六年级下册语文第三单元测试卷及答案
语文六年级下册第三单元综合评价试卷及答案
语文 六年级 下册
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第三单元综合评价
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家 家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒 活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年 之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
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第三单元综合评价
3. 第3自然段“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 一句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？“嫩嫩的，绿绿 的”放在句末，有什么好处？(4分)
3. “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的拼劲，写出了不 经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了突出小草嫩绿的 特点，同时也使句子变得生动活泼，富有生气。
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六年级 下册
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第三单元综合评价
第三单元综合评价 (答题时间100分钟，满分100分，其中卷面书写3分)
第一部分：基础知识积累与运用(27分) 一、 听短文《心中的顽石》两遍，回答问题。(5分) (一)按短文填空。(2分)
到菜园的人，不小心就会踢到那块大石头，不是_跌__倒__ 就是 擦伤 。
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第三单元综合评价
后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。 主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、 遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领 域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记……我 从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前 阅报等方法。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但 是时间总是潺潺地流淌着。
部编版六年级语文下册第三单元测试卷带答案(多套打印版) (4)
2020年春季六年级语文第三单元测试题一、拼音。
（7分）1、看拼音写词语。
（5分）Kǒng bù jiān ruì chōu tì yú lè xīng wàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给句子中带点的字选择正确的读音，画上“——”。
（2分）（1）妹妹换上了新夹(jiájiā)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散(sàn sǎn)步了。
（2）他那披散(sǎn sàn)的长头发中间露(lù lòu)出一张苍白的脸，显然是受过酷刑了。
二、汉字、词语。
(20分)1、按查字典的要求填空。
（3分）“舅”字结构，用部首查字法先查部，再查画，这个字的第三笔是；用音序查字法先查大写字母，再查音节。
2、照例子，给下面的字加上不同的偏旁组成两个新字，然后组词。
（2分）例：昔腊（腊月）欠（）（）3、搭配要恰当，用直线连起来。
（3分）伟大的态度含糊地问慈祥的力量奇怪地说严峻的面庞坚决地回答4、先把下列词语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
（3分）精兵（）政千（）一发一（）不苟死得（）所（1）后来才知道，在这（）的时刻，是郝副营长划着了火柴。
（2）周总理审阅文稿时一边看一边思索，总是（）地工作着。
5、选词填空。
（4分）维持坚持保持支持（1）面对凶残的敌人，父亲仍然（）着他那惯有的态度。
（2）交警叔叔站在十字路口（）交通秩序。
（3）我们学校在这次校外实践活动中，得到了办学单位的（）。
（4）老师带病（）给我们上课，我们都深受感动。
6、按一定顺序重新排列下面的词语。
（2分）解决问题发现问题观察问题分析问题7、在括号里填上合适的关联词语。
（3分）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出（）行。
三、句子及其它。
（20分）1、按要求写句子。
（5分）（1）法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
部编版语文六年级下册第三单元测试试卷(含答案)(4)
部编版语文六年级下册第三单元·一、书写(共10分)1．(本题10分)看拼音，写词语。
jué chátàn xīpái huái wēi fēnɡzhēnɡrónɡxiūzhǐshí ɡuānɡjīnɡhuánɡqīn wěn yīwēi二、填空题(共11分)2．(本题11分)品读句子，完成练习。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？第一句话用_______、______来比喻过去的日子，这样写的好处是_____________________；第二、三句中的“痕迹”是指___________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里连________的痕迹也没留下，因而感到_________________。
（2）我一声不吭，盼着。
……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
“一声不吭”在这里共出现了三次。
