幼儿园小班教案《小黑和小白》
幼儿园小班教案《小黑和小白》
小班教案《小黑和小白》适用于小班的美术主题教学
活动当中，让幼儿能大胆运用各种线条来进行装饰，幼儿
触摸感受不同线条，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看
看幼儿园小班《小黑和小白》教案吧。
【活动目标】
1、幼儿触摸感受不同线条。
2、能大胆运用各种线条来进行装饰。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】
画好的花瓣、马克笔(若干)、曲线、直线、圆圈(线条
若干)
【活动过程】
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师讲述《小黑和小白》的故事，色彩王国来了一
个魔术师，小黑和小白一起都来看表演，小黑很认真的观
看魔术师变魔术，小白没有仔细观看，这时小黑把魔术师
的本领都学会了，一会变成了黑色三角形，一会变成圆形，一会又变成长方形，(教师分别出示变好的图形)，幼儿仔
细倾听故事内容。
2、教师提问：故事里这些图形都变成了什么形状。
(幼儿回答)
二、感受线条并进行绘画。
1、教师请幼儿感受事先准备好的各种线条，并请幼儿
说一说摸完线条的感受。
2、教师出示不同线条绘画作品，请幼儿欣赏。
3、请幼儿再次触摸感受各种线条。
4、教师示范各种线条的基本运用方法。
三、幼儿进行绘画。
1、教师请幼儿大胆运用各种线条来进行装饰。
2、教师巡回指导，不干预幼儿绘画。
3、进行互评，教师请幼儿互相欣赏同伴的作品。
4、将幼儿作品放到活动区域处。
小百科：线条是绘画时描画的线，人体或艺术品外形的曲线，多用于外在的形状、样子。
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《颜色世界》中的第5节《小黑和小白》。
内容主要包括：通过小黑和小白的形象，引导幼儿认识黑色和白色，培养幼儿对颜色的敏感度；通过故事、游戏等形式，帮助幼儿理解黑白色在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识黑色和白色，并能够正确区分。
2. 培养幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿对颜色的敏感度。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够正确区分黑色和白色，并能够在生活中运用。
重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿认识黑色和白色，培养幼儿对颜色的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事挂图、黑白图片、彩色笔、黑板、白板。
2. 学具：幼儿用书《小黑和小白》、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小黑和小白的形象，创设一个趣味情景，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述小黑和小白的故事，引导幼儿关注故事中的黑白色元素，让幼儿对黑色和白色产生直观的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示黑白图片，让幼儿进行观察，引导幼儿正确区分黑色和白色。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找颜色”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对黑色和白色的认识。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 黑板：小黑和小白的形象，黑色和白色的名称。
2. 白板：展示黑白图片，供幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的黑白物品。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，画出自己喜欢的黑白物品，如黑色的鞋子、白色的杯子等。
2. 作业题目：找一找生活中的黑白物品，并与家长分享。
答案：幼儿可以和家长一起寻找生活中的黑白物品，如黑色的电视、白色的床单等，并和家长交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识黑色和白色，达到了预期的教学目标。
在课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，对教学方法进行调整。
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《比较与排序》第一节《小黑和小白》。
内容详细讲述小黑和小白两位小朋友通过比较、排序的方法，了解生活中大小、颜色等概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、比较，理解大小、颜色等概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会通过比较、排序的方法，认识大小、颜色等概念。
难点：让幼儿能够运用所学知识，解决生活中的实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白两个玩偶、大小不同的球、颜色卡片、教学PPT等。
2. 学具：每组一套大小不同的球、颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小黑和小白两个玩偶，讲述它们在幼儿园的趣事，引导幼儿观察小黑和小白的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示大小不同的球，让幼儿通过比较，了解大小概念。
然后展示颜色卡片，引导幼儿学习颜色知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套大小不同的球和颜色卡片，让幼儿进行实践操作，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的大小、颜色现象，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 小黑和小白2. 大小比较：A>B，A<B3. 颜色认知：红色、蓝色、黄色、绿色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找家里的大小、颜色物品，并进行比较、排序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小黑和小白的形象，让幼儿学会了比较、排序的方法，认识了大小、颜色等概念。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学知识，及时给予鼓励和指导。
