新生研讨课心得体会3篇
新生研讨课心得体会_心得体会范文_
新生研讨课心得体会所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
你知道新生研讨课是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于新生研讨课心得体会，供大家阅读!新生研讨课心得体会篇【1】为进一步确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学观，积极探究自主、高效的课堂教学模式，切实提高我校课堂教学水平，我校于3月25日开展了“以学为主当堂达标”课堂教学模式研讨课活动。
听后受益匪浅,也为自己的教学指点了迷津, 指明了方向 . 在课堂教学中，教师们注重通过“以学为主当堂达标”的模式，真正在课堂上落实在行动中。
同时教学中注重了学生的自学、学生的小组讨论、学生的当堂达标等主要环节，真正实现了“以学为主当堂达标”的目标。
一、切实体现了教师“导”的作用，重视了学法引领。
法国一位教育家曾经说过：21世纪最困难也是最有价值的，是让教师闭上他的嘴。
教师要能想方设法设计好学生合作探究的课堂教学模式，开启学生的口，动起学生的手，解放学生的脑，恰如其分地引导启发学生。
因此要体现“以学为主”，就要教给学生“如何学”。
根据不少老师编写的学案看，很多老师在这方面颇费了一番心思，真正起到了启发学生智慧、引领学生学习、激发学生兴趣、构建学科知识的作用。
各位老师都能针对本学科的特点，教给学生切实可行的方法。
如马云飞老师和魏鑫茹老师，都体现了老师的指导有方。
这样学生有法可依，自学起来就会眉头舒展，不至于一头雾水，长此以往学生们的自学能力就会逐步提高。
二、“先学后交，当堂达标”，这是衡量学与教的一面镜子。
“先学后交”与“先学后教”音同字不同，“交”是更宽泛的“教”，体现了合作学习、交流学习、交叉学习。
学生以小组合作为主，不再是整齐划一而是各有各的分工、各有各的学法;学生“我参与，我快乐，我自信，我成长”，这就是生命教育所追求的目标。
“以学为主，当堂达标”课堂教学模式符合新课改的要求，因为这符合“两个转变”：教师的教学方式，由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变;学生的学习方式，由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。
2024年新生研讨课心得体会范本(3篇)
2024年新生研讨课心得体会范本作为一名新生，参加研讨课是我大学生活中的第一次经历。
通过这次研讨课的学习和实践，我收获了很多，不仅对自己的学习能力和表达能力有了更深入的认识，还学会了如何与他人团队合作，充分发挥个人的优势，取得更好的成绩。
以下是我在这次研讨课中的心得体会。
首先，我认识到了学术研讨的重要性。
在研讨课中，我们需要选择一个研究课题，然后通过查阅资料、相关研究和讨论，对该课题进行深入探讨。
这种学术研究的过程让我明白了，只有通过系统的学习和讨论，才能对一个问题有更全面、准确的认识。
同时，研讨课也给了我们一个了解学术界研究方法和成果的机会，不仅拓宽了我们的知识面，还培养了我们的批判思维能力。
其次，我学到了如何有效地与他人合作。
在研讨课中，我们需要与小组成员一起合作完成任务，这要求我们相互之间进行合理的分工和有效的沟通。
通过小组合作，我发现每个人都有自己的专长和优势，只有发挥每个人的优势，才能最大限度地提高小组整体的学习效果。
同时，我也学到了如何倾听他人的意见和建议，虚心接受批评和指导，并尽力改善自己的不足。
通过与他人合作，我不仅提高了自己的团队合作能力，还学会了与他人友善地相处。
再次，我提高了自己的学习和表达能力。
在研讨课中，我们需要对一系列资料进行阅读和分析，然后撰写研讨报告，并在课堂上进行口头展示。
这要求我们具备较强的学习和表达能力。
通过这次研讨课的学习，我主动地学习了如何高效地阅读和处理大量的资料，如何提取关键信息和观点，以及如何组织和表达自己的思路。
同时，在口头展示中，我也学会了如何用简洁、清晰的语言向他人传达自己的观点。
通过不断地学习和实践，我相信我的学习和表达能力会进一步提升。
最后，我还认识到了自己的不足和需要改进的地方。
在这次研讨课中，我发现自己在沟通和表达方面有些困难，有时候难以清晰地表达自己的意见和想法。
同时，我也发现自己在分析和整理资料方面还不够熟练，需要提高自己的学习技巧。
新生研讨课课程总结
新生研讨课课程总结第一篇：新生研讨课课程总结新生研讨课课程总结时光如梭，一个学期过去了，作为一名大一的新生，对很多事情都怀着疑问与好奇。
而这个学期的新生研讨课就帮助我们渐渐适应大学生活，解答我们的疑惑。
在这一学期中学到了很多不同专业的知识，收获颇丰。
在第一节新生研讨课时，庄老师就与我们亲切的交流，不似以往的老师都高高的站在讲台前，而是坐在我们中间，用朋友的口吻与我们聊天。
了解我们的家乡，了解我们的兴趣爱好。
庄老师的专业是视觉传达，但是他从不以他的专业来圈禁我们，而是用不同的思维方式与我们交流，让我们对大学的生活有了很多兴趣。