第一次“一声不吭”，是因为“我”仍________”；第二次“一声不吭”，是因为“我”仍__________；随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越_____________，第三次“一声不吭”，是因为“我”已经沉浸在____________之中了。
在这个过程中，“我”明白了___________________。
三、选择题(共10分)3．(本题2分)找出下列词语中带点字注音正确的一组是（）A．卧（wò）室徘徊（huí）饶（rào）有趣味B．模（mō）糊耽（dān）误无可挽（wǎn）回C．依偎（wèi）柔媚（mèi）热泪盈眶（kuànɡ）D．绽（zhàn）放念叨（dao）翻箱倒（dǎo）柜4．(本题2分)“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”对这句话理解有误的一项是（）A．这句话写出了作者对人生的思考。
人教版六年级语文下册第三单元测试卷(含参考答案)
人教版六年级语文下册第三单元测试卷（含参考答案）一、积累与运用。
（35分）1、读拼音，写词语，书写应美观。
（8分）hán hu cūbào móguǐféi pàng bōxuēāi sīkǒng bùchuīshìyuán( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）（）2、按要求填空。
（6分）“鼎”字是______结构，用部首查字法，先查_____部，再查____画，第六笔的名称是________。
“鼎”在字典中的解释有：A、古代用来煮东西的器物，有三足两耳。
B、比喻王位、帝业。
C、大。
⑴请结合语境，给句子中的“鼎”字选择正确的解释。
①中国高铁技术先进，现在已开始问鼎欧洲大陆，开辟了新的市场。
（）②在全国人民鼎力协助下，云南地震灾区人民正在重建家园。
（）请再写出两个含有“鼎”字的成语：_________________ ________________3、补充词语，并填空。
（6分）（）（）凛然视（）如归百折不（）前（）后继奋不（）（）临危不（）鞠躬尽（）死而后（）这些词都是__________________________________________________________________你还能写出几个这样的词语吗？________________ _____________________ _______________4、用“严”“励”各组成不同的词语，分别填在下面句子的括号里。
（5分）严：________ _________ _________为了维持社会秩序，必须（）打击刑事犯罪分子。
⑵我们要（）认真地完成这项任务。
⑶两个小战士互相鼓励，互相帮助，经受了（）的考验，终于走出了草地。
励：_________ __________⑷我的学习进步了，老师（）我说：“还要再接再厉，更上一层楼。
”⑸老师经常用“有志者事竟成”这句话（）我们。
部编版小学六年级语文下册《第三单元》测试题及答案
部编版小学六年级语文下册《第三单元》测试题及答案一、读句子，给多音字选择正确的读音，打“√” 。
1.传说，山的那边藏（cáng ?zàng ）着无数宝藏（cáng ?zàng ）。
2.这个小组太散（sǎn ?sàn）漫了，还不如趁早解散（sǎn ?sàn）。
3.尽（jìn ?jǐn）管他已经尽（jìn ?jǐn）力了，但是成绩还是不太理想。
4.这个应（yìnɡ ?yīnɡ）用应（yìnɡ ?yīnɡ）该再完善一点儿。
二、看拼音，写词语。
三、火眼金睛，辨字组词。
四、在括号里填上合适的词。
（）的桃花（）的燕子?（）的太阳（）的同学（）的心（）的日子五、按要求完成句子练习。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（仿写比喻句）2.谁家又离得开老阳儿呢？（改为陈述句）3.他们的热情，使我热泪盈眶。
（用加点词语造句）六、阅读课文片段，完成练习。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1?给下列加点字注音。
（）（）（）空虚头涔涔?泪潸潸2.《匆匆》是现代著名作家_______的一篇脍炙人口的_______，文章紧扣“_______” 二字，细腻地刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝_______和_______。
3.选文中画横线的句子运用了_______的修辞手法。
4.面对如此匆匆而过的时间，你有何感想？?七、阅读乐园。
和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。
新部编版六年级语文下册第三、四单元检测试卷(附答案)
部编版语文六年级下册第三、四单元测评卷及答案时间:90分钟（第三单元）总分:100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()。
（2分）A.蒸．发(zhēn)蚁．穴(yǐ)绊．倒(bàn)绞．刑(jiǎo)B.空虚．(xū)叹．息(tàn)念叨．(dào)停顿．(dùn)C.亲吻．(wěng)休．止(xiū)时．光(shí)挽．回(mǎn)D.依偎．(wēi)惊惶．(huáng)裸．露(luǒ)徘徊．(huái)二、看拼音,写词语。
(8分)nuódòng míng mèi bàn dǎo shōu cángdān wu róu niēcuōshǒu huáng kǒng三、选择加点字的正确读音,打“√”。
(4分)1.山村里正月的旋．(xuán xuàn)风,像个不请自来的夜客,刮得天旋．(xuán xuàn)地转。
2.黄昏,夕阳洒在河水上的光,像是许多金针银线,随着水波晃．(huàng huǎng)动着,明亮得晃．(huàng huǎng)眼。
四、下列词语书写全部正确的一组是()。
（3分）A.娇揉造作欣喜若狂归心似箭追悔莫急B.忐忑不安破淀百出蝇营蚁聚跌脚绊手C.怅然若失惊惶失措虎视眈眈稍纵即逝D.蒸蒸日上卧虎藏龙千骄百媚搓手顿足五、根据语境和括号里的词义,在横线上填写课文中出现过的四字词语。
（4分）1.春节将到,(指人家众多)张灯结彩,喜气洋洋。
2.他为了找一本书,(形容彻底搜查)地忙了一上午。
3.他说起话来(说起来没完没了；絮叨),使人讨厌。
4.时值响午,人迹寥寥,东西走向的长街显得(空旷而冷冷清清)。
六、按要求完成句子练习。
（12分）1.洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去。
部编版语文六年级下册第三单元达标测试卷(含答案)
