保育员教学计划修订版
幼儿园保育员教学工作计划(5篇)
幼儿园保育员教学工作计划(5篇)幼儿园保育员教学工作计划篇1一、指导思想以《纲要》为工作指南，对照《西安市托幼机构卫生保健》的要求，围绕幼儿园中心工作，贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度，坚持以人为本，提倡最优化管理，不断提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展，争创“平安学校”。
二、主要工作与措施：（一）加强学习，提高政治业务水平，提高服务育人质量。
1、加强政治理论和业务知识学习，进一步提高人员的思想素质和业务水平。
本学期，定期组织后勤人员学习有关幼儿园的法律法规，《西安市托幼机构卫生保健》、《食品法》等知识，注重理论联系实际，牢固树立“服务第一、质量至上”的观念，进一步规范保育员的工作行为，确保操作的规范性。
2、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，积极为教师和幼儿提供教与学的方便，确保各项活动正常、有序地开展。
（二）安全工作细致化，争创“平安学校”。
1、成立创建“平安学校”领导小组，定期召开会议。
2、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能。
3、抓好安全工作的日常管理，加强门卫制度，做好外来人员入园的登记工作。
严格执行幼儿接送制度，使用好接送卡，保证幼儿安全、有序地离开幼儿园。
坚决杜绝幼儿走失现象的发生，发现幼儿走失及时上报并采取相应措施。
4、如实做好事故登记工作，一旦发生意外事故，及时做出反应，妥善处理，并向家长做好解释工作，减少影响。
日常工作中做好防范工作，确保无重大事故发生。
5、坚持执行安全卫生检查制度，每周一次。
发现隐患，及时处理。
（三）规范各项卫生保健工作，建立健全各类台帐。
1、保健教师要加强业务学习，专研业务，要主动向妇保所医生求教，接受医生指导，正确使用卫生保健系统软件，提高卫生保健的业务知识和技能，更好地为幼儿服务。
2、做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。
3、加强体弱儿、肥胖儿的日常管理，并建档。
4、落实健康教育的内容，保证健康教育的时间，心理保健、生理保健并重，保健教师开办健康教育专题讲座。
保育员教学计划
保育员教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教学计划保育员(集合6篇)
幼儿园教学计划保育员（集合6篇）幼儿园教学计划保育员第1篇已能自由行动，3岁的孩子会跑会跳。
也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。
无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。
3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，父母应及时送孩子进幼儿园，使他过集体生活，接受初步的全面发展教育。
一、班级基本情况分析1．孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。
孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。
开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。
2．在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。
3．有意注意正在逐步增加。
幼儿有意注意的水平仍然很低，注意发展。
小班幼儿仍以无意注意为主。
一般只能维持3分钟"5分钟。
小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。
4．想象的发展。
主题也不稳定。
幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。
想象比较被动。
而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。
由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。
5．语言的发展。
小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。
如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。
2024年学前班保育员工作计划范例（三篇）
2024年学前班保育员工作计划范例一、班级现状与教学策略本班学生在学习基础上存在一定差距，学习能力和自我管理能力有待提升。
针对这一现状，本学期教师团队将秉持团结协作的原则，根据每个学生的实际情况，实施因材施教，旨在促进学生的全面发展。
