人教PEP版五年级下册英语全册核心素养目标教案
人教PEP版五年级下册英语全册核心素养目标教案
教案：人教PEP版五年级下册英语全册核心素养目标
Unit 1: My Day
1. Develop the ability to talk about daily routines
and time.
2. Enhance listening and speaking skills through
conversations about daily activities.
3. Understand and use the present simple tense to
describe routines.
4. Learn to ask and answer questions about daily
activities.
5. Develop the ability to use adverbs of frequency
to describe routines.
6. Learn to use time expressions to talk about
daily activities.
7. Develop the ability to write simple sentences
about daily routines.
Unit 2: At the Farm
1. Develop the ability to talk about farm animals
and their characteristics.
2. Enhance listening and speaking skills through
conversations about farm animals.
3. Understand and use the present simple tense to
describe animals and their actions.
4. Learn to ask and answer questions about farm
animals. 5. Develop the ability to use adjectives to
describe animals.
6. Learn to use prepositions to talk about location.
7. Develop the ability to write short paragraphs
about farm animals.
Unit 3: Sports Meeting
1. Develop the ability to talk about different
sports and their rules.
2. Enhance listening and speaking skills through
conversations about sports.
3. Understand and use the present continuous tense
to describe ongoing actions.
4. Learn to ask and answer questions about sports.
5. Develop the ability to use prepositions of place
to describe sports activities.
6. Learn to use imperatives to give instructions in
sports.
7. Develop the ability to write simple sentences
about sports activities.
Unit 4: A Trip to the Countryside
1. Develop the ability to talk about nature and
countryside activities.
2. Enhance listening and speaking skills through
conversations about countryside trips.
3. Understand and use the past simple tense to
describe past activities.
4. Learn to ask and answer questions about countryside trips.
5. Develop the ability to use adverbs of time to
describe past activities.
6. Learn to use conjunctions to connect ideas in
writing.
7. Develop the ability to write short paragraphs
about countryside trips.
Unit 5: At the Supermarket
1. Develop the ability to talk about food and
shopping.
2. Enhance listening and speaking skills through
conversations about shopping.
3. Understand and use the present continuous tense
to describe actions in progress.
4. Learn to ask and answer questions about shopping.
5. Develop the ability to use quantifiers to talk
about quantities.
6. Learn to use comparative and superlative forms
of adjectives to describe food.
7. Develop the ability to write simple sentences
about shopping.
Unit 6: My Dream Job
1. Develop the ability to talk about different
occupations and job preferences.
2. Enhance listening and speaking skills through
conversations about dream jobs.
3. Understand and use the future tense to describe future plans and aspirations.
4. Learn to ask and answer questions about dream
jobs.
5. Develop the ability to use modal verbs to
express possibility and preference.
6. Learn to use possessive pronouns to talk about
personal belongings.
7. Develop the ability to write short paragraphs
about dream jobs.
以上是人教PEP版五年级下册英语全册核心素养目标的教案。
人教版pep小学五年级英语下册教案全册
PEP小学英语五年级下册全册教案
第一课时
教学重点：
Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。句型：When do you do ...？I usually...at...。
教学难点：
单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。
课前准备：
调查表的复印材料。
动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。
录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。
教学过程：
Warm up (热身)
活动一猜时间
教学参考时间：2-3分钟
教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。
请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。
Review(复习)
活动二复习短语
教学参考时间：5分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。
教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。
出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。
教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。
引导学生理解When do you...?的意思。
人教版pep五年级英语下册全册教案
Unit 1 My day Part A
教学内容 第一课时 Let’s learn Ask and write 第二课时 Let’s try Let’s talk
第三课时 Let’s spell
教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：take，eat breakfast，have…class，play sports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—When do you usually eat dinner in
Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.
3.能准确发音cl,pl字母组合。
【能力目标】能掌握Part A部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。
【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。
教学重点 1、 掌握Part A的重点词汇。eg：eat breakfast, play sports…
2、 掌握Part A重点句型。eg:When do you …?I usually/often …
3. 掌握cl.pl的拼读。
教学难点 1、 特殊疑问词When的用法。
2、 句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵活运用。
3、 引导培养学生良好的生活习惯。
教学准备 录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。 课时安排 3课时。 全册 每单元 每课时
全册 每单元 每课时 2
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.Greetings.
T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher.
T:When do you get up? S1:I get up at…
2018年人教版PEP五年级英语下册全册教案
2018年人教版PEP五年级英语下册全册教案
2018年最新人教版PEP五年级英语下册全册教案
PEP小学英语五年级下册
2017-2018学年度第二学期教案
2018年3月
五年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 2018年人教版PEP五年级英语下册全册教案
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。、能理解6个幽默小故事。、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
2018年人教版PEP五年级英语下册全册教案 2
2018年最新人教版PEP五年级英语下册全册教案
PEP小学英语五年级下册
2017-2018学年度第二学期教案
2018年3月
五年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。、能理解6个幽默小故事。、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施、了解学困生心理，建立师生感情。
人教版pep小学英语五年级下册教案(全册)
1 最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册）
最新人教版PEP小学英语五年级下册教案（全册）
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。 2 5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
人教PEP五年级下册英语全册教案
人教PEP五年级下册英语全册教案
Unit 1 My day Part A 教学导航 教学内容 第一课时 Let’s
learn Ask and write 第二课时 Let’s try Let’s talk 第三课时 Let’s
spell 教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：take，eat breakfast，have。class，play sports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—When do you
usually eat dinner in Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock. 3.能准确发音cl,pl字母组合。
【能力目标】能掌握Part A部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。
【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。
教学重点 1、 掌握Part A的重点词汇。eg：eat breakfast,
play sports。 2、 掌握Part A重点句型。eg:When do you 。?I
usually/often 。 3. 掌握cl.pl的拼读。
教学难点 1、 特殊疑问词When的用法。
2、 句型“When do you 。? I usually/often。at。”在实际生活中的灵活运用。
3、 引导培养学生良好的生活习惯。
教学准备 录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。 课时安排 3课时。
教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up
Revision 1.Greetings. T:Good morning,class. Ss:Good
morning,teacher. T:When do you get up? S1:I get up at。 T:When
人教pep版五年级下册英语Unit 6 教案全(二)
Unit 6 Work quietly!