第二节课，庄老师带我们去了视觉传达系的教学实验室，给我们讲解了各个专业的课程设置。
我们进去的时候都惊艳于眼前的这个实验室，墙面上挂着充满设计感的画，很多设计的工具，还有30台苹果电脑，让我们憧憬起了大二的生活，庄老师还给我们展示了很多的学生毕业作品。
大家都赞叹不绝。
最感兴趣的还是第三节课，庄老师让我们去宜家考察。
宜家是一个超级大的家居商场，以前我们逛商场怎会注意它的设计，它这样设计的好处以及带我们的便利，这堂课让我仔细的观察了身边的事物并引发一系列的思考。
我们随后对自己在宜家做的考察做了PPT展示，在展示的过程中，庄老师会在旁提问，打开我们的思路，同时我们也能根据同学的展示学到很多他们的观察方式和内容。
在新生研讨课中，我们还体会到不同的老师的教学方式，我们与师范一班一起上课，杨洋老师会带领大家一起讨论，从油画的角度去解释很多名画，给我们带来一场视觉盛宴。
在这个课堂，我学到了很多专业知识，更重要的是增进了与其他同学的交流，我们很多作业都是小组进行完成，同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得的学习效率都有所提高。
在今后的学习中，我要充分用在新生研讨课上所学到的知识运用在生活中，运用到其他课程中。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
新生研讨课心得(通用3篇)
新生研讨课心得(通用3篇)新生研讨课心得篇1新生研讨课：探索未知，开启新篇章新生研讨课是我校为大一新生精心设计的一门入门课程，旨在帮助新生们更好地适应大学生活，培养独立思考和解决问题的能力。
作为一名新生，我深感荣幸能够参与到这门课程中来。
在这篇*中，我将分享我的经历和心得，探讨新生研讨课的意义和价值。
新生研讨课的主题涵盖广泛，包括科学、人文、社会学、心理学等多个领域。
我选择的是“人类行为与社会学”主题，通过这门课程，我了解到了社会学的精髓，深入探讨了人类行为与社会结构之间的关系。
这门课程让我意识到，社会学不仅仅是研究人类行为，更是探索社会结构、社会变迁等复杂问题。
在课程的学习过程中，我与教授和同学们进行了深入的交流和讨论。
教授们的讲解生动有趣，让我对课程主题有了更深入的理解。
同时，同学们的见解也让我感受到了学术的多元性和包容性。
通过这些交流，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力，并且更加自信地表达自己的观点。
此外，新生研讨课还让我学会了如何进行研究。
我们从选定主题开始，一步步进行调查研究，最终形成研究报告。
这种研究过程让我体验到了学术研究的乐趣，也让我明白了科学研究的重要性和复杂性。
同时，这门课程也锻炼了我的团队协作能力，让我学会了如何与他人合作，共同解决问题。
总之，新生研讨课给我带来了很多收获和成长。
我不仅学会了如何进行研究，还提高了自己的独立思考和解决问题的能力。
同时，我也更加自信地表达自己的观点，并且学会了与他人合作和沟通。
我相信，这门课程将对我未来的学术和职业发展产生积极的影响。
最后，我要感谢我的教授和同学们，他们的指导和帮助让我能够更好地完成这门课程。
同时，我也要感谢学校和学院的支持和鼓励，让我有机会参与到这样一门精彩的课程中来。
在未来，我将继续努力学习和探索，希望能够在学术和职业领域取得更大的成就。
同时，我也将把新生研讨课中所学到的知识和技能应用到日常生活中，努力成为一个有责任感、有创造力和有影响力的人。
新生研讨课感想（精选五篇）
新生研讨课感想（精选五篇）第一篇：新生研讨课感想新生研讨课感想我是一名大一的新生，初来大学一切都是新的，一切都很茫然。
对于大学的一切知之甚少。
而新生研讨课给了我一个认识大学，明确自我的途径。
它帮助我了解了大学，定位了自己，明确了目标。
新生研讨课上讨论了大学的目标是什么。
如何培养独立能力，独立人格。
如何安排以后的学习等内容。
这些内容帮组我们了解的大学，明确了大学目标，为以后的大学学习生活确定了好的开端。
可以说新生研讨课是一切大学学习生活的开端，是大学学习的第一页。
转眼间，我们的新生研讨课已经告一段落了，这些新生研讨课给了我很多感悟，让我们对大学生活有了新的认识，在这门课上，老师通过自己的讲解让我更加好的了解到了我们化工专业，对自己所在的专业也有了进一步的认识，尤其是在冶金上的认识有了很大的改变，大学老师的新研讨课是很轻松愉快的，老师都说研讨课嘛，就是要让老师与学生能够互相交流，提出自己的观点，进行讨论，在新生研讨课上，我们讨论的不只是专业的相关信息，我们也会讨论我们的学习、生活甚至于关于未来就业等问题，尤其是在老师找来了我们的学长学姐，我们也向他们询问来更加的了解专业信息、学习方法、大学生活。
新生研讨课让我明白了作为一个大学生，我们应该有自己独立的思考方式，不随波逐流，时刻都能保持清醒的头脑。
当初考上了大学就已想到要远离家人去独自生活，离开那些我熟悉的人，熟悉我的人，去一个我陌生的地方，和一群陌生的人生活，但是在到这里以后我并没有流露出悲观的情绪，而是一直努力地为自己寻找着大学生活激情与动力，当我看到室友们一张张热情的脸时，我不由自主地笑了；当我接受老师学长的耐心地帮助时，我感受到了这个大学的温暖；当我看到雄伟壮观的教学楼、图书馆时，我开始明白这个大学将成为我提升自我各方面能力的平台。
