部编版语文四年级语文下册各单元知识点归纳
部编版语文四年级语文下册各单元知识点归纳 第一单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
1、古诗词三首
亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）
庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）
潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）
螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）
谙ān（谙熟、谙练 、谙达）
2、桂林山水
澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）
瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）
攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）
峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠） 泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）
骆luò（骆驼）
驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）
罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）
障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）
兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）
绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）
3、记金华的双龙洞
浙zhè（浙江、浙菜、浙商）
桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）
簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）
浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）
臀tún（臀围、臀部）
稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝） 额é（额头、额外、超额、名额）
擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）
蜿wān（蜿蜒）
蜒yán（蜿蜒）
乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）
据jù（根据、据说、证据、据理力争）
源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）
二、读读写写
洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登
骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙
仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒
依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜
峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列
形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 三、读读记记
透射 凉爽 山涧 绵延 马蹄 细碎
增添 柔嫩 绚烂 锦缎 翡翠 高耸
重重叠叠 斑斑点点 白皑皑
四、反义词和近义词
反义词
波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡
蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静--喧闹
近义词
形态万千--姿态万千 五彩斑斓--五彩缤纷
稍微--略微 昏暗--昏黑 凉爽--凉快 萦绕--缠绕
五、好句积累
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。
4、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。
6、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。
7、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。 8、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点。
9、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
10、舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】
六、易错字音
谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(yìn)马溪边 萦(yínɡ)绕
矫(jiǎo)健 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 骆驼（tuo）
七、多音字
第二课：桂林山水
似：sì（相似） shì（似的）
屏：píng （屏障）bǐng（屏气）
卷：juàn（试卷）juǎn（卷尺） 第三课：记金华的双龙洞
朝：cháo（朝代）zhāo（朝气）
