2024年秋季部编版七年级上册语文第二单元第6课散步
2016年部编版历史七年级上册第二单元 第6课 动荡的春秋时期练习题(解析版)
第6课 动荡的春秋时期
班级 姓名 学号 成绩
一、单选题
1. 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于
A. 国人暴动 B. 周平王东迁洛 C. 齐桓公成为霸主 D. 韩赵魏三家分晋
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，平王东迁是历史学家划分时段的重要事件，亦是周朝国势的转折点。平王迁都之后的周朝被称为东周，而由周武王立国至周幽王被杀的时期则称为西周。平王东迁后，周天子王权开始衰落，不能担当共主的责任，诸侯势力不断坐大。因为平王是由申侯拥立的，间接犯了弑父罪名，开始得不到诸侯的尊重。而且，周天子无力自保和抗拒外族入侵，须依赖诸侯国保护，致周天子地位不断衰落，最终形成春秋时期群雄争霸的局面。其他三项都是春秋时期的事件。所以答案选B
考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。
2. 《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期 ①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令 ③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③
【答案】B
【解析】根据材料内容分析可知，东周时期周天子威望下降，诸侯不再听从周天子命令，诸侯之间经常进行争霸战争。材料内容没有提到最终秦国完成国家统一，秦完成统一是在战国之后。故选B。
3. 下列关于春秋时期的表述，不正确的是
A. 周王室衰微，诸侯争霸
B. 大国争霸战争频繁，百姓流离失所
C. 齐桓公打着“尊王攘夷”的口号，角逐中原，成为春秋首霸
2022-2022年七年级上册第6单元第22课《寓言四则》 语文同步练习(人教部编版)
1 2022-2022年七年级上册第6单元第22课《寓言四则》 语文同步练习（人教部编版）
选择题
下列加粗字注音全对的一组是（______）
A. 庇护（pì） 爱慕（mù） B. 俯视（fǔ） 乏味（fàn）
C. 惭愧（cán） 妒忌（dù） D. 囱（cōng） 矗立（chù）
【答案】C
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A. 应为庇护（bì）；B. 应为乏味（fá）；C.正确；D. 应为矗立（chù）。
语言表达
根据解释，写出成语。
①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。 （______）
②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。?
（______）
③形容称心如意而自得其乐。 （______）
④目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。? （______） 2 【答案】? ①大模大样 ? ②张牙舞爪? ③洋洋自得? ④不可一世
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。根据意思写出成语即可。注意不要写错别字，“洋洋自得”不能写成“扬扬自得”。
选择题
赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ）
A. 他想知道自己在人间受不受尊重。 B. 他想知道人对神是否尊重。
C. 他想知道他在人间受到多大的尊重。 D. 他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
【答案】C
【解析】此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，所以化作凡人来到雕像者店里。故选C。
选择题
蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）
A. 有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。 B. 得胜后骄傲 3 了，炫耀一下自己的胜利。
人教部编版七年级上册第二单元第6课《散步》练习1含答案
2020-2021年部编版语文七年级第一学期
第6课 散步 同步习题
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
散．步( ) 煎熬．( ) 背．起( ) 一霎．时( )
分qí____ nèn____芽 dūn___下 水波lín lín______
2．改正下面句子中的错别字。
(1)树枝上的嫩芽儿也蜜了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。( )
(2)不过，一切都取绝于我。( )
(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。( )
(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。( )
3．下列句中划线的词的意义相同的一组是( )
A.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
小米熬成的稀饭，吃起来真香！
