教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 创造性与智力的关系并非简单的线性关系。下列说法中正确的有( )。
A．低智商不可能具有创造性
B．高智商可能有高创造性
C．高智商一定有高创造性
D．低创造性者的智商水平可能高E．低创造性者的智商水平一定不高
正确答案：A,B,D
解析：研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，答案选ABD。
2． 智力的群体差异包括( )。
A．性别差异
B．年龄差异
C．种族差异
D．个体的构成成分差异E．社会文化差异
正确答案：A,B,C,E
解析：智力的群体差异包括年龄、性别、种族和社会文化差异等。因此，答案选ABCE。
3． 从幼儿认知的发展上分，可以把游戏分为以下类型( )。
A．机能游戏
B．象征性游戏
C．规则游戏
D．旁观游戏E．独立游戏
正确答案：A,B,C
解析：旁观游戏和独立游戏是从幼儿社会性的发展上对游戏的分类。
4． 学前儿童自我控制能力主要由( )四个方面组成。
A．自制力
B．自觉性
C．坚持性
D．自我延迟满足E．体验
正确答案：A,B,C,D
解析：学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。
5． 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有( )。
A．基本理论与实践模式的多样化
B．教育目标的整合化
C．教育机构类型的多元化和社区化
D．教育手段的单一化E．教育方法的科学化
正确答案：A,B,C,E
解析：20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：学前教育基本理论与实践模式的多样化；学前教育目标的整合化；学前教育机构类型的多元化和社区化；学前教育方法的科学化。
6． 为了树立正确的儿童观，幼儿教育工作者必须认识到( )。
A．儿童有各种合法权利
B．儿童的成长受制于多种因素
C．儿童是连续不断发展的
D．儿童发展具有差异性E．儿童作为一个整体发展
正确答案：A,B,C,D,E
7． 幼儿智育的目标是( )。
A．培养幼儿的学习兴趣和求知欲望
B．培养正确运用多种感官的能力
C．培养运用语言的基本技能能力
D．培养初步的动手能力E．发展幼儿智力
正确答案：A,B,C,D,E
解析：幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。
8． 我国幼儿教师的权利有( )。
A．进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利
B．指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利
C．参与幼儿园民主管理的权利
D．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利E．享受寒暑假带
薪休假的权利
正确答案：A,B,C,D,E
9． 下列属于幼儿教师职业能力的有( )。
A．观察力
B．沟通的能力
C．分组的能力
D．指导小组活动的能力E．分析的能力
正确答案：A,B,C,D
解析：幼儿教师的职业能力主要有观察力、沟通的能力、组织分组活动的能力。
10． 学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有( )。
A．幼儿
B．教师
C．教学内容
D．教学媒体E．教学环境
正确答案：A,B,C,D,E
解析：学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。因此，答案选ABCDE。
11． 幼儿园环境创设的原则有( )。
A．环境与教育目标的一致性原则
B．发展适宜性原则
C．幼儿参与性原则
D．开放性原则E．经济性原则
正确答案：A,B,C,D,E
12． 培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括( )。
A．培养主动性
B．培养独立性
C．发展人际交往能力
D．培养幼儿的规则意识E．培养幼儿的任务意识
正确答案：A,B,C,D,E
解析：幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。培养幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，这也是幼小衔接的重要内容。
13． 幼儿游戏的特点有( )。
A．游戏是幼儿的自主活动
B．游戏无强制性的外在目的
C．游戏伴随着愉悦的情绪体验
D．游戏活动是在假想的情景中发展的E．游戏对幼儿没有多大作用
正确答案：A,B,C,D
14． 下列属于幼儿中期的心理特点的有( )。
A．爱玩、会玩，活泼好动
B．思维具体形象
C．开始能够遵守规则
D．开始自己组织游戏E．爱模仿
正确答案：A,B,C,D
解析：爱模仿属于幼儿初期的心理特点。
15． 行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察指出，新生儿有三种天生的主要情绪，即( )。
A．怕
B．怒
C．爱
D．厌恶E．快乐
正确答案：A,B,C
16． 下列属于幼儿高级情感的有( )。
A．道德感
B．归属感
C．理智感
D．美感E．依恋感
正确答案：A,C,D
17． 影响儿童攻击性行为的因素有( )。
A．父母的惩罚
B．大众传播媒介
C．强化
D．挫折E．移情
正确答案：A,B,C,D
解析：影响儿童攻击性行为的因素有父母的惩罚、大众传播媒介、强化、挫折。
18． 学前儿童理解句子常用的策略有( )。
A．语义策略
B．动作策略
C．词序策略
D．非语言策略
正确答案：A,C,D
19． 下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有( )。
A．行为主义的语言学习模式
B．先天论的语言学习模式
C．认知相互作用论的语言学习模式
D．社会相互作用论的语言学习模式
正确答案：A,B,C,D
