1-1物质的分类(第1-2课时)课件-人教版高中化学必修一
△ 原理: FeCl3 + 3H2O == Fe(OH)3(胶体) + 3HCl
方法：将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向 沸水 中 逐滴加入5～6 滴 FeCl3 饱和 溶液。 继续煮沸至 溶液呈红褐色，停止加热。
CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用 红色激光笔照射烧杯中液体，在与光束垂直方向进行 观察。
任何物质都是由元素组成的，根据元素组成对 物质进行分类是化学研究的基础。
同素异形体：由一种元素形成的几种性质不同的单质。 金刚石、石墨、C60； O2和O3； 红磷和白磷
1）根据物质的组成分类
（1）树状分类法——根据物质的组成对物质进行分类 的一种方法。
元素种 类数目
金属单质
两种元素中 一种为氧
物质种 类数目
将胶体和泥水分别进行过滤后的实验现象：
Fe(OH)3胶体 泥水
过滤后的现象
胶体的分散质能通过滤纸 泥水的部分分散质不能通过滤纸
思考
1.如何分离胶体和泥水？
滤 纸
滤纸
2.如何分离胶体和溶液？
半 透
半透膜
膜
归纳总结 溶液、胶体、浊液三种分散系的比较
溶液
胶体
浊液
1nm=10－9m
（1）胶体的定义：
分散质粒子的直径大小在1-100nm之间的分散系。
本质特征
胶体属于纯净物还是混合物？
生活中常见的胶体
豆浆
墨水
雾
淀粉溶液
血液、白云、烟、有色玻璃、
烟水晶、土壤、 Al(OH)3胶体、 Fe(OH)3胶体、蛋白质溶液等。
（2）胶体的种类：按分散剂的不同分
2）根据物质的性质分类
酸性氧化物：能与碱反应生成一种盐和水的氧化物。 如CO2 、SO2、SO3等大多数非金属氧化物 （H2O、CO、NO除外）。
碱性氧化物：能与酸反应生成一种盐和水的氧化物。 如CaO Fe2O3等大多数金属氧化物 （Mn2O7、Cr2O3除外）。
两性氧化物：既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水 的氧化物。如 Al2O3
盐
正盐：Na2CO3 酸式盐：NaHCO3
有机化合物碱式盐：Cu2(OH)2CO3
小结 一、物质的分类
1.根据物质的组成和性质分类
1）根据物质的组成分类 同素异形体：由一种元素形成的几种性质不同的单质。
（1）树状分类法——根据物质的组成对物质进行分类 的一种方法。
（2）交叉分类法：从不同的角度对物质进行分类。
物质的分类
金属单质：Na、Mg、Al
单质 非金属单质：S、O2、N2
稀有气体：He、Ne、Ar
纯净物
氧 化 物
成盐氧化物
酸性氧化物：SO2、CO2、P2O5 碱性氧化物：Na2O、CaO、Fe2O3
两性氧化物：Al2O3 不成盐氧化物：H2O、CO、NO
无
按酸根分
含氧酸：HNO3 、H2SO4 无氧酸：HCl
2、分散系及其分类
1）概念：把 一种(或多种)物质 以粒子形式分散到
另一种（或多种）物质中 所形成的 混合物 。
分散质: 被分散成粒子的物质 2）组成：
分散剂: 容纳分散质的物质
【思考】以前我们学过的化学反应大部分是在溶液中 进行的。那么，溶液中分散质和分散剂分别为？
（溶质）（溶剂）
3）分类及其分类依据
2）根据物质的性质分类
酸性氧化物 碱性氧化物 两性氧化物Fra bibliotek随堂检测
导学案：例1 例2
你知道这美丽的景象 是如何产生的吗？
2.分散系及其分类
【学习目标】
1.了解分散系的概念及分散系的种类。 2. 知道胶体是一种常见的分散系。 3.主要了解胶体的性质：丁达尔效应。
自主学习 阅读P8内容完成 自主学习内容1、2
物质
化合物
混合物
机 化 合 物
酸 按电离出
的H+数分
一元酸：HCl 、HNO3 二元酸：H2SO4 H2SO3 三元酸：H3PO4
按强弱分 强碱：NaOH、Ba(OH)2
碱
弱碱：NH3·H2O、Fe(OH)3
按电离出 的OH-数分
一元碱：NaOH 二元碱：Ba(OH)2
三元碱：Fe(OH)3、Al(OH)3
稀有气体单质 He
纯净物
氧化物 CO2、 MgO、冰水混合物
物质
化合物
混合物空气、盐酸、
O2和O3的混合物
酸 碱 盐
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
教材P12 1
罗 纳 尔 多
中国运动员
刘
翔
外国运动员
姚
球类运动员
明
非球类运动员
田 亮
（2）交叉分类法：从不同的角度对物质进行分类。
(同一事物可同时分属不同类别)
Na2CO3 Na2SO4 K2CO3 K2SO4
按
钠盐
阳 离
子
钾盐
种 类
硫酸盐
按 阴
离
碳酸盐
子 种
类
教材P12 2
信息: 根据酸根里是否有氧原子可把酸分为 含氧酸和无氧酸, 根据酸电离所能生成的H+
个数可把酸分为一元酸、二元酸、多元酸。
HCl H2SO4 HNO3
H3PO4
H2S
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸 三元酸
这样做有什么好处？
以便于人们查找
提高工作效率
第一节 物质的分类及转化
