五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-好玩的纸飞机背景纸飞机是一项简单却趣味横生的活动，孩子们可以在飞机的制作、调试与比赛中开发出自己的创造力与想象力。
此外，飞机制作与竞赛过程中，也包含了科学、数学与美学等学科，提供了一个生动立体的教学平台。
本文档主要介绍如何通过纸飞机活动，有效完成五年级学生的综合实践活动。
宗旨与意义•挖掘学生的创造潜力与想象力•综合运用科学、数学、美术等学科知识•激发学生的学习兴趣与热情•培养学生的动手、观察、思维与沟通能力•促进学生责任心、合作意识、竞争精神与团队合作精神活动目标知识目标•了解简单纸飞机的各组成部分及其特点•掌握简单的纸飞机制作方法及调试技巧•理解飞机飞行原理与飞行稳定性影响机理•了解简单的气动、物理学知识技能目标•动手制作、调试纸飞机•观察、描述、记录飞机飞行状态•分析、比较不同飞机设计的优势与劣势•创造、改进个人设计，提升飞机飞行性能情感目标•培养学生勇于尝试、乐于探索的创新意识•培养学生乐观向上、自信自强的心理•培养学生爱好科学、发扬合作、竞争精神的文化活动流程准备工作准备好所需纸张和工具，选择一个宽敞安全的室内场所。
活动1：基础飞机制作1.讲解纸飞机的构成和组成部分，让学生掌握基本的飞机制作技巧。
2.分组开始制作基础型纸飞机，老师对制作过程进行指导与辅助。
3.学生测试飞机在空气中的飞行状况，并记录相关数据，如：飞行距离、飞行高度、飞行时间等。
4.掌握基础技能后，学生再根据自己的创意尝试进行变形、调整。
活动2：飞机性能调试1.讲解简单的气流和空气动力学原理，指导学生进行调试。
2.让学生按照实验设计，对不同参数进行调整，比如机翼、重心、飞行速度等。
3.分组比较不同设计参数的差异，分析各自优劣，并整理出结论。
4.老师对不同情况进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。
活动3：纸飞机比赛1.制定比赛规则，如：飞行距离、飞行时间等。
2.学生根据自己的设计综合调整，进行预赛筛选。
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-纸飞翼教学目标•了解空气动力学原理•掌握纸飞翼的制作方法•了解纸飞翼飞行的基本要素与控制方法•分析飞行实验结果，进一步加深对空气动力学的认识教学准备•教师准备纸、尺子、笔等画图工具•教师收集一些纸飞翼模型，可以是自己制作的也可以是网络上找到的•教室内部分区域用作实验场地教学内容第一节：空气动力学原理1.引导学生看视频或者图片介绍空气动力学原理。
2.引导学生思考：什么是重力? 如何产生？什么是空气？空气的质量是否存在？这些问题的答案可以帮助学生获得对空气动力学的认识。
第二节：制作纸飞翼1.引导学生自己动手制作纸飞机。
2.要求学生仔细阅读模型制作说明，根据说明制作模型，强调每一步细节。
3.督促学生在模型制作完后，评估制作效果。
（高度、飞行距离等）第三节：飞行控制方法测定1.引导学生尝试对飞行方向与高度进行控制。
2.测量、记录不同角度与发射速度下飞行距离，通过不断调整得到飞行最远的纸飞翼。
第四节：分析实验结果1.通过前面的实验，我们应该都掌握了许多关于制作优秀纸飞翼的技巧与方法。
2.针对这些方法，可以对制作过程进行总结，这会对今后的制作提供很好的帮助。
3.分析数据，讨论如何修改设计，使得纸飞翼表现更出色。
教学方式•由教师整合资源，引导学生自己动手制作纸飞机，并尝试在课堂实验环节中控制其飞行过程。
•教师带领学生进行思维启发，总结该实践教学中获得的经验。
总结•教师需强调实践教学的重要性，以丰富学生会试经验，并激发他们对科学的兴趣与好奇心。
•教师需对课程设计中各环节的安排进行周密规划，使得每个环节相互关联，组成完整的学习体系。
