2013年下半年教师资格考试试题中学教育知识与能力
启用前★绝密2013年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）科目代码：302注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上相应的题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.世界上最早论述教育教学问题的著作是（）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》2.教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的那种功能？（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德4.人的身心发展具有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A.连续性B.长期性C.创新性D.示范性6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.B 【解析】1859 年，英国哲学家、社会学家斯宾塞在《什么知识最有价值》一书中提出了一个著名的问题——什么知识最有价值? 此后该问题一直成为教育理论中的核心问题之一。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生对数学的厌恶，他离开学校后很可能不再会主动地钻研数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.A 【解析】杜威曾在《经验与教育》一书中提出过“连带学习”的概念。
他认为“连带学习”在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。
美国教育家克伯屈也曾提出一个“附属学习”的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣的熏陶。
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻；乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩。
”这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则8.B 【解析】西邻五子各有不同，根据其特点进行有针对性的教育体现的是因材施教的教学原则。
9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制9.D 【解析】题干所述是特朗普制的内容。
10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这说明德育过程是（）。
A.培养学生知、情、意、行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期的反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程12.杨老师一边讲课，一遍注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定D.注意的转移13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
A.外在，远景动机B.内在，远景动机C.外在，近景动机D.内在，近景动机14.林琳在听课时，经常将内容要点以划线的方式在书上做标记，这种学习策略属于（）。
A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略15.赵明能根据A大于B，B大于C，则A大于C的原理，推出A、B和C的关系。
比如小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。
根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于那个阶段？（）A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算16.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。
这表明他的认知方式属于（）。
A.整体型B.序列型C.独立型D.依存型17.在一次暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴；而小悦因只有半杯水而担忧。
这表明情绪具有（）。
A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性18.小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。
为此，小娜认为小菁不是好学生。
根据科尔伯格的道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段？（）A.惩罚与服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。
这种心理辅导方法是（）。
A.强化法B.系统脱敏法C.来访者中心法D.理性-情绪疗法20.反复出现自己不能控制的行为或观念的神经症属于（）。
A.抑郁症B.恐惧症C.焦虑症D.强迫症21.某班学生建立以融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律的哪个阶段？（）A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。
22.政治经济制度决定教育的性质，因此，教育没有自己的相对独立性。
23.教学评价就是对学生学业成绩评价。
24.心理定势对问题解决只有消极作用。
25.德育过程即品德形成过程。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述中小学综合实践活动的内容。
27.在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？28.简述如何有效地组织复习29.简述福勒提出的教师成长的三个阶段。
四、材料分析题（本大题2小题，每题18分，共36分）阅读材料，回答问题。
30.材料：《念奴娇·赤壁怀古》教学片断王老师问：词的上阕重在写景，而下阕引用了周瑜这个人物，有何用意？学生甲：苏轼在上阕已经提到“江山如画，一时多少豪杰”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。
另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比“早生华发”与“人生如梦”可看出是苏轼对自己的哀叹。
学生乙：我读过周瑜的传记，周瑜指挥赤壁之战时，是他娶小乔十年以后的事，而词中“小乔初嫁了，雄姿英发”也许是为了显示周瑜的年轻。
与苏轼的“早生华发”相对比。
