计算机科学与技术学院2017级本科生专业(方向)选择与分配
计算机科学与技术专业就业方向
计算机科学与技术专业就业方向计算机科学与技术专业是当前热门的专业之一，其就业方向多样且广泛。
随着信息技术的高速发展，这一专业的就业前景日益看好。
下面将介绍计算机科学与技术专业的主要就业方向。
1. 软件开发与系统集成：软件开发是计算机科学与技术专业中最常见的就业方向之一。
随着互联网和移动互联网的发展，各类软件和应用程序的需求呈现出爆发式增长。
软件开发人员可以从事互联网应用、移动应用、嵌入式系统等领域的软件开发工作。
另外，软件系统集成是指将各种软硬件组件进行集成，并开发出具有特定功能的系统。
软件开发与系统集成方向的就业机会非常多，并且薪资待遇较高。
2. 数据分析与人工智能：数据分析与人工智能是在大数据时代中备受瞩目的就业方向之一。
随着互联网的快速发展，海量的数据被不断产生和存储，如何从这些数据中提取有价值的信息成为了企业的重要需求。
数据分析师可以通过对数据进行收集、整理和分析，从中挖掘出对企业发展有指导意义的信息，为企业决策提供支持。
同时，人工智能也在各行各业得到了广泛应用，计算机科学与技术专业的学生可以从事与人工智能相关的算法设计、机器学习、深度学习等方面的工作。
3. 网络与信息安全：随着网络的普及和应用范围的扩大，网络安全问题越来越受到关注。
网络攻击、数据泄露等问题已经成为企业和政府必须面对的挑战。
网络与信息安全方向的专业人才具备对网络系统进行漏洞扫描、安全分析和安全加固的能力，能够保护网络系统的安全性，防范各类网络攻击行为。
因此，网络与信息安全方向的就业前景非常广泛。
4. 云计算与大数据技术：随着云计算和大数据技术的快速发展，云计算和大数据相关的专业人才需求量不断增加。
云计算是指通过互联网将计算资源集中起来，提供给用户使用。
大数据是指在传统数据处理软件无法处理的情况下，采用新的处理方式，对规模极大的数据进行存储、管理和分析。
云计算与大数据技术的专业人才可以从事云计算系统架构设计、大数据分析与挖掘、云安全管理等方面的工作。
计算机科学与技术学院本科生专业导师实施细则
计算机科学与技术学院本科生专业导师实施规范2000年以来，高等教育已经进入大众化教育，而高等工程教育是高等教育改的重点。
培育品德高尚、学业优良、人格健全、心理健康的大学生是高等教育教学工作的根本，本专业秉承“明德求真、知行合一”的校训，创新人才培养模式，培养应用型、促进地方发展的本科生。
在工程教育中实施导师制的教育管理模式，是工程类应用性本科院校人才培养质量的有力保证，更是高等教育改的发展方向，以此促进师生共同发展、全面提高教学质量，调动学生学习兴趣，提高学生学习效果、心理素质、综合素质、就业率和升学率等。
为此，针对本学院进入到第七学期的全体专业本科生，特制订计算机科学与技术学院本科生导师制实施方案。
一、组织管理机构及职责计算机科学与技术学院成立本科生导师制工作领导小组，组长由院长担任，副组长由总支书记担任，组员由分管教学工作的副院长、分管学生工作的副书记、系主任和学生辅导员组成，本科生导师制工作领导小组对导师进行聘任审核、工作指导、监督和考核等，主要职责如下：1.审核导师聘任资格，全统筹安排导师成员及学生分配。
2.对导师提出工作要求并进行指导。
3.监督导师具体工作的落实情况，及时发现问题并提出整改措施。
4.对导师工作进行年度考核，审查导师工作是否合格，确定下一任期导师的聘任。
二、导师聘任基本条件1.具有坚定、正确的政治方向，坚持办学方向。
2.熟悉学校有关规章制度，具有丰富的教学经验和较强的业务能力。
3.熟悉本专业的人才培养目标和培养方案，以及各教学环节的相互关系及全部培养过程，了解专业建设与学科发展的态势。
4.具有强烈的责任心，能及时掌握学生学习与发展需求，敏锐把握学生的个性特点。
5.身体健康、心理素质良好，适合本科生导师工作需要。
6.优先考虑具备副高级（含副高级）以上专业技术职称或者具有博士学位教师，年龄在30周岁以上，如人员不足可以是讲师或者具有硕士学位教师。
三、本科生导师制的培养对象和目标对象：计算机科学与技术、软件工程、信息管理、物联网工程专业大三、大四年级本科生。