20． 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则( )。
A．目标应着眼于学前儿童的发展
B．活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C．目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D．语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
正确答案：A,B,C,D
21． 让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须做到( )。
A．激发学前儿童活动的动机
B．明确活动的对象
C．重视学前儿童在活动中的操作
D．明确活动要求
正确答案：A,B,C
22． 完整语言教育观的基本内涵是( )。
A．学前儿童语言教育体系是健全的
B．学前儿童语言教育目标是完整的
C．学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D．学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
正确答案：B,C,D
23． 让幼儿直接感知认识对象的方法包括( )。
A．示范法
B．范例法
C．观察法
D．演示法E．参观法
正确答案：A,C,D,E
解析：直观法是让幼儿直接感知认识对象的方法，具体包括观察法、参观法、演示法和示范法。
24． 专门的语言教育主要包括( )等方面。
A．讲述
B．谈话
C．早期阅读
D．学说普通话E．文学作品学习
正确答案：A,B,C,D,E
解析：专门的语言教育主要包括学说普通话、谈话、讲述、文学作品学习和早期阅读等方面。
25． 任何知识结构都可以用( )表象形式来呈现。
A．数字
B．动作
C．图像
D．符号E．字母
正确答案：B,C,D
解析：布鲁纳的教学观认为知识结构可用动作、图像、符号表象形式呈现。
26． 行为主义的基本主张是( )。
A．主观主
B．客观主义
C．环境主义
D．强化E．发现学习
正确答案：B,C,D
解析：建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
27． 德国心理学家埃里克森认为，人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段，其中( )属于幼儿成长和接受教育的时期。
A．基本的信任感对基本的不信任感
B．自主感对羞耻感
C．勤奋感对自卑感
D．自我同一性对角色混乱E．主动感对内疚感
正确答案：A,B,E
教师公开招聘考试学前教育(幼儿生长发育与卫生保健)模拟试卷4(
教师公开招聘考试学前教育（幼儿生长发育与卫生保健）模拟试卷4
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题
7. 案例分析题 9. 论述题 11. 填空题
单项选择题
1． 能促进钙吸收的维生素是( )。
A．维生素A
B．维生素B
C．维生素C
D．维生素D
正确答案：D 涉及知识点：幼儿生长发育与卫生保健
2． 儿童生长发育最迅速的阶段是从出生29天到1周岁，这个时期被称为( )。
A．新生儿期
B．婴儿期
C．幼儿前期
D．幼儿期
正确答案：B 涉及知识点：幼儿生长发育与卫生保健
3． 幼儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长的睡眠时间进行休整。一般5--7岁的孩子每天需要睡眠( )。
A．11小时
B．13小时
C．15小时
D．17小时
正确答案：A 涉及知识点：幼儿生长发育与卫生保健
4． 下列说法错误的是( )。
A．手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
B．儿童从出生起就有触觉反应
C．婴幼儿手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
D．触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
正确答案：C
解析：婴幼儿主要通过手和口来完成触觉的探索，其对物体的触觉探索最早
是通过口腔的活动进行的。 知识模块：幼儿生长发育与卫生保健
5． 正常新生儿呼吸频率约为( )。
A．28次/分
B．32次/分
C．40次/分
D．48次/分
正确答案：C
解析：新生儿的肺容量较小，但新陈代谢所需要的氧气量并不低，因此只能加快每分钟呼吸的次数来满足需要。正常新生儿每分钟呼吸约为35—45次。 知识模块：幼儿生长发育与卫生保健
6． 儿童出生时大脑在结构上已经接近成人，此后脑重量增长迅速，到( )时的脑重已接近成人范围。
A．1岁
B．2--3岁
C．7岁
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷8(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状的儿童年龄约为( )
A．2～4岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～7岁
正确答案：D
解析：儿童大约在5～7岁时可以在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状。
2． 音乐教育的终极目标是( )
A．音乐感的发展
B．学习能力的发展
C．全面发展
D．音乐知识技能的发展
正确答案：C
解析：音乐教育的终极目标是培养儿童健全的人格，促进儿童全面、和谐整体的发展。
3． 幼儿时期的语言学习主要是( )
A．阅读训练
B．书面语言
C．口头语言
D．识字教学
正确答案：C
解析：学前时期是口头语言发生发展的重要时期，从对话语言向独白语言发展。
4． 老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有( )
A．好奇的特点
B．好探索的特点
C．自我中心的特点
D．好动的特点
正确答案：C
解析：儿童学科学具有自我中心的特点。当儿童踩小草的时候会想到自己被踩到了会疼，由自己的感受想到小草的感受也会疼。
