农村留守儿童心理健康状况的调查报告

关于农村留守儿童的调查报告

1 关于农村留守儿童的调查报告

冠县清水镇中心小学路玉莲

近年来，随着城市化进程的加快，大批的农村劳动者进城从事其他产业，于是出现了一个新的群体——农村留守儿童，他们的生存问题日益突出，越来越受到社会各界的极大关注，在构建和谐社会发展的今天，这不容忽视。针对这一问题，通过查阅文献，掌握一定的理论知识，对所任教学校的留守儿童进行了调查，调查主题为：关注留守儿童的童年，促进和谐社会的发展。调查的主要问题有：你和谁生活在一起，你的业余生活怎样，你希望爸妈在家吗?你和老师同学的关系怎样等等。

一、农村留守儿童生存现状分析

（一）留守儿童对亲情需求较强

根据对学校留守儿童的问卷调查，不难发现他们家庭的经济状况大都不容乐观，也许由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍较少，其中仅在春节回来的占33.2％。还有11.1％每隔三年回来一次，这部分样本主要集中在外省的打工人员，在对留守儿童采访中甚至还发现极少数七八年未回来的例子。

从留守儿童对家庭生活的期望上看，54.5％的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”，希望“与亲戚共同生活”占8.6％，希望“一个出去，一个在家”占36.9％。这表明孩子当前严重的“亲情饥渴”，尽管如此，35.6％的留守子女却表示与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠，交流困难，据调查，留守子女渲泄烦恼的途径，“憋在心里不说，写日记”的占51.2％，“和同学或朋友说”的占23.5％，由于缺乏或者不愿意采取与人交流这些正式的渲泄方式，过半的孩子积压忧郁，必然产生自卑心理，还有一部分主要从同龄人中获取安慰，这样同伴的不良文化，一些越轨的行为很容易蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。

2 （二）学习状况不容乐观

留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观。由于监护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理，从对留守儿童的调查问卷结果中不难看出，留守儿童的学习成绩不容乐观，这背后主要是心理问题干扰及学习自控力较差造成的，农村父母文化程度以小学居多，很难辅导子女功课，80％的教师认为留守儿童自律性较差，以及79％的留守儿童无人督促学习。

农村留守儿童心理健康问题及对策研究报告

1. 引言

农村留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，留在农村家乡由爷爷奶奶、外婆外公或其他亲属照顾的儿童。随着中国农村劳动力外流的加剧，农村留守儿童已成为日益突出的社会问题。这些儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，面临着心理健康问题，这不仅影响了他们个人的发展，也对社会稳定和可持续发展带来了挑战。

2. 现状分析

2.1 心理压力与焦虑

农村留守儿童长期处于缺乏亲情关爱和心理支持的环境中，往往感受到孤独、焦虑和恐惧。父母的缺席使他们无法获得及时的安全感和情感依赖，容易产生抑郁和情绪波动。

2.2 自尊心受挫

由于长期与父母分离，农村留守儿童感受到了自尊心的受挫。在与同伴的互动中，他们可能因为出身背景的差异而受到歧视和排斥，进而产生自卑感。

2.3 学习压力与发展困境

农村留守儿童往往在学习方面面临着困难，他们缺乏家长的指导和监督，学习动力和学习能力都受到了影响。长期下来，可能导致他们与务农社会的脱节，学业发展受阻。

3. 影响因素分析

3.1 家庭结构变化

父母远离家乡外出务工，使农村留守儿童与家人的交流受限，家庭关系紧张。而在留守儿童的成长环境中，亲属、邻里和父母的关系也可能产生矛盾，影响儿童的心理健康。

3.2 教育资源不足

农村留守儿童往往生活在教育资源匮乏的地区，学校条件差，教育质量低，这加大了他们获取优质教育的难度，也增加了学习压力。

3.3 社会支持体系薄弱

社会支持是农村留守儿童心理健康的重要保障，然而，现实中，社会对于留守儿童的关注和支持仍然存在不足，导致他们得不到及时的心理援助和支持。

4. 对策建议

4.1 家庭和亲属关系的改善

家庭是农村留守儿童心理健康的基石。父母应保持与孩子的良好沟通，定期回乡与孩子共度时间，传递关爱和温暖。亲属和邻里间的互助合作也能为留守儿童提供更多的情感关怀。

4.2 加强学校教育

农村留守儿童心理健康状况分析实验报告

一、引言

随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，农村劳动力大量向城市转移，导致农村留守儿童数量不断增加。留守儿童由于长期与父母分离，缺乏父母的关爱和陪伴，其心理健康问题日益凸显。为了深入了解农村留守儿童的心理健康状况，本研究进行了一项实验调查。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本次研究选取了_____省_____市_____县的 5 所农村小学和 3 所农村中学，共抽取了 1000 名留守儿童作为研究对象，其中男生 520 名，女生 480 名，年龄在 6-16 岁之间。