同时，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续探索生活中的大小、颜色奥秘，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性与互动性6. 板书设计的简洁性与直观性7. 作业设计的实践性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
小班科学教案小白和小黑
小班科学教案小白和小黑小班科学教案小白和小黑是为了教小班幼儿有关颜色的基础知识而设计的教学活动。
通过这个教案，幼儿可以通过实际观察和探索来学习不同颜色的特性和相互关系。
教案设计了一系列的活动，旨在培养幼儿的观察能力、实践能力和合作精神。
教学目标：1. 能够辨认和描述常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2. 能够理解颜色的相互关系，如红色和黄色混合后会变成橙色。
3. 能够通过实际操作和观察来发现颜色变化的规律。
4. 培养幼儿的观察能力、实践能力和合作精神。
教学准备：1. 打印或准备好颜色卡片，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色和紫色等。
2. 准备一些小瓶子和盖子，用来存放颜料。
3. 准备一些颜料，可以选择红、黄、蓝等基本颜色。
4. 准备一些纸张，用来制作彩色画作。
教学活动一：颜色排序游戏1. 让幼儿坐成一个小圈，把颜色卡片洗牌后发给每个幼儿。
2. 请幼儿根据颜色的亮度或者饱和度将卡片排列成一个彩色的拼图。
3. 引导幼儿讨论不同颜色之间的相似性和差异性。
教学活动二：颜料混合实验1. 将一些颜料分别放入小瓶子中，让幼儿一组一组地进行实验。
2. 让每组幼儿选择两种颜料放入一个瓶子中，然后盖紧盖子，摇动瓶子。
3. 引导幼儿观察颜料变化，并让他们描述观察到的变化。
教学活动三：彩色画作创作1. 为每个幼儿准备一张白纸和一盒彩色笔。
2. 让幼儿自由创作一幅彩色画作，可以使用他们之前学习到的颜色。
3. 鼓励幼儿尝试混合颜色，创造出更多的颜色变化。
教学活动四：颜色猜谜游戏1. 准备一些颜色卡片和口袋。
2. 将颜色卡片放入口袋中，每次从口袋中随机取出一张颜色卡片。
3. 让幼儿猜测卡片上的颜色，并根据猜测图上的卡片颜色进行互动。
教学活动五：合作彩虹饼干制作1. 将幼儿分为小组，为每个小组准备一份饼干材料。
2. 每个小组选取一种食用色素，加入饼干材料中，并搅拌均匀。
3. 让每个小组将彩色的饼干放在烤盘上，放入预热好的烤箱中烤制。
幼儿园小班教案《小黑和小白》
幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三章第二节，详细内容围绕“小黑和小白”的故事展开，通过故事中两只小兔子的不同特征，引导幼儿认识和学习颜色概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，区分小黑和小白的颜色，理解颜色的概念。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿对数学启蒙的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识颜色，学会区分小黑和小白。
难点：引导幼儿通过观察、表达，培养逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事挂图、黑白两色的小兔子玩偶、黑白两色的积木。
2. 学具：彩笔、画纸、黑白两色的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小黑和小白的故事，引导幼儿观察并说出小黑和小白的特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示黑白两色的小兔子玩偶，引导幼儿观察、区分小黑和小白。
以提问方式，引导幼儿表达自己观察到的颜色特征。
3. 随堂练习（10分钟）将黑白两色的积木分发到幼儿手中，让幼儿根据颜色进行分类。
鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出小黑和小白，加强颜色认知。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组用黑白两色的贴纸创作一幅画作，培养幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 板书《小黑和小白》2. 内容：小黑和小白的故事挂图黑白两色的小兔子玩偶、积木、贴纸彩笔、画纸七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用黑白两色的彩笔，分别为小黑和小白画一幅画，并在画纸上写出他们的名字。
答案示例：小黑：一只黑色的小兔子小白：一只白色的小兔子2. 扩展作业：回家后，与家长一起观察家里的物品，找出黑白色的事物，进行分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多颜色，引导幼儿进行颜色搭配，培养幼儿的审美能力。
同时，鼓励幼儿用语言描述自己创作的作品，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析一、教学内容在《小黑和小白》的教学内容中，颜色的认知和区分是教学的核心。
幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思
幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思一、教学目标知识目标1.能够认识和运用小班美术常用颜色：黑、白。
2.能够辨别和描述图画中的黑白配色。
3.能够体会小黑和小白在图画中的不同表现形式。
能力目标1.发展幼儿的观察能力，培养幼儿对不同颜色的敏感性。
2.提升幼儿的绘画能力和美术欣赏能力。
3.提高幼儿的沟通交流能力和团队合作能力。
情感目标1.提升幼儿对美的感知和鉴赏能力。
2.培养幼儿对黑、白颜色的情感体验。
3.促进幼儿的文化涵养和审美情感。
