中班主题：我是中班小朋友
中班音乐我是中班小朋友教案反思
中班音乐我是中班小朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第四章《我是中班小朋友》。
具体内容包括：学唱歌曲《我是中班小朋友》，通过歌词认识自己已经成长为中班的小朋友，学会用歌声表达自己的快乐心情；了解简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出歌曲《我是中班小朋友》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够跟随节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
教学重点：学会唱歌曲《我是中班小朋友》，理解歌词的意义，感知音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小猴子玩偶。
学具：小鼓、沙锤、手铃等简单打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物做动作，引导幼儿观察并说出自己已经成长为中班的小朋友。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿注意听歌词，理解歌词的含义。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，用小猴子玩偶演示，让幼儿跟随节奏做出相应动作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏演奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）教师邀请幼儿上台演唱歌曲，其他幼儿为其加油鼓掌。
结束后，教师给予表扬和鼓励。
教师引导幼儿说出今天学到的歌曲和节奏，鼓励幼儿回家后向家长展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是中班小朋友》2. 歌词卡片：展示歌词内容，方便幼儿记忆。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《我是中班小朋友》，并展示今天学到的节奏动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏动作准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，注意发现他们对歌曲和节奏的掌握情况，及时调整教学方法。
中班音乐活动《我是中班小朋友》教案反思
举例：引导学生以小组为单位，发挥创意，将歌曲旋律与动作、歌词相结合，进行创作展示。
2.教学难点
（1）音乐感知能力提升：学生在感受音乐旋律和节奏时，能够准确地识别音乐元素，如音高、音长等。
举例：通过对比、模仿等教学方法，帮助学生识别和感知音乐元素，提高音乐素养。
此外，在学生小组讨论环节，我发现很多学生能够结合自己的生活经验，对音乐在实际生活中的应用提出很有见地的观点。这说明学生们具有很好的思考能力和创造力。今后，我会继续鼓励学生们发表自己的观点，培养他们的表达能力和创新精神。
最后，关于教学难点和重点的把握，我觉得今天在课堂上对歌曲旋律、歌词和节奏感的强调还是不够。今后，我会在课堂上更加突出这些重点，并通过多种教学方法帮助学生突破难点。
（2）团队协作与沟通能力：学生在小组合作过程中，能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。
举例：教师引导学生进行小组讨论，明确任务分工，鼓励学生表达自己的观点，提高团队协作能力。
（3）音乐表现力提升：学生在演唱和表演过程中，能够自然地融入情感，提高音乐表现力。
举例：教师通过示范、指导，帮助学生理解歌曲情感，鼓励学生在演唱时投入感情，提升表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。五 Nhomakorabea教学反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《我是中班小朋友》的旋律与歌词掌握：学生能够熟练唱出歌曲旋律，记住歌词内容，理解歌词所表达的情感。
我是中班的小朋友教案(7篇)
我是中班的小朋友教案(7篇)第一篇: 我是中班的小朋友教案活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
活动过程：（一）律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。
现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。
（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。
1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。
师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。
2.教师出示图谱。
（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。
接下来又有谁？（个别幼儿回答）（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）（5）师：太阳公公在咪咪笑。
最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）（6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）（7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。
小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友3.教师完整念一遍歌词。
（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。
（2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。
（教师带领幼儿有节奏的念歌词）（四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。
师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。
（五）幼儿学习歌曲。
1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。
我是中班的小朋友教案范文(精选4篇)
我是中班的小朋友教案范文(精选4篇)我是中班的小伙伴教案2活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小伙伴的光荣感。
3.在学会歌曲的基础上初步把握我是中班小伙伴的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏改换动作，感受游戏的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：初步把握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的小伙伴上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。
