教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 9. 论述题 11. 填空题
单项选择题
1． 编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是( )。
A．陈鹤琴、张宗麟
B．蔡元培、张宗麟
C．陈鹤琴、张雪门
D．陶行知、张雪门
正确答案：A
解析：基于对当时中国幼稚园教育问题的反思，陈鹤琴、张宗麟从1925年开始，在鼓楼幼稚园进行持续三年多的课程试验，总结出适合中国长江流域儿童的幼稚园一年课程，并编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，作为教师制订教育目标的参考。 知识模块：幼儿园课程
2． 五指活动课程内容组织的方法是( )。
A．单元教学法
B．分科教学法
C．方案教学法
D．作业教学法
正确答案：A
解析：五指活动课程的创始人是幼儿教育家陈鹤琴先生。该课程内容分为五个方面，内容的组织是建立在其“整个教学法”或者称“单元教学法”的理论基础上的。故本题选A。 知识模块：幼儿园课程
3． 对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是( )。
A．形成性评价
B．过程性评价
C．终结性评价
D．定性评价
正确答案：C
解析：终结性评价，又称总结性评价、结果评价，是一种对课程实施以后所获得的实际效果进行验证的评价方法。故本题选C。 知识模块：幼儿园课程
4． 下列不属于学前教育课程的基本组织形式的是( )。
A．集体活动
B．小组活动
C．个别活动
D．亲子活动
正确答案：D
解析：幼儿园课程的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和个别活动。 知识模块：幼儿园课程
5． 幼儿园课程所研究对象主要是( )。
A．3～6岁儿童
B．7～12岁儿童
C．0～3岁儿童
D．3～8岁儿童
正确答案：A
解析：幼儿园课程是系统地研究学前教育领域中各种教育机构(包括托儿所、幼儿园和学前班等)的课程和教学活动的现象和规律的，其具体针对的对象是学前教育机构的主要教育对象，即3-6岁儿童。故本题选A。 知识模块：幼儿园课程
6． 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、( )的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
A．开放性
B．渗透性
C．启蒙性
D．多元性
正确答案：C
解析：2001年，我国教育部制定并颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。故本题选C。 知识模块：幼儿园课程
7． 以过程为中心，以幼儿在教室内的表现为基础展开，强调幼儿、教师与教育情境交互作用的课程目标是( )。
A．表现性目标
B．生成性目标
C．行为目标
D．发展性目标
正确答案：B
解析：生成性目标，也称过程目标或展开性目标，指在教育活动过程中生成的目标，它关注的是过程，是以过程为中心，以幼儿在教室内的表现为基础展开，强调幼儿、教师与教育情境交互作用过程中所产生的目标。 知识模块：幼儿园课程
8． 幼儿园课程内容的主要载体是( )。
A．活动
B．经验
C．教材
D．幼儿
正确答案：A
解析：活动是幼儿园课程内容的主要载体，课程的内容分别蕴涵或组织在活动的基本结构——活动对象和过程中。幼儿通过参与课程活动接触这些内容，最终通过内化而积累学习经验，促成自身发展。故本题选A。 知识模块：幼儿园课程
9． 教师充当顾问及辅助者，通常以幼儿自身的活动为学习的方法，使幼儿从自己的直接经验出发，去解决实际生活中的问题的课程类型是( )。
A．学科课程
B．活动课程
C．显性课程
D．隐性课程
正确答案：B
解析：活动课程强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容，幼儿是组织课程内容时的焦点，而教师则充当顾问及辅助者，通常以幼儿自身的活动为学习的方法，使幼儿从自己的直接经验出发，去解决实际生活中的问题。故本题选B。 知识模块：幼儿园课程
10． 既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是( )。
A．园长
B．专家
C．家长
D．教师和幼儿
正确答案：D 涉及知识点：幼儿园课程
多项选择题
11． 课程评价具有( )的作用。
A．导向
B．鉴定
C．诊断
D．激励
正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：幼儿园课程
12． 泰勒就课程内容的组织问题提出过三个基本准则，分别为( )。
A．连续性
B．顺序性
C．整合性
D．层次性
正确答案：A,B,C
解析：20世纪四五十年代，就课程内容的组织问题，美国学者泰勒曾提出过三个基本准则，即连续性、顺序性和整合性。 知识模块：幼儿园课程
13． 下列属于幼儿同课程的基本要素的是( )。
A．课程目标
B．课程内容
C．课程实施
D．课程评价
正确答案：A,B,D
解析：幼儿园课程的基本要素包括：课程目标、课程内容、课程组织和课程评价。这四个基本要素是相互联系的整体，它们在课程的实施过程中，相互作用、相互制约、相互调节，从而使课程处于良性循环的动态发展中。 知识模块：幼儿园课程
14． 幼儿园课程目标包含( )。
A．幼儿基础水平
B．幼儿最终发展水平
C．时限
D．社会期望
正确答案：B,C,D