5． 渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )
A．语言运用
B．语言交流
C．语言理解
D．语言表达
正确答案：B
解析：渗透的语言教育是渗透在日常生活中的教育，有利于儿童与他人的语言交流。
6． 肥胖症属于( )
A．心身疾病
B．营养性疾病
C．消化道疾病
D．遗传性疾病
正确答案：B
解析：营养性疾病的分类主要为：营养失调症、肥胖症、维生素缺乏症、维生素过多症。
7． 幼儿科学教育内容选择的首要要求是( )
A．科学性和启蒙性
B．广泛性和代表性
C．时代性
D．生活性
正确答案：A
解析：幼儿科学教育内容选择的首要要求是注重内容的科学性，教育的启蒙性。
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是( )
A．达尔克罗兹
B．柯达依
C．铃木
D．奥尔夫
正确答案：C
解析：铃木认为，才能并非取决于遗传，而是通过后天环境和教育有效的影响发展起来的。在儿童音乐才能的发展过程中，环境是第一个重要的条件。
2． 提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是( )
A．康有为
B．蔡元培
C．张雪门
D．陈鹤琴
正确答案：B
解析：五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的一种思想主张。
3． 通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验。这体现了学前儿童音乐的( )
A．趣味性
B．技术性
C．形象性
D．感染性
正确答案：A
解析：学前儿童音乐教育的趣味性、游戏性最直接地体现在“音乐游戏”上。音乐游戏是借用游戏的形式以发展儿童音乐能力的一种音乐活动，它是一种有规则的游戏。无论是侧重于创造和表现的歌舞游戏，还是侧重于情节、角色的表演
游戏，或侧重于音乐要素分辨能力的听辨反应游戏，都能在听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动中增强儿童的节奏感，促进儿童动作的协调性，提高儿童辨别音乐性质的能力，同时又使儿童获得愉快的情绪情感体验。
4． 小花平时食欲很好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小花可能是患了( )
A．中毒症
B．维生素D中毒症
C．病毒性肝炎
D．佝偻病
正确答案：C
解析：病毒性肝炎病初似感冒，症状是食欲减退、恶心呕吐、腹泻、厌油腻，精神不好，乏力。
5． 下列对健康概念的表述，正确的是( )
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 攻击性行为产生的直接原因主要是( )
A．榜样
B．强化
C．父母的惩罚
D．挫折
正确答案：D
解析：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。
2． 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )
A．示范
B．演示
C．参与
D．提示
正确答案：A
解析：教师利用不同的表演方法向儿童提供活动范例，这是示范法的运用。
3． 小班幼儿要正确判断两组物体哪组多、哪组少，适宜的方法是( )
A．对应比较法
B．分类法
C．练习法
D．寻找法
正确答案：A
解析：比较法是学前数学教育中被普遍采用的一种教育方法。比较是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。
4． 为幼儿提供食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿( )
A．乳牙未全部萌出
B．消化能力较弱
C．吸收能力较强
D．胃的容量较小
正确答案：B
解析：学前儿童肠壁肌层及纤维发育的不完善，肠的蠕动功能比成人弱，容易发生肠道功能紊乱，引起腹泻式便秘。再加上学前儿童小肠内各种消化液的质量差及消化能力差，因此提供的食物需要比成人细软些。
5． 在( )和12～15岁两个阶段肾脏的发育最快。
A．6个月
B．1岁
C．18个月
D．2岁
正确答案：B
解析：在1岁和12～15岁两个阶段肾脏的发育最快。
6． 小明和同学疯玩时脚扭伤了，首先要处理的是对患处( )
A．药敷
B．热敷
C．冷敷
D．揉搓
正确答案：C
解析：脚扭伤后首先要固定扭伤部位，防止再次受到外部伤害造成扭伤的进一步严重。脚扭伤的最初24到48小时内需要对患处进行冷敷过后才可以根据患处扭伤状况进行热敷处理治疗。
7． ( )主要发于学前儿童，尤以1～2岁婴幼儿为多，多在夏季流行。
教师公开招聘考试(幼儿园-教育理论综合知识)模拟试卷22(题后含
教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷22 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 7. 简答题 8. 案例分析题
9. 材料分析题 11. 论述题
单项选择题
1． 在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为( )。
A．观察指导、示范、准备
B．观察指导、准备教具、创设环境
C．制定教育目标、准备教具、示范
D．制定教育目标、创设环境、示范
正确答案：A
解析：在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有观察指导、示范、准备。
2． 从教育角度来说，儿童绘画的真谛是( )。
A．内心的表现
B．直观的表现
C．创造性的表现
D．创造性的自我表现
正确答案：D
解析：儿童绘画主要着力于发展儿童自身的自主性．从教育角度来说，其真谛是儿童创造性的自我表现。
3． 以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是( )。
A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B．幼儿美术是幼儿个性的表现