（二）研究方法

1、问卷调查法

采用自编的《农村留守儿童心理健康问卷》，问卷内容包括情绪、人际关系、自我认知、学习心理等方面，共 50 个题目，采用 5 级计分法，得分越高表明心理健康状况越好。

2、访谈法选取部分留守儿童进行深入访谈，了解他们的生活状况、心理需求和困惑。

3、心理测试法

运用儿童抑郁量表（CDI）、儿童焦虑量表（CAMS）对留守儿童进行心理测试。

三、研究结果

（一）留守儿童心理健康总体状况

通过问卷调查和心理测试，结果显示农村留守儿童心理健康总体水平低于非留守儿童。在情绪方面，留守儿童更容易出现焦虑、抑郁、孤独等负面情绪；在人际关系方面，留守儿童在与同伴和教师的交往中存在较多问题，表现出孤僻、敏感、自卑等特点；在自我认知方面，留守儿童对自己的评价较低，缺乏自信；在学习心理方面，留守儿童学习动力不足，学习成绩普遍较差。

（二）不同性别留守儿童心理健康状况比较

通过比较发现，女生在情绪和人际关系方面的问题比男生更为突出，而男生在学习心理方面的问题相对较严重。

（三）不同年龄段留守儿童心理健康状况比较

随着年龄的增长，留守儿童的心理健康问题呈现出逐渐加重的趋势。在小学阶段，留守儿童的心理健康问题主要集中在情绪和人际关系方面；在中学阶段，学习心理问题逐渐凸显，同时情绪和人际关系问题也更加严重。

农村留守儿童心理问题调查报告

关键字：农村留守儿童心理问题

大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。胜利村是衡阳市珠晖区酃湖乡一个传统的农业村，现有人口1927人，外嫁未迁户口56人，常住人口1437人，未满14岁的留守儿童74人，占全村人口的3.84%，有52人和奶奶、爷爷在一起生活，22人在家独立生活。在调查中发现，65%的父母年均回家不足2次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，情况比较突出。

一留守儿童心理问题

（一）、性格比较内向

在调查中，我们发现许多的孩子，性格比较内向，他们表示一般他们放学回家后一般就在家里，很少出去，不喜欢和人打交道，主要的活动就是在家看电视，这主要是10岁左右的孩子，更大点喜欢到网吧去打发时间。和爷爷奶奶这些大人，他们认为没有多少话讲，或者根本就不想和他们讲。这些孩子在群体活动中通常比较静，调查显示，他们很羡慕那些能唱能跳能讲笑话的小孩，而他们只是人群中的一个观众。长期的这种生活形成了他们性格上的孤僻这些孩子在年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使他们缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。他们由于缺乏感情依靠，性格内向，遇到一些麻烦事会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流。长期的寡言、沉默、焦虑和紧张，极易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。这样的儿童在人际沟通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。

农村留守儿童现状调查报告

随着我国市场经济的快速发展，贫困地区农民外出打工成为不可逆转的潮流。在打工的农民中，大部分人的子女正处于学生阶段。这些身为学生家长背井离乡的农民带子女到打工地上学的很少。因为撇开在外地上学的高费用和种种关卡问题不说，农民工大多数没有稳定的工作和收入，有的一年要换好几个地方好几个工种，有的由于企业生产开工不足或当地经济环境等问题，每年中途要返乡一段时间。在这种情况下，大多数人都不愿意带着孩子一起四处“流浪”。于是，为了方便打工，他们一般选择将孩子留在家里。

刀坝乡是印江的贫困乡，也是鄂南打工大乡，据乡政府不完全统计，每年外出打工的农民超过10000人。我对刀坝乡兰克学点外出打工农民子女教育问题进行了抽样调查。在被调查的家庭中，由父母一方在家养育孩子的占42%，由祖父母或外祖父母看守孩子的占52.2%，将孩子寄养在亲戚或邻居家的占5%，带孩子外出打工的占0.8%。这样，农民外出务工经商就造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”现象。有的家庭，父母一方留在家里，另一位常年在外，留守父亲或母亲的农活相对于两人都在家时更多更忙，他们根本无暇顾及孩子的教育。而父母同时在外打工家庭的子女大部分由祖父母照顾，祖孙辈的年龄相差在44岁至70岁之间；再加上这部分农村老年人多半不能读书识字，文盲半文盲的超过40%，往往只能照顾孩子们的生活起居，学习上的事情大多是心有余而力不足。父母同时在外的家庭，还有一部分将孩子托寄在亲戚或邻居家，每年支付一定数额的“抚养费”。这些接受寄养的家庭只以确保孩子安全为目标，对孩子的学习一般不闻不问。

