幼儿园中班环保教案：垃圾分类从我做起
幼儿园中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》含反思
幼儿园中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》含反思教案名称：幼儿园中班社会环保实践教案《垃圾分类从我做起》一、教学目标：1.认识环境保护的重要性，了解垃圾分类的基本概念；2.能够正确分类垃圾，养成良好的生活习惯；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1.环保知识晨讲：介绍垃圾分类的概念和重要性；2.垃圾分类知识游戏：通过游戏形式学习垃圾分类；3.制作垃圾分类海报：通过制作海报，加深对垃圾分类的理解；4.垃圾分类实践活动：在幼儿园内进行垃圾分类实践；5.反思和总结：分享垃圾分类实践的体验，并进行反思。
三、教学过程：1.环保知识晨讲（15分钟）教师利用幼儿园广播或大屏幕播放环保知识动画片，简单介绍垃圾分类的概念和重要性。
鼓励幼儿积极参与，提出问题和讨论。
2.垃圾分类知识游戏（20分钟）教师组织垃圾分类知识游戏，将不同种类的垃圾卡片分发给幼儿，要求幼儿根据垃圾的属性将卡片分类贴到相应的垃圾桶上。
在游戏中，教师可以向幼儿介绍和解释不同垃圾的分类标准，引导幼儿学会正确分类垃圾。
3.制作垃圾分类海报（30分钟）教师组织幼儿制作垃圾分类海报，提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
幼儿可以在海报上绘制垃圾分类的图示或用图片、文字展示不同垃圾的分类方法。
教师在制作过程中引导幼儿思考垃圾分类的重要性，并加深对垃圾分类的理解。
4.垃圾分类实践活动（30分钟）教师组织幼儿在幼儿园内进行垃圾分类实践活动。
在幼儿园内设置不同垃圾分类桶，教师示范将垃圾放入对应的垃圾桶，鼓励幼儿积极参与并进行实践操作。
5.反思和总结（15分钟）教师组织幼儿进行反思和分享。
让幼儿谈谈垃圾分类实践的体验，以及在实践中遇到的问题和困难。
通过幼儿的分享，让其他幼儿了解垃圾分类的重要性和实践的乐趣。
教师也可以总结幼儿的表现，并给予表扬和鼓励。
四、教学评价：1.教师观察幼儿的参与程度和分类垃圾的准确度；2.分享和反思的内容是否能够体现幼儿对垃圾分类的理解和认识；3.幼儿制作的垃圾分类海报是否能够准确展示垃圾分类的方法。
关于中班垃圾分类教案(通用8篇)
关于中班垃圾分类教案(通用8篇)关于中班垃圾分类教案篇1活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、自制课件。
2、各类垃圾实物若干。
3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：（一）谈话导入课题。
1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。
你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。
1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。
可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。
1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。
绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。
黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。
主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。
红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。
荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2、幼儿张贴垃圾图片。
垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！五、欣赏没有垃圾的优美风景。
中班社会垃圾分类的教案（通用11篇）
中班社会垃圾分类的教案（通用11篇）中班社会垃圾分类的教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班社会垃圾分类的教案，欢迎大家分享。
中班社会垃圾分类的教案篇1【活动目标】1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
【教学重点】可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】一、故事图片导入。
出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。
激发幼儿收拾垃圾的欲望二、教师出示可回收、不可回收的标记。
引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?。
(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)三、考一考(教学PPT)垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸：组成"环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
幼儿园中班垃圾分类教案10篇
幼儿园中班垃圾分类教案10篇幼儿园中班垃圾分类教案10篇为了让孩子们了解垃圾分类的重要性，从小培养孩子们的环保意识，幼儿园中班应该开展垃圾分类教育。
为此，我们精心设计了10篇幼儿园中班垃圾分类教案。
教案1：认识垃圾第一节课的内容围绕着孩子们对垃圾的认知展开，让孩子们能够了解垃圾的种类、成分和来源。
通过图片展示、简单讲解和手工制作等形式，让孩子们了解纸张、塑料、玻璃、金属等垃圾。
教案2：垃圾分类标志在第二节课中，老师向孩子们介绍垃圾分类标志，让孩子们学习如何识别垃圾分类标志，如何将不同种类的垃圾分开投放。
并通过游戏的方式加深孩子们对垃圾分类标志的认知。
教案3：可回收垃圾本节课的主要内容是介绍可回收垃圾的知识，让孩子们了解可回收垃圾的种类和相关知识，并结合实际案例进行讲解和讨论。
通过手工制作可回收垃圾的玩具，让孩子们了解可回收垃圾的再利用价值。
教案4：有害垃圾这节课主要是向孩子们介绍有害垃圾的知识，让孩子们能够了解有害垃圾的毒性、危害以及对环境的影响。
通过实验的形式，让孩子们亲身感受到有害垃圾的危害。
教案5：湿垃圾本节课的主要内容是介绍湿垃圾的概念和特点，让孩子们学习如何正确饮食和生活，避免浪费和造成湿垃圾的过多。
通过制作小菜园等方式，让孩子们亲手种植食材，学习如何烹饪美味的餐点。
教案6：干垃圾在这一节课中，老师主要介绍干垃圾的类别和特点，让孩子们了解干垃圾的成分和处理方法。
并通过DIY 制作干垃圾玩具、手工艺品等方式，让孩子们了解干垃圾的再利用价值。
教案7：厨余垃圾在这一节课中，老师向孩子们介绍厨余垃圾的概念和特点，让孩子们了解厨余垃圾对环境的影响。
并通过DIY 制作肥料、小塑料片等小实验的形式，让孩子们了解厨余垃圾的再利用方法。
教案8：垃圾分类的重要性在这一节课中，老师主要向孩子们介绍垃圾分类的重要性，让孩子们认识到垃圾分类对环境保护和资源利用的重要性，同时帮助孩子们建立环保意识。
教案9：垃圾处理方法这一节课的主要内容是介绍垃圾处理方法，让孩子们了解垃圾的分级和处理流程，以及所需的资源和技术，帮助孩子们了解垃圾分类和环保意识与垃圾处理之间的联系。
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
2.知识讲解（10分钟）
教师利用垃圾分类图解、卡片等教具，详细讲解垃圾的分类标准和方法。
3.例题讲解（10分钟）
教师选取几个典型的例子，让学生通过观察和思考，分辨垃圾的种类，并说明分类原因。
4.随堂练习（10分钟）
学生分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正分类错误。
5.创作环节（10分钟）
学生用彩色笔和画纸，创作一幅关于垃圾分类的宣传画。
6.总结环节（5分钟）
教师邀请学生分享自己的创作，总结垃圾分类的重要性。
六、板书设计
1.垃圾分类标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2.垃圾分类方法：分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。
七、作业设计
1.作业题目：
幼儿园《垃圾分类》活动教案(通用5篇
一、教学内容
本教案依据幼儿园环保教育主题，结合《垃圾分类》教材第3章“认识垃圾，学会分类”展开。详细内容包括：垃圾的分类标准、分类方法，以及如何通过日常生活实践垃圾分类。
二、教学目标
1.让学生掌握垃圾分类的基本知识，了解垃圾分类的重要性。
2.培养学生具有良好的环保意识和垃圾分类的自觉性。
