五年级上册综合实践与创新活动教案
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. .word.. 第一课 关爱我们的健康
教学目的：
1、了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。
2、通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。
3、根据学习和活动的内容,提出有研究价值的问题；用观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。
4、通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方式和勤奋、积极的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚强的性格。
教学重、难点：
1、查找《中国学生体质健康特征参考表》，了解校学生健康的标准是什么。
2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。
3、准备体质调研的场地、器材。
课时安排： 2课时
第一课时
教学内容：
1、内容分析与活动指导
2、活动与体验
教学过程：
一、 谈话导入：
《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分： .
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. .word.. 第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提出自己关心的问题。
第二部分：活动与体验。
第三部分，拓展与创新：关爱健康。
第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。
二、内容分析与活动指导
(一)创设情境与提出问题
1、内容分析
2、教师指导建议
（二）活动与体验
1、小调查：我们的健康状况
（1）内容分析
（2）教师指导建议
在这部分的教学中要注意两点：
① 组织好学生观察班级或年级里，体质较差的同学，向他们询问饮食习惯、生活习惯、生活卫生，以及身体不健康给学习、生活带来的不便等方面的问题。做这个调查时，一定要注意询问的方式和场合，保护被询问者的自尊心。
② 最好请学生自己组织一次对象是班级（或年级）同学的体质调研，首先要做好计划，确定调研的项目，然后由学生自己检测、所用器材、场地、组织分工等。最后把所获得的数据与《中国学生体质健康特征参考表》中的数据进行对照，以发现我们同学中存在的问题。
第二课时
教学内容： .
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. .word.. 1、 内容分析与活动指导
2、 拓展与创新:关爱健康
教学过程：
一、小探究：影响健康的原因
（1）内容分析
这个板块的内容，是在调查“我们的健康状况”的基础上，来研究影响健康的原因。分这样三个部分：
第一部分，通过访问老师、医生，弄清影响健康的原因有哪些？
第二部分，小资料：健康与体育锻炼的关系。
第三部分，总结研究成果。
（2）教师指导建议
在这一部分内容的教学中，要指导学生做好计划和分工。明确每个小组要研究的问题；要做出计划，如，根据你们小组的问题，采取什么方式，调查的对象是谁，要问什么问题，要完成哪些任务、达到什么目的等等。
二、拓展与创新:关爱健康
1、内容分析
这个板块的设计，是在了解了同学们的健康状况，找到影响健康的原因的基础上，请大家为提高身体素质而行动起来。这个行动，包括制定计划或建立制度，并把这些计划与制度付诸于实际行动。
2、教师指导建议
（1）教学时，先要请同学们把研究的“大家的健康状况”和“影响健康的原因”等成果、资料进行充分地交流、展示。在这个基础上，再来研究讨论如何“关爱健康，提高身体素质。”的问题 .
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. .word.. （2）制定计划和制度的依据是：小调查：我们的健康状况；小探究：影响健康的原因。那么制定计划和制度就要从以下诸方面来考虑：
①饮食习惯：按时三餐（吃好、吃饱、吃少），不吃零食。不挑食。
②生活有规律：按时起床、按时就寝，夏日午休。参加体育运动，做有益于身心健康的活动。
③讲究卫生，改掉不卫生的习惯。
④保持心情愉快，正确对待困难和挫折。
三、展示与评价
“关爱健康 呵护生命”主题班会
1、内容分析
这是本单元总结性的活动。要求各个小组把自己活动所取得的成果与全体同学进行交流。教材中安排了一幅插图，表现的是学生们开成果展示会的现场图景，后面用小博士提示对学生在展示活动中应注意的事项进行了提示。
2、教师指导建议
（1）展示的成果，可以是文字材料。如：查阅的文字资料，走访专家的记录，赞美生命的诗歌等；可以是照片资料，可以是图画，小品，短剧，演讲等等。要形式多样，喜闻乐见，还要严肃认真。但最好是请经常锻炼身体、有良好习惯的同学进行“现身说法”。
（2）这个展示活动不是本单元活动的终结，而是要求大家按照自己制定的计划或制度去实施，建议几周以后，本活动初见成效时，再进行一次真正意义上的成果展示活动。
第二课 当家学理财
教学要求： .
