五年级下册综合实践活动教案-中国结——鞭炮结 全国通用
中国结——鞭炮结教学设计
一、教学目标
（1）了解中国结蕴含的文化意义及寓意；
（2）掌握常用编织方法，学会如何编鞭炮结；
（3）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
（4）培养学生高雅的审美情趣。
二、教学重点、难点
引导学生读懂插图，找到编织规律，并将编织的鞭炮结串联或摆放成各种造型。
三、教学准备
教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。
学生准备：丝线若干
四、教学过程
活动一：观察欣赏，了解中国结（3分钟）
1．聊聊课堂，说说感受
(切换幻灯，投影课题)
发现没有？今天的课堂跟平常有什么不一样？——板书：中国结
这么多的中国结！把我们的课堂打扮得？
看到这么多的中国结！让你心里觉得？
（漂亮、喜庆……）
2．观赏体验，了解内涵
①组织学生，下位观赏
想了解中国结吗？——学生：想
跟着老师，我们一起走进中国结。
②切换投影，古典音乐背景，教师介绍
古时候，还没有数字和文字，人们就结绳来记事。后来，绳结就逐渐演变成一种装饰，这就是“中国结”,成了人们表达情感、传递文化的吉祥事物。
③猜猜名字和寓意 A介绍如意结
它叫如意结。中国结很多都采用这样的造型，吉祥如意嘛！
B介绍双鱼结
这个中国结里面有两条鱼，它叫什么名字呢？请你来猜猜——学生猜猜：双鱼结——吉庆有余、年年有余
C说说双喜结
这个中国结上面有个“喜”字，我们管它叫？
它包含着怎样的含义呢？——学生说说（双喜临门）
你觉得什么时候挂比较好？
……
琳琅满目、吉祥如意的“中国结”，代表了我们民族悠久的历史。它上面许多的福、喜、鱼，不仅使中国结更漂亮了，也表达了我们对生活的美好向往！
活动二：学会读图，探究方法（5分钟）
1.认识鞭炮结，引出课题
①投影出示，引导观察
大家看，这串中国结它像什么？——学生答：鞭炮
——投影课题：鞭炮结 板书：鞭炮结
大家想不想亲手编织一个中国结！？——学生答：想2．研读图示，读懂图意
2.观看录像，探究制作
①观看录像，习得技能
编织鞭炮结，老师给大家带来了一段录像！要注意观察哦！
播放过程中，教师适当讲解：中点、“井”字互套、安全使用打火机
②提炼口诀，掌握诀窍
A、在编织的过程中，
板书：“井”字互套是难点！
板书：收紧是重点！
齐读！
B、“井”字互套，有什么秘诀吗？——口诀：1压2，2压3，3压4、4穿1
是呀！1压2，2压3，3压4、4穿1。还要注意收紧！ ③讲解要求，规范制作
A实物出示，讲解方法
这是老师带来的鞭炮结。我们用打结的办法，将编好的小鞭炮串起来！串的时候，小鞭炮之间的距离要相等才好看！
投影出示
准备好了吗？
看清要求！——一起读一下！
投影依次出示：
A、编织过程中尽量保持专注，每人做一个小鞭炮。制作时间15分钟。
第二条我来读，好不好？——投影出示
B、编织完成的小组，及时报告老师，领取奖品！速度越快，奖品越多！
请同学们打开材料袋，开始！
活动三：合作制作，学会编织（25分钟）
1．学生编织，巡视指导
编结操作时（可伴轻音乐、投影动画演示“井”字互套）
教师予以（方法指导、提醒时间、及时评价……）
2. 作品展示，评价小组
①小组作品展示
②组织交流评价
时间到！坐端正！我们准备颁发最有序团队奖！——评奖
请组长展示一下！
采访一下！你最喜欢哪组的？——学生评价
请组长下课到老师这里领取奖品！
3．汇聚作品，表情达意
现在，我们把小组的鞭炮结汇聚在一起，好看吗？——学生答
挂在教室里，你有什么希望吗？——指名学生说
4．谈谈收获，评评议议
你今天有没有收获呢？请同学们打开课文纸，我们填一填评评议议！
活动四：创新设计，课后拓展（3分钟） 1．投影图片，拓展思维
用我们今天学习的方法，还可以组合成许许多多、各有情趣的造型呢！请看！——出示投影
一根红绳，就这么三缠两绕；一种祝福，就这样编结而成。
2．问题出示，引发思考
小小的鞭炮结，看似简单，其实大有学问！
投影出示
①如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？（变换方向）
②可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？（增加数量）
如果，我们变换方向，如果，我们增加数量！会有怎样的变化呢？想试试吗？——学生：想
3．谈谈收获，小结全课
整理好工具，桌面理干净！
准备好了吗？——学生：好了
只要动手做，就会有收获。这节课就上到这里！谢谢同学们！下课！
五年级下册综合实践活动教案-设计班徽 全国通用
《设计班徽》教学设计
课标分析：