B.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
有的踢足球，有的打羽毛球，同学们各得其所，互不打扰。
C.后来发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。
许多队伍拿着彩旗，像分歧的河流似的向广场汇集过去。
D.我的儿子要走小路，小路有意思。
我始终不明白他这话是什么意思。
4．下列句子中标点使用不符合规范的一项是( )
A．这一切都使人想着一样东西——生命。
B．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
C．母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
D．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
5．下面句子没有语病的一项是( )
A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
B．父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C．由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“2013年最美孝心少年”。
D．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
6．学完这篇课文后，你看到的是一个温馨和睦、美满幸福的家庭。下面是一副对联，请根据文章的内容把上下联补充完整。
2016年部编版历史七年级上册第二单元 第6课 动荡的春秋时期练习题(原卷版)
第6课 动荡的春秋时期
班级 姓名 学号 成绩
一、单选题
1. 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于
A. 国人暴动 B. 周平王东迁洛 C. 齐桓公成为霸主 D. 韩赵魏三家分晋
2. 《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期 ①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令 ③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③
3. 下列关于春秋时期的表述，不正确的是
A. 周王室衰微，诸侯争霸
B. 大国争霸战争频繁，百姓流离失所
C. 齐桓公打着“尊王攘夷”的口号，角逐中原，成为春秋首霸
D. 战争连绵不断，分裂趋势加剧，阻碍历史发展
4. 孟子之所以说“春秋无义战”，最主要是因为这一时期的战争
A. 阻碍了各民族交融 B. 给劳动人民带来深重灾难和痛苦
C. 不利于国家统一 D. 削弱了周王室的统治
5. 与其他历史时期相比较，春秋时期最主要的社会面貌用下列哪个词汇来概括最为恰当
A. 争霸 B. 伐虐 C. 分封 D. 变法
6. 《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。以上史实发生在
A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 三国时期
7. 周顷王继位后，王室财政拮据，竟至于无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国寻求援助，鲁国国君提供资助后才安葬了襄王。这个故事说明
部编版小学六年级语文上册第二单元第7 课《开国大典》课后作业及答案
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部编版小学六年级语文上册第二单元
第7课《开国大典》课后作业及答案
一、课文按照顺序讲了哪四个动人的场面？
二、词语搭配，连线题。
热烈的 态度 宣传 成立
热情的 欢呼 宣读 公告
热闹的 市场 宣告 好事
三、阅读下面一段文字，回答问题。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗――五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
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1.这三个自然段按（ ）顺序，写了（ ）和（ ）两个程序。
2.“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（ ）。
A.用于话题突然转变
B.用于行文中解释说明的部分
C.用于事项列举分承的名项之前。
D.用于声音延长的拟声词后面
3.“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思？
___________________________________________________________
四、假如当时你在天安门广场参加了开国大典，亲眼目睹了这一切，你想说些什么，把你想说的话写在下面的横线上。
2024秋季新教材部编版七年级上册语文课内重点字词梳理识记总结
第一单元课内重点字词梳理识记
第1课《春》1．嗡．嗡（wēng）2．涨．（zhǎng）3．赶趟．（tàng）
4．朗润5．杂样6．健壮7．抚摸．．（fǔmō）8．润湿9．酝酿．．（yùnniàng）10．窠巢．．（kēcháo）11．繁花嫩叶12．呼朋引伴13．卖弄．（nòng）14．清脆．（cuì）15．喉咙．（lóng）16．应和．（hè）17．嘹．亮（liáo）18．黄晕．（yùn）