解析：幼儿园课程目标是幼儿园课程力图促进幼儿的身心发展所要达到的预期结果。其主要包含三个要点：时限、幼儿在这一阶段最终的发展状态和发展水平以及社会期望。 知识模块：幼儿园课程
15． 以课程哲学观为基础对课程的组织方式，可以将课程分为( )。
A．学科中心课程
B．活动中心课程
C．社会中心课程
D．儿童中心课程
正确答案：A,C,D
解析：以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类，课程可以分为学科中心课程、儿童中心课程和社会中心课程。 知识模块：幼儿园课程
判断题
16． 课程设计的第一步、也是最关键的一步是制定教育目标。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：幼儿园课程
17． 把课程看成是教师与学生联合创造教育经验的过程的课程实施的价值取向是相互适应取向。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：题干所述的课程实施价值取向是课程创生取向。而课程实施的相关适应取向指的是把课程实施过程看成是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式等各方面相互调整、改变与适应的过程。故题干说法错误。 知识模块：幼儿园课程
18． 幼儿园课程内容的螺旋式组织形式有益于幼儿在与环境交互作用的过程中逐步获得经验，有益于幼儿创造性思维的发展。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：幼儿的思维是以直觉思维为主的，因此，幼儿园课程内容的组织一般较多采用螺旋式组织方式，这在“综合教育”“单元教学”“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。它与直线式组织形式相比，优点在于有益于幼儿在与环境交互作用的过程中逐步获得经验，有益于幼儿创造性思维的发展。 知识模块：幼儿园课程
19． 根据新课程理念，幼儿园课程应强调实施过程评价，因为它是衡量课程方案和教师教育行为适宜性的最终环节。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：课程效果评价是对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和评判，是衡量课程方案和教师教育行为适宜性的最终环节。故题干说法错误。 知识模块：幼儿园课程
20． 活动是幼儿园课程的基本形式。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。它的基本形式是游戏。 知识模块：幼儿园课程
论述题
21． 试述显性课程和隐性课程的区别与联系。
正确答案：显性课程和隐性课程两者之间既有区别，也存在着内在联系。
相同点：(1)在显性课程实施的过程中常常伴随着隐性课程，特别是当显性课程的实施过程能充分发挥师幼双方的自主性和创造性时，那么课程实施中就一定会出现更多的非计划的、非预期的教育影响。 (2)隐性课程也在课程实施的过程中不断地转化为显性课程，这就是说，当在显性课程实施中发生了隐性课程的影响时，如果是发生了不好的影响，那么就会引起对隐性课程所产生影响的控制；如果是发生好的影响，那么隐性课程就有可能转化为显性课程，而这些新的显性课程在实施过程中又会产生新的隐性课程。 不同点：(1)学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大，而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动，学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。 (2)学习的环境。显性课程主要是通过课堂教学而获得的知识和技能，隐性课程则主要是通过学习环境(包括物质环境、社会环境和文化影响等)而得到的知识、态度和价值观。 (3)学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识，而在隐性课程中，学生获得的主要是非预期性的东西。 涉及知识点：幼儿园课程
22． 试述幼儿园课程目标的层次。
正确答案：幼儿园课程目标一般分为四个层次：课程总目标、年龄阶段目标(学年)、单元目标(学期、月)、教育活动目标。(1)幼儿园课程总目标。课程总目标指国家或地方层面的课程总目标，也可以指具体某个幼儿园层面的课程总目标。这是一种相对宏观的、概括的、抽象的长期目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》从幼儿学习方式范畴按学习领域提出五大领域的目标，强调“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，以实现体、智、德、关全面和谐发展为目的的目标。(2)年龄阶段目标。年龄阶段目标即幼儿园小、中、大三个年龄段的目标。各年龄段目标是课程总目标依据幼儿年龄阶段特征的分步实施，彼此之间承上启下，衔接紧密，属中长期目标。(3)单元目标(学期、月)。学期目标即各年龄段目标在第一、二学期的分步实施。月(或几周)计划的教育目标，是在较短时间内所期望达到的成果，是学期目标得以实现的保证。(4)教育活动目标。它表述的是一个具体的教学活动所期望达到的成果，是月(或几周)目标在每日教学过程的具体反映，可以说是实现课程总目标的最小单位。 涉及知识点：幼儿园课程
教师公开招聘考试学前教育(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． “清高孤傲，自命不凡”最容易在( )亲子关系的家庭中出现。