综合实践活动是由国家设置、地方和学校根据实际开发的课程，其内容的选择原则是尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，体现和反映每一所学校及所在社区的特色，要充分考虑学校现有的教学资源，善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。因此，它最能集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划，教师应善于挖掘和发现，创设课题，在开展综合实践活动中，应积极利用现有资源，形成学校的特色。综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展,更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。综合实践活动的内容相当丰富，形式也多种多样。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
教材分析：
这节课以“了解我们身边的标志”和“我给标志来分类”这两项活动做铺垫,引导学生在仔细观察的基础上,展开丰富的想象,创作出富有创意的班级标志,提高学生的审美意识和创新实践能力。 综合实践活动强调学生的亲身实践,让学生自己去看一看、想一想、说一说、议一议,大胆构思,大胆想象,启迪学生的思维,培养学生丰富的想象力和创造力。综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”不同于其他首先必须保证使学生获得系统书本知识的学科，综合实践活动更侧重于能力指标的实现。
学情分析：
五年级学生对标志有了初步的认识及了解,已具备了一定的实践能力,通过前面活动“了解身边的标志”的探究,掌握了一些关于标志的基本知识。本课在学生具备一定认识的基础上,由欣赏其他班级的标志激发创作兴趣,,和同学展开小组合作学习,展开丰富的想象,亲身实践,创作出富有创意的班级标志。多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。综合实践课强调学科间的相互渗透、联系、整合,情境教学原理是本课程开发的重要理论基础。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案
《中国结》教案「篇一」
活动目标：
1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：
1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？
小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？
（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？
活动延伸：
设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。 活动过程：
教你如何编织漂亮的中国结鞭炮结教案
中国结，是中国传统手工编织艺术之一，也是一种古老的文化艺术品，它因其美丽的外形、绚烂的色彩、深厚的文化内涵而备受喜爱和赞誉。鞭炮结是其中比较常见的一种结法，它簇拥着喜庆、热烈、欢乐的元素，很适合在节日或者喜庆场合使用。下面，我将为大家介绍如何编织漂亮的中国结--鞭炮结。
一、基本材料
编织鞭炮结所需要用到的材料主要有：五色绳（红、黄、蓝、绿、白），而五色绳的长度视需要编制的鞭炮结长度而定。另外，在编制前还需要用剪刀将五色绳剪成长度相等的绳段。
二、编制方法
1、将所有的五色绳拧紧交叉在一起。用其中的一小段绳将其绑住，从而固定五色绳在一起。
2、在上下左右四个方向分别将其中的一小段绳割开。
3、从其中的一个方向开始，沿着绳的直线方向将绳沿顺序绕上去。
4、将所有的五色绳都绕完之后，再将五色绳沿原来的方向沿逆时针方向绕上去，将绳的两端连结起来，打成一个漂亮鞭炮结。
三、编织技巧
1、颜色的选择
鞭炮结最讲究的是颜色的选择，因为不同的颜色代表的意义也不同，而颜色的选择好坏也关系到鞭炮结的美观程度。习惯上，我们会选用红、黄、蓝、绿、白等五色绳，因为这五种颜色分别代表着文福、金财、水福、木福以及白银，在婚礼、生肖等重要场合都可以使用。
2、绳的长度
绳长不能太长，否则容易纠结在一起，也不能太短，否则鞭炮结就会不成形。一般来说，鞭炮结的长度应该根据需要定出来，且每一段绳应该都要保持一定的长度，以保证绳的自然散开和连接效果。
3、手法的技巧
鞭炮结的编制以手工缠、垫、挂为主，许多手法与草编、竹编、折纸等工艺十分相似，但手法的不同，造就了不同的结法和不同的风格。因此，在编织鞭炮结时，一定要注意手法的技巧，娴熟的手法才是编制出漂亮鞭炮结的关键。
四、应用场合