19．烘托20．静默21．风筝22．筋骨23．抖擞．．（dǒusǒu）24．一年之计在于春
25．花枝招展26．吹面不寒杨柳风
呼朋引伴hūpéngyǐnbàn（呼唤朋友，招引同伴。引：牵引，招引。）
花枝招展huāzhīzhāozhǎn（形容打扮得十分艳丽。）
不落窠臼kējiù（比喻不落俗套，有独创风格(多指文章、作品)）
第2课《济南的冬天》1．温晴2．响晴3．暖和．（huo）
4．单单5．设若6．安适7．着．落（zhuó）8．慈善9．髻．（jì）10．镶．（xiāng）11．肌．肤（jī）12．秀气13．宽敞14．水藻．（zǎo）15．贮蓄．．（zhùxù）16．澄．清（chéng）17．蓝汪．汪（wāng）18．空灵
19．地毯
单枪匹马dānqiāngpǐmǎ（原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。）
第3课《雨的四季》1．萌发2．花苞．（bāo）3．绿茵．茵（yīn）4．娇媚5．彩棱．镜（léng）6．风情7．粗犷．（guǎng）8．巴．望（bā）9．睫毛10．痒嗦．嗦（suō）11．衣裳12．浆汁．（zhī）13．迫不及待14．蝉．（chán）15．交响曲16．铃铛17．端庄18．静谧．（mì）19．屋檐．（yán）20．高邈．（miǎo）21．凄冷22．化妆23．莅．临（lì）24．造访25．吝啬．．（lìnsè）26．倾盆瓢泼27．淅淅沥沥28．干巴29．冷冽．（liè）30．干涩31．咄．咄逼人（duō）32．草垛．（duò）33．池畦．（qí）
初中语文部编版七年级上册2024秋季教材全新目录与新增课文
七年级语文上册教材
全新目录与新增课文
一、目录
第一单元
1 春/朱自清
2 济南的冬天/老舍
3*雨的四季/刘湛秋
4 古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾（与上一首诗互换位置）
天净沙秋思/马致远
写作：热爱生活，热爱写作 （改为：热爱写作，学会观察）
第二单元
5 秋天的怀念/史铁生
6 散步/莫怀戚
7* 散文诗二首
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
8 《世说新语》二则/刘义庆
咏雪
陈太丘与友期行
写作：学会记事
综合性学习：有朋自远方来
第三单元
9 从百草园到三味书屋/鲁迅
10 新增“往事依依/于漪”（旧版7上苏教语文学过）
11* 再塑生命的人/海伦·凯勒
12 《论语》十二章
写作：写人要抓住特点（换成“如何突出中心”）
名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜 改为
整本书阅读：《朝花夕拾》 精读、略读、浏览
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
第四单元
13 纪念白求恩/毛泽东
13 植树的牧羊人/让·乔诺 换成 14 回忆我的母亲/朱德（原8上第7课）
14* 走一步，再走一步/莫顿·亨特（换成15* 梅岭三章 原9下第2课）
16 诫子书/诸葛亮
写作：思路要清晰
综合性学习：少年正是读书时
第五单元 活动探究
任务一 体会人与动物的关系
17 猫/郑振铎
18 我的白鸽/陈忠实（新增）
17* 动物笑谈/康拉德·劳伦兹（换成“19 大雁归来/利奥波德，原8下第7课）
20 狼/蒲松龄
任务二 亲近动物，丰富生命体验
任务三 记述与动物的相处
写作：如何突出中心 （删 除）
第六单元
21 小圣施威降大圣/吴承恩（新增）（2017年教改前7上语文选过）
22 皇帝的新装/安徒生
20 天上的街市/郭沫若（删除）
23* 女娲造人/袁珂
24 寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
部编语文七年级上册第1—3单元“读读写写”根据拼音写出相应的词语含答案
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最新部编版语文七年级上册第1—3单元“读读写写”
（根据拼音写出相应的词语）
第一单元
第1课 春
1.山lǎnɡ rùn（ ）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niànɡ（ ）。
3.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū pénɡ yǐn bàn（ ）地mài nònɡ（ ）清脆的hóu lónɡ（ ），唱出宛转的曲子，跟轻风流水yìnɡ hè（ ）着。21
4.牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liànɡ（ ）地响着。
5.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōnɡ tuō（ ）出一片安静而和平的夜。
6.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìnɡ mò（ ）着。
7.天上fēnɡ zhēnɡ（ ）渐渐多了，地上孩子也多了。
8.舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu（ ）精神，各做各的一份儿事去。
9.春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。
10.春天像jiàn zhuànɡ（ ）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