一、物质的分类 阅读P7【方法导引】 分类定义：根据研究对象的共同点和差异点将它 们区分为不同种类和层次的科学方法。
分类的目的和意义： 可以发现物质及其变化的规律，预测物质可
能具有的性质及可能发生的变化。
一、物质的分类
1.根据物质的组成和性质分类 1）根据物质的组成分类
单质 非金属单质
纯净物
稀有气体
物
无机化合物
质
化合物
混合物
是否 含碳
有机化合物
金属氧化物 氧化物
非金属氧化物
酸 碱 盐
练 选择下列合适的物质写在物质分类的下边： 习 O2、Cu、He、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、 MgO 、
空气、盐酸、冰水混合物、O2和O3的混合物
金属单质 Cu
单质 非金属单质 O2
分散质 气 液 固 气 液 固 气
液
固
分散剂
气气 气溶
气胶 液液
液溶
液胶 固固 固溶
固胶
实例 空气
云、雾 烟、灰尘
泡沫 牛奶、酒精的水溶液
糖水、油漆 泡沫塑料
珍珠（包藏着水的碳酸钙）
有色玻璃、合金
溶液、胶体、浊液三种分散系分散质粒子直径大小 不同。那么，性质是否相同呢？
实验1-1 （3）Fe(OH)3胶体的制备
现象: Fe(0H)3胶体，可以看到一条光亮的“通路”,
CuSO4溶液时，则看不到此现象。
（4）胶体的性质 丁达尔效应--区分胶体与溶液的一种物理方法。
成因：胶体粒子对光线散射形成
树林中的丁达尔效应 电影放映时的丁达尔效应
如果空气中没有气溶胶，我们的环境将会是什么样？ 光照下无丁达尔效应, 空间变得一团漆黑, 人类难以生存。
方法：将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向 沸水 中 逐滴加入5～6 滴 FeCl3 饱和 溶液。 继续煮沸至 溶液呈红褐色，停止加热。
CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用 红色激光笔照射烧杯中液体，在与光束垂直方向进行 观察。
任何物质都是由元素组成的，根据元素组成对 物质进行分类是化学研究的基础。
同素异形体：由一种元素形成的几种性质不同的单质。 金刚石、石墨、C60； O2和O3； 红磷和白磷
1）根据物质的组成分类
（1）树状分类法——根据物质的组成对物质进行分类 的一种方法。
元素种 类数目
金属单质
两种元素中 一种为氧
物质种 类数目
将胶体和泥水分别进行过滤后的实验现象：
Fe(OH)3胶体 泥水
过滤后的现象
胶体的分散质能通过滤纸 泥水的部分分散质不能通过滤纸
思考
1.如何分离胶体和泥水？
滤 纸
滤纸
2.如何分离胶体和溶液？
半 透
半透膜
膜
归纳总结 溶液、胶体、浊液三种分散系的比较
溶液
胶体
浊液
1nm=10－9m
（1）胶体的定义：
分散质粒子的直径大小在1-100nm之间的分散系。
本质特征
胶体属于纯净物还是混合物？
生活中常见的胶体
豆浆
墨水
雾
淀粉溶液
血液、白云、烟、有色玻璃、
烟水晶、土壤、 Al(OH)3胶体、 Fe(OH)3胶体、蛋白质溶液等。
（2）胶体的种类：按分散剂的不同分
2）根据物质的性质分类
酸性氧化物：能与碱反应生成一种盐和水的氧化物。 如CO2 、SO2、SO3等大多数非金属氧化物 （H2O、CO、NO除外）。
碱性氧化物：能与酸反应生成一种盐和水的氧化物。 如CaO Fe2O3等大多数金属氧化物 （Mn2O7、Cr2O3除外）。
两性氧化物：既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水 的氧化物。如 Al2O3
盐
正盐：Na2CO3 酸式盐：NaHCO3
有机化合物碱式盐：Cu2(OH)2CO3
小结 一、物质的分类
1.根据物质的组成和性质分类
1）根据物质的组成分类 同素异形体：由一种元素形成的几种性质不同的单质。
（1）树状分类法——根据物质的组成对物质进行分类 的一种方法。
（2）交叉分类法：从不同的角度对物质进行分类。
物质的分类
金属单质：Na、Mg、Al
单质 非金属单质：S、O2、N2
稀有气体：He、Ne、Ar
纯净物
氧 化 物
成盐氧化物
酸性氧化物：SO2、CO2、P2O5 碱性氧化物：Na2O、CaO、Fe2O3
两性氧化物：Al2O3 不成盐氧化物：H2O、CO、NO
无
按酸根分
含氧酸：HNO3 、H2SO4 无氧酸：HCl
2、分散系及其分类
1）概念：把 一种(或多种)物质 以粒子形式分散到
另一种（或多种）物质中 所形成的 混合物 。
分散质: 被分散成粒子的物质 2）组成：
分散剂: 容纳分散质的物质
【思考】以前我们学过的化学反应大部分是在溶液中 进行的。那么，溶液中分散质和分散剂分别为？
（溶质）（溶剂）
3）分类及其分类依据
2）根据物质的性质分类
酸性氧化物 碱性氧化物 两性氧化物Fra bibliotek随堂检测
导学案：例1 例2
你知道这美丽的景象 是如何产生的吗？
2.分散系及其分类
【学习目标】
1.了解分散系的概念及分散系的种类。 2. 知道胶体是一种常见的分散系。 3.主要了解胶体的性质：丁达尔效应。
自主学习 阅读P8内容完成 自主学习内容1、2
物质
化合物
混合物
机 化 合 物
酸 按电离出
的H+数分
一元酸：HCl 、HNO3 二元酸：H2SO4 H2SO3 三元酸：H3PO4