在对留守孩子的教育上，主要存在三种形式：一是严厉型。有的家庭父母一方在家，由于忙于事务，没有过多的时间关照孩子，当孩子一旦不听话或犯错时，就大声喝斥，动辄打骂；有的祖父母由于思想观念陈旧，以“书是南山竹，不打书不熟”、“棍棒出孝子，不打不成器”为信条，往往手段粗暴。二是溺爱型。父母一方在家的家庭，有的经济条件较好，在家的父母一方不怎么从事农业劳动，有较多精力花在孩子身上，大都溺爱孩子的较多；有的家长认为，家中只有一个大人，应该给孩子更多关爱，以弥补一方不在家的缺憾，他们对孩子的要求一般言听计从；有的祖父母将孩子们视为掌上明珠，过分疼爱，不讲原则。三是放任型。有的家庭只有父母一方在家，由于精力有限，对孩子采取听之任之的态度；大多数接受寄养的家庭，由于不是自家的孩子，一般不敢大胆管理，怕因此引起误解，影响亲戚、邻里之间的关系，对孩子也往往采取放任自流的态度，只要孩子不出事就行；少数祖父母，由于是“被迫”看管孩子，也无意对孩子进行约束，任凭孩子自由散漫。

关于农村留守儿童教育状况的调查报告

山东轻工业学院“挑战杯”大学生课外学术科技作品

关于农村留守儿童教育状况的调查报告

——山东省聊城市莘县徐庄乡的实证研究

作者：__刘超、张贤媚、杨云庆

专业年级：___ 公管 06-2_ ___

指导教师：___ * * * ________

报送学校：___山东轻工业学院

山东轻工业学院“挑战杯”大学生课外学术科技作品

1 二〇〇九年五月

摘要：自改革开放以来，随着经济的快速发展，农村剩余劳动力涌入城镇已成为不可逆转的潮流。伴随着青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的群体——农村留守儿童。由于他们缺乏正常的家庭教育,导致大部分留守儿童在道德品质、学习成绩、身心健康等方面出现了诸多问题。为了关注农村留守儿童的教育问题以及呼吁社会关注国民素质的提高和社会主义新农村建设，遂开展了本次调查活动。本文运用社会统计学的知识方法，通过对山东省聊城市莘县徐庄乡五个村留守儿童的调查，从留守儿童、留守儿童监护人、当地教师以及大学生四个方面，分析了当地留守儿童的教育所存在的问题并对于问题的解决提出建议。

关键词：留守儿童；义务教育；教育调查

Abstract

Since the reform and opening up, with the rapid economic development, rural surplus

labor into cities and towns has become an irreversible trend. Accompanied by young farm-

ers into the cities, in the vast rural areas also have a special group- stayed children of rural

areas. Because of their lack of normal family education, the majority of children have eme-