（1）请列举出自己家中常见的垃圾，并分类。
（2）以“垃圾分类，从我做起”为主题，写一篇短文。
2.答案：
（1）示例：废纸（可回收物）、剩菜剩饭（厨余垃圾）、电池（有害垃圾）等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课的教学效果，以及需要改进的地方。
2.拓展延伸：组织学生参加垃圾分类实践活动，将课堂所学运用到实际中，提高学生的环保意识。
3.提问方式：教师以开放性问题引导幼儿思考，如：“你们在生活中见过哪些垃圾？它们都去哪儿了？”
中班主题教案《垃圾分类》
中班主题教案《垃圾分类》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《垃圾分类》幼儿园教案（15篇）
《垃圾分类》幼儿园教案(15篇)《垃圾分类》幼儿园教案1设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件(2)认识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。
活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
《垃圾分类》幼儿园教案2活动目标1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
重点难点活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功能的垃圾桶。
活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。
活动准备经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。
物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。
活动过程一、谈话导入小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。
中班科学垃圾分类教案范文(通用5篇
中班科学垃圾分类教案范文(通用5篇教案一：一、教学内容幼儿园中班科学活动：垃圾分类活动教材来源：《幼儿园科学教育活动指导手册》第五章活动内容：学习垃圾分类的基本知识，了解垃圾的分类标准及分类方法，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾的分类标准及分类方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会正确分类垃圾。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
难点：让幼儿在实际操作中学会正确分类垃圾。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类宣传海报、垃圾分类模拟箱、垃圾图片等。
学具：垃圾分类操作手册、垃圾模型、分类卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示垃圾分类宣传海报，让幼儿对垃圾分类有一个初步的认识。
2. 讲解垃圾分类知识（10分钟）讲解垃圾分类的基本知识，让幼儿了解垃圾的分类标准及分类方法。
3. 垃圾分类模拟实践（10分钟）让幼儿分组进行垃圾分类模拟实践，学会正确分类垃圾。
4. 随堂练习（5分钟）发放垃圾分类操作手册，让幼儿在操作中巩固所学知识。
通过讲解实例，让幼儿进一步理解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
六、板书设计垃圾分类可回收物有害垃圾厨余垃圾其他垃圾七、作业设计1. 作业题目：垃圾分类操作手册答案：根据垃圾分类操作手册，正确分类垃圾。
2. 作业题目：垃圾分类卡片答案：根据垃圾分类卡片，正确分类垃圾。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对垃圾分类有了初步的认识，并能正确分类垃圾。
但在实践操作中，部分幼儿对垃圾分类的细节掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，可以开展垃圾分类主题的延伸活动，让幼儿在实践中更加深入地了解垃圾分类的重要性。
教案二：一、教学内容幼儿园中班科学活动：垃圾分类活动教材来源：《幼儿园科学教育活动指导手册》第五章活动内容：学习垃圾分类的基本知识，了解垃圾的分类标准及分类方法，培养幼儿的环保意识。
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中班环保教案：垃圾分类从我做起
主要形式：集体教学
教学课时：一课时 25分钟
活动目标：
1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和
不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
活动准备：
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：
一、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，王老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！
1、小组交流。
（拿着记录表，互相说说）
2、个幼介绍。
（谁想把记录结果说给大家听听？）
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金
属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时
是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）
二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
（一）认识垃圾分类标志。
师：王老师这儿就有两个垃圾标志，我们快来看看！
1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个
孩子说）
这是什么标志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱
中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
（二）讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧
1、幼儿小组讨论。
（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）
2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？
3、个幼回答。
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收
垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
（贴图）(配课老师收走记录表和笔)
三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
（让孩子多说，让家长重点解释）
师：咱们刚才分的特别好，王老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？
1、幼儿自由回答。
（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）
小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。
废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可
以制成很多新的玻璃制品,,
四、实践操作，试试进行垃圾分类。
师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！（垃圾要摆放到教室周围）
1、幼儿操作。
小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！
活动效果：
首先“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，本次活动教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养
幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
本次活动的预设目标基本达到，
幼儿能结合自己的生活经验，做到垃圾分类，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都
能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。