后面“羽扇纶巾，樯橹间灰飞烟灭”则是写出了周瑜儒雅的打扮，从容的姿态与功业之大。
而苏轼却功业无期。
王老师：两位同学的发言把周瑜这个人物形象在这首词中的作用分析得比较完整，那么我们学过杜牧的《赤壁》，大家还记得吗？学生：记得！王老师：好，我们一起朗读一遍。
学生：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
王老师：杜牧在这首诗中强调赤壁之战的关键是什么？学生：东风。
王老师：为什么同样是写赤壁之战，战争的关键却不同呢？是不是有位作者搞错了呢？学生丙：我认为他们没有搞错，苏轼塑造周瑜这个人物形象，主要写周瑜在赤壁之战中的重要作用，是为了用周瑜的年轻有为于自己的光阴虚度，壮志未酬作比较。
杜牧的诗却把赤壁之战的关键归于东风，假设没有东风之力，周瑜将会一败涂地，可能是突出他自己的雄才伟略吧。
王老师：的确是这样。
苏轼的词与杜牧的诗都是为了要表现作者的思想，他们所要歌咏的史实内容的不同，是因为他们要表达自己不同的抱负。
苏轼要借用周瑜来抒发自己有志国，但是壮志未酬的感慨。
杜牧有经时济世之才，通晓兵法军事，但是一直没有得到施展才华的机会，所以他感史伤怀，把赤壁之战的功绩归于东风是为了抒发自己的怀才不遇。
问题：（1）这个教学片断主要体现了哪条教学原则？（2）贯彻该原则应遵循哪些基本要求？30.【答案要点】（1）主要体现了启发性教学原则启发性教学原则是指教师在教学过程中，不断启发学生积极思考，主动发现，在整个教学过程中充分发挥了学生的主体性作用，而教师的作用则是对学生的答案进行总结和深化。
（2）贯彻启发性教学原则的要求①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
②教师的讲授应抓重点、难点、关键。
③设置问题情景，启发学生积极思维。
④培养学生良好的思维方法。
31.材料：肖平、王东、高力和赵翔喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。
但他们在观看足球比赛时的情绪表现却非常不一样。
当看到自己喜欢的球星踢出一个好球时，肖平立刻大喊：“好球、好球”，并兴奋地手舞足蹈；王东也挺激动，叫好并鼓掌，但却不像肖平那么狂热，有时还劝肖平别喊叫；高力只是平静地说了一句“这球踢得不错，有水平”；而赵翔始终沉默无语，只是会心一笑。
一张三人看球的图片问题：（1）请指出这四个人的气质类型。
（2）请说明四种气质类型的特点。
（3）请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。
2013年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题参考答案及解析一、单项选择题1.C 【解析】战国时期的《学记》是我国（也是世界上）第一部论述教育问题的著作。
2.A 【解析】“教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力”是教育再生产劳动力的一种表现，它能提高劳动生产率，促进经济发展。
3.D 【解析】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。
1776年，康德在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
4.B 【解析】心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
5.B 【解析】教师劳动具有连续性、创新性、长期性、示范性等特点。
“十年树木，百年树人”说明人才的培养是一个长期的过程。
6.B 【解析】1859 年，英国哲学家、社会学家斯宾塞在《什么知识最有价值》一书中提出了一个著名的问题——什么知识最有价值? 此后该问题一直成为教育理论中的核心问题之一。
7.A 【解析】杜威曾在《经验与教育》一书中提出过“连带学习”的概念。
他认为“连带学习”在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。
美国教育家克伯屈也曾提出一个“附属学习”的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣的熏陶。
8.B 【解析】西邻五子各有不同，根据其特点进行有针对性的教育体现的是因材施教的教学原则。
9.D 【解析】题干所述是特朗普制的内容。
10.D 【解析】题干意为孔子一步一步的由浅入深的教育弟子，用文化知识让弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。
这体现的是德育疏导原则。
11.D 【解析】德育活动寓于多种活动之中，表明德育过程是“组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程”。
12.A 【解析】杨老师把注意同时指向讲课和学生两种不同的对象，这是典型的注意分配现象。
13.C 【解析】王华为了出国考试而刻苦学习，是一种外在动机；王华的考试是一种短期的表现，是一种近景性学习动机。
2013年下半年教师资格考试 中学教育知识与能力【精】
2013年下半年教师资格考试中学-教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是（）。
A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？（）A.注意分配B.注意稳定性C.注意广度D.注意转移13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案
2013下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．世界上最早专门论述教育教学问题的着作是（）。
A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《孟子》2．教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的（）功能。
A．经济功能B．育人功能C．政治功能D．文化功能3．最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A．梅伊曼B．赫尔巴特C．洛克D．康德4．人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A．幼儿阶级B．青少年阶级C．成年阶级D．老年阶级5．“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A．连续性B．长期性C．创造性D．示范性6．最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A．夸美纽斯B．斯宾塞C．杜威D．博比特7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A．连带学习B．附属学习C．正规课程D．显性课程8．“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（）。