计算机科学与技术本科专业，有哪些核心课程？
谢谢邀请！目前，就本科阶段而言，全国设置有计算机科学与技术专业的院校有许多许多，可见这是一个热门专业。
但是，其中真正出类拔萃的却不多。
除了院校的专业排名不同，更为重要的是，它们为学生配备的师资、制定的培养方案，执行的教学计划、教授的核心课程、提供的拓展和发展机会也存在诸多的差异。
不过，它们的目标一样，都是想为国家和社会培养从事计算机研究与应用的（高级）技术人才，促进我国信息化社会早日实现。
下面，笔者以清华、北大、北航、哈工大为例，来看看它们都为学生开设了哪些核心课程：1、清华大学为本专业设置的核心课程有5门：操作系统、编译原理、形式语言与自动机、人工智能导论、专业实践。
要求修满14学分。
专业核心课程是学院所属各专业对学生在相关学科专业基础方面必修课程的具体要求，除了计算机科学与技术专业，清华信息学院还为学生提供了4 个专业核心课组，并将它们一般安排在三、四年级学习。
就课程设置与学分分布而言，清华为学生提供五种课程：①公共基础课程、②文化素质课(理工类)、③平台课程、④专业相关课程、⑤综合论文训练。
核心课程属于“专业相关课程”，与之相辅相成的还有：专业限选课组、任选课程组。
其中，专业限选课组对学生获得较深入的知识、拓展其他专业领域的相关知识最有帮助，因而要求也多。
2、北京大学为学生开设的核心课程主要包括：①算法分析与设计、②集合论与图论、③计算机组织与体系结构、④代数结构与组合数学、⑤数理逻辑、⑥计算系统导论、⑦编译原理（技术）、⑧操作系统、⑨微机实验、⑩并行程序设计原理。
北京大学的课程分为公共必修课、学院必修课、专业必修课、专业选修课、通选课。
与清华不同，北大要求学生在四年级开始之前修满全部必修课程。
值得突出强调的是，智能科学与技术专业是计算机科学与技术一级学科之下的本科专业，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科领域的学习。
本专业为理科专业，学制4年，毕业授予工学学士学位。
关于计算机专业分流的讲解
关于计算机专业分流的讲解计算机专业是一个庞大而多元的领域，涵盖了众多的子专业和方向。
在大学学习计算机专业时，学生通常需要在专业课程中选择一个或多个方向进行深入学习，这就是计算机专业的分流。
下面是关于计算机专业分流的一些讲解：1.计算机科学与技术：特点：这是计算机专业的基础方向，主要涉及计算机体系结构、算法设计与分析、操作系统、编程语言等基础理论和技术。
适合人群：对计算机系统和底层原理有浓厚兴趣的学生，希望从事计算机科学研究和系统开发的。
2.人工智能与机器学习：特点：着重研究计算机系统如何模拟和实现人类智能，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等领域。
适合人群：对人工智能和机器学习技术充满兴趣的学生，希望从事人工智能算法和应用的。
3.网络工程与通信：特点：主要关注计算机网络的设计、建设和管理，以及通信协议、网络安全等方向。
适合人群：对网络通信技术、互联网基础设施和网络安全有浓厚兴趣的学生，希望从事网络架构和通信领域的。
4.软件工程与开发：特点：侧重于软件系统的设计、开发和测试，包括软件工程原理、软件项目管理、软件测试等内容。
适合人群：喜欢编程和软件开发，对构建大型软件系统和应用有浓厚兴趣的学生，希望从事软件开发和工程的。
5.数据库与数据科学：特点：主要研究数据库系统的设计和管理，以及大数据分析、数据挖掘、数据可视化等数据科学方向。
适合人群：对数据库设计、管理以及大数据分析技术有浓厚兴趣的学生，希望从事数据库和数据科学领域的。
6.游戏开发与设计：特点：关注计算机游戏的设计和开发，包括游戏引擎开发、图形学、虚拟现实等内容。
适合人群：对游戏设计和开发充满兴趣的学生，希望从事游戏产业的。
7.物联网与嵌入式系统：特点：着重于连接物理世界和计算机系统，包括传感器技术、嵌入式系统设计、物联网通信等。
适合人群：对物联网和嵌入式系统技术有浓厚兴趣的学生，希望从事物联网和嵌入式系统开发的。
计算机科学与技术本科专业人才培养方案