A．包办型
B．溺爱型
C．保护型
D．放任型
正确答案：D
解析：放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯弱，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质。
2． 下列关于幼儿触觉的表述正确的是( )。
A．口腔触觉作为探索手段，可以认识物体
B．口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉
C．眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑
D．能够知觉到手的位置，主要是视觉
正确答案：A
解析：口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以认识物体；D项，知觉到手的位置主要是动觉。
3． 下列关于幼儿记忆年龄特征的表述不正确的是( )。
A．记得快忘得也快
B．容易混淆
C．语词记忆占优势
D．较多运川机械记忆
正确答案：C
解析：幼儿最容易记住的是那些具体的、直观形象的材料，其次是那些关于某些事物的名称、事物的形象和行动的语言材料。
4． 下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是( )。
A．教育法律关系芒体
B．教育法律关系客体
C．教育法律关系内容
D．教育法律关系行为
正确答案：D
解析：教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可。
5． 攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A．父母的惩罚
B．榜样
C．强化
D．挫折
正确答案：D
解析：攻击性行为产生的直接原因是挫折。
6． 下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )。
A．教育性原则
B．主体性原则
C．创造性原则
D．色衫性原则
正确答案：D
解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。
教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 创造性与智力的关系并非简单的线性关系。下列说法中正确的有( )。
A．低智商不可能具有创造性
B．高智商可能有高创造性
C．高智商一定有高创造性
D．低创造性者的智商水平可能高E．低创造性者的智商水平一定不高
正确答案：A,B,D
解析：研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，答案选ABD。
2． 智力的群体差异包括( )。
A．性别差异
B．年龄差异
C．种族差异
D．个体的构成成分差异E．社会文化差异
正确答案：A,B,C,E
解析：智力的群体差异包括年龄、性别、种族和社会文化差异等。因此，答案选ABCE。
3． 从幼儿认知的发展上分，可以把游戏分为以下类型( )。
A．机能游戏
B．象征性游戏
C．规则游戏
D．旁观游戏E．独立游戏
正确答案：A,B,C
解析：旁观游戏和独立游戏是从幼儿社会性的发展上对游戏的分类。
4． 学前儿童自我控制能力主要由( )四个方面组成。
A．自制力
B．自觉性
C．坚持性
D．自我延迟满足E．体验
正确答案：A,B,C,D
解析：学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。
5． 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有( )。
A．基本理论与实践模式的多样化
B．教育目标的整合化
C．教育机构类型的多元化和社区化
D．教育手段的单一化E．教育方法的科学化
正确答案：A,B,C,E
解析：20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：学前教育基本理论与实践模式的多样化；学前教育目标的整合化；学前教育机构类型的多元化和社区化；学前教育方法的科学化。
教师公开招聘考试学前教育(判断题)模拟试卷4(题后含答案及解析)_0
教师公开招聘考试学前教育（判断题）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 4. 判断题
判断题
1． 所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只要有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。
2． 智能玩具会完全取代传统玩具。
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：智能玩具一方面能使儿童的视觉、声觉等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童失去了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。
3． 某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面的功能，教师只要抓住这一点就可以了。
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：某个游戏中常常可以体现出多方面的作用，教师需要多角度考虑。