我就要在一个陌生的城市开始一段新的人生旅程，我开始积极地面对一切，我深知大学对我来说不仅仅是一个挑战，更是一个机遇，一个让我的能力得到培养的机会。
研讨课心得体会(8篇)
研讨课心得体会（8篇）研讨课心得体会（精选8篇）研讨课心得体会篇1新生研讨课的最后一节是去青岛市勘察测绘研究院的实地参观学习。
研究院大楼外表朴素，但里面却满满都是学科的精华。
在一楼，我看到了许许多多与地理信息科学、测绘有关的文化艺术品。
这就说明，我们的学科和专业是多样化的，就像那些丝绸、团扇、茶具。
我们的专业与艺术品联系在一起，形成了独有的艺术韵味。
这甚至可以发展成一条独特的文化产业链，不仅是美学的又一创新，也能够让更多人认识了解我们的专业。
额外获得的经济效益也是不可忽略的一部分。
足以看到我们行业的重要性了。
二楼是以时间为轴的历史展厅。
悬挂了从古至今各个时期，青岛各个地区的地图。
不禁为古人的伟大创造能力所折服。
曾有人戏谑我们的专业是“做地图的”，但看着那些地图，绘制着一方土地，制作地图的人，一定深深爱着他脚下的那方土地吧。
地图就是一种独特的文化吧，具有很强烈的地方性与个人性。
看着图上的青岛，看着青岛发展的历程，由衷的感受到了她的魅力。
地图文化涵盖了各种以地图为载体和表现形式，具有地图元素的多种文化形态。
她兼具民族特色和实用性，通过图标来展示不一样的科技与创意。
青勘院的地图文化创意产品达千余件，并且在国内外屡获殊荣，让我倍感骄傲与自豪。
不过最令我震撼的是研究所顶楼的高科技展厅吧。
这个展厅利用了高新科技技术，为我们展示了地图文化、地理信息云服务、大数据、物联网等等方面的精彩内容。
在讲解人员的带领下，我们看到了青岛地铁线路规划的电子地图，也带上3D眼镜看了VR3D产品。
在这个展厅的参观中，我真切的意识到高新科技是多么的重要。
他不仅仅是一个展示媒介，可以让人们更直观的了解认识我们的专业，更是一种利民便民的工具，也是能够推动社会生产力发展的一大动力。
在参观学习的最后，老师给我们看了青勘院的宣传视频，也给我们汇报了近年来青勘院的优秀成绩。
发自内心的佩服在我们这一行业前头领军的人。
也真心为自己选择了地理信息科学这个专业而开心。
新生研讨课心得与总结2000字(13篇)
新生研讨课心得与总结2000字(13篇)关于新生研讨课心得与总结，精选6篇范文，字数为2000字。
新生的生活学习与生活是紧密相连的，新生也就是新生中的“新官”，在这个新生的世界里，有很多是从未见过的，也有很多是从未听过的。
这一切都需要和新生一起参加这些新生的学习生活。
新生研讨课心得与总结(范文)：1一、通过学习，使我对新生学习与生活有了更进一步的认识。
新生的生活学习与生活是紧密相连的，新生也就是新生中的“新官”，在这个新生的世界里，有很多是从未见过的，也有很多是从未听过的。
这一切都需要和新生一起参加这些新生的学习生活。
通过学习新生的学习生活，我深切体会到新生是新生学习中的“新官”。
他们从小生长在新世纪新阶段，接受新的生活与新的学习方式，这些都对他们的一生产生深远的影响。
因此学生在新的环境里，首先要学好新学校的规章制度和学习内容，了解新生的基本情况，了解新生的特点，以及新生学习方法、学习习惯的学习和学习习惯，了解学校和新生的基本特点。
其次，要学好新生的心理和思想，学会与新生沟通的技巧和方法，建立起新生的学习信任感。
二、通过听报告，使我对新生学习与生活有了更进一步的认识。
在这两周的学习中，让我明白了新生对新生事物的一些看法和理解，这是我们新生在校学习生活中所感悟到的。
1、学习新生的生活态度和学习目标。
这是我们新入学后的第一堂课，新生的学习是学校和学习的一项重要的工作。
在新生入学后的一段时间里，我们要学会与新生沟通，学会了解每位新生的特点，了解他们的兴趣爱好和爱好，了解他们的家庭状况、个人兴趣爱好，从而建立起新生的良好关系，这对新生的成长至关重要。
2、学习新生学习方法与学习习惯。
这是新生入学以后最感悟的地方之一，也是新生学习成果的重要保证。
因此，学习方法在学习新生适应学校生活的过程中起着不可忽视的作用。
新学校的学习方法主要是针对新生在学习过程中，遇到的困难和问题而产生的，这些困难和问题的存在与新生在学校和新生的日常学习和生活中是否存在着一些矛盾和问题。
新生学生课题研究心得体会范文（通用10篇）
新生学生课题研究心得体会新生学生课题研究心得体会范文（通用10篇）心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的新生学生课题研究心得体会范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
新生学生课题研究心得体会1参加了微型课题研究，我收获颇多。
“微型课题研究”是当前教学上的热门话题，也是教师专业成长、促进学生全面发展的载体。
微型课题是指以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。
微型课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、收益高。