鞭炮结是一种十分流行的中国结，它的种类较多，可以随意变换，非常适合在各种庆典或者礼仪场合使用。例如新年、婚礼、节日、商务礼仪等场合都可以使用，能够为庆祝增添喜庆、吉祥的气氛，同时也能实现互动、聚合人气的效果。
五年级下册综合实践活动教案-中国结——鞭炮结 全国通用
中国结——鞭炮结教学设计
一、教学目标
（1）了解中国结蕴含的文化意义及寓意；
（2）掌握常用编织方法，学会如何编鞭炮结；
（3）通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
（4）培养学生高雅的审美情趣。
二、教学重点、难点
引导学生读懂插图，找到编织规律，并将编织的鞭炮结串联或摆放成各种造型。
三、教学准备
教师准备：中国结实物、录像图片，以及实物投影仪等电教设备。
学生准备：丝线若干
四、教学过程
活动一：观察欣赏，了解中国结（3分钟）
1．聊聊课堂，说说感受
(切换幻灯，投影课题)
发现没有？今天的课堂跟平常有什么不一样？——板书：中国结
这么多的中国结！把我们的课堂打扮得？
看到这么多的中国结！让你心里觉得？
（漂亮、喜庆……）
2．观赏体验，了解内涵
①组织学生，下位观赏
想了解中国结吗？——学生：想
跟着老师，我们一起走进中国结。
②切换投影，古典音乐背景，教师介绍
古时候，还没有数字和文字，人们就结绳来记事。后来，绳结就逐渐演变成一种装饰，这就是“中国结”,成了人们表达情感、传递文化的吉祥事物。
③猜猜名字和寓意 A介绍如意结
它叫如意结。中国结很多都采用这样的造型，吉祥如意嘛！
B介绍双鱼结
这个中国结里面有两条鱼，它叫什么名字呢？请你来猜猜——学生猜猜：双鱼结——吉庆有余、年年有余
C说说双喜结
这个中国结上面有个“喜”字，我们管它叫？
它包含着怎样的含义呢？——学生说说（双喜临门）
你觉得什么时候挂比较好？
……
琳琅满目、吉祥如意的“中国结”，代表了我们民族悠久的历史。它上面许多的福、喜、鱼，不仅使中国结更漂亮了，也表达了我们对生活的美好向往！
活动二：学会读图，探究方法（5分钟）
1.认识鞭炮结，引出课题
①投影出示，引导观察
大家看，这串中国结它像什么？——学生答：鞭炮
——投影课题：鞭炮结 板书：鞭炮结
大家想不想亲手编织一个中国结！？——学生答：想2．研读图示，读懂图意
五年级下册综合实践活动教案-中国结——鞭炮结 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-中国结——鞭炮结
教学目标
1. 了解中国结的起源和发展历程；
2. 学习鞭炮结的编织方法；
3. 探讨鞭炮结在春节的文化意义；
4. 提高学生的动手能力和创造力；
5. 培养团队合作精神和协作能力。
教学内容和步骤
第一步：了解中国结
1. 老师介绍中国结的历史文化背景和制作工艺，可以搭配图片和文字资料；
2. 学生自己搜索相关资料或阅读相关书籍，对中国结有更深入的了解。
第二步：学习鞭炮结编织方法
1. 老师先向学生展示鞭炮结的制作过程，并进行简单的讲解；
2. 学生跟着老师的指导，一步一步按照鞭炮结的编织方法制作。
第三步：探讨鞭炮结的文化意义
1. 老师向学生介绍鞭炮结在中国传统文化中的含义和文化价值；
2. 学生讨论鞭炮结在春节活动中的应用及意义。
第四步：制作鞭炮结
1. 老师组织学生分组，每组根据鞭炮结的编织方法，进行实践；
2. 学生可以根据自己的兴趣或想象，设计出不同的鞭炮结作品；
3. 各组完成后，进行展示和分享，可以评选出最佳作品。 教学实施与注意事项
1. 教学前要确保学生都有足够的材料和工具，建议学校提供完整的材料包；
2. 教学过程中要注意安全防范措施，如使用剪刀等工具时要注意安全；
3. 每个学生都要有机会参与制作，尤其是对于动手能力较差的学生，要特别鼓励和指导；
4. 教学后要进行总结，让学生再次了解中国结和鞭炮结的文化意义。
教学评价
1. 学生的制作成果是否达到预期效果；
2. 学生的技能和动手能力是否有所提升；
3. 学生的团队合作和协作精神是否得到了锻炼；
4. 学生对中国结和鞭炮结的文化价值是否有更深入的了解和认识。
教学延伸
1. 可以搭配课程《春节的习俗与传统》进行讲解，让学生更深入了解春节文化；
2. 学生可以创作与鞭炮结有关的故事或诗歌，提高学生的文学素养；
3. 学生可以编写制作鞭炮结的图文教程，发表到校园网或学校刊物上，提高学生的写作和宣传能力。
五年级下册综合实践活动教案-中国结—鞭炮结 全国通用
鞭炮结实物、春联、剪刀、打火机、彩线若干以及相关课件。
教学过程 中国结——鞭炮结
教学目标
知识与技能：
1、利用学生已掌握的编结方法，进一步教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。
过程与方法：
1、学生通过学习基本的绳结编织法，尝试编织鞭炮结。
2、通过分组学习的方式，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感、态度与价值观：