二、工作重点概述1. 保育工作教师将每日执行清洁、消毒和通风任务，预防传染病的发生，并严格遵守学生一日作息制度，合理规划学生日常生活。
优化室内外环境布置，为学生创造一个清洁、舒适、健康、安全的学习生活环境。
在日常生活中，教师将关注学生的成长，特别是对能力相对较弱的学生给予更多的关爱。
对体质较弱、易感冒或大小便次数较多的学生提供额外的关怀。
教育学生养成良好的饮食习惯，不挑食，并关注学生的精神状态，及时处理发现的问题。
重视学生良好睡姿的培养，并记录睡眠情况。
2. 教育教学教师将尊重学生在学习活动中的主体地位，根据学生的兴趣和发展目标，结合五大领域的教学内容，制定详尽的教学计划，并有序实施。
在教学过程中，注重培养学生的多方面智能，实施赏识教育，关注每个学生的优点，并给予适当的表扬。
加强学生的常规培养，确保教学秩序，促进学生自觉遵守规则。
3. 品德教育在每日活动中渗透品德教育，营造宽容、理解、鼓励、支持的班级氛围，与家长和学生建立和谐的学习环境。
通过树立榜样和鼓励，引导学生自觉遵守常规要求，培养责任感，激发进步的竞争意识。
对有不良行为习惯的学生，教师将与家长合作，进行矫正和强化，帮助他们形成良好行为习惯。
4. 安全工作教师将加强日常活动中的安全管理，确保学生在教师的视线范围内，穿插安全教育，提高学生的安全意识和自我保护技能。
5. 家长工作加强家园沟通，提高共育效果。
通过家访、电访和班级博客等方式，及时反馈学生在园情况及班级动态，并积极回复家长留言。
三、安全工作细化1. 个人卫生习惯教育学生了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯，提高独立生活能力，关心他人，遵守社会公德。
2. 交通安全意识教育学生识别交通安全标志，遵守乘车规则，不在公路上玩耍。
保育员专业教学计划及教学大纲(2024)
04
教学内容与方法
2024/1/30
14
理论教学内容
保育员职业道德与职业素养
包括职业道德规范、职业素养内涵及提升 途径等。
保育员工作实务
包括生活照料、卫生保健、安全防护等方 面的具体操作规范。
2024/1/30
儿童发展心理学
涵盖儿童认知、情感、社会性和身体发展 等方面的理论知识。
教育法律法规与政策
校外实训基地
与幼儿园、托儿所等机构合作，建 立校外实训基地，为学生提供实践 机会。
20
教材及参考资料
教材选用
选用符合国家职业教育教学标准 的教材，确保教学内容的科学性
和规范性。
参考资料
提供丰富的参考资料，包括专业 书籍、期刊、网络资源等，方便 学生进行自主学习和拓展阅读。
校本教材开发
鼓励教师根据学校实际情况和学 生需求，开发符合本校特色的校
促进儿童全面发展
通过专业的教学计划和课程设置，为儿童提供全面、科 学的保育服务，促进儿童身心健康发展。
2024/1/30
4
教学计划的重要性
01 规范教学内容
确保教学内容的科学性、系统性和规范性，提高 保育员培养质量。
02 明确教学目标
使学员能够清晰了解自己的学习目标和方向，有 计划地进行学习。
03 提升教学效果
03 实践技能课程
包括婴幼儿生活照料、婴幼儿教育实施、婴幼儿
游戏设计与指导等，共计48学时。
2024/1/30
11
实践教学环节安排
保育实习
安排学生到幼儿园或托育机构进行为 期8周的保育实习，全面了解保育工 作的实际操作。
社会实践
鼓励学生参加与儿童相关的社会实践 活动，如志愿服务、亲子活动等，增 强学生的社会责任感和实践能力。
保育员教学计划范文（精选6篇）
保育员教学计划保育员教学计划范文（精选6篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编精心整理的保育员教学计划范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保育员教学计划1一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。
刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边示范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。
2024年保育员教育教学计划
2024年保育员教育教学计划在幼儿教育领域，保育员扮演着至关重要的角色。
他们不仅负责照顾孩子的日常生活，还承担着教育和引导的责任。
为了确保保育员能够提供高质量的教育服务，以下是一份详细的教育教学计划，适用于2024年保育员的工作。
一、目标设定1.培养幼儿良好的生活习惯和基本的生活技能。
2.促进幼儿身体和心理健康发展。
3.激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
4.培养幼儿的社会交往能力和情绪管理能力。
5.提高保育员的职业素养和教育能力。
二、课程设计1.生活技能课程：通过日常的穿衣、吃饭、洗手等生活活动，教授幼儿基本的生活技能，培养他们的独立性和自我管理能力。
2.健康教育课程：结合幼儿的身心发展特点，设计适合他们的体育活动和健康教育内容，如饮食卫生、个人卫生习惯等。