课题追求有实用价值，教师从自己身边的教育教学问题入手，去研究解决的办法。
一年来，我针对自己在教学中存在的典型问题，通过独立研究，共同讨论，尤其是通过上学期的《化学发应速率和化学平衡校本作业优化》的研究，有了一定的收获和体会。
以下就是我的几方面感受：一、在课题研究中提高了教育教学科研理论水平在课题研究以前曾经一直认为作为一名一线教师，我的任务就是上好课，教育好学生，完成教学任务就可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，但现在自己做课题后我转变了看法。
教育教学研究就在我们日常教学工作中，我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上有的课堂中学生提出的问题就具有一定的教研价值，学生普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事交流也许会取得更好的解决办法，在生活中更要做一名有心人，善于积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，提高从实际工作中发现科研课题的能力。
通过课题研究我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进行及研究的价值。
通过课题研究活动，我加强了课题研究的理论学习，加强了对课题研究的理解，学会从多方面、多途径地去寻找与课题相关的资料，如从网上下载、从杂志上寻找，到图书馆收集、分享交流等多种形式，进一步加深了对课题研究的理解和认识。
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新生研讨课心得体会3篇新生研讨课心得体会1一、内容本次新生研讨课的内容包括老师指导，自我认识，小组合作及个人独立任务。
研讨课开始，老师介绍了本专业的基本内容，要求及未来发展。
机械电子是工程学科中的一个跨学科专业，在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来。
机械电子工程专业培养具有机械电子工程专业基础知识与专业技能，能在生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才；培养能在中、高等职业教育领域从事机电一体化专业的理论教学、专业实践指导和学生管理工作的复合型职教师资。
需要具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC控制、文献检索等基本技能。
有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。
具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力。
具有机电产品的开发运用能力。
具有机械、电子、数码等产品结构研发设计的能力。
具有机械、电子相关生产企业及研发机构的管理能力。
毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作。
自我认识即介绍自己及上大学的目的、未来目标，这使我们对自己有了更深的认识，并能在今后的大学生活中有大概的目标及方向。
大学是个自主发挥的空间，是个独立做主的地方，有目标，有奋斗的生活很重要。
小组做两次关于机械电子工程专业知识的ppt,分工合作，包括收集资料，做ppt，去讲台上讲解，回答同学的疑惑。
在这个过程中，大家出色地做好自己的板块，尽职尽责完成任务。
不仅使我们对专业知识有了更深入的了解，还锻炼了我们的表演能力，更加深了小组成员间的认识与感情。
个人独立做ppt是对前两次小组做ppt学习到什么的应用，将个人的责任放大，一个人负责整个板块的工作。
这样确保每个人都能锻炼到位，真正体验每个环节，有耐心收集资料，有能力做ppt，有胆量上台解说，最终“脱离组织，独树一帜”。
二、参与过程本小组做了“关于对机械电子工程专业认识”，“机械手”两个ppt,。
第一个ppt一人负责收集资料，一人负责做ppt,三人负责讲解，一人负责回答问题。
第二个ppt一人负责收集资料，一人负责做ppt,二人负责讲解，两人负责回答问题。
三、总结新生研讨课让我们获得了很多有用的专业信息。
虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业，但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。
幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台，在上完新生研讨课之后，很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识，比如说在大学年各个阶段我们都应该学些什么，我们主要应该学那些方面的知识，我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。
在课堂上老师还向我们介绍了毕业之后的择业与就业情况，向我们全面分析了选择就业还是继续深造的利弊。