第2课 济南的冬天
1.山尖全白了，给蓝天xiānɡ（ ）上一道银边。
2.设若dān dān（ ）只有阳光，那也算不了出奇。
3.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和ān shì（ ）地睡着。
4.他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò（ ），有了依靠。
5.因为有这样cí shàn（ ）的冬天，干啥还希望别的呢！
6.这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的jī fū（ ）。
字词注音释义-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
1 七年级语文上册（字词注音、释义）
（2024秋 部编版）
第一单元
第一课 《春》
1.嗡【 wēng】：形容昆虫飞动的声音。
2.朗润【lǎng rùn】；明亮滋润。
3.酝酿【yùn niàng】:造酒的发酵过程，比喻做准备工作。这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
4.卖弄【mài nòng】；炫耀、夸耀或骄傲地显示。
5.喉咙【hóu lóng】：咽喉。
6.应和【yìng hè】：对一种言行表示呼应，附和。
7.嘹亮【liáo liàng】；声音圆润而响亮。
8.烘托【hōng tuō】:陪衬，使明显突出。
9.静默【jìng mò】:人不说话，不出声音。
10.风筝【fēng zheng】:一种玩具，在竹篾做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
11.抖擞【dǒu sǒu】:奋发；振作、旺盛的样子。
12.健壮【jiàn zhuàng】:健康强壮。
13.呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】：呼唤朋友，招引同伴 。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。
14.花枝招展 【huā zhī zhāo zhǎn】：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
2 第二课 《济南的冬天》
1.镶【xiāng】：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
2.单单【dān dān】：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
3.安适【ān shì】：安闲舒适。
4.着落【zhuó luò】；事情有归宿、有结果 ‚依托；靠头；指靠。
5.慈善【cí shàn】 :对人关怀而有同情心；仁慈而善良。
6.肌肤【jī fū】:人的肌肉皮肤。
7.秀气【xiù qì】:言谈文雅，举止优美 ‚[器物]小巧灵便。
8.宽敞【kuān chang】:指宽大、开阔、宽阔。
9.贮蓄【zhù xù】:储存，积聚。
10.澄清【chéng qīng】：1.清亮；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。2.弄清楚（认识、问题等）。
初中语文部编新教材七年级上册第二单元备课参考(2024秋)
七年级语文上册
第二单元备课参考
一、单元导读
本单元所选课文为回忆性写人叙事散文。
单元主题：不同角度的亲情，这里的不同角度，我个人更偏向于写作方法，而不是写作主题，从主题来看除了《散步》不直接写母爱，其他主旨集中指向于母爱。
语文要素：（1）朗读。体会直接或含蓄的表达；把握文章的感情基调；注意语气、节奏变化。（2）整体感知，理解形象，体会感情。
二、单元解读
从朗读的角度上，本单元是对第一单元的承接与递进，由朗读重音、停连上升到语气节奏变化，至此基本上完成了关于朗读的全部训练。如果一个学生能在课上基本掌握，并在以后的学习中不断加深，就能够为更长远的学习打下基础。从朗读的学习来说，我们经常说“要有感情的朗读”，但怎样才是有感情的朗读，其标准是什么，怎么做才能有感情的朗读？七上一、二单元给出了答案。朗读的进阶应该是从能用普通话流利的读，不错字，不丢字、不加字，语义停顿正确开始。到能够熟练的使用朗读符号，制定朗读脚本，评析朗读用意。最后到能够根据活动主题选择合适的背景音乐，选择合适的朗读篇目片段，选择单人或者群体的朗读形式进行演读，也为九下和高中的戏剧学习打下坚实的台词功底。
从文学体裁上说，《秋天的怀念》《散步》为回忆性散文，《秋天的怀念》偏重于写人，情感真挚，《散步》偏重于叙事，并体现一定的小说笔法。《金色花》《荷叶·母亲》为散文诗，篇幅短小、情感细腻、语言清新雅致。
从情感表达上说，前两篇文章情感表达更直接，以记叙描写为主；后两篇文章情感表达更含蓄，运用了象征的手法，以描写、抒情为主。
三、与小学教材衔接
——五年级上册第六单元
单元主题：父母之爱
语文要素：
（1）品味让人印象深刻的场景和细节。（什么是场景，细节及其作用）如《父爱之舟》描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。《慈母情深》中有一个细节，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以看出母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以联系上下文，体会到我的羞愧和自责。