是中班的小朋友活动教案篇一活动目标引导幼儿独立看图折纸，巩固折纸技能。
拼贴组合成漂亮的花束，感受插花艺术带来的美感，激发幼儿对色彩的兴趣。
活动准备乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，锯齿剪刀，彩纸（小10张，大1张）动画片重点：花束需要包装纸（冰激凌折法），花（康乃馨折法），折纸棒。
让孩子们在做的时候想着一些要感谢的人并用心去折叠。
请在折纸的时候内心要想到自己想感谢的人在完成花束之后为想要感谢的人写一封感谢信。
和小朋友们聊天老师：今天大家和老师一起来聊一下这一年发生的事情吧。
大家觉得在幼儿园较有意思的是什么呢？小朋友：游戏。
唱歌。
在外玩耍。
画画。
老师：现在我们的小朋友们都长大了，所以是该和老师分开的时候了。
在这段时间肯定有给予我们小朋友无微不至的爱的人。
对于这些人我们将亲手做花束送给他们来表达我们内心的感谢。
小朋友：老师，因为教导我们。
还有父母。
老师：对的，那么，我们可以为他们写一封感谢的信，并做大大的花束来送给想感谢的人们。
他们会非常高兴的。
那么大家想在信上写一些什么话呢？小朋友：感谢你们在我不舒服的时候带我去医院。
感谢你们对我的称赞，感谢你们在每一次我问候的时候都给予亲切的回应我们是中班的小朋友活动教案篇二活动意图：天气逐渐变寒冷了，一些孩子因怕冷，就不愿参加体育锻炼，我发现每天早上只有少数孩子来园做早操，户外活动时许多孩子怕冷不爱运动，这就不利于孩子身体健康发展。
结合《我会玩》主题，我开展了此次活动，让孩子在充分感知、区别两段性质不同的音乐的同时，引导孩子们联想起一些在冬季可开展的有趣的活动项目，鼓励孩子们走出教室、走出家门，拥抱大自然，到大自然的怀抱中去创造性的玩，不要畏惧寒冷，让孩子们形成勇敢、坚持锻炼的好品质。
活动目标：1、能分辨出两段不同性质的音乐，用丰富的词汇进行表述。
2、乐于在充分感受音乐的基础上，运用肢体语言进行表现。
3、不畏惧寒冷、形成勇敢、坚持锻炼的好品质。
我们是中班小朋友教案范文(5篇)
我们是中班小朋友教案范文(5篇)【篇一】我们是中班小朋友教案活动目标：1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：一、导入部分：复习歌曲《办家家》鼓励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小朋友》1、介绍歌曲。
教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。
今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。
教师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。
4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！三、音乐游戏《小兔和狼》学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
【篇二】我们是中班小朋友教案活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
活动过程：（一）律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班的特点和优势。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们是中班的小朋友》，并能用动作表现出来。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们是中班的小朋友》音频文件、乐器、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教给幼儿相应的动作，让幼儿边唱边做动作。
6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲和动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和动作表现的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中歌曲学习和表现的情况。
3. 课后跟进：教师针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的辅导和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学习歌曲，加强家园合作。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置与中班相关的图片和作品，营造有利于幼儿发展的环境。
七、教学内容：1. 歌曲学习：学习另一首与中班相关的歌曲，如《中班的小勇士》等。
2. 音乐游戏：开展音乐游戏，如“捉迷藏”、“大小声”等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过动作、图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌曲。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的美妙。
九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们是中班的小伙伴教案范文（通用3篇）我们是中班的小伙伴教案1
活动目标：
1、初步谙习歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、乐意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小伙伴的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：
一、导入部分：
复习歌曲《办家家》
激励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小伙伴》
1、介绍歌曲。
老师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小伙伴，心里特别自负。
今日我们就来学一首新歌《我们是中班小伙伴》。
2、老师范唱，幼儿初步谙习歌曲。
老师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、老师再次完整范唱，并结合PPT帮忙幼儿理解记忆歌词内容。
4、接受分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，激励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小伙伴了，祝福大家每天进步！
三、音乐游戏《小兔和狼》
学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一
会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
我们是中班的小伙伴教案2
活动目标：
1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、把握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢快。
活动准备：
1.阅历准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道本身从小班升中班，体验成长的欢快。
2.物质准备：自制《我是中班小伙伴》的图谱。
活动过程：
（一）律动《郊游》入室。
师：小伙伴现在是中班小伙伴了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）
（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小伙伴们都学过了歌曲《大猫小猫》。