A．启发性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．直观性原则9．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A．文纳特卡制B．活动课时制C．道尔顿制D．特朗普制10．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A．思想性原则B．疏导性原则C．连贯性原则D．一致性原则11．“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（）。
2013下半年教资考试学科知识与教学能力(初中思想品德)考试真题答案
2013年下半年教师资格全国统考思想品德学科知识与教学能力（初中真题答案）考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】C.①③④。
2.【答案】A.①②③。
3.【答案】B.情境体验式。
4.【答案】D.②③④。
5.【答案】C.程度。
6.【答案】A.①②③。
7.【答案】C.全面反映人民的幸福程度。
8.【答案】A.①②③。
9.【答案】B.诚信原则。
10.【答案】B.①③。
11.【答案】A.客观实在性。
12.【答案】A.主要矛盾。
13.【答案】B.是词人对客观现象作出的一种反映。
14.【答案】B.对事物及其规律的认识受主观因素制约。
15.【答案】C.局部和整体之间的辩证关系。
16.【答案】B.①③。
17.【答案】D.生产方式。
18.【答案】A.①②。
19.【答案】D.违背了“取其精华、去其糟粕”的原则。
20.【答案】B.①②④。
21.【答案】C.无罪推定原则。
22.【答案】B.接受继承。
23.【答案】C.①③④。
24.【答案】A.①②③。
25.【答案】B.消除。
26.【答案】A.采用书面形式。
27.【答案】D.②③④。
28.【答案】D.己所不欲，勿施于人。
29.【答案】C.一切社会关系的总和。
30.【答案】D.爱国守法。
二、简答题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）31.【参考答案】（1）这两项作业的道德要求是：①第一项作业围绕着热爱父母的感情，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感的道德要求设计的。
②第二项作业围绕热爱自己的家庭，增强履行家庭义务的责任观念的道德要求设计的。
（2）思想品德课程理念是：①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础。
②帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求。
③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
32.【参考答案】（1）教学反思是指教师在师生互动过程之中或者过程之后，对其计划的实施、目标的实现或行为重新进行评估的过程。
2013年下半年中学教师资格证教育知识与能力-真题及答案
Ainy 晴2013下半年中小學教師資格證考試《教育知識與能力》試題（中學）注意事項1. 2. 考試時間為 120 分鐘，滿分為 150分。
請按規定在答題卡上填塗.作答，在試卷上作答無效，不予評分。
一、單選（共 21題，每題2分，共42分）1.世界上最早專門論述教育教學問題の著作是（）。
A.《論語》 B.《大學》 C.《學記》 D.《孟子》2.教育能夠把潛在の勞動力轉化為現實の勞動力，這體現了教育の什麼功能？（） A.經濟功能 3.最早在大學裏講授教育學の學者是（ A.梅伊曼 B.赫爾巴特 C.洛克 B.育人功能 C.政治功能D.文化功能 ）。
D.康德4.人の身心發展有不同の階段，“心理斷乳期”一般發生在（A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段5.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（A.連續性B.長期性C.創造性 ）。
）。
D.示範性6.最早提出“什麼知識最有價值”這一經典課程論命題の學者是（A.誇美紐斯B.斯賓塞C.杜威D.博比特 7.一個數學成績優秀の學生由於某種原因產生了對數學の厭惡，他在離開學校後很可能 ）。
不會再主動研究數學問題了。
這種現象屬於（）。
A.連帶學習 B.附屬學習 C.正規課程D.顯性課程 8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈， 盲者蔔，僂者績，跛者紡。
”這體現の教學原則是（）。
A.啟發性原則B.因材施教原則 D.直觀性原則C.循序漸進原則 9.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，並採用靈活の時間單位代替固定 劃一の上課時間，以大約20分鐘為一個課時。
這種出現於美國20世紀50年代の教學組織 形式是（ ）。
A.文納特卡制B.活動課時制C.道爾頓制D.特朗普制 10.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
”體現の德育原則是（ ）。
A.思想性原則B.疏導性原則C.連貫性原則D.一致性原則11.“寓德育於教學之中，寓德育於活動之中，寓德育於教師榜樣之中，寓德育於學生自我教育之中，寓德育於管理之中。
2013下半年教师资格考试真题
2013下半年教师资格《中学综合素质》真题及答案一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展1.【答案】A。
2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。
3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性3.【答案】C。
4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。
7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他7.【答案】B。
8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。
9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉9.【答案】A。
2013年教师资格证考试真题答案中学《教育知识与能力》
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2.【答案】A.经济功能。
3.【答案】D.康德。
4.【答案】B.青少年阶段。
5.【答案】B.长期性。
6.【答案】B.斯宾塞。
7.【答案】A.连带学习。
8.【答案】B.因材施教原则。
9.【答案】D.特朗普制。
10.【答案】B.疏导性原则。
11.【答案】D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程。
12.【答案】A.注意分配。
13.【答案】C.外在近景动机。