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. .word.. 1、通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。懂得学会理财对学生成长的重要意义。
2、通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。
3、在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。
教学重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。
教学难点：将自己总结的经验运用于实践。
课时安排： 2课时
第一课时
教学内容：
1、零花钱开支情况调查
2、家庭月收支情况调查
教学过程：
一、零花钱开支情况调查。
1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们每天花零花钱吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？ 请你带着这些问题，填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表”（表格见课本第8页）
注意事项:表格填写时间持续一个月,教师派专人检查监督学生的记录情况。教师即时发现学生记录时出现的问题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与鼓励，培养学生持之以恒的精神。
2、汇总调查结果 先在学习小组内交流，展开对调查的汇总： 从这个调查表上，你发.
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. .word.. 现了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少?然后在班内以小组为单位汇报。师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。内容包括：班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少?
3、总结情况，继续调查
教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。
二、家庭月收支情况调查
1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”(表格见课本第10页)。告诉学生表格是统计家里一个月的收支情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。
2分析表格并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母是做什么工作的？辛苦吗？看看你家有哪些支出是科学的合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一个改变支出结构的计划。
第二课时
教学内容：
1、当家学理财
2、开展活动，交流成果 .
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. .word.. 教学过程：
五年级综合实践活动课教案
五年级综合实践活动课教案
早餐的学问
一、活动目标
1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备
1.调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车
2.跟家长买一次早餐
3.教师收集一些早餐材料。
三、活动设计
（一）制定活动方案
1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：
（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？
（2）引起这些现象的原因是什么？
（3）这些情况会有什么害处？
对于吃早餐的学生教师可这样提问： （1）你早餐每天吃的是什么？
（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？
（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？
通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，
例如：
a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理
1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：
a.调查早餐价格定位问题。 《学生早餐价格统计表》
班级 第 小组编制 统计时间： 年 月 日
调查人数合计 5元以下 5-10元 10-15元 15-20元
百分比 % % % %
b.调查早餐营养问题。
五年级综合实践活动课教案 2
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- - 优质资料 五年级综合实践活动课教案
早餐的学问
一、活动目标
1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备
1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车
2. 跟家长买一次早餐
3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计
（一）制定活动方案
1、提问引入研究课题《早餐的学问》。 --
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- - 优质资料 问题设计：
（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？
（2）引起这些现象的原因是什么？
（3）这些情况会有什么害处？
对于吃早餐的学生教师可这样提问：
（1）你早餐每天吃的是什么？
（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？
（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？
通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
五年级上册综合实践与创新活动教案
五年级上册综合实践与创新活动教案
第一课 关爱我们的健康
教学目的：
1、了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。