按强弱分 强碱：NaOH、Ba(OH)2
碱
弱碱：NH3·H2O、Fe(OH)3
按电离出 的OH-数分
一元碱：NaOH 二元碱：Ba(OH)2
三元碱：Fe(OH)3、Al(OH)3
稀有气体单质 He
纯净物
氧化物 CO2、 MgO、冰水混合物
物质
化合物
混合物空气、盐酸、
O2和O3的混合物
酸 碱 盐
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
教材P12 1
罗 纳 尔 多
中国运动员
刘
翔
外国运动员
姚
球类运动员
明
非球类运动员
田 亮
（2）交叉分类法：从不同的角度对物质进行分类。
(同一事物可同时分属不同类别)
Na2CO3 Na2SO4 K2CO3 K2SO4
按
钠盐
阳 离
子
钾盐
种 类
硫酸盐
按 阴
离
碳酸盐
子 种
类
教材P12 2
信息: 根据酸根里是否有氧原子可把酸分为 含氧酸和无氧酸, 根据酸电离所能生成的H+
个数可把酸分为一元酸、二元酸、多元酸。
HCl H2SO4 HNO3
H3PO4
H2S
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸 三元酸
这样做有什么好处？
以便于人们查找
提高工作效率
第一节 物质的分类及转化
一、物质的分类 阅读P7【方法导引】 分类定义：根据研究对象的共同点和差异点将它 们区分为不同种类和层次的科学方法。
分类的目的和意义： 可以发现物质及其变化的规律，预测物质可
能具有的性质及可能发生的变化。
一、物质的分类
1.根据物质的组成和性质分类 1）根据物质的组成分类
单质 非金属单质
纯净物
稀有气体
物
无机化合物
质
化合物
混合物
是否 含碳
有机化合物
金属氧化物 氧化物
非金属氧化物
酸 碱 盐
练 选择下列合适的物质写在物质分类的下边： 习 O2、Cu、He、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、 MgO 、
空气、盐酸、冰水混合物、O2和O3的混合物
金属单质 Cu
单质 非金属单质 O2
分散质 气 液 固 气 液 固 气
液
固
分散剂
气气 气溶
气胶 液液
液溶
液胶 固固 固溶
固胶
实例 空气
云、雾 烟、灰尘
泡沫 牛奶、酒精的水溶液
糖水、油漆 泡沫塑料
珍珠（包藏着水的碳酸钙）
有色玻璃、合金
溶液、胶体、浊液三种分散系分散质粒子直径大小 不同。那么，性质是否相同呢？
实验1-1 （3）Fe(OH)3胶体的制备
现象: Fe(0H)3胶体，可以看到一条光亮的“通路”,
CuSO4溶液时，则看不到此现象。
（4）胶体的性质 丁达尔效应--区分胶体与溶液的一种物理方法。
成因：胶体粒子对光线散射形成
树林中的丁达尔效应 电影放映时的丁达尔效应
如果空气中没有气溶胶，我们的环境将会是什么样？ 光照下无丁达尔效应, 空间变得一团漆黑, 人类难以生存。
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人教版高中化学必修一全册(共414张)PPT课件
睛
C．配制浓硫酸与酒精的混合液时，将所需浓硫酸沿烧
杯壁缓慢倒入盛有一定体积的酒精的烧杯中，并用玻璃棒不
断搅拌
D．用烧瓶加热液体时，投入几片碎瓷片
解析 氢气(或一氧化碳)等易燃、易爆性气体还原氧化
铜实验中，应先通氢气(或一氧化碳)排净装置中的空气，防
止发生爆炸，所以A存在安全隐患。
答案 A
21．常用危险化学品的分类
第
1 类
爆炸品
第
2 类
压缩气体和液化 气体
第
3 类
易燃液体
第 易燃固体、自燃
4 物品和遇湿易
类
燃物品
第 氧化剂和有机过
2021
10
2.一些常用危险化学品的标志
名师解惑
一、实验安全及防护
1．防爆炸
(1)点燃可燃性气体前先要检验气体的纯度。
(2)在用H2或CO还原CuO时，应先通入H2或CO，在装置 尾部收集气体并检验纯度，若尾部气体已纯，说明装置中的
2021
25
二、过滤和蒸发比较
方法
过滤
适用 范围
主要 仪器
不溶性固体与液体的分离
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁 圈)、滤纸
壁上，一般先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折
叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管慢慢直立起来，
让药品全部落入试管底部。
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应
先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容
器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破
容器。
2021
23
②NaOH、BaCl2、Na2CO3，过滤之后加HCl。 ③BaCl2、Na2CO3、NaOH，过滤之后加HCl。 即Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液加入之后再加。 四、SO42－的检验 先往未知液中加入稀盐酸，再加入氯化钡溶液。BaCl2 ＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl。
