地震来临时怎么办——防震减灾课教学设计(正稿)
防震减灾安全教育主题班会教案(通用5篇
防震减灾安全教育主题班会教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解地震的基本概念，掌握地震发生时的自我保护方法。
2. 培养学生遇到地震时的冷静应对能力，提高生存技能。
3. 增强学生的防震减灾意识，使其积极参与日常防震减灾活动。
三、教学难点与重点教学难点：地震发生时的自我保护方法，紧急避难疏散的注意事项。
教学重点：地震的基本概念，日常生活中的防震减灾措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地震模拟器、安全手册。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放地震发生时的视频，让学生了解地震的威力，引发学生对防震减灾的关注。
2. 知识讲解：（1）地震的基本概念：地震的成因、震级、烈度等。
（2）地震发生时的自我保护方法：躲避、护头、稳住身体等。
（3）紧急避难疏散的注意事项：保持冷静、迅速有序、避免拥挤等。
（4）日常生活中的防震减灾措施：了解家庭防震措施、学校防震措施等。
3. 实践情景引入：组织学生进行地震模拟演练，让学生在实际操作中掌握防震减灾技能。
4. 例题讲解：讲解地震发生时如何正确躲避、保护自己。
5. 随堂练习：让学生模拟地震发生时的情景，进行自我保护练习。
六、板书设计1. 地震的基本概念2. 地震发生时的自我保护方法3. 紧急避难疏散的注意事项4. 日常生活中的防震减灾措施七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇防震减灾安全知识宣传稿。
答案示例：防震减灾，从我做起。
地震发生时，要保持冷静，迅速躲避到安全地带。
日常生活中，我们要学习掌握防震减灾知识，积极参与防震减灾活动，为生命安全保驾护航。
2. 作业题目：列举家庭防震减灾的三个措施。
答案示例：（1）定期检查家中电器设备，确保安全；（2）储备必要的急救药品和生活物资；（3）家庭成员共同学习掌握防震减灾知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了防震减灾知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高全民防震减灾意识。
防震减灾安全教育教案5篇
防震减灾安全教育教案5篇教学目标：1.通过学习，让学生对能够了解一些根本常识。
2.结合“全国防灾减灾日”开展教学，进一步强化学校安全教育工作，帮忙学生树立安全意识、把握安全学问、提高自我爱护力量，保证学校的教育教学工作安康有序的开展。
教学重点：知道“防灾减灾日”意义。
教学难点：了解常见灾难及预防自救、自护常识。
教学过程：一、地震时该怎样办1、躲在桌子等结实家具的下面大的地震晃动时间约为1分钟左右。
首先，在重心较低、且牢固坚固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。
在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物爱护好头部。
2、不要惊慌地向户外跑地震发生后，慌惊慌张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危急的。
此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危急，不要靠近这些物体。
3、将门翻开，确保出口钢筋水泥构造的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。
请将门翻开，确保出口。
4、户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处在繁华街、楼区，最危急的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。
要留意用手或手提包等物爱护好头部。
在楼区时，依据状况，进入建筑物中躲避比拟安全。
5、地震发生后应当实行哪些自救措施？大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志糊涂，身体没有重大创伤，都应当坚决获救的信念，妥当爱护好自己，积极实施自救。
a.要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避开建筑物进一步倒塌造成的损害。
b.尽量教学手、脚，去除脸上的灰土和压在身上的物件。
c.用四周可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避开进一步塌落。
扩大教学空间，保持足够的空气。
d.几个人同时被压埋时，要相互鼓舞，共同规划，团结协作，必要时实行脱险行动。
e.查找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽阔的地方移动。
f.一时无法脱险，要尽量节约气力。
如能找到代用品和水，要规划着节省使用，尽量延长生存时间，等待获救。
防震减灾的教案(通用8篇)
防震减灾的教案(通用8篇)防震减灾的教案篇1活动目标1、帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
2、设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
3、通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。
活动准备教学用具：1、幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
2、逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）活动过程一、课前热身老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
听完音乐提问：1、音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2、小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论问题）二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。
三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。
四、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）2、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。
）3、带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。
）4、组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。