C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
正确答案：A
解析：幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。
4． 儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷。而对不会使用的实物。则不能概括。这属于( )。
A．动作的概括
B．生活情景的概括
C．情绪性的概括
D．功用性的概括
正确答案：B
解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。
5． “我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自( )。
A．苏霍姆林斯基
B．杜威
C．陶行知
D．蒙台梭利
正确答案：A
解析：题干为苏霍姆林斯基提出的观点。
6． 保育员应具备心理素质与( )。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 11. 填空题
单项选择题
1． 提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是( )。
A．洛克
B．蒙台梭利
C．杜威
D．陶行知
正确答案：B
解析：敏感期的概念是意大利教育家蒙台梭利博士提出来的，其他教育家也称之为“关键期”“最佳期”。 知识模块：幼儿园课程
2． 幼儿园的重要任务之一是( )。
A．要满足家长个人的兴趣和爱好
B．要促进家长身心的健康发展
C．要为家长参加工作、学习提供便利条件
D．要为家长留下单独生活的时间和空间
正确答案：C
解析：《幼儿园工作规程》第一章第三条指出：幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。故本题选C。
知识模块：幼儿园课程
3． 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐性课程
D．学科课程
正确答案：A 涉及知识点：幼儿园课程
4． 下列不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是( )。
A．对幼儿的研究
B．对学科知识的研究
C．对当代社会生活的研究
D．对家长的需要的研究
正确答案：D
解析：儿童的发展、社会的要求以及人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的 “来源”。因此，要科学地制定幼儿园的课程目标，就必须研究儿童的发展、社会的要求以及人类知识。故本题选D。 知识模块：幼儿园课程
5． 幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是( )。
A．评价主体
B．课程评价的方法
C．评价的功能和进行的时间
D．评价的参照体系
正确答案：C
解析：幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的划分依据为评价的功能和进行的时间。形成性评价是在活动过程中进行的，其功能是了解学习过程；终结性评价是在活动后进行的，是对完整活动过程的检测。故本题选C。 知识模块：幼儿园课程
福建省教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷12(题后含答案及解析)
福建省教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 《幼儿园工作规程》提出，幼儿园的任务是实行( )相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。
A．家庭与幼儿园
B．家长与教师
C．学习和游戏
D．保育与教育
正确答案：D
解析：《幼儿园工作规程》提出，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
2． 《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( )实施的。
A．1996年7月
B．1996年9月
C．2001年7月
D．2001年9月
正确答案：D
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》由教育部2001年7月份颁布的，同时规定同年9月实施。
3． 《3—6岁儿童学习与发展指南》建议，5-6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过( )。
A．15分钟
B．20分钟
C．30分钟
D．40分钟
正确答案：C
解析：《3—6岁儿童与学习发展指南》建议，3～4岁幼儿连续看电视不超过15分钟，4～5岁不超过20分钟，5～6岁不超过30分钟。
4． 幼儿人园需进行( )，合格者方可入园。
A．心理健康测验
B．体格检查
C．智力测验
D．学习能力测验
正确答案：B
解析：《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
5． 《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和( )两部分组成。
A．教育政策
B．教育建议
C．指导策略
D．教育制度
正确答案：B
解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
教师公开招聘考试教育理论基础知识(德育)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育理论基础知识（德育）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 5. 填空题
单项选择题
1． 【2014年辽宁营口.单选】品德即( )。
A．思想品德
B．道德品质
C．人品
D．素质
正确答案：B
解析：品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 知识模块：德育