1、培养学生的分析探究能力和动手制作能力，养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点与难点：
教学重点：学生能够明确鞭炮节的编织规律。
教学难点：编织过程中有规律地压、穿、绕、拉等方法。
教材分析：
《中国结——鞭炮结》以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用，既要使学生学习一些浅显的编织知识，又要使学生在操作性学习过程中，逐步形成技术意识，培养初步的技术思维和技术创新能力。 中国结对学生来说并不很陌生，它造型优美，色彩丰富，深刻体现了我国民间技艺的博大精深，是中华民族文化中的一枝奇葩。考虑小学生初次接触编结中国结，安排了中国结中较简易、便于协作完成，又便于今后拓展创新的鞭炮结作为教学内容。教材以图解形式提供了鞭炮结的编结步骤，并以“助学提示”的形式对编结过程中的要点、难点加以提示，帮助完成编结任务。鞭炮结的基本编法学会以后，教材提出变化“鞭炮”柱形的思维拓展问题，并引导学生在课余进一步学习编结技法，用自己亲手编结的中国结美化我们的生活。
教学准备： 一、赏析导入，自主探究
1、听着过年喜庆的音乐。
交流：过新年，贴春联，放鞭炮。（视频）
2、放鞭炮很喜庆，但它也有不足的地方？学生交流。
3、出示一串鞭炮结，介绍今天的任务：做一个鞭炮结。（板书：鞭炮结）
4、学生对现成的鞭炮结动手拆一拆，从中找一找编结的方法。
二、动手操作，亲手实践。
《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟
《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟
《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟的全部内容。
《中国结——鞭炮结》综合实践教学设计-盛宏伟
《中国结——鞭炮结》教学设计
一、 教材分析
《中国结--鞭炮结》为苏科版九年义务教育全日制小学《综
合实践活动-—劳动与技术》五年级下册“家政-编织”中的一节内容。教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学习编中国结的兴趣。
考虑五年级学生初次接触编中国结,教材安排了中国结中较容易、便于协作完成，又便于今后拓展创新的鞭炮结作为教学内容。教材以图解形式提供了编鞭炮结的步骤，并以“助学提示”的形式对编结中的要点、难点加以提示，帮助学生读图、识图，完成编结任务.二、 学情分析及设计思路
学生对劳动实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作，特别是小
制作活动，更能全身心地投入.针对学生这些特点，我从“了解中国结——探究鞭炮结制作方法-—合作制作、交流评价--课后拓展、创新设计”四个方面设计了本课的教学流程,在教学过程中采用课前研究、小组合作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动,充分调动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能力，培养学生进行技术活动的良好习惯。
三、 教学目标|
知识目标：（1)教师利用学生已经掌握的编织方法，教会学生
《中国结》教案(精选4篇)
Efforts may not be equal to success, but the hard work of chasing your dreams will let you find a better self, a
silent self who strives to enrich and quiet yourself.通用参考模板（页眉可删）
《中国结》教案（精选4篇）
《中国结》教案1
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。
教学准备：
教师：中国结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关中国结的资料。
教学过程： 一、猜谜语，导新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对中国结有那些了解？
（可结合字形了解中国结）
2、今天，我们就来学习一品有关中国结的__。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字词
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。 3、说说作者在课文安排了哪些内容？