关于农村留守儿童的调查报告 2

农村留守儿童的调查报告

1 标题小二黑体

学院及姓名四号仿宋居中空两格

目录二号黑体居中

目录下内容小四宋体

摘要四号黑体

摘要下内容四号仿宋

关键词四号黑体

正文四号宋体

2010年文学院学生暑期社会实践调研课题

学院：文学院姓名：刘丽莎学号：0701012012

一、总体现状

二、.留守儿童教育存在的主要问题

三、原因分析

四、当前留守儿童义务教育工作的政策措施及其成效

五、加强留守儿童义务教育工作的若干政策建议

摘要：在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，成为了不可忽视的社会问题。

关键词：留守儿童学习问题心理偏差

谁来关心他们——留守儿童教育的调查报告

大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩农村留守儿童的调查报告

2 余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题

关于农村留守儿童生活现状的调查报告

近几年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动

力涌入城市务工，一大批未成年的孩子被留在家里，于是在农村出现

了一个特殊的群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大。

由于正常家庭教育的缺失，留守儿童身心发展尤其是成绩、品德和心

理健康成长方面存在的问题正日益凸显，成为一种比较普遍的社会现

象。

一、基本情况

1、留守儿童的数量和比例：这些留守儿童全是父母双方均外出

务工的农村义务教育阶段的在校学生，年龄阶段分别在6—15岁。几

乎全部的留守儿童都希望能和他们的父母一起生活。2、留守儿童

学习情况：从留守儿童的学习兴趣，自我认知的学习成绩和作业完成

度三方面来看他们的学习基本情况。绝大部分的留守儿童对学习抱有

一定的兴趣，他们选择继续升学。在对自己学习成绩水平的认知方面，

留守儿童认为自己的学习成绩处于优良的占58.6%，处于中等的占

30%，认为自己的学习成绩较差的占11.4%。对作业完成情况的调查

显示，所有的留守儿童都认为自己能够独立完成家庭作业。3、留守

儿童生活情况：几乎所有的留守儿童都属于隔代监护。在生活满意度

的上，大部分的留守儿童生活满意度较高。4、留守儿童的心理健康

情况：有很大一部分留守儿童每天都在思念他们的父母，他们认为和

父母在一起是最开心的时候，这表明了孩子当前严重的“亲情饥渴”。

在父母外出打工期间，有69%的留守儿童觉得自己孤单寂寞，有19%

的人觉得自己不如别人，有12%的人觉得没有变化。在被问及“父母外出打工，对你各方面的不利影响如何”时，有41.8%的留守儿童认

为没影响，39%的人认为影响很小，仅有19.2%的人认为他们受到很

大的影响。

二、存在问题

通过和一些与孩子们的交流，我了解到各级政府在关心留守儿童

方面作出了许多的努力，每年积极组织的帮扶活动都在很大程度上解

决了留守儿童在读书和生活方面遇到的部分难题。很多孩子都表示他

们珍惜现在的生活，会努力学习，尽自己最大的力量来回报社会的关

关于留守儿童的调查报告

衡东县杨桥完小六年级一班刘雨晴

内容摘要：寒假期间，我对我们班的留守儿童进行了调查和走访。通过这次调查，我发现咱们班的留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会以及政府等各方面的共同努力。

关键词：留守儿童心理健康性格弱点留守儿童综合症

建议

参考文献：《湖南日报》腾讯网

调查课题：关于我班留守儿童的现状分析

调查目的：

留守儿童是跟我们一起成长起来的新一代。随着经济的快速发展，咱农民爸爸农民妈妈走入了城市，把我们留在了农村，留在了爷爷奶奶的身边，于是“骨肉分离”，我们成了留守儿童。父母外出打工后，与我们聚少离多，沟通少，更谈不上促膝谈心式的教育，而爷爷奶奶的隔代教育又不尽人意，这种状况导致了我们“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

孩子是未来、是希望，我们关系着整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。

调查过程：

一、杨桥完小六年级一班留守儿童的基本情况

我们六（一）班有65个同学，有40个同学是留守儿童。同学们最大的14岁，最小的10岁，有父母一方抚养的“单亲家庭”，有由祖父母、亲戚朋友代为抚养的，有的同学甚至独自留在家中。父母到城里打工拼命挣钱，争取另一种生存方式；他们虽然生活在城市里，但有的自身难保，有的无立锥之地，无法将子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，我们虽然有父母，但是却患上了“留守儿童综合症”。

二、 “留守儿童综合症”统计的一组数据：

(一)、生活环境

1、和（外）祖父母生活在一起的63.5％ 2、认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的89.3％、

3、、很少与父母联系的31.9％

4、、非常想父母的75.0％

农村留守儿童心理状况的调查与研究的调研报告

【摘要】

随着我国社会经济的发展，农村外出务工人员的猛增，滞留在家乡农村的就学的儿童不断涌现，形成了一个留守儿童群体。留守儿童是我国社会转型时期的一个特殊的群体,由于他们的父母外出务工、经商对留在家乡的子女疏于照顾,无法认真履行监护的职责,使孩子不同程度上存在一定的心理问题。本文通过对江西抚州临川区农村留守儿童心理状况的调查，分析得出了留守儿童在心理上存在的问题，并阐述其形成的原因，由此提出相应的解决对策。

【关键词】农村留守儿童心理状况调查与研究

【Abstract】 As China's socio-economic development，Migrant

workers in rural areas of the surge，Remain in the home schooling of

children who remain in rural areas continue to emerge，It has formed

a group of Left-behind Children 。Left-behind Children is a

special group for my country in which it is the social transition，Because

Their parents is a migrant workers or Business in other areas，so

They are to remain in the home to take care of the children

of neglect and Unable to conscientiously fulfill the duties

of guardianship，The result is what there are some psychological