计算机科学与技术本科专业人才培养方案计算机科学与技术本科专业人才培养方案随着计算机技术的日新月异，计算机科学与技术成为了更加受欢迎的专业之一。
随之而来的是对该专业人才的需求也越来越大。
为培养适应社会发展需要的计算机科学与技术人才，各大高校制订了相应的本科专业人才培养方案。
一. 前置知识和基础能力学习计算机科学与技术需要具备一定的数学与物理基础，如离散数学、高等数学、线性代数、概率论等。
同时还需要掌握一定的计算机专业知识，如操作系统、数据结构、计算机组成原理、编译原理、算法设计与分析等。
此外，基本英语能力也是必备的。
二. 课程设置和特色1. 专业核心课程（1）计算机组成原理：介绍计算机系统基本组成，包括CPU、内存、外设、主板等硬件组件及功能，操作系统、文件系统、进程管理、内存管理、存储管理等软件部分。
（2）数据结构：介绍线性表、树、图，及它们的存储实现方式。
（3）编译技术：介绍编译器的工作原理、词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成。
（4）算法设计与分析：介绍算法的基本概念、算法计算复杂度的计算方法和常见算法的设计思路。
2. 专业选修课程（1）数据库系统：介绍数据库系统的结构、体系结构、数据库设计和管理。
（2）人工智能：介绍人工智能的基本概念、算法、应用及其发展现状。
（3）网络安全：介绍计算机网络的安全问题、攻击与防御、加密与解密等。
（4）移动应用开发：介绍移动应用开发技术、工具和平台。
3. 实践环节计算机科学与技术专业有很强的实践性需求，不仅需要学生掌握理论知识，更需要将知识应用到实际工作中。
故实践环节也是该专业人才培养方案的重要组成部分。
（1）实践课程：编程实验、课程设计、综合实验等。
（2）项目实践：参加创新项目、竞赛项目并取得成果。
（3）社会实践：参与企业实习、科研项目等，拓宽视野，提高综合素质。
三. 培养目标1. 理论应用能力：培养学生掌握计算机系统基本原理与应用，具有计算机系统搭建与管理能力。
计算机科学与技术专业的七个就业方向,大部分岗位集中在第二个方向
计算机科学与技术专业的七个就业方向，大部分岗位集中在第二个方向每年计算机专业的毕业生数量都很大，社会需求也很大。
毕业生薪资水平排名前五，工作三年后薪资涨幅排名第一。
学生毕业后去的最多的行业是软件开发、计算机系统设计服务、互联网运营、网络搜索引擎行业。
计算机科学是专业的统称，一般有很多分支，比如计算机科学、软件工程、网络工程、大数据、人工智能、物联网、信息安全等等。
计科专业毕业后，有这七个就业方向。
一、产品岗这个方向代表性的岗位有：产品经理主要负责产品的需求分析、产品规划，通过梳理/明确客户需求，进行竞品分析，结合需求和产品技术架构，完成产品/功能的概念设计和原型展示，从用户体验角度负责产品的功能及流程验收，协同开发团队，测试团队和运维团队，保证项目进度、品质及用户体验。
这个方向从内部管理来说，对项目管理能力、沟通协调能力、团队合作能力、任务合理分配能力和人际能力都提出了较高要求。
从外部协同来说，对客户需求的理解、对业务全流程的理解、对目标用户的理解、对目标行业和商业模式的理解都提出了挑战。
从技术角度来说，需要有技术背景，懂开发语言，懂并指导产品功能和特性的实现。
从业务角度来说，需要有较高的情商，懂得与外部客户、合作方、内部团队的沟通协同。
二、开发岗这个方向代表性的岗位有：程序员主要从事程序开发和维护。
通过了解用户需求，规划程序框架和流程，编写代码开发程序，编写开发文档，测试和运行程序等。
随着各类应用软件需求量大增，对程序员的需求也不断增加，虽然我国的程序员数量已经相当可观，但仍然处于需求大于供给的状态，尤其对于技术熟练、有良好编程习惯的优秀程序员，市场需求量非常大。
而且程序员的发展空间也很大，但因工作繁杂，经常需要加班，技术更新太快，工作压力也非常大。
程序员一般分为web前端，后端开发、移动开发、嵌入式、数据库、人工智能等方向。
也有根据编程语言进行分类的。
三、测试岗这个方向代表性的岗位有：软件测试工程师主要负责通过一定的测试工具找出软件缺陷，提高软件产品质量。