人教版化学必修一2.1物质的分类优秀课件PPT
特点：物质类别之间有部分交叉，同一事物可同 时分属不同类别。
注：交叉分类法----对事物以不同的标准进行分类
Page 12
Na2CO3
钾盐
K2SO4
钠盐
这是交叉分类么?为什么?
伪交叉
（三）树状分类法——再分类
【例】
Page 14
像这种把物质分为纯净物和混合物，纯净物再分 为单质和化合物，属于分类后再分类，这就有点 像一棵树，我们称为树状分类法。
第二章：化学物质及其变化
第一节：物质的分类
（2课时）
课程标准：
1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2、知道胶体是一种常见的分散系。
本节教学重、难点：
重点：了解常见化学物质及其变化的分类方法。 难点：胶体及其性质。
Page 2
一、简单分类法及其应用 二、分散系及其分类
Page 3
图书馆或书店里有许多的书籍,为什 么你能很快就找到你所需的书？
B.环状分类法 D.交叉分类法
3：物质分类的好处在于 ( AD )。
A.有利于认识事物
B.有利于弥补事物的先天不足
C.有利于人们开拓视野 D.有利于发现事物的特性
4： 在初中我们学习过四种基本化学反应类型，它是 按照什么标准进行分类的？将化学反应又可以按 照哪些不同的标准进行分类呢？
Page 20
按反应物和生成物 的类别以及反应前 后物质的多少
Page 17
小结：
分类一般步骤： 确定分类标准 选择分类方法 得出正确的分类 常用的简单分类方法:
单一分类法
交叉分类法
树状分类法
【练一练】
1：
H2SO4 HCl HNO3 H2SO3
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
注：交叉分类法----对事物以不同的标准进行分类
Page 12
Na2CO3
钾盐
K2SO4
钠盐
这是交叉分类么?为什么?
伪交叉
（三）树状分类法——再分类
【例】
Page 14
像这种把物质分为纯净物和混合物，纯净物再分 为单质和化合物，属于分类后再分类，这就有点 像一棵树，我们称为树状分类法。
第二章：化学物质及其变化
第一节：物质的分类
（2课时）
课程标准：
1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 2、知道胶体是一种常见的分散系。
本节教学重、难点：
重点：了解常见化学物质及其变化的分类方法。 难点：胶体及其性质。
Page 2
一、简单分类法及其应用 二、分散系及其分类
Page 3
图书馆或书店里有许多的书籍,为什 么你能很快就找到你所需的书？
B.环状分类法 D.交叉分类法
3：物质分类的好处在于 ( AD )。
A.有利于认识事物
B.有利于弥补事物的先天不足
C.有利于人们开拓视野 D.有利于发现事物的特性
4： 在初中我们学习过四种基本化学反应类型，它是 按照什么标准进行分类的？将化学反应又可以按 照哪些不同的标准进行分类呢？
Page 20
按反应物和生成物 的类别以及反应前 后物质的多少
Page 17
小结：
分类一般步骤： 确定分类标准 选择分类方法 得出正确的分类 常用的简单分类方法:
单一分类法
交叉分类法
树状分类法
【练一练】
1：
H2SO4 HCl HNO3 H2SO3
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
人教版高中化学必修一 《物质的分类》物质的分类及转化PPT课件
第三页，共九十九页。
(2)元素组成物质的形式:
第四页，共九十九页。
第五页，共九十九页。
2.物质分类的常见方法
(1)树状分类法:
①含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法。 ②实例:根据物质的组成可对物质进行如下分类:
第六页，共九十九页。
第七页，共九十九页。
【做一做】 实验室中的药品常按物质的性质、类别等不同而有规律
人教版高中化学必修一 《物质的分类》物质的分类及转化PPT课件
科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一章 物质及其变化 第一节 物质的分类及转化
第1课时 物质的分类
第一页，共九十九页。
第二页，共九十九页。
一、根据物质的组成和性质分类 1.根据物质的组成分类
(1)化学研究的基础:根据____元__素__组_对成物质进行分类是 化学研究的基础。
第二十页，共九十九页。
二、分散系及其分类 1.分散系
第二十一页，共九十九页。
【做一做】完成下表:
分散系 溶液 NaCl溶液
泥水 浊液
牛奶
分散质 NaCl
固体__小__颗_ 粒
___________
不溶于水的有机 物小液滴
第二十二页，共九十九页。
分散剂 水 _水__ ___
水
2.分类
按照分散质粒子大小分类:
第十八页，共九十九页。
【情境·思考】 厨房中化学无处不在,食用碱的成分是Na2CO3,又名纯 碱,广泛用于制作各类面食,如馒头、面包等。 纯碱(Na2CO3)属于碱吗?为什么?