（学念歌词两到三遍）3.我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）4.我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增添练习形式，提高唱歌爱好。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2.我们一起来轮番唱。
3.我们唱这首歌时，应当是怎样的心情？会有怎样的神色呢？活动延长：利用餐前、漫步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小伙伴的光荣感。
我是中班的小伙伴教案10活动目标：1、有秩序的上下楼梯。
2、知道本身班的位置。
3、感受活泼欢快的乐曲旋律。
活动准备：组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程：一、开始部分：组织幼儿认得本身班的位置。
熟悉升班后的环境、位置。
二、基本部分：1、谈话：我上中班了。
引导幼儿讨论上下楼梯时应当注意什么，说出本身的想法。
提问：怎样上楼下搂最安全。
2、复习歌曲《滑滑梯》引导幼儿依据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。
先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。
幼儿园中班教案《我是中班小朋友》
幼儿园中班教案《我是中班小朋友》一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园中班主题活动教案第二册，第五章《我是中班小朋友》。
该章节主要围绕中班小朋友的日常生活展开，让幼儿认识和了解自己已经成长为中班小朋友，培养他们的自我认知和自我管理能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己已经成长为中班小朋友，提升自我认知能力。
2. 培养幼儿的自我管理能力，学会自己穿衣服、整理书包等。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己已经成长为中班小朋友，培养自我认知和自我管理能力。
难点：让幼儿学会自己穿衣服、整理书包等生活技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、衣服、书包等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师播放幼儿成长的视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，引出主题《我是中班小朋友》。
2. 讲解：教师通过PPT展示，让幼儿了解中班小朋友的生活特点，讲解中班小朋友应该具备的生活技能。
3. 实践：教师指导幼儿自己穿衣服，整理书包，培养幼儿的自我管理能力。
4. 讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享彼此学会的生活技能，引导幼儿互相学习，提升团队合作精神。
5. 创作：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己成长中的变化，培养幼儿的动手操作能力。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的成长故事。
六、板书设计板书主题：《我是中班小朋友》板书内容：1. 中班小朋友的特点2. 中班小朋友的生活技能3. 自我管理能力4. 团队合作精神5. 动手操作能力七、作业设计1. 作业题目：我是中班小朋友答案：中班小朋友已经具备一定的自我认知和自我管理能力，学会自己穿衣服、整理书包等生活技能，具备团队合作精神和动手操作能力。
2. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，画出自己成长过程中的变化，并写上自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过幼儿自主实践、分组讨论、创作展示等形式，让幼儿认识了自己已经成长为中班小朋友，培养了幼儿的自我认知和自我管理能力。
中班音乐教案及教学反思《我是中班小朋友》
《我是中班小朋友》教案及教学反思一、教学目标1.学习歌曲《我是中班小朋友》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.培养幼儿的歌唱能力和集体合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《我是中班小朋友》，并能用自然的音色演唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是中班小朋友》的音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、麦克风、钢琴。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是中班小朋友》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2.教师引导幼儿说出歌曲的名字，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师引导幼儿注意歌曲的节奏和音准，用自然的音色演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
（三）集体演唱1.教师组织幼儿进行集体演唱，培养集体合作意识。
2.教师在演唱过程中，关注幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在演唱中感受音乐的魅力。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心。
（五）教学反思2.教师针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
1.导入：师：小朋友们，今天我们来听一首歌曲，你们听听这首歌里唱了什么？（播放歌曲《我是中班小朋友》）师：谁知道这首歌的名字叫什么？（幼儿回答）师：对，这首歌的名字叫《我是中班小朋友》。
我们一起来学习这首歌曲吧！2.学习歌曲：师：我们先来认识一下歌曲里的歌词，我给大家发一张歌词卡片，你们看看歌词里都写了什么？（出示歌词卡片，逐句教唱）师：我们一句一句地来学习这首歌曲，注意节奏和音准哦！（教唱歌曲）3.集体演唱：师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来一起唱一遍吧！（组织幼儿集体演唱）师：你们真棒！演唱得非常整齐。
我们再来一遍，注意演唱过程中的节奏和音准。
4.歌曲表演：师：我们学会了这首歌曲，现在我们来表演一下吧！谁愿意来唱这首歌？（鼓励幼儿大胆表现）师：你们表演得真棒！我们再来一遍，让全班小朋友都看到你们的表演。
我是中班的小朋友教案范文(4篇)
我是中班的小朋友教案范文(4篇)我是中班的小朋友教案篇1 活动目标1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。