依据专业规范制定分专业方向培养方案的实践与问题探讨
依据专业规范制定分专业方向培养方案的实践与问题探讨1引言在天津大学计算机科学与技术专业2005级之前的本科生培养方案中，一直没有设置专业方向。
从2005级培养方案开始设置专业方向，包括计算机软件与理论、计算机工程、计算机网络与安全、可视计算与多媒体等方向。
在修订2007级培养方案时，计算机科学与技术学院提出参照教育部计算机科学与技术专业教学指导委员会制定的专业规范设置专业方向，将计算机科学与技术专业中的专业方向调整为计算机科学、计算机工程、计算机与信息技术等三个专业方向；软件工程方向放在软件学院的软件工程专业。
计算机科学、计算机工程、计算机与信息技术三个专业方向的学生统一按照计算机科学与技术专业招生，培养方案按照专业方向分模块设置，学生在不同模块中自行选择。
尽管2005级培养方案和2007级培养方案都是分方向培养方案，但是在修订2007级培养方案时还是遇到了一些很难处理的问题。
其中一个突出的问题就是，2005级培养方案中各个专业方向有相同的公共基础课和学科基础课，不同专业方向之间的差别主要体现在学科基础选修课上；而2007级培养方案中除了公共基础课完全一样外，由于各个专业方向对知识领域的要求各不相同，所以学科基础课在原来的课程框架下很难达成一致，加上有培养方案总学时的限制，使得问题更加突出。
2不同专业方向对知识领域的不同要求为了便于比较计算机科学、计算机工程和信息技术三个专业方向对知识领域的不同要求，将专业规范中三个专业方向的知识领域要求集中在表1中。
为了便于分析，将知识领域中相同或相近的知识领域进行归并，划分出11类知识领域。
表1列出了专业规范中计算机科学、计算机工程和信息技术三个专业方向的知识领域和最小核心学时数。
从表1中可以看出，三个专业方向在知识领域的覆盖上差别不是很大，但是三个专业方向在对不同知识领域的要求方面差别比较明显。
特别是表现在数学、电路与电子技术、程序设计基础、计算机体系结构和组织等学科基础知识方面的差别很大。
计算机科学与技术专业本科生培养方案
SP03100300 计算机设计与实践
考核
学时分配
学分
方式
总学时 讲课 实验 上机 课外辅导
√ 4.0 60 48
12
1.5 40 32
0.5 15 15
√ 2.5 44 44
√ 4.0 64 64
1.5 33
3 30
2.5 40 32 8
√ 3.5 56 40 16
√ 3.5 60 48 12
√ 3.5 60 48 12
小计 23.5 402+2 周 287 87
√ 3.5 56 14 42
8 （15） （4） （3）
20+（22） 8 8
（15） 12
12 16+（15）
专业选修课（方向）
2.0 32
SE03100400 信号与系统 夏季
SE03400400 生物系统信息学原理
2.5 40 1.5 24
32 8 24
SE03100500 SE03100700 SE03100800 SE03100900 SC03200400
操作系统 软件工程 全校任选课 全校任选课 软件设计与开发实践 II 专业选修课（领域） 形式语言与自动机 人工智能导论 机器学习概论 模式识别 软件安全
考核 方式
√ √
√ √
学分
3.0 4.0 1.0 1.0 2.0 4.0 2.0 2.5 2.0 2.0 2.5
GH00000004 人文与社会科学限选课
1.0 20 20
小计 6.5 108 1.数据结构与算法和数据结构与算法（英文）二选一。 备注 2.算法设计与分析和算法设计与分析（英文）二选一。
556
计算机科学与技术专业第三学年教学进程表
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英才 80.36001
53 1703004 1151820103 熊聪豪 计算机类 1736101 89.2816 80.35344
英才 80.35344
54 1703009 1170300923 冯靖航 计算机类
89.2794 80.35146
80.35146
55 1703005 1171910417 张沛宇 计算机类
89.569 80.6121