第十九页，共九十九页。
提示:电离出的阴离子全部是OH-的物质属于碱,纯碱电 离出的阴离子是 C,O不32 属于碱而属于盐。
(2)元素组成物质的形式:
第四页，共九十九页。
第五页，共九十九页。
2.物质分类的常见方法
(1)树状分类法:
①含义:对同类事物按照某些属性进行再分类的分类方法。 ②实例:根据物质的组成可对物质进行如下分类:
第六页，共九十九页。
第七页，共九十九页。
【做一做】 实验室中的药品常按物质的性质、类别等不同而有规律
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科 目：化学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一章 物质及其变化 第一节 物质的分类及转化
第1课时 物质的分类
第一页，共九十九页。
第二页，共九十九页。
一、根据物质的组成和性质分类 1.根据物质的组成分类
(1)化学研究的基础:根据____元__素__组_对成物质进行分类是 化学研究的基础。
第二十页，共九十九页。
二、分散系及其分类 1.分散系
第二十一页，共九十九页。
【做一做】完成下表:
分散系 溶液 NaCl溶液
泥水 浊液
牛奶
分散质 NaCl
固体__小__颗_ 粒
___________
不溶于水的有机 物小液滴
第二十二页，共九十九页。
分散剂 水 _水__ ___
水
2.分类
按照分散质粒子大小分类:
第十八页，共九十九页。
【情境·思考】 厨房中化学无处不在,食用碱的成分是Na2CO3,又名纯 碱,广泛用于制作各类面食,如馒头、面包等。 纯碱(Na2CO3)属于碱吗?为什么?
第十九页，共九十九页。
提示:电离出的阴离子全部是OH-的物质属于碱,纯碱电 离出的阴离子是 C,O不32 属于碱而属于盐。
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第二章
第一节 物质的分类
问题探究一
物质的分类
金属
单质
非金属
纯净物
氧化物
化合物
氧化物对应 酸
物
的水化物
碱
质
非金属氢化物
钠盐
混合物
按金属离子
钾盐 钙盐…
盐 按酸根离子
盐酸盐 硫酸盐
碳酸盐…
钠单质
（游离态）
…
Na
钠 元
氧化物 … Na2O、Na2O2
素
化合物
氧化物对应 的水化物
… NaOH
（化合态）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
⑶聚沉：
使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用 下形成沉淀析出。（适用于液溶胶）
能使胶体聚沉的方法：
加热、加入某些盐、加入带相反电荷的胶体
6.胶体的用途：
（1）盐卤点豆腐； （2）肥皂的制取和分离； （3）明矾净水； （4）FeCl3溶液用于伤口止血。 （5）水泥硬化； （6）冶金厂大量烟尘用高压电除去。 （7）土壤胶体中离子的吸附和交换过程，
保肥作用。
小结： 三种分散系的比较
分散系
分散质粒 子的直径
外观
溶液
＜1nm
均一、透明
分散质微粒 分子、离子
能否透过滤纸 能
能否透过 半透膜
稳定性
能 稳定
胶体
1nm~100nm
较均一 透明
分子集合体 高分子
能
不能
较稳定
浊液
＞100nm
不均一 不透明 大量分子的 集合体
不能
不能
不稳定
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第一节 物质的分类
问题探究一
物质的分类
金属
单质
非金属
纯净物
氧化物
化合物
氧化物对应 酸
物
的水化物
碱
质
非金属氢化物
钠盐
混合物
按金属离子
钾盐 钙盐…
盐 按酸根离子
盐酸盐 硫酸盐
碳酸盐…
钠单质
（游离态）
…
Na
钠 元
氧化物 … Na2O、Na2O2
素
化合物
氧化物对应 的水化物
… NaOH
（化合态）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
⑶聚沉：