（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）
三、精读课文，理解感悟
师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
五年级下册综合实践活动教案-中国结—鞭炮结 全国通用
中国结——鞭炮结
【教学目标】
一、知识与技能：
1．了解中国结的特点，寓意及应用；
2．正确掌握鞭炮结的操作流程图；
3．掌握鞭炮结的基本编法。
二、过程与方法：
1．通过技术探究活动，培养自主学习的能力；
2．通过操作实践活动，提高动手实践的能力。
三、情感、态度、价值观：
1．体验编织的乐趣；
2．培养审美的生活情趣。
【教学重难点】
“井”字形互套
【课前准备】
教师：51人的编织材料——40厘米长的彩绳若干，铅笔51枝
五组编织工具——剪刀、打火机每组各两个
教具——课件以及范作、展示作品的KT板等
学生：教材一本
【教学过程】
一、欣赏视频，准备做鞭炮结（2分钟）（先板好：中国结）
1．播放一段中国结的视频
（孩子们，知道中国结吗？请跟着老师一起来欣赏）
（什么感受？）
2．出示教师范作——鞭炮结，导入
(这是什么结？猜猜这一串是谁做的？想学吗？（板书：鞭炮结）)
3．揭题
二、技术探究，做一个鞭炮结（15分钟）
1．自我探究，初步感知
(1)学生自主探究
教师提出要求：组长打开信封，分发材料。请大家拆一拆、然后试着编一编。再想一想鞭炮结需要哪些材料和工具，是怎样编织成的。（可以结合看书）
(2)交流探究情况
会用到哪些材料和工具呢？——相机介绍编织的材料和工具
怎样编成的？——让学生交流自己的发现
(说步骤：1.摆十字形；2.井字互套；3.匀力拉紧；4.反复互套；5,剪绳烧结。)
2．典型示范，突破难点
(1)所有步骤中，你觉得哪一步比较难？能做给大家看看吗？
(2)指名上黑板展台示范井字互套，形成口诀（1压2,2压3，3压4,4穿1）
(3)师生一起做2个井字套（完成一个井字套之后，了解学生完成情况）
（再完成一个井字套，再了解情况）
（4）观看手上编的视频
想编得快些吗?看大频幕。尝试编一个
（5）还有哪一步需要帮助的？
看剪绳烧结的视频（根据线绳粗细，共完成8—10个井字套，就可以剪绳烧结啦，通常剪一个线头用打火机烧结一次，待绳头软化将其迅速在铁盖子上按一下，如此反复四次，一个鞭炮结也就完成了。）
五年级下册劳动教案3篇
【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。⽆忧考为⼤家准备了《五年级下册劳动教案3篇》，供⼤家参考阅读。
五年级下册劳动教案篇⼀：编袋 ⼀、教学准备：
1、教师准备：⼩袋成品，编织⽰意图或投影⽚，⼴⼝玻璃瓶、罐或⼤词典、厚书等便于固定袋⼝绳的教具。
2、学⽣准备：编袋所需要的材料和⼯具。
⼆、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：
（⼀）展⽰提问，导⼊课题
1、展⽰⼩袋作品。
2、提问：袋有什么⽤处？它啊是如何编织成功的？（引⼊绳结编织法）
3、编袋需要哪些材料、⼯具？（检查材料、⼯具的准备）
（⼆）演⽰讲解，动⼿操作
1、学⽣⾃学图⽰，了解编织过程，提出疑难问题，⼩组讨论。
2、借助投影或实物演⽰⼀步步讨论，明确编织过程：
⑴固定袋⼝绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋⼝绳上（排列要整齐）
⑶打第⼀排结（各绳结要与袋⼝绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷⼤第⼆排结：在记号处从相邻的两个结中各取⼀根绳合并在⼀起打结。
⑸将袋⼝绳环系在⼴⼝瓶、罐的沿⼝处或围绕在纸筒、⼤词典上（⽤胶带固定住）。
⑹把第⼀根绳和最后⼀根绳合并打结，完成第⼆排结。
⑺依次往下编，最后留下⼀定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将⼝袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或⽤不同的⽅法完成编织。如：
⑴对折线绳骑搭在⼝袋绳上时，可边骑搭边打结，搭⼀根打⼀个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在⼝袋绳上，将并拢的双线头从对折⼝中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋⼝绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助⽤⼿撑着），⼀排排⾸尾合拢完成。
……
4、学⽣动⼿操作，教师巡回指导。
（三）总结评⽐
1、依据教材中的评⽐标准，⾃评、互评，填上“☆”。