4． 幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿园的教学是符合幼儿年龄阶段需要的，而不是专门为入学做准备。
5． 幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。
A．正确
B．错误
正确答案：A
6． 在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
A．正确
B．错误
正确答案：A
7． 游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿的游戏渗透各个方面，生活、学习等活动也可以变成游戏。
8． 幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。
教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿学习的领域相对地划分为健康、语言以及( )。
A．教学
B．社会
C．科学
D．艺术
正确答案：B,C,D
解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。
2． 我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作，积累了许多行之有效的方法。其中，家长直接参与的方面有( )。
A．家长开放
B．亲子游戏
C．家访
D．夏令营活动E．家长座谈会
正确答案：A,B,D
解析：家访和家长座谈会属于家长间接参与方面。
3． 幼儿教育学常用的研究方法有( )。
A．调查法
B．观察法
C．实验法
D．个案研究法E．文献法
正确答案：A,B,C,D
解析：幼儿教育学常用的研究方法有调查法、观察法、实验法、个案研究法。
4． 幼儿园制定教育目标的意义有( )。
A．增强教育的目的性
B．使教育工作更有针对性
C．保证教育工作全面系统地进行
D．保证各项教育工作的协调配合E．增强教育的自觉性
正确答案：A,B,C,D,E
解析：幼儿园制定教育目标的意义有：增强教育的目的性和自觉性；使教育工作更有针对性；保证教育工作全面系统地进行；保证各项教育工作的协调配合。
5． 表演游戏的种类包括( )。
A．木偶戏
B．影子戏
C．桌面表演
D．幼儿表演E．制作道具
正确答案：A,B,C,D
解析：表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。
6． 我国幼儿教师的义务有( )。
A．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
B．按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动
教师公开招聘考试(幼儿园-教育理论综合知识)模拟试卷22(题后含
教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）模拟试卷22 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 7. 简答题 8. 案例分析题
9. 材料分析题 11. 论述题
单项选择题
1． 在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为( )。
A．观察指导、示范、准备
B．观察指导、准备教具、创设环境
C．制定教育目标、准备教具、示范
D．制定教育目标、创设环境、示范
正确答案：A
解析：在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有观察指导、示范、准备。
2． 从教育角度来说，儿童绘画的真谛是( )。
A．内心的表现
B．直观的表现
C．创造性的表现
D．创造性的自我表现
正确答案：D
解析：儿童绘画主要着力于发展儿童自身的自主性．从教育角度来说，其真谛是儿童创造性的自我表现。
3． 以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是( )。
A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B．幼儿美术是幼儿个性的表现
C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
正确答案：A
解析：幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。
4． 儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷。而对不会使用的实物。则不能概括。这属于( )。
A．动作的概括
B．生活情景的概括
C．情绪性的概括
D．功用性的概括
正确答案：B
解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。
5． “我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自( )。
A．苏霍姆林斯基
B．杜威
C．陶行知
D．蒙台梭利
正确答案：A
解析：题干为苏霍姆林斯基提出的观点。
6． 保育员应具备心理素质与( )。
教师公开招聘考试学前教育(单项选择题)模拟试卷5(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 一明明在班上是一个非常好动的孩子，经常在上课的时候捣乱，因此教师经常说他调皮，时间长了其他的小伙伴也说他调皮，不是好孩子，不和他一起玩。这位教师违反的学前教育基本原则是( )。