2、通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。
3、根据学习和活动的内容,提出有研究价值的问题；用观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。
4、通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方式和勤奋、积极的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚强的性格。 教学重、难点：
1、查找《中国学生体质健康特征参考表》，了解校学生健康的标准是什么。 2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。 3、准备体质调研的场地、器材。 课时安排： 2课时
第一课时
教学内容： 1、内容分析与活动指导 2、活动与体验 教学过程：
一、 谈话导入：
《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分：
第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提出自己关心的问题。 第二部分：活动与体验。
第三部分，拓展与创新：关爱健康。
第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。 二、内容分析与活动指导 (一)创设情境与提出问题 1、内容分析
2、教师指导建议 活动与体验
1、小调查：我们的健康状况 内容分析 教师指导建议
在这部分的教学中要注意两点：
① 组织好学生观察班级或年级里，体质较差的同学，向他们询问饮食习惯、生活习惯、生活卫生，以及身体不健康给学习、生活带来的不便等方面的问题。做这个调查时，一定要注意询问的方式和场合，保护被询问者的自尊心。
五年级上综合实践活动教案
五年级上综合实践活动教案
一、活动主题：探索自然奥秘
1.活动目标：
（1）让学生亲近自然，了解自然环境的特点和多样性。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2.活动内容：
（1）认识自然环境中的动植物。
（2）了解自然环境的变化和影响。
（3）探究自然环境中的生态关系。
3.活动过程：
（1）组织学生走出教室，走进自然环境，观察和记录所见到的动植物。
（2）引导学生思考自然环境中的生态关系，讨论人类活动对环境的影响。
（3）学生分组进行探究活动，通过观察、实验等方式，深入了解自然环境的特点和变化。
二、活动主题：传承中华优秀传统文化
1.活动目标：
（1）让学生了解中华优秀传统文化的内涵和特点。
（2）培养学生热爱祖国、传承中华文化的意识。
（3）提高学生的文化自信和民族自豪感。 2.活动内容：
（1）学习中华优秀传统文化知识，如诗词、成语、历史故事等。
（2）参与传统节日庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等。
（3）学习传统技艺，如书法、剪纸、国画等。
3.活动过程：
（1）组织学生学习中华优秀传统文化知识，进行讲解和讨论。
（2）引导学生参与传统节日庆祝活动，体验传统文化的魅力。
（3）学生分组进行传统技艺的学习和实践，提高自己的文化素养。
1.活动目标：
（1）让学生认识到良好生活习惯的重要性。
（3）提高学生的自律能力和生活质量。
2.活动内容：
（1）学习生活习惯的知识，如作息规律、饮食健康、锻炼身体等。
（2）进行生活习惯的实践，如早睡早起、合理饮食、坚持锻炼等。
（3）分享良好生活习惯的心得和经验。
3.活动过程：
（1）组织学生学习生活习惯的知识，进行讲解和讨论。
（3）学生分组分享良好生活习惯的心得和经验，互相学习和借鉴。
四、活动主题：培养创新精神和实践能力
1.活动目标：
（1）让学生了解创新的意义和价值。
（2）培养学生的创新思维和实践能力。 （3）激发学生的创造力和潜力。
五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文
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五年级综合实践教案
五年级综合实践教案（精选5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案 篇1
教学目标：
通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：
一课时
教学准备：
要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：
本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备
为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：
经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报 学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案 篇2
教学目标
1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：
买东西要注意物美价廉
教学难点：
识别商品真假
课前准备
教学过程
一、导入新课
谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
五年级上册综合实践与创新活动教案 2
五年级上册综合实践与创新活动教案
第一章：主题活动一 环保小卫士
活动目标：
1. 让学生认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
活动内容：
1. 观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。
2. 讨论如何在生活中做到环保，比如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
3. 开展校园环保行动，如清理垃圾、绿化校园等。
活动步骤：
1. 导入：教师简要介绍环保的重要性。
2. 观看环保宣传片，引导学生思考环境问题的根源。
3. 分组讨论，让学生提出生活中的环保建议。
4. 总结讨论成果，引导学生从身边小事做起，践行环保。
5. 开展校园环保行动，让学生亲身体验环保的意义。
活动评价：
1. 学生对环保知识的了解程度。
2. 学生参与环保行动的积极性。
3. 学生能否从身边小事做起，践行环保。
第二章：主题活动二 我们的节日
活动目标： 1. 让学生了解我国的传统文化，传承民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、尊重民俗的情感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动内容：