若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。
防震安全教育教案（通用五篇
防震安全教育教案(通用五篇地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成的振动,期间会产生地震波的一种自然现象。
那我们知道防地震安全教案有哪些吗?下面是小编为大家收集的关于防震安全教育教案(通用五篇)范文。
希望可以帮助大家。
防震安全教育教案1活动目标1、帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
2、设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
3、通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。
活动准备1、幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
2、逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等)活动过程一、课前热身老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
听完音乐提问：1、音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)2、小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论问题)二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。
三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。
四、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?(双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离)2、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。
)3、带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。
防震减灾教案(优秀6篇)
防震减灾教案(优秀6篇)防震减灾安全教育教案篇一一、教学目的：通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。
二、防震抗震知识在发生破坏性地震的地区，从地震发生到建筑物倒塌，一般有12秒钟左右的时间，在这短短的时间内千万不要惊慌失措，而应保持镇定就近避震，并在震后迅速撤离到安全的地方。
所谓的就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。
1.在高楼怎样避震震时保持冷静，震后走到户外。
在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。
因此，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。
如果建筑物抗震能力差，则尽可能从室内跑出去。
特别要牢记的是，不可滞留床上；不可跑向阳台；不可跑到楼道等人员拥挤的地方去；不可跳楼；不可使用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。
另外，要立即灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。
避震位置至关重要。
住楼房避震，可根据建筑物布局和室内状况，找一个可形成三角空间的地方，这样的三角空间往往是人们得以幸存的相对安全地点，称其为避震空间。
室内易于形成三角空间的地方有：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。
近水不近火，靠外不靠内。
这是确保在都市震灾中获得他人及时救助的重要原则。
不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不可躲在窗户下面；尽量靠近水源处。
一旦被困，要设法与外界联系，在手机没有信号时，可敲击管道和暖气片，也可打开手电筒。
2.在学校怎样避震教室里正上课的学生，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时，应原地蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。
切忌不要马上回教室！3.在公共场所怎样避震听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
在影剧院、体育馆等处：要就地蹲下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用随身物品如提包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
2024年有关防震减灾主题活动教案(精选8篇
2024年有关防震减灾主题活动教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《地理与生活》教材第四章“自然灾害与人类”，具体内容为第四节“防震减灾，我们在行动”。
本节课将详细介绍地震的成因、危害及防震减灾的措施，结合教材P7579的内容，让学生了解地震相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解地震的成因、危害以及防震减灾的重要性。
2. 培养学生掌握防震减灾的基本知识和技能，提高自我保护意识。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与防震减灾活动。
三、教学难点与重点教学难点：地震成因的理解、防震减灾措施的掌握。
教学重点：地震的危害、防震减灾的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：地震成因图、防震减灾宣传海报、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示地震灾害图片，引发学生对地震的关注，提出问题：“地震为什么会造成这么大的危害？”2. 新课导入：讲解地震的成因、危害及防震减灾的重要性。
a. 地震成因：板块构造学说，展示地震成因图。
b. 地震危害：建筑物破坏、人员伤亡、次生灾害等。
c. 防震减灾重要性：降低地震损失，保护人民生命财产安全。
3. 实践情景引入：播放地震应急演练视频，引导学生学习防震减灾技能。
4. 例题讲解：讲解教材P76页例题，分析防震减灾措施。
5. 随堂练习：让学生根据教材P77页的练习题，进行防震减灾知识测试。
六、板书设计1. 地震成因2. 地震危害3. 防震减灾重要性4. 防震减灾措施七、作业设计1. 作业题目：教材P78页习题2、3。