使分散质聚集成较大的微粒，在重力作用 下形成沉淀析出。（适用于液溶胶）
能使胶体聚沉的方法：
加热、加入某些盐、加入带相反电荷的胶体
6.胶体的用途：
（1）盐卤点豆腐； （2）肥皂的制取和分离； （3）明矾净水； （4）FeCl3溶液用于伤口止血。 （5）水泥硬化； （6）冶金厂大量烟尘用高压电除去。 （7）土壤胶体中离子的吸附和交换过程，
保肥作用。
小结： 三种分散系的比较
分散系
分散质粒 子的直径
外观
溶液
＜1nm
均一、透明
分散质微粒 分子、离子
能否透过滤纸 能
能否透过 半透膜
稳定性
能 稳定
胶体
1nm~100nm
较均一 透明
分子集合体 高分子
能
不能
较稳定
浊液
＞100nm
不均一 不透明 大量分子的 集合体
不能
不能
不稳定
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教版高中化学必修一第二章第一节物质的分类 课件(共55张PPT)
碱性氧化物＋酸 盐＋水
可溶性碱
碱性氧化物＋酸性氧化物 含氧酸盐
讨论小结3：
3.酸
酸＋指示剂
酸＋碱性氧化物 盐＋水 酸＋碱 盐＋水 酸＋盐 新盐＋新酸
某些含氧酸 水＋酸性氧化物
讨论小结4：
4.碱
碱＋指示剂
碱＋酸性氧化物 盐＋水 碱＋酸 盐＋水 碱＋盐 新盐＋新碱
讨论小结5：
5.盐
盐＋酸 新盐＋新酸
一 、 本 学 期 学校提 出了“ 以安全 工作为 主线” ,要时刻 不忘对 学生进 行安全教育,始 终 把 安 全 放 在工作 的首位 。平时 要多开 展活动 ,以活动 形式增 强班级 的凝聚力,对学
生 进 行 安 全 教育,加 强学生 的安全 意识。 二 、 班 级 纪 律方面 一个班 级,要想 有良好 的班风 ,必须要 有良好 的纪律 才行.因 而,我 从 以 下 几 点 入手: 1、 课堂 纪律首 先师生 共同制 定班规 班纪,并 制定 相应的 奖惩办
【应用】因胶粒带电荷，且同种胶粒带有的电荷相同，相互排
斥在一般情况下，胶粒不容易聚集，因而胶体是比较稳定的分 散系,可以保存较长的时间。
胶体较稳定的主要原因！！！
4.胶体的聚沉
使溶胶粒子变大而从溶液中析出沉淀的过程。
①加入电解质溶液：
中和胶粒所带电荷，使之聚成大颗粒。 显然，胶粒带正电，所加电解质中阴离子所带负电荷越高， 阴离子浓度越大，聚沉效果越明显；胶粒带负电，所加电解 质中阳离子电荷愈高、离子浓度愈大，聚沉效果越明显.
根据分散质与分散剂的状态，它们之间可以有9种组合方式：
分散剂 分散质
气
气
液
液
固
固
气溶胶（云、烟、雾）：分散剂为气体 1.按分散剂的不同 液溶胶（Fe(OH)3等）：分散剂为液体
可溶性碱
碱性氧化物＋酸性氧化物 含氧酸盐
讨论小结3：
3.酸
酸＋指示剂
酸＋碱性氧化物 盐＋水 酸＋碱 盐＋水 酸＋盐 新盐＋新酸
某些含氧酸 水＋酸性氧化物
讨论小结4：
4.碱
碱＋指示剂
碱＋酸性氧化物 盐＋水 碱＋酸 盐＋水 碱＋盐 新盐＋新碱
讨论小结5：
5.盐
盐＋酸 新盐＋新酸
一 、 本 学 期 学校提 出了“ 以安全 工作为 主线” ,要时刻 不忘对 学生进 行安全教育,始 终 把 安 全 放 在工作 的首位 。平时 要多开 展活动 ,以活动 形式增 强班级 的凝聚力,对学
生 进 行 安 全 教育,加 强学生 的安全 意识。 二 、 班 级 纪 律方面 一个班 级,要想 有良好 的班风 ,必须要 有良好 的纪律 才行.因 而,我 从 以 下 几 点 入手: 1、 课堂 纪律首 先师生 共同制 定班规 班纪,并 制定 相应的 奖惩办
【应用】因胶粒带电荷，且同种胶粒带有的电荷相同，相互排
斥在一般情况下，胶粒不容易聚集，因而胶体是比较稳定的分 散系,可以保存较长的时间。
胶体较稳定的主要原因！！！
4.胶体的聚沉
使溶胶粒子变大而从溶液中析出沉淀的过程。
①加入电解质溶液：
中和胶粒所带电荷，使之聚成大颗粒。 显然，胶粒带正电，所加电解质中阴离子所带负电荷越高， 阴离子浓度越大，聚沉效果越明显；胶粒带负电，所加电解 质中阳离子电荷愈高、离子浓度愈大，聚沉效果越明显.
