幼儿园小班优秀安全教案《老师,我有话要说》含反思
幼儿园小班优秀安全教案《老师,我有话要说》
幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》主题：交流与安全教育目标：1. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿交流的能力。
2. 引导幼儿学习如何表达自己的需求和意见。
3. 培养幼儿对于个人安全的意识和能力。
教学内容：1. 游戏：《老师，我有话要说》2. 理解安全规则：不开门给陌生人、不乱穿马路等基本安全规则。
教学准备：1. 小班教室2. 安全教育图片和道具3. 安全教育绘本教学过程：教师引导：1. 教师用故事情节和角色扮演引导幼儿感受《老师，我有话要说》这个游戏的内容和意义。
2. 教师向幼儿展示安全教育图片和道具，引起幼儿对个人安全的兴趣和关注。
游戏环节：1. 教师给幼儿分发游戏卡片，每个卡片上写有一个安全教育问题或情境。
2. 幼儿轮流发言，回答问题或描述情境，并提出自己的解决办法或建议。
其他幼儿可以给予批评或建议。
角色扮演：1. 教师鼓励幼儿互相扮演不同的角色，比如孩子、家长、老师、陌生人等。
2. 幼儿们可以分角色演练应对陌生人的情景，学习如何保护自己。
绘本阅读：1. 教师选择一本与安全教育相关的绘本，读给幼儿听。
2. 在阅读过程中，教师引导让幼儿关注安全教育的内容和教训。
反思与总结：1. 教师引导幼儿对今天的课程进行反思。
2. 教师帮助幼儿总结安全教育的重要性，强调记住并使用所学的安全规则。
拓展活动：1. 幼儿可以在游戏中创造出其他不同的安全教育情境，进行类似的角色扮演。
2. 幼儿可以制作安全教育相关的手工制品，如安全手环、安全小卡片等。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的参与度和表现，评价其交流能力和对安全规则的理解。
2. 检查幼儿在书写和绘画时对安全教育的表达能力。
3. 通过观察幼儿的行为和态度来评价其对于个人安全的意识和能力。
注意事项：1. 教师要确保游戏和角色扮演的环节安全，避免幼儿受伤。
2. 教师应以幼儿的安全为重，不要让幼儿接触到危险的事物或情境。
幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《我和我的老师》及教学反思《大班语言公开课教案《我和我的老师》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。
2.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1.《我和我的老师》教学挂图语言CD2.幼儿学习资源活动过程：1.引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。
2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。
(1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。
幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。
引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。
教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。
(2)以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。
3.重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我?(教案出自：快思老.师教案网)激发幼儿敢于保护老师的情感。
4.完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。
5.师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。
教学反思：活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
活动时，首先，我们从外形感知“我和别人不一样”，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。
当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。
幼儿园小班优秀安全教案《老师,我有话要说》3篇
幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》精选3篇（一）教案主题：《老师，我有话要说》——自我保护与安全教育教案类型：安全教育适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害；3. 了解和遵守安全规则，保护自己和他人的安全；4. 培养幼儿勇敢、自尊、自信的品质。
教学内容：1. 学习“勇敢说不”：学习幼儿拒绝不安全行为和陌生人的正确方式；2. 学习身体的部位和功能：认识自己的身体各个部位，并了解它们的功能；3. 安全规则：学习和遵守安全规则，如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等；4. 安全提示：针对幼儿日常生活中的安全问题进行提示，如玩具不可随意放在地上、电器不可随意触摸等。
教学重点：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害。
教学方法：1. 故事情景法：通过讲故事的方式让幼儿深入理解安全知识；2. 观察法：通过观察图片或实物，引导幼儿发现安全隐患；3. 游戏法：通过游戏的形式让幼儿参与其中，从中学习并实践安全规则。
教学准备：1. 故事书籍或翻页的大图书；2. 模仿手势和表情的小角色道具；3. 图片或图片卡片，展示日常生活中的安全问题；4. 安全提示卡片。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张图片，询问幼儿“你们知道如何保护自己的安全吗？”鼓励幼儿发表自己的看法和观点。
2. 学习“勇敢说不”（15分钟）教师讲述一个关于拒绝陌生人和危险行为的故事，引导幼儿了解“勇敢说不”的重要性，并通过模仿手势和表情的小角色道具，让幼儿参与角色扮演，练习正确拒绝不安全行为和陌生人的方式。
3. 认识身体的部位和功能（15分钟）教师出示大图书或卡片，向幼儿介绍并讲解身体的不同部位，例如头、手、脚、眼睛、鼻子等，并请幼儿触摸并说出各个部位的功能。
4. 学习安全规则（15分钟）教师根据日常生活中的安全规则，例如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等，向幼儿进行讲解和解释，并引导幼儿进行实际操作和模仿，以加深对安全规则的理解和记忆。