活动准备PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的图片，白纸，记号笔活动过程一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。
1、今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢2、那小羊会被狼吃掉吗过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉谁会来帮助他用了什么方法帮助他听了故事你就会知道了(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。
)二、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1、听故事第一部分。
(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。
)(1)你听到哪些动物来了(说一个在黑板上放一个动物图。
)(2)他们都是怎么对小羊说的(3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢2、听故事第二部分。
(一直听到小动物们躲起来。
)(1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼(说一种老师在白纸上画一个标记)(2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢3、听故事最后一部分。
(听到故事结尾。
)(1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗(2)谁先开始的接着是谁(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。
)(3)大灰狼最后怎样了小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。
小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。
我是中班的小朋友教案篇2 教学目的：1、培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
中班音乐教案及教学反思《我是中班的小朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道自己是中班的小朋友。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用愉快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和集体荣誉感，让他们感受到作为中班小朋友的自豪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我是中班的小朋友》，并能用愉快的声音演唱。
难点：让幼儿理解歌词的含义，并能够表达出自己是中班小朋友的自豪感。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，让幼儿在愉快的氛围中学习歌曲。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲播放设备、图片、手工材料等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为上课做好准备。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我是中班的小朋友》，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐一教唱歌曲的歌词，让幼儿跟读，注意发音的准确性。
5. 情境表演：教师创设情境，让幼儿分组演唱歌曲，增强集体荣誉感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己作为中班小朋友的自豪感。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后跟家长一起唱歌曲，增进亲子关系。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对歌曲《我是中班的小朋友》表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与课堂活动，愉快地演唱歌曲。
在歌词学习中，幼儿们对中班小朋友的特点有了更深入的了解，能够表达出作为中班小朋友的自豪感。
在情境表演环节，幼儿们分组演唱，增强了集体荣誉感。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌词的记忆力有待提高。
在今后的教学中，教师应适当调整教学方法，如采用更加生动有趣的方式引导幼儿记忆歌词，提高他们的唱歌能力。
要注重培养幼儿的音乐兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学内容：1. 歌曲学习：学习歌曲《小星星》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
2. 歌词理解：通过图片和故事，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，培养幼儿的节奏感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题：我是中班小朋友
中班主题活动我是中班小朋友教案主要包含了主题目标，主要活动安排等内容，了解班级新情况、新成员，知道自己长大了，升入中班了，初步学习做值日生，有为集体、为他人服务的美好愿望，有做中班小朋友的自豪感。
探索产生风的各种方法，获取有关风的经验；感知荷花、藕、莲子的特征，知道它们是水中植物——荷花的花、茎、种子部分。
适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看中班主题我是中班小朋友教案吧。
时间：9.1~9.17
班级：中一班
教师：陈秋徐薇汤翠萍
主题目标
1、了解班级新情况、新成员，知道自己长大了，升入中班了，初步学习做值日生，有为集体、为他人服务的美好愿望，有做中班小朋友的自豪感。
2、探索产生风的各种方法，获取有关风的经验；感知荷花、藕、莲子的特征，知道它们是水中植物——荷花的花、茎、种子部分。
3、理解故事内容和情节，熟悉、学习故事中各角色对话，并能有表情的讲述和表演。
4、会比较7以内的物体的长短、大小、高矮、宽窄，并按递增递减的顺序排列。
5、能运用绘画的形式画出自己，并能制作送给弟弟妹妹的礼物。
6、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地接唱和齐唱。
7、学习中班徒手操，能动作正确、合拍地做操。
主要活动安排
语言：
1、故事:小熊长高了
2、故事“小铃铛”﹙一﹚
3、故事：“小铃铛”﹙二﹚
社会：我升中班了
科学：
1、各种各样的风
2、荷花、莲子、藕
数学：
1、排顺序
2、按规律排序
音乐：
1、歌曲：我们是中班小朋友
2、歌曲：我是值日生
3、歌曲：办家家
4、歌曲：不再麻烦好妈妈
5、律动：头发.肩膀.膝盖.脚
美术：
1、绘画：我
2、绘画：我的小手
3、制作：送给弟弟妹妹的礼物
健康：
1、赶走蛀牙虫（健康）
2、学习徒手操（一）（体育）
3、学习徒手操（二）（体育）
综合：
1、假期趣闻
2、今天我值日
3、我是能干的小主人。