14.【答案】A.复述策略。
15.【答案】D.形式运算。
16.【答案】D.场依存型。
17.【答案】D.两极性。
18.【答案】C.遵守法规。
19.【答案】A.强化法。
20.【答案】D.强迫症。
21.【答案】B.人际纪律。
二、辨析题22.【答案】该说法错误。
虽然政治经济制度决定着教育的性质，但教育具有自身的继承关系，与以往的教育具有渊源关系，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；同时，教育要受其他社会意识形态的影响，教育内容和教育观点会有所不同；除此之外，教育与社会政治经济发展不平衡，教育可能超前于一定的政治经济发展水平，也可能落后于一定的政治经济发展水平。
23.【答案】说法错误。
教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。
从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域；从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。
24.【答案】该说法错误。
心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势对问题解决产生积极影响。
2013年下半年教师资 格 证考试《中学教育教学知识与能力》真题
2013年下半年教师资格证考试《中学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的功能？（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.联结学习B.附属学习C.正规课程D.隐性课程8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是（）。
2013年下半年中学教师资格证教育知识与能力-真题和答案
.2013下半年中小学教师考试 《教育知识与能力》试题（中学） 注意事项 1. 2. 考试时间为 120 分钟，满分为 150分。
请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共 21题，每题2分，共42分） 1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ） A.经济功能 3.最早在大学里讲授教育学的学者是（ A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能 ）。
D.康德 4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ A.连续性 B.长期性 C.创造性 ）。
）。
D.示性 6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能 ）。
不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（ ）。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程 8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾， 盲者卜，偻者绩，跛者纺。
”这体现的教学原则是（ ）。
A.启发性原则 B.因材施教原则 D.直观性原则 C.循序渐进原则 9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定 划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织 形式是（ ）。
A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（ ）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生 自我教育之中，寓德育于管理之中。
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案
一、单选题
1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提 问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班 主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状
2013年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)题参考答案
2013年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题1解析本题考查对与中国古代教育相关的几部著作的识记与理解情况。
《学记》是《礼记》中的一篇，一般认为是战国末期思孟学派的著作，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著，被称为“教育学的雏形”。
全文仅有1200多字，却对先秦的教育理论和教育实践作了相当全面的总结和概括，论述了教育的作用、目的和任务，以及教育制度、教学内容、原则和方法，也谈到了教师及师生关系。
故C项正确。
A项：《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂而成，主要记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，但并非记录孔子专门针对教育的思想。
不属于专门论述教育教学问题的著作，排除。
B项：《大学》原是《小戴礼记》第四十二篇，传说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。
经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。
宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代教育产生了极大的影响。
不是最早的专门论述教育教学问题的著作，排除。
D项：《孟子》是“四书”之一，为记述孟子思想的著作，完成于战国中后期。
不是专门论述教育教学问题的著作，排除。
故正确答案为C2解析本题考查对教育的经济功能的理解与掌握情况。
教育的经济功能包括再生产劳动力、再生产科学文化知识、科学技术的创造与更新。
再生产劳动力是指通过教育可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，即把可能但尚未掌握科学技术的劳动力（潜在劳动力）转变为掌握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。
如果部分考生不记得教育的经济功能的具体内容，只需要记住一点：出现生产力、生产关系等关键词都与经济相关。
故A项正确。
B项：教育的育人功能是指教育培养人才的功能。
与题干强调的劳动力不符，排除。
C项：教育的政治功能主要包括培养政治管理人才、传播政治意识形态和促进民主政治建设等。