现在请小伙伴们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。
（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。
1.老师完整播放音乐幼儿赏识。
师：今日老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小伙伴》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。
2.老师出示图谱。
（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）
（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）
（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。
接下来又有谁？（个别幼儿回答）
（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的神色怎么样？（个别幼儿回答）
（5）师：太阳公公在咪咪笑。
最后还有谁？神色是怎么样？（个别幼儿回答）
（6）师：最后是小伙伴，他很快乐，那小伙伴要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴）
（7）师：原来呀是开学了，小伙伴很快乐的去幼儿园。
小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小伙伴多快乐，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小伙伴
3.老师完整念一遍歌词。
（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小伙伴们认真听歌词里是不是和刚才小伙伴们说的一样。
（2）师：现在请小伙伴们跟着老师一起念歌词。
（老师带领幼儿有节奏的念歌词）
（四）老师完整演唱歌曲，幼儿赏识。
师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小伙伴》，请小伙伴们认真听。
（五）幼儿学习歌曲。
1.师：接下来请小伙伴和老师一起唱歌曲《我是中班的小伙伴》，但在唱歌前老师有几点要求，小伙伴们在唱歌时要用好听自
然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂美丽亮的。
（老师带领幼儿完整演唱歌曲）
2.分组演唱。
（1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小伙伴唱前面一句小鸟喳喳，三、四、五组的小伙伴唱后面一句太阳咪咪笑。
第一组第二组的小伙伴唱一句，三、四、五组的小伙伴接下去唱后面一句。
（2）幼儿分组接唱。
（3）师：刚才小伙伴们唱的很好，接下来三、四、五组的小伙伴唱前面一句小鸟喳喳，第一组第二组的小伙伴唱后面一句太阳咪咪笑。
和刚才一样的演唱方法。
（3）幼儿分组接唱。
3.请个别幼儿演唱。
（1）师：刚才小伙伴都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小伙伴来唱这首歌。
（个别幼儿演唱）
（2）个别幼儿演唱。
4.幼儿集体完整演唱一遍。
师：小伙伴都唱的很好听，接下来请小伙伴跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小伙伴》。
（六）律动出室《我是中班小伙伴》出教室。
师：小伙伴们都会唱《我是中班小伙伴》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。
我们是中班的小伙伴教案3
目标：
1.学唱歌曲，谙习曲调，初步把握和点音符和切分音符的唱法。
2.体验做中班小伙伴的光荣感。
准备：
1.与歌词内容相匹配的小图片若干。
2.大鼓一个。
过程：
一、学唱歌曲。
1.听老师范唱，初步了解歌曲内容。
2.谙习歌词，与老师一起有节奏地念歌词。
3.听曲调拍节奏，重点练习9～24小节地节奏。
4.节奏游戏
中班音乐活动：我的鞋子
：林荔/水秀试验幼儿园
一、目标：
１、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。
２、通过创编歌曲，进展幼儿的想象力。
二、资料准备和环境创设：
１、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。
２、老师布置场地：地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。
三、活动过程：
1、复习歌曲《大鞋与小鞋》
（1）师：上一次我们衣着父亲和娃娃的鞋子走了一走，学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》，你们还记得吗？今日来了这么多的客人老师，我们一起把这首唱歌给她们听听吧。
（2）师：父亲的鞋很大，穿上父亲的鞋走路能走快吗？那应当
怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路应当怎样唱？（轻、快）那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。
2、幼儿自由体验：
（1）师：今日老师发觉很多小伙伴都穿来了自身的美丽的鞋子，现在让我们带着这些美丽的鞋婴幼儿去玩一玩，好吗？你们看有哪些地方？（幼儿自由说）
师：现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，听听会发出什么声音来。
（幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受）
老师重点引导幼儿区分各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来。
（2）相互交流：
师：谁来说说，你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩？发出了什么声音？（引导幼儿用不同的象声词表达）如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音。
3、创编歌曲：
（1）演唱改编过的一段歌词
师：小伙伴们，我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子，自身编过一段歌词，怎么唱的，还记得吗？一起来唱唱看。
我穿自身的鞋呀，真呀真舒适，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
（2）幼儿创编歌曲：
a、师：你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢？我们一起来试试吧。
（集体创编一段）
b、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，老师随机引导。
师：那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成唱歌出来呢？现在就请你找几个好伙伴，自身找个地方，带着鞋婴幼儿再踩一踩，然后把它编到歌里去唱出来，好吗？
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒适，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。
（３）幼儿呈现效果：
师：现在谁乐意到前面来把你们刚才编的唱歌给大家听的？
提示幼儿认真观看其它幼儿的扮演。
4、结束
师：今日，我们带着自身的鞋婴幼儿到地毯上、报纸上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，还编出了好听的歌，下次我们再带鞋婴幼儿到其他地方玩一玩，编出更多好听的歌来。
11 / 11。