3.早期教育课程：根据幼儿的好奇心和求知欲，设计趣味性的学习活动，如阅读、绘画、音乐等，以激发他们的学习兴趣和潜能。
4.社会交往课程：通过角色扮演、小组活动等方式，培养幼儿的沟通能力、合作精神和分享意识。
5.情感教育课程：注重幼儿的情绪识别和表达，通过故事、游戏等活动，帮助他们理解和管理自己的情绪。
三、教学方法1.观察与指导：保育员通过观察幼儿的行为和表现，及时给予指导和帮助。
2.游戏教学：将教育内容融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.体验式学习：通过实际操作和亲身体验，让幼儿更好地理解和掌握知识。
4.小组合作学习：鼓励幼儿在小组活动中相互学习和帮助，培养团队合作精神。
5.家园共育：与家长保持沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
四、专业发展1.定期培训：为保育员提供定期的专业培训，更新他们的教育理念和技能。
2.经验交流：组织保育员进行经验分享和交流，促进彼此间的学习和成长。
3.阅读与反思：鼓励保育员阅读专业书籍和文章，反思自己的教育实践，不断提高专业水平。
五、评估与反馈1.过程评估：通过观察、记录和分析幼儿的行为和表现，评估教育效果。
保育员教学计划与教学大纲
保育员教学计划与教学大纲一、引言保育员是指在托幼机构中负责照顾和教育幼儿的专门人员。
为了提高保育员的教育教学水平，提高保育员的专业素养和综合能力，本篇文档旨在提供保育员教学计划与教学大纲。
二、教学计划1. 教学目标本课程旨在培养保育员具备扎实的幼儿教育理论知识，掌握保育员专业技能，提高保育员的专业素养和综合能力。
2. 教学内容（1）幼儿教育理论：包括幼儿身心发展规律、幼儿教育原则和方法等。
（2）保育员专业技能：包括幼儿生活照料、安全防护、卫生清洁等。
（3）家庭教育指导：包括家庭教育与学校教育的衔接、家长与保育员的沟通等。
3. 教学进度本课程计划为期三个月，每周安排两次课程，每次课程时长2小时。
具体教学进度根据实际情况进行调整。
4. 教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实际操作等。
三、教学大纲1. 第一阶段（第1周-第2周）（1）幼儿教育理论：介绍幼儿身心发展规律和特点，探讨幼儿教育原则和方法。
（2）保育员专业技能：学习幼儿生活照料的基本知识和技能，包括饮食、睡眠、卫生等方面的照料。
2. 第二阶段（第3周-第4周）（1）幼儿教育理论：深入探讨幼儿认知、情感和社会性发展等方面的规律和特点。
（2）保育员专业技能：学习安全防护和应急处理技能，掌握常见意外事故的预防和处理方法。
3. 第三阶段（第5周-第6周）（1）幼儿教育理论：介绍家庭教育的基本原则和方法，探讨家庭教育与学校教育的衔接问题。
（2）保育员专业技能：学习卫生清洁的基本知识和技能，包括室内外环境卫生和餐具、玩具等的清洁和消毒。
（3）家庭教育指导：了解家长与保育员沟通的技巧和方法，指导家长正确引导孩子成长。
4. 第四阶段（第7周-第8周）（1）幼儿教育理论：深入探讨幼儿游戏和活动的组织和管理，了解幼儿游戏和活动的意义和价值。
（2）保育员专业技能：学习引导幼儿自主学习的技巧和方法，包括激发幼儿兴趣、引导幼儿思考和鼓励幼儿探索等方面。
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保育员教学计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
中级保育员教学计划一、教学说明
本培训计划依据《保育员》职业标准编制，适用于保育员（中级）职业技能培训。
各培训机构根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的培训计划大纲。
二、教学目标
通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。
三、课时计划
第一章卫生管理
第一节清洁12课时
１、婴幼儿撒饭后的清洁4课时
２、婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁12课时
３、装修房屋启用后的清洁12课时
４、特殊天气下的室内清洁8课时
５、开窗通风8课时
第二节消毒8课时
配置常用消毒液16课时
第二章生活管理16课时
第一节健康观察8课时
1、身体观察4课时
2、情绪观察32课时
3、预防接种后的观察26课时
第二节组织进餐16课时
1、向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分4课时
2、指导婴幼儿独立进餐32课时
3、营造良好的进餐环境
第三节组织盥洗如厕
1、指导婴幼儿盥洗
2、指导婴幼儿如厕
第四节组织睡眠
1、培养婴幼儿良好的睡眠习惯
2.婴幼儿睡眠中遗尿问题的处理
第三章配合教育活动
第一节活动准备
制作玩教具
第二节活动过程配合
1、观察婴幼儿的一般方法
2、活动过程中对体弱儿的个别指导
3、活动过程中对肥胖儿的个别指导
4、活动过程中对多动婴幼儿的个别指导