a. 习题2：结合教材内容，列举我国常见的地震类型及其特点。
b. 习题3：思考如何在学校开展防震减灾活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生了解地震及防震减灾知识。
在今后的教学中，应注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的防震减灾活动，将所学知识运用到实际中。
预防地震安全教育教案
预防地震安全教育教案预防地震安全教育教案（最新8篇）预防地震安全教育教案要怎么制定呢？地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
下面小编给大家带来预防地震安全教育教案，希望大家能够喜欢。
预防地震安全教育教案（精选篇1）活动目标：1、通过演习，训练幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
活动准备：1、教师幼儿共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、了解地震中自救的基本常识。
活动过程：一、听音乐1、请学生闭着眼睛听音乐，让学生感受地震时天崩地裂的感觉。
教师观察幼儿的表情。
2、听完音乐提问：音乐表现的是什么事情？（地震时的声音）幼儿听了音乐以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。
3、那地震来了我们要怎么办？二、幼儿自主进行撤离演练，幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练做观察记录。
三、幼儿评价自己的撤离演练四、教师对幼儿的撤离演练发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（教师从幼儿的撤离路线，撤离时的动作进行评价）五、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作。
2、提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。
（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）预防地震安全教育教案（精选篇2）活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。
3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：1、录像和图片2、了解地震中自救的基本常识。
防地震安全知识教案5篇
防地震安全知识教案5篇教案不仅是课堂的规划，也是教师专业发展的助推器，教案中的互动活动可以增强师生之间的沟通和理解，本店铺今天就为您带来了防地震安全知识教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
防地震安全知识教案篇1活动目标：1、了解地震产生的原因。
2、如何躲避地震的方法。
3、地震的预防。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动过程：一、地震的由来我们的地球是个大大的圆球，（师实物演示）我们生活在这个球的表面，为什么人不掉下来呢？因为地球中心有很强的地心引力。
那么在这个球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层。
这些东西一直都在运动一刻不停。
为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法，到处种树。
我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。
这样就安全多了。
可是现在许多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了。
这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震。
所以会发生地震都是人类破坏环境造成的二、地震的躲避方法地震时地面会晃动，严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕，只要安静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了。
如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚固的家具底下，并且要保护好头部。
怎么保护呢？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西保护时，可以用手护住脑后部。
然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能保护好肚子了。
如果地震时我们在马路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品，一定要远离。
地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具。
地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移到安全的地方去。
学习地震自我保护姿势三、地震的预防我们要多留心广播电视，一旦有预报就要马上转移。
平时我们要保护大自然，多种树，不乱砍乱伐。
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地震来临时，怎么办？
——“防震减灾”活动课教学设计
【设计理念】
针对学生对发生地震后如何自我防护的意识较淡薄，因而根据学生年龄特点，首先采用播放地震纪实视频营造气氛设定情境，提出如何守护自己生命的话题。
然后让学生把收集的地震知识资料进行交流，懂得用地震前的防震知识来守护生命。
然后通过讲述案例故事，让学生知道如何及时自救互救，最大限度地保护自己和拯救别人的生命。
让学生在场景感受中，辨别出地震时一些错误的避险防护，讨论正确的防护做法，并通过现场防震避险模拟演练，提高学生对突发事件的应变能力。
在最后环节设计了知识竞答加深学生对“防震减灾”主题的深刻理解，更加珍爱生命！
【活动目的】
1．通过学习让学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养学生的观察能力和自我保护意识。
2．学生在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
3、让学生观看防震减灾课件，了解自救方法。
使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。
使学生知道在地震灾害中如何紧急避险，最大限度地保护自己，更加地尊重生命、珍爱生命。
【教学重、难点】
指导学生通过查阅资料了解地震的危害，增强学生对地震的认识，引导学生掌握一些自救方法。