A．尊重学生的人格尊严
B．保障儿童的合法权益
C．发展适宜性原则
D．主体性原则
正确答案：A
解析：教师的做法导致明明被排斥，没有尊重儿童的人格尊严，给孩子贴上了“坏孩子”“调皮”的标签。
2． 实现保教合一的前提是( )。
A．良好的工作伙伴与师生关系
B．教师的保育意识
C．保育员的工作态度
D．幼儿的自理能力
正确答案：A
解析：教师与保育员的配合及教师与幼儿的和谐平等关系是保教结合的前提。
3． 每当客人告别时，妈妈总是一边说“宝宝，和阿姨再见”一边摇动孩子的手，这样多次重复以后，一听到“再见”，孩子便自动摆手作再见状。该种学习方式是( )。
A．动觉强化方式
B．模仿的方式
C．定向反射强化的方式
D．言语的方式
正确答案：A
解析：婴儿期条件反射建立的方式有四种(就是选项中的四种)，宝宝利用摆手的方式与“再见”联系起来，是采用动觉强化的方式建立条件反射。
4． 有个儿童在活动中，交头接耳，左顾右盼。这属于( )。
A．注意起伏
B．注意分配
C．注意转移
D．注意分散
正确答案：D
解析：幼儿注意的分散是消极的，注意转移都是积极的。题中是一种消极的注意分散，而不是积极地从注意一个对象转移到另一个对象上。
5． 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称作( )。
A．动机性遗忘
B．临时性遗忘
C．幼年期健忘
D．不完全遗忘
正确答案：C
解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象是学前儿童心理学中的“幼年期健忘”。
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识(多选题)模拟试卷4(题
教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（多选题）模拟试卷4 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题
多项选择题
1． 决定活动区的数量和规模的依据是( )
A．幼儿的兴趣
B．幼儿人数
C．教师的设计
D．活动室的面积
正确答案：B,D
解析：一般根据幼儿人数与活动室面积来决定活动区的数量和规模。
2． 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用( )的方法予以矫正。
A．教育治疗
B．药物治疗
C．家庭治疗
D．社会治疗E．行为治疗
正确答案：A,C,D
解析：儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
3． 幼儿情绪的发展趋势主要表现在( )
A．社会化
B．丰富化
C．深刻化
D．自我调节化
正确答案：A,B,C,D
解析：幼儿情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富化和深刻化、自我调节化。
4． 幼儿家庭教育的特点有( )
A．亲情性
B．感染性
C．连续性
D．一惯性E．随机性
正确答案：A,B,C,D,E
解析：幼儿家庭教育的特点：时代性和社会性、亲情性和感染性、针对性和随机性、连续性和一惯性、权威性和专制性。
5． 幼儿家庭教育的主要方法有( )
A．环境熏陶法
B．兴趣诱导法
C．暗示提醒法
D．活动探索法E．榜样示范法
正确答案：A,B,C,D,E
解析：幼儿家庭教育的主要方法有：环境熏陶法、兴趣诱导法、暗示提醒法、活动探索法、榜样示范法。
6． 4～5岁儿童想象的特点有( )
A．想象仍以无意性为主
B．想象的有意性相当明显
C．想象出现了有意成分
D．想象的目的计划非常简单E．想象内容较以前丰富，但仍然零碎
正确答案：A,C,D,E
解析：想象的有意性相当明显是5～6岁儿童想象的特点。
7． 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜、勤俭办园，这体现的原则不包括( )
2013年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷
2013年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.幼儿园课程的( )强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标 √
D.教学性目标
解析：解析：课程设计的叙写可有3种不同的形式：行为目标、解决问题的目标和表现性目标。表现性目标是唤起性的，而非规定性的；表现性目标明显地反映出人文主义的追求，表现性目标重视的是人的个性，尤其是教师和学生的在课程教学中的自主性、创造性。
2.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )。
A.项目活动 √
B.作业教学
C.关键经验
D.游戏活动
解析：解析：项目活动是瑞吉欧教育方式的灵魂和核心，是对瑞吉欧课程和教学最全面、准确的概括。
3.幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以( )组织幼儿园课程内容的方式。
A.逻辑组织法
B.心理顺序法 √
C.纵向组织法
D.直线组织法
解析：解析：在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式。
4.胎儿期的形态发育以及幼儿的动作发育遵循“头尾发展律”，即自上而下发展的规律，体现了幼儿生长发育的( )特点。