部编版语文六年级下册第三单元达标测试卷一、下列注音或字形有误的一项是（），应将_______改为_______。
（3分）A.泪潸潸．(shān) 察觉拨弄B.头涔涔．(cén) 空虚赤裸裸C.翻箱倒．柜(dǎo) 沉郁休止D.急遽．(jǜ) 挽回漫长二、看拼音，写字词。
（7分）阳光mínɡ mèi（），日影在地上nuó yí（），我在心里niàn dɑo（）着，今天妈妈说要带我去公园玩，这可是我盼望已久的！可是妈妈还在院中róu cuo（）着衣服，口里说着dān wu（）不了。
望着小山似的衣服，我只能在庭院门口pái huái（）……天色渐渐暗了下来，我jiǎo（）着双手，脸上的失望无处隐c ánɡ（）。
三、形近字组词。
(4 分)绽（）蒸（）淀（）丞（）蝗（）偎（）惶（）喂（）四、选一选。
(4分)1.下列各组词语中不单纯表示时间流逝的一-项是()A.斗转星移寒来暑往B.光阴似箭日月如梭C.春种秋收寒耕暑耘2.下列词语不完全表示内心焦急的一-项是()A.心急如焚燃眉之急B.迫不及待愁眉苦脸C.心急火燎急不可耐五、按要求改写句子。
(8分)1.我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫。
(缩句)2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)3.下午吧，母亲说,下午，睡醒午觉再去。
(改为直述句)4.《匆匆》的作者是我国著名的散文家朱自清写的。
(修改病句)六、根据课文内容填空。
（16分）1.《那个星期天》中“我”的心情经历了盼望 - __________ __ - _____________ -失望委屈的变化过程，由于______________ __________________________________________________________ _，所以“我”对第一次盼望记忆深刻。
2.《匆匆》的作者是____________，课文告诉我们___________ ____，提醒人们要_____________。
人教版六年级语文下册第三单元质量检测试卷及答案
人教版六年级语文下册第三单元检测试卷时间：90分钟满分：100分学校：姓名: 得分：一、下列加点字的读音正确吗？正确的打“√”，错误的在括号里改正(3分)头涔．涔(cén) ()富裕．(yú) ()咔嚓．(cā) ()默书簿．(bó) () 华侨．(qiáo) () 急遽．(jù) ()二、读拼音，写词语(10分)三、用“——”画出词语中的错别字，并改正在括号里(8分)翻箱倒矩() 一视同人() 热泪盈框() 全神惯注()一声不亢() 挠有趣味() 哪咤闹海() 念念叼叼()四、选词填空(5分)消逝流逝1．时光如水，匆匆()。
2.光线正无可挽回地()，一派荒凉。
盼望渴望期望3．在战争年代，孩子们多么()能够有一本教科书啊！4．我还记得我的第一次()。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
5．我们不能辜负老师对我们的殷切()。
五、给下列句子中的破折号选择正确的作用。
(4分)1．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
()2．体育课上，王老师喊：“立——正。
”()3．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。
()4．画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？()六、写出下面句子运用的修辞手法。
(4分)1．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
() 2．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
() 3．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？() 4．路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
()七、按要求完成句子练习。
(10分)1．那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。
(缩句)______________________________________________________________ 2．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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六年级语文下册第三单元提升练习
时间:90分钟满分:100分得分:
一、基础知识。
(40分)
(一)读拼音,写词语。
(8分)
当我正pái huái()不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ()你了,虽然你dān wù()了我的正事。
”听了他的话,我那颗huánɡkǒnɡ()不安的心终于安定了下来。
(二)用“ ”选择下面句中加点字的正确音节。
(6分)
1.一阵旋．(xuán xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋．(xuán xuàn)转。
2.薄．(bòbóbáo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄．(bò
bóbáo)荷的香味。
3.“你挨．(áiāi)我这么近干嘛?是不是想挨．(áiāi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(4
分)
1.聪明
．．( )的时候,知道找．．( )的人,在空虚
事情做。
2.在渐渐暗下去的虚无缥缈
．．( )的光线里,我似乎
明白
．．( )了什么。
(四)根据要求,完成句子练习。
(17分)
1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。
(8分)
小鸟在树枝上鸣叫。
(1)心情好:
(2)心情不好:
2.对下面句子的理解,正确的选项是( )(4分)
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。
B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。
3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。
