八年级语文上册第1课《消息二则》课件
部编版八年级语文上册第1课消息二则第1课时教案
第一单元
1 消息二则 精彩开篇词 同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界的一个窗口，
是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。
今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一
代伟人毛泽东之手。 学习目标
1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。
2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。 教学过程 第一课时
一、新课导入
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞
大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，
扑面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。
接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有
多大。首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
芜湖（wú）摧枯拉朽（kū） 溃退（kuì）荻港（dí）
2.理解文中重点词语。
经营：筹划、组织、管理。
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
溃退：溃败后退。
3.背景链接
1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，
但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和
朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
4.文体链接
（1）“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一
切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻
评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对
国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
八年级上册第1课消息二则教案
1
第一课 消息二则 教案
教学目标：
1、掌握新闻（消息）的相关知识，整体感知两则新闻的主要内容。
2、学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。
3、感受人民解放军的英勇善战，感悟正义战争的强大力量。
教学重点：
掌握新闻（消息）的相关知识。
教学难点：
学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点。
教学方法：
讲授法、讨论法、练习法
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，请你们翻到单元导读，说一说你从这段话里获得了哪些信息？（生自由回答两分钟）
我们现在要学习的就是一种新的体裁——新闻。我们身边每天都有新闻，翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？接下来就让我们从第一课这两则消息中学习关于新闻的知识。（出示课题）
二、了解新闻相关知识
1、出示学习目标
了解消息的结构，并用所学知识辨析消息结构。
体会消息语言准确、概括、简洁的特点。
感受人民解放军英勇无畏，锐不可当的英雄气概。
2、出示渡江战役的图片和背景
选自《毛泽东新闻作品集》。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
3、新闻的含义和特点：
含义：
新闻是一种实用性文体，指新近发生的事实的报道。从狭义上来讲，只指消息；
从广义上来讲，新闻又包括消息、通讯、报告文学。本文就是一篇报道及时的消息。
人教语文八年级上册同步练习：第一单元第1课《消息二则》
2020 中考
《消息二则》同步练习
一．基础知识（23分）
1.注音及书写完全正确的一组是（ ）（2分）
A. 芜湖wú hú 溃退kuì tuì 阻塞zǔ sāi 摧古拉朽
B. 泻气xiè qì 督战dū zhàn 业已yè yǐ 锐不可挡
C. 要塞yào sài 荻．港dí 歼灭jiā nmiè 风平浪静
2.常识填空（15分）
新闻，又叫 ，它的结构通常包括 、 、 、 、
五部分，其中必不可少的三部分是 、 、 。新闻写作必须注意记叙的六要素： 、 、 、 、 、 。
3.揣摩下列语句中加点词语的含义（4分）
（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽．．．．，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：
（2）长江风平浪静．．．．，我军万船齐放，直取对岸。
风平浪静：
4.下面句子中没有语病的一项是（ ）（2分 ）
A.至发电时止，我西路军将近三十五万多人民解放军渡过了长江。
B.在十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃了一切抵抗之敌。
C.通过本文的学习，使我深深地被解放军英勇顽强的革命精神所感动。
D.期末是否取得好成绩，取决于我们平时的努力。
二．阅读理解
（一）我三十万大军胜利南渡长江（15分）
【新华社长江前线二十二日二时电】 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营．．了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
统编版八年级上册第1课消息二则知识点
统编版八年级上册第1课《消息二则》知识点
知识点
01
我三十万大军胜利南渡长江
一、作者简介
毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。“毛泽东思想”的主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》；著名诗词有《沁园春•雪》《七律•长征》《七律•人民解放军占领南京》等。
二、故事背景
选自《毛泽东新闻作品集》。两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于1949年4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。毛泽东发布了“向全国进军”的命令，人民解放军于20日子夜发起了渡江战役。22日夜，毛泽东撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，22日2时，新华社全文播发了《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了我军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
三、理解词义
1.锐不可当:锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。
2.摧枯拉朽：“枯”指枯草，“朽”指烂了的木头，比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
四、问题归纳
1.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。
2.这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？
正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、何果（渡过长江）。简洁明了地介绍了渡江战役的情况，吸引读者的阅读兴趣。
3.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？
这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，反衬了我军的英勇善战、锐不可当。
消息二则导学案(部编人教版八年级语文上册第1课)
消息二则
《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》
导学案
课题：1. 消息二则
课型：活动探究 计划课时：2课时 主备人： 审核人：
【学习目标】
1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。
2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
3.关注时事新闻，培养读报习惯。
【学习重点、难点】
1.了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。
2.领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。
【学习过程】
一、（课前）预习•导学
1.自读课文，结合旁批，了解消息的结构特点。
消息结构： 、 、 、 、 ，其中 、 、
，是消息的三个主要部分。
标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材 料，是本则消息报道的价值所 在。
主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。
背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
3. 给加点字注音。
芜湖： 摧枯拉朽： 荻港：
锐不可当： 溃退： 歼灭： 要塞： 阻遏：
3.解释词语
经营：
摧枯拉朽：
溃退：
锐不可当：
二、（课堂）学习•研讨
一、我三十万大军胜利南渡长江
1．结合课文，了解新闻“五要素”。
明确：在这条消息中，何时，是1949年2月10日午夜开始 的不到二十四小时之内；何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；何人，人民解放军，三十万之众；何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；为何，人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸（从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中，确定战争 的性质。）
2019秋人教版语文八年级上册第1课《消息二则》
1 消息二则
1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。
2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。
3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。
第1课时 我三十万大军胜利南渡长江
一、导入新课
1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，了解渡江战役
作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。
渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括变述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。
目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容
1．明确新闻要素：
新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
练习：找出这则新闻的“五要素”。