第一课时
一、教学目标
1． 掌握五个动词短语的 ing 形式： doing morning exercises，
having...class， eating lunch,reading a book,listening to music。
2．能运用句子 What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。
3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。
二、教学重难点
1．重点：掌握五个动词短语的 ing 形式；能运用以 What 开头的特殊疑问句 来询问别人某时某刻正在做什么。
2．难点：掌握动词 have 的 ing 形式。
三、教学准备
动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。
四、教学过程
（一） 、热身（Warm-up）
1.Sing the song Animals,animals are everywhere.
2．看图说话。 教师每次闪显五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述 动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：The panda isclimbing the tree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫， 学生则说： The pandas areclimbing
the trees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做
的事情。
3．师生对话。 T:When do you do morning exercises? S:At 7 0-clock。
T:When do you usually eat breakfast? S:I usually eat breakfast at 8:00.
T:What do you often do on the weekend? S:I often go shopping.以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。
Unit2Myfavoriteseason(教学设计)人教PEP版英语五年级下册
Unit 2 My favorite season （教学设计）人教PEP版英语五年级下册
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是Unit 2 My favorite season，这是人教PEP版英语五年级下册的一章内容。本节课通过介绍不同季节的特点，引导学生谈论自己喜欢的季节，并通过图片、歌曲、故事等形式，让学生更好地理解和掌握季节的表达方式。
教学内容与学生已有知识的联系是，学生在之前的课程中已经学习了一些季节的表达方式，例如spring、summer、autumn、winter等，同时也学习了一些关于天气的表达方式，例如sunny、rainy、windy等。在本节课中，学生将通过本节课的学习，将已有的知识进行巩固和拓展，同时也会学习一些新的表达方式，例如favorite、reason等。
本节课的教学目标是通过各种形式的活动，让学生能够更好地理解和掌握季节的表达方式，能够谈论自己喜欢的季节，同时提高学生的听说读写能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit 2 My favorite season，学生将能够运用所学知识进行季节的描述和交流，培养语言运用能力。同时，通过了解不同季节的文化特点，学生将增强对不同文化的理解和文化意识。此外，通过分析不同季节的特点，学生将培养逻辑思维和批判性思维的能力，提高思维品质。最后，通过参与课堂活动，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的季节表达方式，例如spring、summer、autumn、winter等。同时，他们也学习了一些关于天气的表达方式，例如sunny、rainy、windy等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2020年人教版PEP五年级英语下册全册教案
1 / 21 2020年人教版PEP五年级英语下册全册教案
PEP小学英语五年级下册
2017-2018学年度第二学期教案
2018年3月
五年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语,已有一定的基础。但是教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,
2 / 21 增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。、能理解6个幽默小故事。、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围,如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
3 / 21 五、学困生教学措施、了解学困生心理,建立师生感情。
PEP小学英语五年级下册Unit5 PartA Let's learn (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语五年级下册Unit5 PartA
Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）
第一部分：单元整体教学设计
PEP小学英语五年级下册Unit5 PartA Let's learn 的教学设计，以人教版小学英语教材为依据，针对五年级学生，共安排了三个课时。本单元主题是关于自然界中的动物，通过学习，学生能够掌握有关动物的词汇，学会描述动物的特征以及它们喜欢的食物。
一.课标要求
本单元体现了英语核心素养中的语言技能、语言知识、情感态度和文化意识等方面。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，掌握动物词汇和描述动物特征的句型。在语言知识方面，学生需要学习并运用本单元的单词和句型，同时，能够正确拼写相关单词。在情感态度方面，学生通过对动物的学习，培养对自然界的热爱和保护动物的意识。在文化意识方面，学生通过学习英语，了解不同文化背景下的动物认知和保护观念。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生的动物保护意识，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。同时，学生应能够运用所学知识，进行简单的阅读理解和听力理解，为今后的学习打下坚实基础。
二.单元内容分析
PEP小学英语五年级下册Unit5 PartA Let's learn 以动物为主题，通过学习，学生能够掌握有关动物的词汇，学会描述动物的特征以及它们喜欢的食物。本单元共安排了三个课时，具体内容如下：
1. 第一课时：课题为"Let's learn"，学生将学习五种动物的名称：tiger,
panda, cat, dog和bird。同时，学生将掌握描述动物特征的句型"It has...""It
likes..."。
2. 第二课时：课题为"Let's spell"，学生将继续学习动物的名称，包括elephant, giraffe, penguin, bear和monkey。此外，学生将练习使用形容词来描述动物的特征，如big, small, tall, fat等。