5、活动过程中对胆怯儿的个别指导
第三节参与家长工作
组织学前教育机构和家庭合作共育活动
第一章卫生管理
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（1）了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识
（2）掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识（3）会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒
2、教学主要内容
（1）理论教学内容
1.1?微生物基础知识
1.2?托幼机构的卫生工作和消毒要求
（2）技能实训内容
2.1?环境清洁消毒
2.2?餐具清洁消毒
2.3?毛巾清洁消毒
2.4?茶桶清洁消毒
2.5?玩具清洁消毒
2.6?席子清洁消毒
2.7?桌椅清洁消毒
2.8?厕所、便器清洁消毒
2.9?配制消毒液
3、教学方式建议
（1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式
模块2生活管理
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（1）了解热能及营养素的名称
（2）了解集体儿童膳食管理的原则
2、教学主要内容
（1）理论教学内容
1.1热能的需要及七大营养素
1.2幼儿膳食安排与集体儿童膳食管理
3、教学方式建议
教学方式采用理论授课方式为主，并结合托幼园所现场观摩。
模块3小儿常见病预防
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（1）了解小儿营养性疾病的主要症状
（2）了解小儿常见呼吸道、消化道、肠道寄生虫、皮肤、小儿外科病的主要症状（3）了解小儿五官疾病及保健要求
（4）掌握四种常见传染病的主要临床特征及预防措施
2、教学主要内容
（1）理论教学内容
1.1常见传染病
1.2?小儿常见内科疾病
1.3小儿常见外科、皮肤科、五官科疾病
（2）技能实训内容
2.1?辨别上感的主要症状并采取相应的预防措施
2.2?辨别水痘的主要症状并采取相应的预防措施
2.3?辨别腮腺炎的主要症状并采取相应的预防措施
2.4?辨别菌痢的主要症状并采取相应的预防措施
2.5?辨别甲肝的主要症状并采取相应的预防措施
3、教学方式建议
（1）理论教学：培训方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式模块?4托幼机构常用护理法
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（1）了解托幼机构四种常用的护理法
（2）初步掌握四种基本护理法的操作方法
（3）知道常见症状的简单处理要求
（4）掌握小儿身高、体重的测量方法
2、教学主要内容
（1）理论教学内容
1.1?常用的护理法
1.2?常见症状的护理法
1.3?小儿身高、体重的测量方法
（2）技能实训内容
2.1?晨检
2.2?全日观察
2.3?体温测量
2.4?小儿身高、体重测量
3、教学方式建议
（1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式模块?5婴幼儿生活活动中的保育
1、教学要求
通过本模块的教学，教学对象能够
（1）明确婴幼儿生活活动的重要性及主要内容
（2）初步掌握婴幼儿生活活动中的保育任务及注意事项
（3）按照常规要求开展婴幼儿生活活动中的各项保育工作。
2、
教学主要内容
（1）理论教学内容
1.1?生活活动的重要性及保育概念
1.2?各项生活活动的保育
（2）技能实训内容
2.1?进餐的保育
2.2?进餐中不同情况幼儿的保育
2.3饮水的保育
2.4盥洗的保育(洗澡\洗手\洗脸)
2.5大小便的保育
2.6观察大小便
2.7?睡眠的保育
2.8睡眠中不同情况幼儿的保育
2.9?进餐、睡眠、盥洗活动中的安全工作
3、教学方式建议
（1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范操作、学员分组实践操作的方式模块6保育员专业技能技巧
1、教学基本要求
通过本模块的教学，教学对象能够
1.初步掌握婴幼儿体操、美工、音乐的基本技能技巧
2.能配合教师开展各项活动。
3.提高保育员自身的专业素养
2、
教学主要内容
（1）理论教学内容
1.1婴幼儿体操的基本知识
1.2婴幼儿美工活动的基本知识
1.3婴幼儿音乐活动的基本知识
（2）技能实训内容
2.1做婴幼儿模仿操（托儿所托大班模仿操：小鸟飞、小手小脚、公鸡母鸡和小
鸡、我的本领多么大）
2.2简谱视唱（内容见培训教材）
2.3绘画：（青菜、萝卜、苹果、梨、香焦、毛巾、牙刷、茶杯、花、树）用铅笔
绘画不涂色
2.4纸工：（猪头、狗头、风琴、鱼、猴子、桌子、碗、宝塔、帆船、飞镖）
2.5泥工：（大饼油条、糖葫芦、碗、苹果、麻花）
3、教学方式建议
（1）理论教学：教学方式采用课堂授课的形式。
（2）技能实训：本模块建议可开展教师示范、个别与分组练习、指导相结合的形式。