A.阶段性
B.程序性 √
C.不均衡性
D.个体差异性
解析：
5.幼儿生长发育最常用的评价指标是( )。
A.生理机能指标
B.生化指标
C.形态指标 √
D.心理指标
解析：解析：身高和体重常被作为幼儿生长发育最常用的评价指标。
6.在球类活动中，( )应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。
A.托班幼儿
B.小班幼儿
C.中班幼儿 √
D.大班幼儿
解析：解析：中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。
7.精神分析理论认为，新生儿人格结构中唯一的成分是( )。
A.伊底 √
2011年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A．有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B．日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C．健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D．课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
正确答案：C
2． 下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是( )。
A．有准备的环境
B．教师
C．教具
D．游戏
正确答案：D
解析：蒙台梭利认为游戏特别是假想游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不能培养儿童严肃、认真、准确、求实、责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。
3． 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐形课程
D．学科课程
正确答案：A
解析：活动在发展幼儿的动手能力、思维能力以及个性品质方面的作用尤为突出。它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容。
4． 把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”．反映的是幼儿园课程实施的( )取向。
A．忠实执行
B．相互调适
C．创生
D．预设
正确答案：A
解析：课程实施的忠实取向指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。教师应当按照专家开发的课程方案，循规蹈矩地实施教学。
5． 幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的( )特点。
A．阶段性
B．顺序性
C．不均衡性
D．个体差异性
正确答案：B
解析：学前儿童的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。如个体动作的发展，就遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远律和大小律，体现在每个儿童身上，都是如此。
教师公开招聘考试学前教育(单选题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单选题）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 选取“清明节”“端午节”等题材作为社会教育的内容。这属于( )方面的教育。
A．自我意识
B．人际交往
C．社会环境
D．社会文化
正确答案：D
解析：清明节、端午节都属于传统节日，属于文化习俗的一部分。
2． 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其( )
A．反馈性倾听能力
B．辨析性倾听能力
C．理解性倾听能力
D．有意识倾听能力
正确答案：D
解析：加强对幼儿倾听能力的培养，教师在具体活动中让幼儿有意识地倾听，逐渐形成倾听别人谈话的态度和习惯。
3． ( )儿童不但能准确地表现2／4和4／4的歌曲节奏，同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有一定的掌握和理解。
A．3～4岁
B．4～5岁
C．5～6岁
D．6～7岁
正确答案：C
解析：5～6岁儿童不但能准确地表现2／4和4／4的歌曲节奏，同时对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有一定的掌握和理解。
4． 幼儿园一般从( )开始开设图案装饰画。
A．小班
B．大班
C．小班后期
D．中班
正确答案：D
解析：幼儿园一般从中班开始开设图案装饰画，故答案为D选项。
5． 让幼儿轮流担任小老师、小指挥，这是满足了幼儿( )
A．探究的需要
B．秩序的需要
C．参与的需要
D．接纳的需要
正确答案：C
解析：让幼儿变换角色，做教师、指挥的角色，这满足了幼儿参与的需要。
6． 调整幼儿体育游戏的活动量最主要是应考虑( )
A．幼儿生理变化
B．幼儿兴趣活动
C．幼儿对游戏的掌握程度
D．幼儿对游戏的参与程度
正确答案：A
解析：幼儿身体以及身体的机能尚未发育健全，调整幼儿体育游戏的活动量是为了保护幼儿的身体不受到伤害，这主要考虑的是幼儿的生理变化。
7． 以下不属于小班幼儿手工活动目标的是( )