•教师要注重同学之间、教学与学习之间的互动，以促进学生的自我发展。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案“纸飞机”综合实践活动指导方案一、活动目的纸飞机是一种简单易学、乐趣无穷的飞行器。
本次综合实践活动旨在通过制作纸飞机这个有趣的过程，让学生们感受到科学知识、创意思维、英语运用等多学科知识的综合性，提高学生的团队合作精神、动手能力和创新意识。
二、活动流程1.介绍活动主题和目标，激发学生兴趣；2.介绍纸飞机的基本原理和分类；3.分组活动，每组三人。
组内任务分工如下：-组长：负责组织成员完成任务。
-材料管理员：负责收集材料，并在节约的原则下，提供必要材料，保证作品完成。
-设计师：负责设计纸飞机，并确定出机型的参数。
4.学生们根据机型参数制作纸飞机。
在制作过程中，要注意工具使用的安全，珍惜材料，节约资源。
5.制作完成后，进行测试。
-测试方法：每组将自己制作的纸飞机进行试飞，从同一高度进行放飞，观察、测量飞行距离和飞行时间。
最后结合自己的制作经验，对纸飞机的质量和性能进行总结评价。
6.学生们在完成纸飞机试飞任务的基础上，可以进行一些差异化扩展，如添加翅膀，调整重心等，以发挥自己的创造思维。
三、教学设计1.教学内容设计本次教学设计主要涉及以下学科内容：1)物理学科：纸飞机飞行的物理规律及阻力、升力、重力等力的作用。
2)数学学科：飞行距离、时间、速度的测量和计算。
3)英语学科：学生通过学习纸飞机的相关英文书面介绍，提高英语综合能力。
2.教学方法设计本次综合实践活动中，教师尽量采取以下教学方法：1)板书方法：将课堂教学内容通过板书的方式呈现，让学生更加直观、清晰理解学科知识。
2)讲解方法：针对纸飞机的基本原理，教师结合板书，进行生动形象的讲解。
3)案例演示法：通过具体案例演示，帮助学生加深对纸飞机制作过程的认识。
4)小组合作方法：设计小组合作的任务，让学生发挥团队合作精神、动手能力和创新意识。
3.教学手段设计为了让学生更好地理解和掌握学科知识，本次教学涉及以下教学手段：1)多媒体投影仪：通过投影仪，让学生更加直观地了解机型的不同，更好地理解机型的构造和特点。
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-让纸飞机飞得更远一、活动简介本次综合实践活动是一项针对五年级学生的纸飞机比赛活动。
通过学生的参与和竞赛，旨在培养学生的动手能力、观察力、创造力以及实际操作能力，同时增强学生的团队协作精神和竞争意识，让学生能够在比赛中体验到成功的喜悦和失败的困难，不断提升他们的心理素质和应对挑战的能力。
二、活动目标1.培养学生的动手能力和实践能力；2.提高学生对空气流动和飞行原理的观察能力和探索精神；3.激发学生的创造力和竞争意识；4.培养学生的团队协作精神，增强交流合作意识；5.提高学生的心理素质和应对挑战能力。
三、教学准备1.准备纸张、剪刀、胶水、尺子、笔等基础工具；2.选定比赛地点和比赛规则，根据实际情况对比赛规则进行适当修改；3.确定活动的评分标准，制作评分表和获奖证书；4.提前宣传和组织学生参加，鼓励学生在课下进行练习和调整。
四、教学过程第一节课：讲解纸飞机的基本原理和飞行结构1.回顾飞行的基本原理和流体力学的知识；2.讲解纸飞机的飞行结构和制作方法；3.对学生进行案例分析和示范操作；4.激发学生创造思维，让学生在课下进行练习和调整。
第二节课：纸飞机比赛活动1.学生自由组队，进行比赛活动；2.老师进行巡视和评分，奖励表现优异的学生；3.讨论和总结大家的经验和感悟。
五、教学反思通过本次活动，学生们不仅在制作纸飞机的过程中，锻炼了他们的动手能力和实践能力，更重要的是，他们体验到了竞争与合作的过程。
在竞争中，学生们随着失败的挫折和成功的喜悦，更好地理解了敢于挑战和勇于尝试的意义，同时也更加深刻地认识到了团队协作的重要性。