转：zhuàn（转圈）zhuǎn(转弯)
八、课文内容归纳
1、古诗词三首
《独坐敬亭山》
唐-李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
诗意：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。
这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。 《望洞庭》
唐-刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。 ① 《忆江南》
唐-白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？ 词意：江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？
忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下： ② 江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游。 ③ 江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
2、《桂林山水》 课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
3、《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。
本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。
作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽； 外洞：宽敞； 孔隙：窄小；内洞：漆黑、宽广、奇特。
4、《七月的天山》
本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。 “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。
九、日积月累：语文园地（一）
描写自然风光的古诗名句
1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
3.落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
第二单元 知识要点归纳
一、会写字及组词
5、中彩那天
维wéi（思维、维持、维护、维修）
财cái（财政、财富、财产、财大气粗） 属shǔ（属于、属相、金属、军属）
货huò（货物、订货、货币、货车、货品）
驰chí（奔驰、飞驰、风驰电掣、驰名中外）
赠zèng（赠予、赠送、赠给、赠款）
驶shǐ（驾驶、行驶、急驶而过）
德dé（品德、公德、德育、德高望重）
惑huò（迷惑、惑乱、谣言惑众、大惑不解）
码mǎ（码头、号码、尺码、、码头、数码）
库kù（水库、车库、库房、库存）
捎shāo（捎带、捎脚儿、捎口信）
橡xiàng（橡树、橡胶、橡皮、橡皮泥）
拨bō（拨打、拨号、拨款、拨云见日）
7、尊严
尊zūn（尊重、尊敬、自尊、尊严、尊贵） 沃wò（肥沃、沃土、沃野）
呈chéng （呈现、呈交、呈报、呈献）
惫bèi（疲惫）
堪kān（堪称、疲惫不堪）
善shàn（善于、善良、友善、善始善终）
款kuǎn（款式、款待、款项、条款、存款）
例lì（例如、例会、例题 、例外、条例）
瘦shòu（瘦小、瘦弱、肥瘦、瘦骨嶙峋）
杰jié（杰出、杰作、俊杰、人杰地灵）
喉hóu（喉咙、咽喉、喉结）
捶chuí（捶背、捶打、捶衣裳、捶胸顿足）
僵jiāng（冻僵、僵硬、僵持、僵局）
配pèi（配合、配套、配方、搭配、配音）
二、读读写写 维持 财富 器重 属于 百货 情形
道德 橡皮 尊严 逃难 号码 善良
例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配
精湛 朴实 款待 闷闷不乐 迷惑不解
疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 拨电话
三、读读记记
拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒
竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导
讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨
宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心
四、多字音
第五课：中彩那天
据：jū（拮据）jù(根据)
中：zhòng（中奖）zhōng（中间）
部编版语文四年级下册第三单元知识点归纳梳理
部编版语文四年级下册第三单元知识点归纳梳理
9 《短诗三首》
作者：冰心（原名谢婉莹）
代表作品集：《繁星》《春水》 代表作品：《寄小读者》《小橘灯》
重点句
1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
永不漫灭：永远都不会磨灭。指这些事，在“我”心中一直都不会忘记。
短诗紧扣“回忆”一词展开，借助月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上这三组结构相同的短语，营造了具体的意境，体现了诗人对母亲的怀念和对儿时快乐生活的深切怀恋。
2.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
用三个反问句构成排比句式,表现了诗人对波澜壮阔大海的挚爱和赞美之情。
3. 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
运用比喻的修辞手法，把“我”比作“鸟儿”，把“怀抱”比作“鸟巢”。第一个“风雨”指的是自然界中的天气变化;第二个“风雨”指的是现实生活中遇到的挫折与苦难。整首诗表达了诗人对母亲的依恋和对母爱的赞颂。