2． 【2015年广西.单选】既是德育客体又是德育主体的要素是( )。
A．教育者
B．受教育者
C．德育根源
D．德育大纲
正确答案：B
解析：受教育者既是德育客体又是德育主体。 知识模块：德育
3． 【2015年河北石家庄.单选】下列有关德育的说法，不正确的是( )。
A．学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点
B．德育过程从本质上来说．是个体社会化与社会规范个体化的统一
C．德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成
D．教育者在德育过程中起主导作用．受教育者是自我品德教育和发展的主体
正确答案：C
解析：德育过程通常教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 知识模块：德育
4． 【2014年贵州凯里.单选】以下不属于新时期德育发展的新主题的是( )。
A．安全教育与生命教育
B．生存教育与生活教育
C．升学就业指导教育
D．爱国主义教育
正确答案：D
解析：新时期德育发展的新主题包括生命教育、生存教育、生活教育、安全教育和升学就业指导教育。 知识模块：德育
5． 【2015年辽宁鞍山.单选】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾。
A．学生已有品德水平
B．教师的道德教育水平
C．学生被期望的品德发展水平
D．社会的整体道德水平
正确答案：A
解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生原有道德水平之间的矛盾。 知识模块：德育
2009年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2009年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 下面关于幼儿园课程基本特征的叙述，不正确的是( )。
A．基础性与启蒙性
B．整合性
C．活动性与经验性
D．潜在性
正确答案：B
解析：幼儿园课程基本特征包括：基础性、启蒙性、生活性、游戏性、活动性与直接经验性、潜在性。不包括整合性。
2． 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一定义属于( )。
A．经验论
B．活动论
C．经验一活动论
D．课程客体论
正确答案：B
解析：目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。
3． 根据幼儿的特点．幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐形课程
D．学科课程
正确答案：A
解析：活动课程是通过心理组织法而获得的一种课程类型。它强调根据儿童的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容。
4． 陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A．有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B．日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C．健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D．课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
正确答案：C
5． 目的游离评价模式的提出者是( )。
A．斯克里文
B．泰勒
C．斯塔弗尔比姆
D．斯塔克
正确答案：A
解析：目标游离评价模式是由斯克里文提出的。该模式主要是想克服目标评价模式通常只考虑预期效应而不考虑非预期效应的弊病，强调评价者应该关注课程实施的实际效果，而不是其预期效应。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园一日生活制度)模拟试卷3(题后
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园一日生活制度）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 案例分析题 8. 分析题 10. 活动设计题 11. 填空题
单项选择题
1． 保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A．8—10小时
B．10—11小时
C．11—12小时
D．12小时以上
正确答案：C
解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。故本题选C。 知识模块：幼儿园一日生活制度
2． 幼儿园进行晨间检查时，检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况，这属于检查步骤中的( )。
A．一问
B．二摸
C．三看
D．四查
正确答案：B 涉及知识点：幼儿园一日生活制度
3． 下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是( )。
A．一致性、原则性
B．一贯性、灵活性
C．灵活性、原则性
D．一贯性、一致性
正确答案：B
解析：《幼儿园工作规程(新修订)》第二十七条规定，幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 知识模块：幼儿园一日生活制度
4． 建立生活常规的标准不包括( )。
A．保障幼儿安全之需要
B．方便教师保教工作之需要
C．保障集体生活及幼儿交往之需要
D．符合幼儿年龄特点
正确答案：B
解析：建立生活常规的合理性标准包括：(1)保障幼儿健康安全之必需；(2)保障集体生活及幼儿交往顺利进行之必需；(3)符合幼儿年龄特点，是幼儿可以做到的。 知识模块：幼儿园一日生活制度
5． 幼儿的正餐间隔时间合理的是( )。