二、教学准备1.《小黑和小白》图画故事书。
2.黑色和白色的画笔、画板、颜料等绘画工具。
3.各类黑白宝贝图片。
4.音乐和游戏道具。
5.教学反思表。
三、教学过程第一课时：导入与讲述1.利用图片引出《小黑和小白》故事主题，启发幼儿对黑白颜色的认知。
2.讲述《小黑和小白》故事，引导幼儿想象故事中的情节。
第二课时：美术实践1.带领幼儿观察黑白图片，讨论黑、白色的表现形式。
2.让幼儿用黑、白颜料进行涂鸦，表达对小黑和小白的理解。
第三课时：游戏互动1.设计黑白配对游戏，加强幼儿对黑、白颜色的辨识。
2.制作小黑、小白面具，进行身份扮演游戏，增进幼儿情感沟通。
四、教学反思1.教师在教学过程中应注意引导幼儿多角度观察黑白色彩，促进幼儿对颜色的丰富认知。
2.教师在美术实践环节要鼓励幼儿表达个性，避免过分干预幼儿的创作。
3.游戏互动环节要充分考虑幼儿的发展特点，设置有益于情感交流的互动内容。
4.教师应定期反思教学过程和效果，不断优化教学设计，提升教学质量。
以上是幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思的教学内容，通过这样的教学过程，希朿能够激发幼儿对美术欣赏的兴趣，促进他们的创造力和表达能力的发展。
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三单元“比较与排序”，具体内容为第5节“小黑和小白”。
通过故事形式引出比较概念，教授幼儿观察、描述、比较物体的大小、颜色等特征。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、描述、比较物体的大小、颜色等特征的能力。
2. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小的概念。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较物体的大小、颜色等特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事图片、大小不同的黑色和白色球体、比较卡片等。
2. 学具：每组一套大小不同的黑色和白色球体、比较卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小黑和小白》导入，引导幼儿观察故事中小黑和小白的形象，讨论它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大小不同的黑色和白色球体，引导幼儿观察并说出它们的颜色和大小。
（2）教师示范如何进行比较，讲解比较的方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一套大小不同的黑色和白色球体，让幼儿进行观察、描述和比较。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在比较过程中出现的问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）让幼儿用比较卡片进行大小、颜色的排序。
（2）引导幼儿互相交流、分享自己的排序结果。
（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些物体可以进行比较？六、板书设计1. 小黑和小白的故事图片2. 大小不同的黑色和白色球体3. 比较卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，进行比较，并画出来。
2. 答案：幼儿需画出一组大小不同的物品，并标明大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在比较大小的过程中是否掌握了方法，是否能够运用到实际生活中。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多观察、多比较，将所学知识运用到生活中。
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》
2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三单元“比较”，章节为“小黑和小白”。
详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿能够理解“大”和“小”的概念；通过小黑和小白的故事，引导幼儿学会简单的比较方法。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“大”和“小”的概念，并能够运用到实际操作中。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较的方法。
教学重点：掌握“大”和“小”的概念。
四、教具与学具准备教具：小黑和小白故事卡片、大小不同的积木、大小不同的球。
学具：每组一套大小不同的积木、球，画有大小不同的黑白色圆形的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小黑和小白的故事，引导幼儿观察小黑和小白的特征，讨论大小不同的物体。
通过提问，让幼儿尝试用“大”和“小”描述故事中的物体。
2. 例题讲解（10分钟）演示大小不同的积木和球，引导幼儿观察、比较，理解“大”和“小”的概念。
邀请幼儿到讲台上操作，用语言表达出物体的“大”和“小”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作大小不同的积木和球，进行两两比较。
教师巡回指导，帮助幼儿用“大”和“小”进行描述。
引导幼儿观察教室里的物品，尝试用“大”和“小”进行描述。
六、板书设计1. 故事主题：小黑和小白2. 大小比较：积木、球3. 关键词：大、小七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请家长帮助幼儿在日常生活中寻找大小不同的物体，用画笔进行描绘。
2. 答案示例：例如：找到一个大的苹果和一个小的苹果，画出两个不同大小的苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较、表达方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中继续引导幼儿观察、比较大小不同的物体，巩固所学知识。
幼儿园小班教案《小黑和小白》
幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《好朋友》，详细内容为第5节《小黑和小白》。