“躲”字用得十分好，表现了孩子对母亲的依赖，衬托出母亲的伟大和对母亲无私的关爱。
10 《绿》
作者：艾青
重点句
1. 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
“到处”一词说明了绿的多。
2. 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
省略号的作用是列举的省略。从中我感受到绿色的丰富。
3.刮的风是绿的,下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
这句话运用了排比的修辞手法，“阳光也是绿的”一句语言独特，蕴含了丰富的想象，并借助相同句式的叠加,写出了诗人对绿的感觉,表现出整个自然空间都充满了绿色。
4.突然一阵风。好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
这句话运用拟人的修辞手法,写的是动态的绿，写出了绿的姿态、绿的梦幻、绿的闻风而舞，是文中的点睛之笔。
部编版四年级语文下册第一、二单元重难知识点汇总
部编版四年级语文下册第一、二单元知识点小结
第一单元单元知识小结
一、易读错的字
住宿（sù） 徐（xú）公店 稀疏（shū）
屋檐（yán） 老翁（wēng） 无赖（lài）
剥（bō）莲蓬 鸡冠（guān）花 朴素（sù）
率（shuài）领 倘（tǎng）若 蹲（dūn）下
例（lì）如 高耸（sǒng） 慰藉（jiè）
瞥（piē）见 锐（ruì）利 河滩（tān）
帐（zhàng）子 蝙（biān）蝠 绮（qǐ）丽
应和（hè）
二、易写错的字
茅：最后一笔是撇，不要忘写。
蜓：右边是“廷”，不是“延”。
凤：里面是“又”，不要写成“风”。
率：中间是“幺”，不要忘记写点。
藉：偏旁是“艹”，不是“?”。
三、会写词语
住宿 徐公店 篱落 稀疏 蝴蝶 杂乱 蜻蜓 茅屋
房檐 老翁 锄草 赖皮 剥莲蓬 构成 装饰 蹲着
凤仙 顺序 照例 率领 觅食 耸着 踏步 倘若
绘画 和谐 寄住 催眠曲 华丽 独特 甜蜜 梦乡
慰藉 占卜 锐利 河滩 帐子 闪闪烁烁 蝙蝠
霸气十足 猫头鹰 扫荡 威力 奇幻 复杂
四、多音字
和 剥 率
冠 籍 卜
五、形近字
六、近义词
稀—疏 肥—胖 低—矮 和谐—融洽 倘若—如果
辛苦—辛劳 朴素—朴实 装饰—装扮 独特—独到
率领—带领 慰藉—安慰 神奇—奇特 猛厉—猛烈
奇幻—奇异 暖和—温暖 真切—确切 复杂—杂乱
活泼—活跃 明洁—明净 映照—照耀 绮丽—绚丽
回旋—盘旋 纤细—纤弱 抖落—震落 沉醉—陶醉
七、反义词
稀—稠 肥—瘦 低—高 朴素—华丽 独特—平常
常常—偶尔 辛苦—轻松 暖和—寒冷 猛厉—柔和
活泼—沉静 神奇—普通 复杂—简单 明洁—暗淡
绮丽—朴素 纤细—粗壮 沉醉—觉醒
部编版语文四年级下册第五单元复习与知识点归纳总结
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（根据新使用的部编版教材编写） 第五单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù)
臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)
(2)难写的字
努:注意上右是“又”不是“口”。
镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。
紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。
笋:注意下面的横要出头。
(2)多音字
荷{ℎè(重荷)ℎé(荷花) 刹{𝑐ℎà(一刹那)𝑠ℎā(刹车) 系{𝑗ì(系鞋带)𝑥ì(关系)
2.词
(1)必须掌握的词
扩大 范围 努力 刹那 灿烂 不仅 浙江
杜鹃 拥挤 额角 变化多端
(2)近义词
清静~寂静 转眼间~一刹那 扩大~张大
加强~增强 冲破~突破 灿烂~绚烂 欢迎下载编辑修改打印
（根据新使用的部编版教材编写） 突然~猛然 分辨~辨别 伟大~高尚
似乎~仿佛 稍微~略微 宽广~宽敞
蜿蜒~曲折 昏暗~阴暗
(3)反义词
容易➝困难 清静➝热闹 扩大➝缩小
加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突然➝猛然
分辨➝辨别 伟大➝平凡 漆黑➝明亮
蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽广➝狭窄
拥挤➝松散
(4)词语归类
①表示时间短的词语:转眼间 一刹那间
类似的词语:眨眼间 霎时 瞬间 须臾 弹指一挥间
②表示精力集中的词语:不转眼
类似的词语:屏息凝视 目不转睛 全神贯注 专心致志 聚精会神
③量词:一片浅蓝 一道红霞 一片亮光 一道金边
一只小船 一团漆黑 一块地方 一条黄龙
④动词:冲破云霄 跳出海面 冲出重围 撞破额角
擦伤鼻子 放射光芒
⑤修饰词:不转眼地望着 灿烂的亮光 发光的金边
伟大的奇观 好奇的心情 缓缓地流 深黑的石洞
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（根据新使用的部编版教材编写） 二、佳句积累
1.反问句
这不是很伟大的奇观吗?
这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
部编版语文四年级下册1-8单元课文内容归纳(包含园地释义)
部编版语文四年级下册1-8单元课文内容归纳(包含园地释义)
四年级下册1-8单元课文内容归纳(包含园地释义)
第一单元：《观鸟记》
本单元主要通过观察和描述鸟类的特点，培养学生的观察力和细致入微的能力。课文以一次观鸟为背景，介绍了几种常见的鸟类。
园地释义：园地中介绍了一些关于鸟类的知识，比如鸟巢的制作和鸟类的飞行方式。
第二单元：《对话》
本单元通过对话的形式，锻炼学生的语言表达能力和动手操作的能力。课文以朋友之间的对话为主线，涉及了制作羊毛小猴和用吹泡泡的方法制作气球等活动。