1. 了解我国的传统文化和传统节日，如春节、中秋节等。
2. 学习相关的民俗知识，如剪窗花、做灯笼等。
3. 动手实践，制作节日相关的手工艺品。
活动步骤：
1. 导入：教师简要介绍我国的传统文化和传统节日。
2. 学习民俗知识，让学生了解节日背后的意义。
3. 动手实践，指导学生制作手工艺品。
4. 展示作品，让学生分享制作过程中的乐趣和收获。
5. 总结活动，引导学生尊重和传承传统文化。
活动评价：
1. 学生对我国传统文化的了解程度。
2. 学生参与动手实践的积极性。
3. 学生作品的艺术性和创新性。
第三章：主题活动三 我是小厨师
活动目标：
1. 培养学生的生活自理能力，提高学生的动手能力。
3. 增进学生间的交流与合作，提高团队协作能力。
活动内容： 1. 学习食物的营养知识，了解均衡饮食的重要性。
教科版五年级下册综合实践活动教案（上海科技教育出版社）
教科版五年级下册综合实践活动教案（上海科技教育出版社）
防骗小达人
一、揭穿骗术
活动目标：
1.了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
2.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：
1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备：
收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。活动过程：
一、教学引入
1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？
3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3.总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1.阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2.在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。 四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1.为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3．展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查计划。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
二、防骗有妙招
活动目标：
1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点：
1.提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：
收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。活动过程：
五年级上册综合实践教案
1 五年级综合实践活动复习
一、把手机或电器品牌与对应的国家连起来。
1、华为 中国
2、苹果 德国
3、索尼 韩国
4、三星 美国
5、西门子 日本
二、判断。
1、鸟类对人类是有益的动物，是人类的朋友。---------------------------（ ）
2、废旧电池含有大量的重金属。--------------------------------------（ ）
3、洋快餐味道好，可以经常吃。--------------------------------------（ ）
4、清远市的姐妹桥是整座同时建造的。-------------------------------（ ）
5、 小学生功课不多，所以可随时使用手机。-----------------------------（
三、选择合适的序号填空。
1、在以下物产中，属于清远特产的有 。
A、燕窝 B、烤鸭 C、凤翔麻鸡 D、普洱茶
2、下面那种品牌的手机不是我们国家自己的 。
A、苹果 B、小米 C、华为 D、中兴
3、在下面的动物中，不属于鸟类有 。
A、鹦鹉 B、蝙蝠 C、鹅 D、麻雀
五年级综合实践活动教案
(表D.0.2)---绿化(子单位)工程质量竣工验收报告表29804
c1 小学五年级综合实践活动课教学设计
电与我们的生活
主备人：柴宁宁
第一课时
活动内容：
小学五年级综合实践活动《电与我们的生活》里的“家用电器”。
活动目标：
1.知道家用电器的种类、作用，体会家用电器与人们的生活关系密切，激发学生对家用电器探究的热情。
2．引导学生概括、提炼问题，把自己对家用电器感兴趣的、想探究的问题转化为研究课题，培养学生的综合实践活动兴趣与能力。
3．培养小组合作学习的能力，提高学生互相交流、相互合作的良好交往品质。
活动对象：五年级学生
活动过程：
一、广告导入，揭示课题
1.同学们，老师给大家带来了一段录像，你们想看吗？
2．看完了这段轻松幽默的录像，你们想说些什么？
3．今天这节课我们一起来走近家用电器，板书：家用电器
二、交流信息，发现问题
4.同学们，你们家里有哪些家用电器？它们有什么共同点？出示幻灯片。 (表D.0.2)---绿化(子单位)工程质量竣工验收报告表29804
c2 师小结：这种以电为能源，通常在家里使用的电器，我们把它叫做家用电器。
5．关于家用电器，你们有哪些了解？
过渡：看来同学们对家用电器已经有了不少的了解。在接下来一个多月的时间里，我们将对《家用电器》这个课题进行更深入的研究。
三、交流探讨，合理选题
1．你对哪种家用电器最感兴趣？
师板书：电视机空调
洗衣机电脑
热水器冰箱
电磁炉电话
这几种家用电器是我们常见的，每个同学家里几乎都有的，方便我们研究。为了取得更多的研究成果，我们可以组成研究小组。教师边发牌子边说：刚才同学们对这几种常用的家用电器比较感兴趣（师发电器名称的牌子）如果你想研究其它的家用电器也可以，老师准备了几张空白的，等一会儿你就可以坐到这里来。老师给你们1分钟的时间，选择一个你感兴趣的家用电器，并坐到相应的研究小组去。推选组长。
2．老师很高兴看到你们组成了新的研究小组，你对这种家用电器的什么问题感兴趣？（评：你提出了自己感兴趣的问题。）（评：这个问题很有价值，值得去研究。）（评：能够把心中疑问表达出来，这是一种能力。）（评：会提问的孩子，是聪明的孩子）
小学《综合实践活动》五年级上册全册教案【完整版】
1 五年级上册综合实践活动教学计划
一、学情分析：
五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学内容、重难点
本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是走进家乡这一部分。
2 四、综合实践活动课程目标：
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。