这让我们在大学学习之初就对将来的学习就业局面有了大概的了解，让我们在今后四年的学习中能够选择性的做些准备工作，不至于在面临抉择时手足无策。
同时也给我们提出了更高的要求，当前的竞争很激烈，要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步才能使自己更有优势。
其次，新生研讨课采用了一种互动的教学方式，同学们在课上能够畅所欲言地与老师进行交流，有什么不懂的立刻就能够得到解答，充分调动了同学们对学习知识的积极性，让我们对学习充满了极大的热情，同时也培养了同学们积极主动思考问题的能力。
总之学校开设这样一门课程对我们有很大的帮助。
新生研讨课在我们的大学生活的开端给我们上了重要的课，让我们最即将开始的大学生活和未来有了更大的期待。
通过新生研讨课使我们对学习状态和学习方法有了一种新的认识，感慨“知识原来还可以这么学”，对大学有了一种新的认识，促进了自主学习和探索学习，锻炼了自己的表达、团队协作等多种能力。
新生研讨课不是在教我们一门知识，而是在教我如何获取知识，如何思考问题，这种课程对刚开始大学生活的我们是极为有益的。
我们不仅获得了知识，更重要的是了解了一般的研究问题的方法与过程，对何为研究也有了初步了解。
另外，我们有充分的机会接触到自己感兴趣的学习内容，可以充分发挥自己的潜能。
尝试了一种新的学习方式，即基本上完全自主地查找资料、分析资料、独立思考、参与讨论在此过程中领会到了什么是大学里的学习，锻炼了对陌生领域的领悟能力。
新生研讨课给我们提供了走进名师的机会，名师就在身边！作为重庆大学的学生，一进入大学就可以与本专业、领域的名师、教授进行平等的交流，我深感荣幸与骄傲，有过一种从来不曾有过的优越感，通过与名师的交流、对话，领略名师的魅力风范，感受他们的治学为人之道。
新生研讨课的足迹将越行越远，随着时间的流逝，但这份独特的经历必将让我终生难忘；学习虽然短暂，但这份弥足珍贵的师生情、友情必将历久弥香！在今后的学习生活中，我一定会牢记自己在大学四年规划中所做的承诺，对自己高标准、严要求，努力践行并逐步实现自己的目标与理想！新生研讨课心得体会2中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。
就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。
虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。
经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。
如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。
尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。
三百六十行，行行出状元。
专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。
其中我印象最深的是这两句话：“你有没有妨碍别人？你有没有包容别人？”以及“严于律己，宽以待人”。
我觉得这是每个人都应该恪守的准则。
简单的事，想深了，就复杂了。
复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。
何必耿耿于怀，何必斤斤计较。
刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。
这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。
同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。
“蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”，“无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”。
伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。
人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。
对此，我不置可否。
从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。
他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，“大学的老师冷冰冰的”。
作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。
从高中到大学是一个人生转折点。
由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。
但是到了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容......对于我们大一的新生而言，很多的问题都“扑面而来”。