园地释义：园地中介绍了制作纸花和泡泡的具体步骤，让学生了解手工制作的过程。
第三单元：《我喜欢的动物》
本单元以动物为主题，通过对指定动物进行描述的方式，引导学生观察和感受动物的特点。课文涉及了猫、狗、小白兔等动物。
园地释义：园地中介绍了关于狗的一些知识，包括狗的种类、特点等，扩展了学生的动物知识。 第四单元：《植物怎么繁殖》
本单元通过对植物繁殖的描述，引导学生了解植物的繁殖方式以及种子的生长过程。课文主要涉及了植物种子的生长和发芽。
园地释义：园地中介绍了关于植物的知识，包括植物的部分构造和繁殖方式等，拓宽了学生对植物的认识。
第五单元：《找朋友》
本单元通过描述木兰与小伙伴们的活动，引导学生观察和表达朋友之间的互动。课文涉及了伙伴间的游戏和合作等内容。
园地释义：园地中介绍了团队合作和合作游戏的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
第六单元：《小兔与天空》
本单元以小兔的视角，描绘了小兔与天空的亲密关系，让学生了解天空的变化和小兔对天空的情感。课文通过小兔与天空的对话，让学生体会到大自然的美好和爱护环境的重要性。
园地释义：园地中介绍了关于云朵和彩虹的知识，让学生对自然界的一些现象有更深入的了解。
第七单元：《森林里的小动物》
本单元以描述森林中各种小动物的特点和生活习性为主线，引导学生观察和了解动物的生态环境。课文涉及了松鼠、野猪、熊等森林动物。 园地释义：园地中介绍了关于森林中小动物的知识，让学生对森林生态有更深入的认识。
部编版四年级语文下册期末复习知识点总结全套
部编版四年级语文下册期末复习知识点总结全套
部编版四年级语文下册期末复知识点总结全套第一单元
一、课文主题
本单元课文主要围绕“田园生活”专题，由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文组成，以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的美丽，激发美感，感受乡村的美妙。
二、重点字音
1.会认字
zá
杂（杂乱）（混杂）
shū
疏（生疏）（疏导）
gòu
构（构造）（结构）
sù
素（素颜）（朴素）
fù 附（依附）（附加）
xié
谐（和谐）（诙谐）
bǔ
卜（占卜）（萝卜）
XXX
谈（谈话）（交谈）
2.会写字
杂（杂款）（杂乱）
蜻（蜻蜓）（蜻虰）
宿（住宿）（食宿）
茅（茅草）（茅屋）
XXX（XXX）（耍赖）
lí
篱（篱笆）（竹篱）
chú
锄（锄地）（锄耕）
guān
冠（衣冠）（冠军）
shuài 率（率领）（率先）
dǎo
捣（捣鬼）（捣乱）
wèi
慰（慰藉）（慰藉）
qǐ
绮（绮丽）（XXX）
稀（稀少）（稀有）
蜓（蜻蜓）（蜓翼）
XXX（徐徐）（XXX）
檐（屋檐）（房檐）
剥（剥皮）（剥削）
xú
XXX（徐徐）（XXX）
bāo
剥（剥皮）（剥削）
pǔ
XXX（朴实）（简朴）
XXX
倘（倘若）（倘如） huì
绘（绘画）（绘图）
jiè
藉（慰藉）（藉助）
hé
和（求和）（正和）
篱（竹篱）（篱笆）
蝶（XXX）（花蝶）
疏（生疏）（疏导）
翁（老翁）（XXX）
构（组织）（结构）
饰（装饰）（修饰）蹲（蹲起）（蹲下）风（凤爪）（凤凰）
序（顺序）（排序）例（例子）（举例）率（率先）（率领）
觅（寻觅）（觅友）耸（耸肩）（孤耸）踏（踏板）（践踏）
倘（倘若）（倘如）绘（绘画）（描绘）谐（诙谐）（和谐） 寄（邮寄）（寄送）眠（睡眠）（失眠）慰（慰藉）（慰藉）
藉（慰藉）（藉助）卜（占卜）（萝卜）锐（尖锐）（锋锐）
滩（海滩）（沙滩）帐（帐篷）（蚊帐）烁（闪烁）（烁光）
部编版四年级语文下册总复习课文内容重点知识点归纳整理
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总
第一课《古诗词三首》
《四时田园杂兴》
1. 本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2. 诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3. “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。
4. “杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5. 主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》
1. 主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2. 诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花
4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》
1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》
一、 课文内容填空：
1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
四年级下册语文 第一,二单元 知识点梳理 部编版
四年级下册第一单元梳理
班级_______ 姓名_________
一、 课文内容
1.《宿新市徐公店》：宋代杨万里在一派田园春光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的活泼天真烂漫，表达了对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情；《四时田园杂兴（其二十五）》宋代范成大描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗人对夏日田园生活的喜爱；《清平乐·村居》宋代辛弃疾描绘了各具情态的一家五口，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。