通过小黑和小白的故事，让幼儿了解和认知颜色的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解和认知黑色和白色的基本概念，能够正确辨别和命名这两种颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使幼儿能够用自己的语言描述小黑和小白的特点。
3. 通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强幼儿的社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确辨别和命名黑色和白色，用语言描述小黑和小白的特点。
教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事挂图、黑色和白色的物品若干。
2. 学具：彩笔、画纸、黑色和白色的纸片。
五、教学过程1. 导入：讲述小黑和小白的故事，引导幼儿观察和关注故事中的颜色。
2. 讲解：通过挂图展示，让幼儿认识黑色和白色，引导幼儿用自己的语言描述这两种颜色。
3. 实践活动：（1）让幼儿观察教具中的黑色和白色物品，并说出它们的颜色。
（2）分发黑色和白色的纸片，让幼儿进行配对游戏。
4. 例题讲解：出示一个黑色和一个白色的物品，让幼儿说出它们的颜色，并进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出小黑和小白，鼓励幼儿发挥想象，为它们添加故事情节。
七、板书设计1. 板书《小黑和小白》2. 内容：（1）颜色：黑色、白色（2）特点：黑色——暗淡、白色——明亮（3）故事情节：小黑和小白的故事八、作业设计1. 作业题目：画出小黑和小白，并讲述它们的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对黑色和白色的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找黑色和白色的物品，与家长分享所学内容，提高幼儿的实践能力。
幼儿园小班教案《小黑和小白》
幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会领域课程，主题为《小黑和小白》。
本节课通过引入两个色彩各异的小动物，引导孩子们观察、比较和交流，从而帮助他们认识和接受不同的外貌特征，培养孩子们的多元智能和人际交往能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和理解黑色和白色的动物，学会欣赏和接纳不同的外貌特征。
2. 培养孩子们的观察能力、比较能力和交流能力，提高他们的多元智能。
3. 教育孩子们要友好相处，不以外貌取人，培养他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和理解黑色和白色的动物，学会欣赏和接纳不同的外貌特征。
难点：教育孩子们要友好相处，不以外貌取人，培养他们的人际交往能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、两只玩具小狗（一只是黑色的，另一只是白色的）、挂图学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示PPT，呈现两只玩具小狗，一只是黑色的，另一只是白色的。
让孩子们观察两只小狗的外貌特征，引导他们说出小狗的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师向孩子们展示挂图，呈现一只黑色的小狗和一只白色的小狗。
教师提问：“你们知道小黑和小白是什么颜色的吗？”引导孩子们回答。
然后，教师讲解小黑和小白的由来，告诉孩子们每个人和动物都有自己的特点，我们要学会接纳和欣赏。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的小黑或小白，并剪下来。
让孩子们把自己的作品贴在黑板上，形成一个大的小黑和小白的画面。
4. 小组交流（5分钟）教师组织孩子们进行小组交流，让他们分享自己画的小黑或小白的特点，以及自己为什么喜欢它。
六、板书设计板书设计如下：小黑小白颜色：黑色颜色：白色特点：勇敢、聪明特点：善良、温柔七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述小黑和小白的故事。
2. 家长和孩子一起讨论怎样对待不同的外貌特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入黑色和白色的小狗，让孩子们认识和理解不同的外貌特征，培养他们接纳和欣赏不同特点的能力。
幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思
幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思幼儿园小班美术观赏教案《小黑和小白》含反思幼儿园小班美术观赏教案《小黑和小白》含反思【活动目标】1、幼儿触摸感受不同线条。
2、能大胆运用各种线条来进行装饰。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。
【活动预备】画好的花瓣、马克笔(若干)、曲线、直线、圆圈(线条若干)【活动过程】一、故事导入，激发幼儿的爱好。
1、老师叙述《小黑和小白》的故事，颜色王国来了一个魔术师，小黑和小白一起都来看表演，小黑很仔细的观看魔术师变魔术，小白没有认真观看，这时小黑把魔术师的本事都学会了，一会变成了黑色三角形，一会变成圆形，一会又变成长方形，(老师分别出示变好的图形)，幼儿认真倾听故事内容。
2、老师提问故事里这些图形都变成了什么外形。
(幼儿回答)二、感受线条并进行绘画。
1、老师请幼儿感受事先预备好的各种线条，并请幼儿说一说摸完线条的感受。
2、老师出示不同线条绘画作品，请幼儿观赏。
3、请幼儿再次触摸感受各种线条。
4、老师示范各种线条的基本运用方法。
三、幼儿进行绘画。
1、老师请幼儿大胆运用各种线条来进行装饰。
2、老师巡回指导，不干预幼儿绘画。
3、进行互评，老师请幼儿相互欣赏同伴的作品。
4、将幼儿作品放到活动区域处。
教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
小百科黑，汉语常用字(一级字) ，读作ē，最早见于甲骨文。
会意字，其本义为熏黑之色，后泛指像煤或墨的颜色。
《诗·邶风·北风》:莫赤匪狐，莫黑匪乌。
由熏黑之色引申为黑暗，由黑暗引申为隐秘的、隐藏的，由隐秘的、隐藏的引申为恶、坏、反动的。