通过综合实践活动，学生们既感受到了知识的魅力，也体验到了成功的喜悦和失败的挫折。
相信这次活动能够激发学生们的学习热情，更好地发掘和提升自己的潜力。
五年级下册综合实践活动导学案-好玩的纸飞机 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-好玩的纸飞机一、活动目标1.学习制作纸飞机，了解纸飞机的原理与飞行规律；2.能够合作完成任务，培养团队意识和协作精神；3.通过调整纸飞机的结构，提高其飞行效果，锻炼观察力和解决问题的能力。
二、活动流程1. 热身活动（5分钟）身体热身运动，如：拉伸、慢跑等。
2. 活动前导入（5分钟）观看纸飞机的图片、视频，让学生了解纸飞机的基本原理和种类。
3. 活动内容第一步：制作纸飞机（20分钟） 1. 老师分享纸飞机的制作方法，讲解纸飞机飞行的原理和规律。
2. 将学生分成小组，每组自带A4纸，按照老师的指导，以同样的纸张大小、厚度和形状制作纸飞机。
3. 在每个小组内选择一个同学进行测试飞行，评选出飞行距离最远的纸飞机。
第二步：调整纸飞机的结构（20分钟） 1. 让学生观察和分析其纸飞机的飞行效果和不足之处。
2. 学生们可以尝试改变纸飞机的重心、翼型、翼面积、前后平衡、机翼上下弯曲以及表面粗细等因素，调整纸飞机的结构，以期提高其飞行效果。
3. 在调整完之后，再进行一轮距离测试，选出距离最远的纸飞机。
第三步：游戏比赛（15分钟） 1. 将所有小组的纸飞机进行比赛，评出长度、高度、时间和美观度4个方面的得分，并统计总分。
2. 以个人或小组为单位，选出获胜者以及获胜的纸飞机。
4. 活动总结（5分钟）学生和老师共同总结本次活动的收获和不足，并提出改进建议。
三、活动要求1.本次活动重点在于讲解纸飞机的基本原理，以及培养学生的思维和实践能力，因此学生需要认真听讲和仔细操作。
2.学生需按照团队分配的角色进行活动，每个人都应该参与到整个活动中来，积极配合和展示自己的才能。
3.活动时间比较紧凑，要求学生完成任务的同时，能够准时交流、合作和调整思路。
四、活动评估本次活动的评估主要采用考查与观察相结合的方式，包括以下几个方面： 1. 能否认真听讲、遵守纪律、合理分工； 2. 能否正确制作纸飞机、飞行和调整效果，以及达到预期要求； 3. 团队合作和个人表现的好坏，包括主动沟通、协作意识、解决问题的能力等； 4. 能否针对本次活动提出建设性意见，反思自己不足之处，并进行改进和进步。
《玩转纸飞机》(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《玩转纸飞机》（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册教学内容：本节课将引导学生学习如何制作和飞行纸飞机。
通过实践和探索，学生将了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点。
我们将讨论不同类型的纸飞机以及如何根据需要调整设计以实现更好的飞行效果。
教学目标：1. 学生能够了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点。
2. 学生能够独立制作出符合要求的纸飞机，并能够进行飞行测试。
3. 学生能够通过实践和探索，发现并解决纸飞机飞行中遇到的问题。
4. 学生能够培养动手操作能力和科学探索精神。
教学难点：1. 纸飞机的制作技巧和飞行原理的理解。
2. 学生在设计和调整纸飞机时可能会遇到的问题解决。
教具学具准备：1. 彩色打印纸、剪刀、胶水等制作纸飞机的材料。
2. 科学实验室的相关设备，如风力计、计时器等。
教学过程：1. 引入：教师向学生介绍纸飞机的基本概念和飞行原理，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作：学生根据教师提供的指导，独立制作出符合要求的纸飞机。