根据分散质与分散剂的状态，它们之间可以有9种组合方式：
分散剂 分散质
气
气
液
液
固
固
气溶胶（云、烟、雾）：分散剂为气体 1.按分散剂的不同 液溶胶（Fe(OH)3等）：分散剂为液体
1.1.1物质的分类(课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册 (1)
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2．两种分类方法的特点与区别：
分类方法
特点
区别
1．通过对“物质分类”的学
2．感受分类方法对化学研究和学习化 学的重要作用，体会日常生产、生活 中分类法的应用。
习，培养证据推理和宏观辨识 能力。 2．通过对“分散系”的学 习，培养宏观辨识和微观探析
3．知道胶体是一种常见的分散系和胶 的意识。
体的丁达尔效应。
处于丰富多彩的物质世界中，你是否想过，这些物质都是如何组成
知识影响格局，格局决定命运！ 多端互通
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的？为了更好地探讨物质的性质和用途，应怎样对物质进行分类？各类 物质之间具有怎样的关系？让我们走进教材，学习物质的分类。
一、根据物质的组成和性质分类 1．根据物质的组成分类 (1)同素异形体：由_同__一__种_____元素形成的几种性质_不__同_____的 __单__质____，叫做这种元素的同素异形体。常见的实例：碳元素——金刚石、 石墨和__C_6_0__等；氧元素——氧气和___臭__氧___；磷元素——白磷和红磷等。
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2．两种分类方法的特点与区别：
分类方法
特点
区别
1．通过对“物质分类”的学
2．感受分类方法对化学研究和学习化 学的重要作用，体会日常生产、生活 中分类法的应用。
习，培养证据推理和宏观辨识 能力。 2．通过对“分散系”的学 习，培养宏观辨识和微观探析
3．知道胶体是一种常见的分散系和胶 的意识。
体的丁达尔效应。
处于丰富多彩的物质世界中，你是否想过，这些物质都是如何组成
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的？为了更好地探讨物质的性质和用途，应怎样对物质进行分类？各类 物质之间具有怎样的关系？让我们走进教材，学习物质的分类。
一、根据物质的组成和性质分类 1．根据物质的组成分类 (1)同素异形体：由_同__一__种_____元素形成的几种性质_不__同_____的 __单__质____，叫做这种元素的同素异形体。常见的实例：碳元素——金刚石、 石墨和__C_6_0__等；氧元素——氧气和___臭__氧___；磷元素——白磷和红磷等。
人教化学必修1第二章第1节物质的分类PPT完美课件(共31张)
活泼金属
金属
较活泼金属
单
不活泼金属
质
非金属 稀有气体
问题与讨论
请制作一张化合物的树状分类图
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
酸的分类
按是否含氧： 含氧酸、无氧酸
酸 按提供氢离
子数目： 一元酸、二元酸…… 按挥发性：挥发性酸、难挥发性酸
碱的分类
按强弱
可溶性碱:
碱 按溶解性
KOH NaOH Ba(OH)2 NH3.H2O
55万种化合物
110万种，45年加倍
236.7万种，25年加倍 天哪，这
414.8万种
怎么能学
593万种，10年加倍 完呢？
785万种
1057.6万种，1我0年木加须龙倍
超过2000万种
都够呛， 就别说你
超过3000万种 了
第一节 物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的 一种常用的科学方法。运用分类的方法不 仅能使有关化学物质及其变化的知识系统 化，还可以通过分门别类的研究，发现物 质及其变化规律。
人教版课标本高一化学必修(一)
第二章 第一节 物质的分类
高中化学必修1 第二章 化学物质及其变化
第二章 化学物质及其变化
图书馆里有 许许多多的 书籍，为什 么管理员很 快就帮你找 到你需要的 书？
超市里有成千上 万种商品，为什 么你能够迅速挑 出你所需要的东 西
这是因为人们在将这些物品陈 列到书架或货架之前，已经事先
对它们进行了分类处理。把大量
事物按照事先设定的“标准”进
行分类，这是人们最熟悉，也
是最方便的一种科学方法。
举例
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
人教版化学必修1：2.1物质的分类(共20张ppt)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
（4）空气 N2 HCl CuSO4·5H2O
练习三： 用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
化合物
酸
HCl H2SO4
碱
盐
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
氧化物
CO2 CaO
无机化合物
氧化物
酸
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
讨论：
请同学们谈谈日常生活中应用分类法的 例子,并讨论分类的意义?