不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。
我们会迷茫，会无所事事，会没有计划性，自由散漫。
所以，此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。
所以，我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。
它对于我们而言是很有帮助的，老师以过来人的身份进行引导，一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。
在一个自己完全陌生的环境中，有人来给自己指点迷津，帮助自己适应环境，用流行的甄嬛体来说，“这无疑是极好的”。
但是，由于是第一年在中文系开展新生研讨课，难免会存在一些不足，如老师讲的内容有时会有重叠。
“有答案的青春有趣吗？青春就是用来思考和碰撞的，如果已经有答案及至安排，青春也就不需要探索，尝试，欣喜和挫折，也就没有味道了。
”别人讲千遍万遍也不如自己做一遍，我们要敢于挑战自己，敢于做梦，敢于追梦。
同时，我们要学会接纳，理解挫折，踏实努力。
而且，我们应学会支配自己的时间，时刻清醒，真心珍惜。
如果一个人在一个生存点上搁置太久就会退色，变得目光呆滞，想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飞扬的年纪，我们意气风发，指点江山，还是行将就木呢？希望用下面一句话来自我激励吧：“他们说你长得不够漂亮，你就真的永远低着头吗？他们说你成绩不好，你就停下努力以为自己天资不够吗？他们说这是你绝对做不到的事情，你就默默认同放弃坚持的梦想吗？他们是你的什么人，有什么权利决定你的未来，到底是为你好，还是背地里笑你愚蠢？别太爱意别人的看法，请你活给自己看。
”新生研讨课心得体会3还记得梅__教授曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”当我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时，我何其有幸，在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。
初入大学，便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。
好奇有之，这是告别三点一线枯燥无味的高中生活，对新的学习环境以及新同学的向往；迷惘有之，在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一，最终目标不过是在高考中取得好成绩，而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心，但大学是不同的。
当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。
那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师，在那迷茫的时刻，我迎来了大一的新生研讨课。
魏__教授是给我们上课的第一位老师，他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。
高中时，时间被各种卷子填满，最长远的目标不过是考上一个好大学，至于各种专业却是完全没有了解。
而刚入学时，对于自己的专业，唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。
魏__教授以他独有的幽默，生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。
除此之外，他还为我们放映了一组ppt和视频，展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。
鲜妍明媚的笑容，青春鲜活的气息，明确坚定的目标，以及为目标永不放弃的信念和决心。
一堂课给我们带来的是深深的思考，要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。
迷茫的心逐渐平静下来，带着对未来的期盼，大学生活正式拉开序幕。
时光荏苒，几个星期就这样丰富充实的走过了。
新鲜的课程，五花八门的社团，宽敞高大，藏书丰富的图书馆，大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。
但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后，大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间，失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力，很快便让我觉得无所事事，自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织，空闲甚至成了一种折磨。