【活动准备】
1．教学课件。
搜集一些地震知识图片、地震时的避险措施制成课件。
搜集地震后自救和互救的成功案例。
2．有关地震的视频，防震科普片。
3．教室、家庭平面图。
【活动过程】
一、课前谈话：观看地震视频，感受地震的可怕。
（一）播放《唐山大地震》视频片断。
师：上课之前，让我们先来看一段电影片断。
（二）师谈话激趣。
师：这是电影《唐山大地震》的片段，看完之后，你有什么感受？
（三）列举历史上几次大地震的危害。
1．唐山大地震
师：就是这次地震，造成了24万人遇难……
2．汶川大地震
师：2008年汶川发生了8.0级地震……
3．中国百年大地震。
师：看，近一百年来，中国就发生过这么多地震。
师：地震是可怕的，带来的伤痛，更是无法用语言所能表达的。
但是如果我们懂得一些防震减灾的知识，相信就会减少伤亡，降低伤痛。
今天这节课我们就来讨论地震来临时，怎么办？让我们一起来学习防震减灾自救的知识，用知识来守护
我们的生命。
（四）出示课题：地震来临时，怎么办？——“防震减灾”用知识守护生命
二、震前：学习地震预防知识（提高避险意识，留心观察地震前兆）
（一）学生对地震的认识。
师：地震是怎么回事呢？通过课前查找资料，你能用一句话来介绍吗？
师：让我们来看图简单了解一下。
（二）地震前有哪些前兆？
1．师过渡：遗憾的是，虽然早在2000年前张衡就发明了地动仪，但由于种种原因，现在人类还不能准确的预测地震何时发生。
但是，一些大地震还是有一些前兆的。
那地震前有哪些前兆呢？
2．学生交流汇报。
3．投影出示，地震前兆
师总结：同学们搜集的资料真多，老师将最常见的地震前兆归为这几种：……4．我们为什么要了解这些地震前兆呢？地震前除了要了解地震前兆，我们还要准备些什么呢？
（三）防震准备。
1．提问过渡：除了地震前兆，震前准备什么？如何准备？
2．阅读“家庭防震避震方案”。
（课件出示）
师：请8位同学给大家读一读。
3．操作体验：“防震避难袋”里装什么物品？说明理由。
师：我们的“防震避难袋”里需要准备什么？为什么准备？
4．填写“防震避难袋”物品清单
师：请拿出“防震避难袋”物品清单，选择屏幕上你认为最重要的物品，填写进表格中，并用一两个词说明理由。
师：谁来说说你选择什么物品？为什么？
6．了解日本的避难袋准备了什么物品。
师：为什么印尼发生7.9级地震引发海啸，造成29万人遇难。
而日本9.0级地震引发的海啸。
死亡人数不超过1万。
因为日本对预防地震有着丰富的经验，我们来看日本的避难袋里还会装什么？
7．小结：所以避难袋的重量要轻，体积要小，要因地域、季节、个人身体而异。
三、震中：学习怎样避震？
过渡：了解了地震前兆，准备了避难袋，是不是就不用怕地震，万无一失了呢？其实地震中，怎么样避震也很重要。
让我们来看看汶川地震中真实的案例。
（一）案例：
1．两个地震疏散演练案例：
（1）案例二：桑枣中学
师：桑枣中学为什么能创造奇迹？
（2）案例二：绵阳的西南科技大学
师：而西南科技大学呢？
（3）小结：
地震疏散演练——
练与不练，不一样；
平时演练入脑入心，关键时刻救人一命。
（二）模拟演练，发现问题。
1．交流谈话，突发警报。
提醒学生地震了，让孩子想办法逃生。
师：地震了，快想办法逃生呀！
2．采访学生，交流感受。
师：在逃生过程中，你是怎么做的。
3．告知演练的很重要性。
师：如果真的发生了地震，逃生的时间只有一两分钟，机会只有一次。
我们能这样逃生吗？
（三）讨论交流，梳理正确的逃生方法。
师：那地震时，怎样才是正确逃生呢？如果真的地震了，你可能在室内怎么避震？一起来看图片。
1．室内避震。
图片分别介绍了在家里、在影剧院、在教室里的避震方法。
室内避震的共性是“伏而待定”。
迅速躲避到一个相对牢固的桌椅下或三角空间处，蹲或趴下，护住头部。
2．伏桌子和家具的下方，还是旁边？
你同意哪一种观点？
3．了解“地震活命三角区”
师：什么是地震活命三角区
4．图片展示：活命三角区
师：这些地震后的照片真实地告诉了我们“地震活命三角区”很重要。
适时点拨：（资料）
5．寻找“地震活命三角区”。
师：考考你我们教室的“活命三角”在哪里？
师：那家里呢？请用“☆”在平面图上圈出“活命三角”。
一大组找两间“卧室”，二大组找两间“卫生间”，三大组找客厅，四大组找“餐厅和厨房”。
师：请各组派一位同学到黑板上来标一标。
师：我们一起来看“地震活命三角区”找对了吗？
2．户外避震
介绍了在行驶的公共汽车、在百货商场、在野外的避震方法，室外避震的共性是：尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。
师：说完了室内避震，那室外呢？
3．地震逃生要领。
师生总结：
黄金12秒预警时间：是跑还是躲，瞬间抉择
室内避震——“伏而待定”：就地躲避，利用三角空间，蹲或趴下，护住头部。
室外避震——尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。
（四）地震疏散演练，学以致用。
地震警报响起，学生进行合理，有序地逃生。
师：这是平师附小“疏散演练注意事项”，请仔细阅读。
1．阅读：平师附小“疏散演练注意事项”
（1）信号：当发出地震警报时，同学们听到第一声哨声马上就地避险。
在十几秒内迅速抱头、用书包或书本等物品遮住头部，闭眼躲在各自的课桌边。
（2）震一停，要紧急疏散，将教室前后门打开，离开教室，迅速有秩序撤离，并确保路线畅通。
撤离的顺序是：一二三四大组依次分别从前后门跑出教室。
撤离撤离时千万不要拥挤。
（3）正确的逃生方法：低姿匍匐或下蹲，以防被砸，头顶书包等重物保护头部，不惊慌、不拥挤、不嬉戏打闹，听从指挥，相互照应，有序撤离。
2．进行简单的防震演练
3．以教室为例，进行一分钟的防震演练。
师：接下来我们就实地进行一次地震避险演练。
【板书设计】
震前——防震准备
地震前兆避难袋
震中——避震
躲避——生命三用区——蹲趴——护头部
机动环节：
四、震后：学习自救互救常识。
阅读教材相关内容说出震后互救的应遵循的原则？
震后互救的应遵循的原则：
①先救近，后救远。
②先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；③)先救“生”，后救“人”；④听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；⑤要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。
五、地震知识抢答赛。
我们刚才掌握了地震时的防护和地震后的自救互救知识，现在请各小组进行抢答。
请各小组看屏幕题目。
（以先举手为主，各小组比赛，答对的小组可以加一面小旗。
）
师：读出屏幕题目，现在我们来再看看各组得旗情况。
（公布比赛结果）
六、总结升华、呵护生命
小结：同学们，在大家热烈的比赛中我们相信你已经成为学会了地震时的防护和地震后的自救互救知识。
相信大家在地震发生时一定会用所学到的知识，最大限度地保护自己。
所以从小就要多学习一些科学知识和自救自护安全逃生知识，就可以做到防震减灾，从而保护生命，减少损失。
让我们用知识守护生命，呵护生命。
希望同学们学会珍爱生命、守护生命，将自己的生命谱写的更加辉煌！。