意义：能够提高人们工作、学习的效率，使 人们更快，更便捷地达到目的等。
（4）空气 N2 HCl CuSO4·5H2O
练习三： 用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
化合物
酸
HCl H2SO4
碱
盐
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
氧化物
CO2 CaO
无机化合物
氧化物
酸
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
讨论：
请同学们谈谈日常生活中应用分类法的 例子,并讨论分类的意义?
意义：能够提高人们工作、学习的效率，使 人们更快，更便捷地达到目的等。
人教版高中化学必修一《物质的分类》讲课课件
单质 O2 氧化物 H2O 酸
碱
C
CO2
H2CO3ຫໍສະໝຸດ NaNa2OCaCaO
NaOH Ca(OH)2
盐
Na2CO3
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
对于化学物质，当分类标准设定以后，根据事 物的相似性更好认识物质的性质，找出物质的 内在联系，推测未知物质的性质。
用交叉分类法对下列物质进行分类 H2SO4 HCl HNO3 H2CO3
含氧酸 无氧酸 一元酸 二元酸
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
2.树状分类法
单质
纯净物
物
化合物
质
混合物
氧化物 酸 碱 盐
定义：按着同一标准对同类事物再分类
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
各类物质的共性和各类反应的本质；对于工作和生活 而言，则提供便利，实现高效。
1．下列反应方程式中有一个与其他三个在分类上不同，
这个反应方程式是（ C ）
A.3Fe+2O2=Fe3O4 B.CO2+C=2CO C.NH4HS=NH3+H2S D.Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
2.下列各组物质中按单质、化合物、混合物顺序排列的是（
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没有 交叉的。
优点：对同一分类进行再分类，系 统性强，适合层次包含关系。把事 物认识得更加深刻。
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
人教版高中化学必修一《物质的分类 》讲课 课件
新人教版高中化学必修一《物质的分类》PPT课件
C解.单析质与只化含合有物一的种混元合素物的物质可能是纯净物单质(如O2)，也可 D能.可是能混是合一物种(如单O质2和，O也3的可混能合是气几体种)。单质的混合物
2.在“加碘食盐”“含氟牙膏”“补钙保健品”“缺铁性贫血”
中，“碘、氟√、钙C.化合物
解析 这D些.物元质素均以化合态形式存在，化合物不只是由一种
第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类
超市的商品、图书馆的书籍都是按照某些特征或属性分类摆
放!
物 以 类 聚
物质的分类
阅读课本P7 分类
将大量事物按照事先设定的标准进行归类的方法
标准：分类依据
分类是要有一定的标准； 标准不同，分类的结果也可能有所不同。
分类的好处：简便、快捷
思考：下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，将 这种不同类的物质找出来，并说明你的理由。
b.酸根是否含氧：AgCl
课 堂小结
1.常用分类方法
树状分类法 交叉分类法
2.分类一般步骤：
分类标准唯一
特点:同层次中各类别间相互独 立
特点:物质类别间有相交叉的部 分
分类角度多样
确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则：行之有效，简单易行。
树
状
分
分 类
类 法
法
交 叉 分 类 法
金属氧化物 组成元素
CuO、Fe2O3、Na2O
氧 化
非金属氧化物 CO、P2O5、H2O
物 性质
酸性氧化物 碱性氧化物
CO2、P2O5、SO3、Mn2O7 CaO、CuO、K2O
Na2O CaO SO2 CO2
金属 氧化物
非金属 氧化物
2.在“加碘食盐”“含氟牙膏”“补钙保健品”“缺铁性贫血”
中，“碘、氟√、钙C.化合物
解析 这D些.物元质素均以化合态形式存在，化合物不只是由一种
第一节 物质的分类及转化 第1课时 物质的分类
超市的商品、图书馆的书籍都是按照某些特征或属性分类摆
放!
物 以 类 聚
物质的分类
阅读课本P7 分类
将大量事物按照事先设定的标准进行归类的方法
标准：分类依据
分类是要有一定的标准； 标准不同，分类的结果也可能有所不同。
分类的好处：简便、快捷
思考：下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，将 这种不同类的物质找出来，并说明你的理由。
b.酸根是否含氧：AgCl
课 堂小结
1.常用分类方法
树状分类法 交叉分类法
2.分类一般步骤：
分类标准唯一
特点:同层次中各类别间相互独 立
特点:物质类别间有相交叉的部 分
分类角度多样
确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则：行之有效，简单易行。
树
状
分
分 类
类 法
法
交 叉 分 类 法
金属氧化物 组成元素
CuO、Fe2O3、Na2O
氧 化
非金属氧化物 CO、P2O5、H2O
物 性质
酸性氧化物 碱性氧化物
CO2、P2O5、SO3、Mn2O7 CaO、CuO、K2O
Na2O CaO SO2 CO2
金属 氧化物
非金属 氧化物