3. 飞行测试：学生进行纸飞机飞行测试，观察飞行效果，并记录下来。
4. 分析与讨论：学生根据飞行测试结果，分析纸飞机飞行中遇到的问题，并讨论解决方案。
5. 改进与优化：学生根据讨论结果，对纸飞机进行改进和优化，再次进行飞行测试。
6. 总结与展示：学生总结自己的学习经验和收获，并进行展示和分享。
板书设计：1. 《玩转纸飞机》2. 教学内容：纸飞机的制作和飞行3. 教学目标：了解纸飞机的基本结构、飞行原理和设计要点；能够独立制作和飞行纸飞机；培养动手操作能力和科学探索精神。
4. 教学难点：纸飞机的制作技巧和飞行原理的理解；问题解决。
5. 教学过程：引入、制作、飞行测试、分析与讨论、改进与优化、总结与展示。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，制作出符合要求的纸飞机，并进行飞行测试。
2. 学生记录下自己的制作过程和飞行测试结果，并进行分析和总结。
3. 学生根据分析结果，提出改进和优化的方案，并进行实施。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案一、活动目标1. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的动手能力和创新精神；2. 帮助学生理解物理学中的动力学和空气动力学概念；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、活动过程1. 前期准备（1）确定时间和参与学生，分配任务，确定活动的具体流程和要求；（2）约定活动地点，准备食品和饮料，确保活动的效率。
2. 制作纸飞机（1）学生根据提供的纸张和设计图纸，制作出自己的纸飞机；（2）学生可以在团队中合作，互相帮助和激发创新思维。
3. 测量飞行距离（1）学生把自己的纸飞机进行标准化，记录下自己的纸飞机的重量、长度、翼展和表面积等信息；（2）学生到指定场地进行飞行距离测量，记录下自己的飞行距离，并向组委会提交测量记录。
4. 分享实验结果（1）学生归纳自己飞行过程中的经验和发现，将其分享给其他团队；（2）学生排除飞行距离不足的原因，并从中寻找问题的解决方法；（3）通过学生之间合作和分享，提高学生之间的沟通能力和交流能力。
5. 活动总结（1）组委会进行活动总结，评选出最具创新和团队意识的学生；（2）学生进行活动反思，将本次活动的经验和收获带入到下一次活动中。
三、活动评估1. 进行学生的实验成绩评估，从中评选出优秀团队和最具创新的学生；2. 对整个活动流程进行评估，从中发掘问题，并在下次活动中进行改进。
四、注意事项1. 保证活动场地的安全性和整洁；2. 注意纸飞机飞行的安全性，不要飞行到人群密集的区域；3. 保证食品和饮料的清洁度和卫生性；4. 组委会应当保持外部与内部的协调，保证活动的顺利进行。
五、总结“纸飞机”综合实践活动是一项既有趣又有挑战性的活动。
通过这样的实践活动，学生不但能加深对物理学中的动力学和空气动力学概念的理解，同时也能锻炼自己的动手能力和创新精神。
在这一过程中，学生之间增强了团队意识和协作能力，提高了沟通和交流的能力，这为他们未来的发展奠定了良好的基础。
“纸飞机”综合实践活动指导方案
“纸飞机”综合实践活动指导方案汇报人：日期:•活动背景与目标•活动内容与形式•活动准备与组织目录•活动实施与评价•活动成果展示与分享•活动反思与改进建议01活动背景与目标孩子们喜欢玩纸飞机，并试图让它飞得更高更远通过综合实践活动，可以让学生了解纸飞机的制作和飞行原理，提高他们的动手能力和科学素养纸飞机是一种简单而有趣的飞行玩具背景介绍目标设定知识目标了解纸飞机的制作材料和飞行原理，知道影响纸飞机飞行的因素能力目标能够自己动手制作纸飞机，掌握调整纸飞机的方法，提高动手能力和创造力情感态度价值观目标培养学生对科技的兴趣和热爱，提高他们的团队合作和竞争意识适用对象与时间安排适用对象小学生和初中生时间安排建议安排2-3个课时，包括制作、调整和比赛等环节02活动内容与形式提供纸张、剪刀、胶水等制作纸飞机的材料。