0.3
80.9121
41 1703005 1170801219 杨晋 计算机类
89.5587 80.60283
0.3
80.90283
42 1703006 1170300621 郭岳林 计算机类 1736101 89.5457 80.59113
英才 80.59113
43 1703007 1172100222 陈泊翰 计算机类
英才 79.2756
77 1703007 1170100317 张春博 计算机类
87.829 79.0461
0.42
79.4661
78 1703003 1170300304 陈星兆 计算机类
87.7389 78.96501
0.7
79.66501
79 1703006 1171000709 鲁国山 计算机类 1736101 87.7284 78.95556
90.0802 81.07218
1.21
82.28218
32 1703006 1170300632 吕兰琅 计算机类
89.8548 80.86932
1.4
82.26932
33 1703010 1170301007 沈子鸣 计算机类
89.7865 80.80785
80.80785
34 1703007 1171800124 蒙俊雄 计算机类
88.3237 79.49133
1
80.49133
71 1703006 1172700102 刘明瑄 计算机类
88.2933 79.46397
79.46397
72 1703002 1170300206 钟蔚弘 计算机类 1736101 88.2463 79.42167
英才 79.42167
73 1703003 1170300329 张力元 计算机类
英才 81.67446
23 1703003 1172300319 许红清 计算机类
90.5928 81.53352
0.6
82.13352
24 1703001 1163300916 李一鸣 计算机类
90.5388 81.48492
81.48492
25 1703002 1170300224 施子腾 计算机类
计算机科学与技术学院2017级本科生专业（方向）选择与分配 学生综合考评成绩
序号 班级
学号
姓名
科技创新和社会服 专业 教学班 平均学分绩 计入分数 务与综合表现 备注 最终计入分数
1 1703002 1170300229 喻思成 计算机类 1736101 94.8679 85.38111
英才 85.38111
89.7303 80.75727
80.75727
35 1703005 1170300526 王扬帆 计算机类
89.704 80.7336
4
84.7336
36 1703004 1170300427 马庄宇 计算机类
89.6262 80.66358
0.21
80.87358
37 1703001 1170300104 杨少阳 计算机类
89.3257 80.39313
1
81.39313
47 1703002 1170801317 刘轶群 计算机类
93.7071 84.33639
0.3
84.63639
48 1703005 1170300521 张亚博 计算机类
93.5056 84.15504
1
85.15504
49 1703008 1170300802 陈浩楠 计算机类
0.21
84.8721
5 1703002 1170300218 杜佳琪 计算机类
94.0167 84.61503
4.5
89.11503
6 1703009 1170300920 吴雨航 计算机类
93.9119 84.52071
0.3
84.82071
7 1703002 1170500913 熊健羽 计算机类
93.8319 84.44871
2
86.44871
8 1703003 1173200214 李净峰 计算机类
91.3216 82.18944
3
85.18944
9 1703009 1170300915 陈仲安 计算机类
91.2698 82.14282
0.21
82.35282
10 1703005 1171000410 强文杰 计算机类
93.396 84.0564
3
87.0564