(5分)
( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。
( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。
(五)判断正误。
正确的画“ ”,错误的画“✕”。
(5分)
1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。
( )
2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。
( )
3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。
( )
4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。
( )
5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。
( )
二、积少成多。
(10分)
1.燕子了,有的时候;杨柳了,有
的时候;桃花了,有的时候。
2.过去的日子如,被了,如,被了;我留着些什么痕迹呢?
三、阅读感悟。
(20分)
(一)课内阅读。
(8分)
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
于是
——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭
碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆
匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺
在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日;我掩
面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。
(填序号)(2分)
A.闪
B.飞
C.溜
D.跨
2.这一段文字,作者运用了( )的修辞手法。
(多选)(2分)
A.排比
B.对比
C.拟人
D.比喻
3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分)
(二)课外阅读。
(12分)
掌声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
上课前,她早早地就来到教室,下
课后,她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低
了下去。
老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热
烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似．(sìshì)的,不(再
在)像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连联)欢会上,还让同学们教．(jiāo jiào)她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。
英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”
1.用“ ”从文中括号内选出正确的音节和汉字。
(2分)
2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到
了英子什么样的心情?(2分)
英子犹豫了一会儿
．．．．．。
．．．．站了起来,眼圈红红的．．．．．．,慢吞吞地
3.英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。
(2分)
英子的情感变化:( )—( )—( )—( )
4.短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?(4分)
5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。
(2分)
四、习作平台。
(30分)
生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的
事情发生。
这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。
第三单元提升练习答案
一、(一)徘徊原谅耽误惶恐
(二)1.xuàn xuán 2. bóbò 3.āi ái
(三)1.愚蠢充实 2.真实糊涂
(四)1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌唱。
(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了!
2.B
3.③⑤④①②
(五)1. 2. 3. 4.✕ 5.
二、1.去再来枯再青谢再开
2.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融
三、(一)1.D B C A 2.AC
3.描写了以下生活细节:洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。
体会:日子在生活的不经意中来去匆匆,而人们却无所察觉。
(二)1. shì再联jiāo
2. 从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。
3.自卑害怕为难自信
4. 两次。
第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。
5. 英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。
英子从那
掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。
四、提示:这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。
写之前,先想一想:你准备写哪一种情感?这种情感是因为哪一件事情引起的?写的时候,注意把事情的起因、经过、结果交代清楚,把重点部分写详细一些,表达情感的时候,可以通过借助对人、事、景物的描写来表现,也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。