准备材料制作步骤制作技巧指导孩子们按照步骤图解，折叠和粘贴纸张，制作出不同形状和设计的纸飞机。
教授孩子们如何选择纸张、如何折叠和粘贴等技巧，提高纸飞机的飞行性能。
030201制定简单的比赛规则，如纸飞机飞行距离、飞行时间等指标。
比赛规则组织孩子们按照规则进行比赛，记录比赛成绩。
比赛流程根据比赛成绩，为孩子们颁发奖品，激发他们的参与热情。
奖励机制引导孩子们提出与纸飞机相关的科学问题，如纸飞机的飞行原理、纸张的材质对飞行的影响等。
探究问题指导孩子们设计简单的实验，探究问题的答案。
实验设计组织孩子们分享实验结果，总结探究结论。
结论总结纸飞机科学探究创作指导指导孩子们如何运用色彩、线条等元素进行创作，提高他们的艺术表现能力。
创作主题鼓励孩子们以纸飞机为主题进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
作品展示组织孩子们展示自己的作品，互相欣赏和学习。
纸飞机艺术创作03活动准备与组织场地准备室内场地选择一个宽敞明亮的室内场地，确保通风良好，避免阳光直射。
室外场地如果条件允许，也可以选择在平坦宽阔的室外场地进行。
安全提示在场地周围设置安全警示标志，确保活动区域安全。
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《好玩的纸飞机》教学设计
教学目标：
1、通过设计纸飞机，学会制定方案，感受技术设计的重要性；
2、学会看图纸，根据设计方案制作纸飞机，探究不同的折法；
3、通过活动，培养学生积极探索的精神。
教学重点：
能看懂图纸，学会多种纸飞机的折法；理解纸飞机飞得又远又稳的关键。
教学难点：
能根据自己的设计方案制作。
教学准备：
3种折飞机的图纸，长方形彩纸、正方形彩纸若干，正方形格子纸，铅笔，橡皮，直尺；卷尺4个、米尺4根，表格各4份
教学过程：
一、折纸飞机
师：同学们～今天我们上课的内容是《好玩的纸飞机》，上课之前我要给大家安排一个任务——学做一名飞机设计师，设计一架属于你们自己小组飞得又远又稳的纸飞机，那当好飞机设计师首先要会看懂设计图纸，我这里有一张图纸（点击PPT），有谁可以帮我看看折好后是什么？那你知道图纸上的虚线、点划线、箭头分别表示什么意思吗？
生：虚线表示正折，及向内折，折痕凹进；点划线表示反折，及向外折，折痕凸出；剪头方向表示折的方向。
（教师示范）
师：这位小设计师说得真棒，相信你的观察力一定非常强，你已经通过了当一名飞机设计师的第一关，请同学们给他掌声。
那我们一块把这架纸飞机折出来吧！师：每组都已经把第一架纸飞机快速地折好了！看来都已经学会了看图折纸飞机了，下面我们来进行一个小小的比赛，4个小组分成红黄蓝绿4组，你们要通过完成任务，把自己小组的纸飞机飞到终点，请各小组的组长拿出桌子上的2号和3号图纸，观察讨论后，利用桌面上的彩纸把这两架纸飞机折出来，看看哪一组折得又快又好。
开始动手吧！
学生制作纸飞机，教师巡视指导。
二、玩纸飞机（场外，多个摄像头，全景近景）
师：在这里要表扬这一组小设计师们，第一个将两架飞机快速地折好了，你们的小飞机前进一格。
接下来，我们进入到试飞环节。
在试飞之前请各个小组将3架纸飞机标上序号（如有小组不会折某个图纸的飞机，教师分配该图纸的飞机），然后请组长拿出桌面上的记录表（附件一），上面共有6个项目，需要小组每位设计师都参与进来，首先需要一个试飞员，3架纸飞机都由这位试飞员试飞；第二位是高度测量员，需要高举米尺，观察飞机飞过最高点并记录；第三位是长度测量员，利用卷尺测量飞机的起点到降落点的距离；第四位是时间记录员，利用秒表测量纸飞机在空中停留的时间；第五位是飞行轨迹记录员，需要把纸飞机飞过的轨迹用线画下来；第六位是表格记录员，将每位测量员的数据记录下来。