50 1703001 1170300105 景子奇 计算机类
93.3944 84.05496
0.21
84.26496
51 1703006 1170300622 梁猛 计算机类
89.3198 80.38782
0.3
80.68782
52 1703007 1170300714 黄梓桐 计算机类 1736101 89.2889 80.36001
88.782 79.9038
79.9038
65 1703004 1170300432 张健维 计算机类
88.6468 79.78212
0.7
80.48212
66 1703007 1170300701 曾凡 计算机类
88.6429 79.77861
79.77861
67 1703010 1173710217 侯鹏钰 计算机类
89.5984 80.63856
1.21
81.84856
38 1703010 1170611015 孙庆瑞 计算机类
89.5966 80.63694
80.63694
39 1703006 1170300616 段晨婕 计算机类
89.5849 80.62641
2.4
83.02641
40 1703006 1171100215 侯润桐 计算机类
90.9397 81.84573
2
83.84573
20 1703006 1170300618 杨重阳 计算机类
90.9341 81.84069
0.3
82.14069
21 1703006 1170300629 时志敏 计算机类
90.9016 81.81144
0.3
82.11144
22 1703004 1170300403 孙毓霄 计算机类 1736101 90.7494 81.67446
英才 78.95556
80 1703006 1170300625 佟岩 计算机类
87.6937 78.92433
1.71
80.63433
81 1703008 1170801403 王润哲 计算机类
87.6913 78.92217
0.6
79.52217
82 1703004 1170300406 陈逢深 计算机类
91.2281 82.10529
1.4
83.50529
14 1703006 1171800312 王荐芃 计算机类
91.184 82.0656
0.6
82.6656
15 1703009 1170300916 彭钰驯 计算机类
91.004 81.9036
0.3
82.2036
16 1703004 1170300416 张佳勋 计算机类
88.6143 79.75287
3.1
82.85287
68 1703008 1170500804 刘帅 计算机类
88.5478 79.69302
2
81.69302
69 1703010 1170301008 李佳朋 计算机类 1736101 88.3994 79.55946
英才 79.55946
70 1703008 1170400307 刘仁彪 计算机类
89.2758 80.34822
1
81.34822
56 1703006 1170100513 王锰 计算机类
89.2387 80.31483
0.3
80.61483
57 1703006 1172510204 王靖媛 计算机类
89.1561 80.24049
0.42
80.66049
58 1703001 1170300107 严未圻 计算机类
87.6556 78.89004
1.92
80.81004
83 1703008 1170300810 牛伟明 计算机类
87.5135 78.76215
0.6
79.36215
84 1703007 1170300709 杨开来 计算机类
87.4587 78.71283
78.71283
85 1703009 1170300927 刘卓然 计算机类
90.4079 81.36711
0.21
81.57711
26 1703002 1171800323 杨富祥 计算机类
90.3462 81.31158
81.31158
27 1703005 1170300511 易亚玲 计算机类
90.3444 81.30996
1.12
82.42996