2.《乡下人家》为我们描绘了一副多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
3.《天窗》中孩子们借助家里的天窗观看屋子外面的世界，并由此产生无穷无尽的想象,表现了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往以及孩子们丰富的想象力和创造力。
4.《三月桃花水》描写了桃花水动听的声音和明洁的颜色，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
二、基础训练
1.看拼音写词语
wū yán gòu chéng zhuāng shì shùn xù biān fú hé tān zhàng zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huá lì dú tè zhào lì shuài lǐng māo tóu yīng bà qì shí zú
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
tà bù tǎng ruò hé xié cuǐ mián qǔ wèi jiè ruì lì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）楼林（ ） （ ）（ ）袅袅 （ ）（ ）相闻
部编版四年级下册语文全一册期末总复习—重点归纳整理
部编版四年级下册语文全一册期末总复习—重点归纳整理
一、词语解释
1. 心怀：心中怀着某种情感或愿望。
2. 螳螂捕蝉：喻指别人危机时趁机吃人、防备警惕。
3. 桀纣：商纣王名。
4. 宽大无私：行为态度宽广不自私。
5. 剪不断，理还乱：比喻解决问题并不干脆，处理之后事情更加混乱。
二、课文重点
1. 《第十课》《妹妹》（一）2019.4.1
这篇文章是写小女孩儿与他的妹妹关系。在战争的年代，生活是很艰难的，小女孩因为战争而失去了自己的父母，只有一个妹妹。但是小女孩并没有怨天尤人，反而用自己的爱和耐心陪伴妹妹，让她感受到了家庭的温暖。这个故事告诉我们即使在困难的环境中，只要人们彼此爱护和帮助，就可以度过难关，还能感受到幸福。文中描写了歌风、耳环红等形象，给予人们美好而温馨的感觉。
2. 《第二十六课》《双喜临门》（一）2019.4.6
《双喜临门》这篇文章写的是一个患难见真情的故事。在福建这个世外桃源似的小山村，在一个农民家庭里，女主人公云蝶十二岁时瘫痪，需要丈夫周利其人为抚养。周利其虽然贫穷，却对妻子死去的*母亲能给他儿女的爱。周利其的奉献感动了社会各界，白大婶和丰哥两个大寡妇主动帮助周利其家，并充满了同情心。
3. 《第六十七课》《如意谐音》（一）2019年4月23日
《如意谐音》写了一件碰巧、巧合的事情。在这个故事中，相识、席子兰在数学竞赛中得了蓝讯号，主角米波因为条件相对较差，竞赛成绩不佳。在一次看世界地图的时候，由于巧合发现了世事和世界两个字似音，激发了他学习优秀英语的兴趣。相识、席子兰也被他的进步所感动，并主动帮助他。学生们也欢喜若狂生动形象。这篇课文向我们传递了积极向上的教育信念，让我们懂得励志学习，踏实向前。
三、成语谜语解析
1. 画地为狱：比喻为人作恶，为自己造成困难。
2. 一表人才：形容外表秀丽，才华出众的人。
3. 亡羊补牢：比喻出了差错及时弥补，防止后患。
4. 守株待兔：比喻不自主的等待，不 善于争取。 5. 一笑而过：用于形容对某种事物轻视，漫不在意的表现。
部编版四年级语文下册知识点复习资料
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第一单元知识盘点
一、易读错的字。
篱．笆（lí） 茅檐．（yán）
锄．头（chú） 倘．若（tǎng）
攀．登（pān） 芍．药（sháo）
附．近（fù） 描绘．（huì）
捣．衣（dǎo） 率．领（shuài）
慰藉．（jiè） 闪烁．（shuò）
瞥．见（piě） 蚊帐．（zhàng）
绮．丽（qǐ） 铃铛．（dāng）
应和．（hè） 回旋．（xuán）
和谐．（xié） 鸡冠．花（guān）
二、多音字。
旋 xuán（旋律）
踏 tà（踏步）
xuàn（旋风） tā（踏实）
场 chǎng（操场）
和 hé（和气）
cháng（打场） hè（应和）
藉 jiè（慰藉） huó（和面）
jí（狼藉） huò（和弄）
冠 guān（树冠） hú（和牌）
guàn（冠军）
三、重点词语
瓜架 丝瓜 屋檐 风趣 装饰 旗杆 场地 凤仙 时令 顺序 朴素 华丽 独特 鲜嫩
照例 率领 踏步 倘若 天高地阔 田园 纺织 催眠曲 甜蜜 梦乡 玻璃 阵雨 慰藉 扫荡 威力 河滩 帐子 闪烁 黑影 蝙蝠 夜莺 霸气 猫头鹰 真切 阔达 复杂
四、辨字组词。
檐（屋檐） 趣（风趣） 率（率领）
瞻（瞻仰） 越（越好） 率（兵卒）
倘（倘若） 催（催促） 蜜（甜蜜）
躺（躺下） 崔（姓崔） 密（秘密）
藉（慰藉） 帐（蚊帐） 蝙（蝙蝠）
籍（书籍） 账（账本） 编（编写）
五、近义词。
时令——季节 照例——按例
率领——带领 和谐——协调
倘若——如果 辛苦——辛劳
部编版四年级下册语文知识点重点归纳整理
四年级语文下册知识点重点归纳整理
(一)课文说明道理或知识归纳：
1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。
6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。21世纪必将是纳米的世纪。
8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。
《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。
9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。
10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。