我们一起看一下如何试飞，请看大屏幕（试飞视频讲解）。
最后将飞行高度、长度、时间和轨迹都记录在表格中。
各位小设计师们，都看明白了吗？下面请组长给各自组员分配任务，任务分配好，请试飞员和各测量员到起飞线集合（标好组号）。
到达场地。
师：各位设计师们请注意，每试飞一架纸飞机，都要在表格上做好记录，准备好了吗？起飞（以教师吹哨为准）。
教师巡视指导，接着依次试飞第二架、第三架。
师：表格都记录好了吗？请各位设计师们再回到课堂上来。
三、探纸飞机
师：同学们，现在我来当记者，采访一下各位设计师，刚刚的试飞感觉怎么样？飞得最远（久/高/直）的是多少米？飞得最远（久/高/直）的几号纸飞机？你在飞的时候有什么特殊的方法吗？那你觉得飞得远（久/高/直）的原因是什么？学生思考后回答（回答的小组奖励小飞机）。
飞得远：相同情况下，机翼窄的纸飞机飞得更远。
飞得久：相同情况下，机翼宽的纸飞机飞得更久。
飞得高：起飞方向朝上，机头厚重
飞得直：机头厚重，重心要靠前，机翼宽度相等。
师：我发现各位设计师们的猜想和我的想法很相似，但是，你们有没有发现矛盾之处呢？机翼是不是越窄越好/机翼宽、面积大的飞机可以飞得更久，但它一定
是飞得最远的吗/是不是我用力笔直往上飞一定能飞得远呢/我们发现可能不能把4个条件全部都要做到最好，那如果让你取舍，你觉得哪一个条件更重要一些？
生：我觉得飞得远/久/高/直更重要一些。
首先机翼不可以太窄，虽然机翼窄可以让飞机飞得远，但是不能保证它飞得时间久，所以机翼面积要稍微大一些，让它能够在空中时间久一些；紧接着机头要重一些，飞机的机翼要对称，如果不对称，可以利用机翼边的翻折让飞机平衡，飞得直一些，从而变得更稳；同时飞机应该微微朝上起飞，让飞机可以慢慢地在空中滑行，角度不能太大，不然会飞得比较近。
四、修改设计
师：各位设计师们，你们真是太棒了，为你们鼓掌（回答的小组飞机前进一格）。
你们很有当设计师的天赋呀。
现在我们找到了让纸飞机飞得又远又久又稳的办法，那针对刚刚每个小组3架飞机中的一架，你们有什么好的改进方案吗？请小组讨论后记录到“改进方案”这一栏中，行动吧。
师：看来大家都已经有了自己的修改思路，我们来听一听你们的改进方案。
学生回答。
师：听了你们的改进方案，我十分期待。
现在请各组长拿出你们小组选择那架飞机的图纸，在图纸的基础上，用直尺、铅笔等工具给图纸的最后一步进行修改，有能力的同学请把前面的每个步骤都补充完整，如果有想自己重新设计纸飞机的设计师，可以选择空白的方格纸，自己设计一架纸飞机，注意！画图时候一定要精确！
学生设计，教师巡视指导（准备投影）。
师：我看到各位设计师的修改方案都已经出来了，那我们来听听你们修改的方案。
学生上台讲解如此修改（设计）的原因和目的，并展示自己小组的纸飞机（各小组的飞机前进一格）。
师：属于你们自己队伍的纸飞机已经都折好了，是不是已经迫不及待地要去试飞了。
好，请各组长拿上记录表，请试飞员和测量员到试飞线集合（每组一架，每架试飞3次）。
学生试飞、测量、记录。
师：表格都记录好了吗？那我们再回到课堂上来吧！
师：各位设计师们，对比上一次的试飞，你们设计的纸飞机有飞得更高更远更稳吗？说说原因。
生：有，因为…（没有，因为…）教师给予肯定和鼓励。
师：恭喜你们，在这节课上我们通过一起探讨、一起交流，学会了看图折纸，学会了自己设计纸飞机，并让纸飞机飞得更高更远更稳，今天我也看到了你们对学习有着积极探索的精神，你们已经是一位合格的飞机设计师了。
我们都知道科技的发展、人类文化的进步都离不开探索，我相信，有了像你们一样用这种积极的探索精神来对待生活的设计师，那我们的生活一定会变得更有趣更有意义的。
下课！。