小班优秀安全教案30篇
小班优秀安全教案30篇《小班优秀安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班安全优秀教案《乘车安全》含反思活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?快思教案网你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思：各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。
这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
（2）小班安全优秀教案《预防拐卖》含反思活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
小班离园安全教案30篇
小班离园安全教案30篇《小班离园安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班离园安全教案30篇！（1）小班防火安全游戏教案《着火了，怎么办？》含反思活动目标：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
活动过程：（一）导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：出示图片1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。
3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？（三）消防演练1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
（四）活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。
幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》
幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》一、教学目标1. 培养幼儿的自我保护意识和能力，学会遇到危险时的正确反应。
2. 培养幼儿的沟通与表达能力，善于用适当的方式表达自己的意见和需求。
3. 培养幼儿的团队意识和合作能力，学会倾听他人的意见和帮助他人解决问题。
二、教学内容1. 危险事件的认识：什么是危险？如何辨认危险？2. 自我保护的基本原则：保护自己的身体安全。
3. 学会寻求帮助：学会向老师或家长寻求帮助。
三、教学准备1. 故事绘本《老师,我有话要说》。
2. 危险物品模型或图片。
3. 扮演不同角色的道具。
四、教学过程1. 导入活动（10分钟）通过简短的歌曲或游戏，引起幼儿的兴趣，进入主题。
2. 故事讲述（20分钟）选择绘本《老师,我有话要说》，通过故事描述小朋友在幼儿园里遇到的一些安全问题，并了解他们是如何解决这些问题的。
3. 危险物品与安全意识（15分钟）给幼儿展示危险物品模型或图片，引导幼儿认识这些物品的危险性，并学习如何避免接触这些危险物品。
4. 自我保护的基本原则（15分钟）通过讨论和示范，教导幼儿保护自己的身体安全，例如不随便接触陌生人，不乱吃不认识的东西等。
5. 情景角色扮演（20分钟）老师扮演幼儿面临的危险情景，引导幼儿根据课堂上学到的知识正确应对。
幼儿可以分组自行扮演或观摩其他组的表演。
6. 学会寻求帮助（20分钟）培养幼儿向老师或家长寻求帮助的能力。
通过游戏或角色扮演，让幼儿学会在遇到困难时主动寻求帮助。
7. 总结活动（10分钟）回顾课堂学习内容，让幼儿以小组形式讨论并演示课堂所学的内容。
通过批评和表扬，鼓励幼儿积极参与。
五、教学延伸1. 家庭联系：把教学内容进行家庭延伸，鼓励家长与孩子一起练习和讨论相关的安全问题。
2. 组织幼儿观看相关的安全教育视频或动画片，进一步加深对安全知识的理解和记忆。
六、教学评估1. 教学观察评估：观察幼儿在角色扮演和讨论活动中的表现情况。
2. 问答评估：随堂设立问答环节，检查幼儿对课堂所学内容的理解情况。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》教学反思：《我们和老师》一、教学反思的背景《我们和老师》是一篇以小学生视角讲述教师形象的散文，通过对教师形象的描写与评价，引导学生认识到教育事业的重要性，进而增强学习热情和情感共鸣。
本次教学反思主要围绕优秀教案的构建，教学设计的合理性等方面展开，对自己的不足进行反思和改进。
二、教学反思的实践1. 教学目标的设计在制定本次授课方案时，我一方面考虑到学生的认知能力，另一方面也注重培养其审美观和情感素质。
在设计教学目标时，我将其分为三个方面：知识目标、能力目标、情感目标。
（1）知识目标：通过文学课阅读，学生可以了解关于“老师”这个群体的一些事实；了解作为班级一员与老师配合的必要性，建立良好的人际关系。
（2）能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握散文的读后感理解方法，提升自己的阅读理解能力。
（3）情感目标：通过这篇散文的阅读和讲解，让学生了解到老师这份职业的职责和使命，提高学生对老师这份职业的尊重、理解和支持。
2.教学内容的安排及教学方法为了达成上述三个目标，我将教学内容分为三个部分。
第一部分：激发学生的阅读兴趣，提出老师这个主题的意义；第二部分: 分析文本; 第三部分: 引导学生课后思考，加深对老师这份职业的理解和尊重。
在教学方法上，我主要采用问答式和朗读解释交替的教学模式，通过讲授、示范、总结等方法，让学生在思考的过程中加强对知识的理解和掌握。
3. 教学评价的实践在教学过程中，我通过多种方式进行教学评价。
包括观察学生阅读和回答问题的情况，对学生讲解的理解情况进行检测，分组讨论，作文等方式对学生的阅读理解能力及综合素质进行评价。
三、教学反思在这次教学反思中，我发现自己的不足之处。
首先是教学内容设置不够丰富，下一步需要更多地结合实际情况，添加更多生动的例子，以更好地引发学生的兴趣，提升教学效果。
其次，教学中有时的解释还不够清晰，需要自己在接下来的教学中更多地注重讲解方法，掌握儿童阅读身心特点和认知水平，讲解得更加简练易懂，便于学生接受。
幼儿园小班安全教案《老师我有话要说》2篇
幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》 (2) 幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》 (2)精选2篇（一）教案题目：《老师，我有话要说》——幼儿园小班安全教案教案目的：1. 培养幼儿在遇到危险或困难时能够主动向老师求助或表达自己的需求。
2. 培养幼儿良好的沟通与表达能力。
3. 培养幼儿自我保护的意识和能力。
教案内容及步骤：1. 课堂导入：- 通过播放相关安全视频、图片或讲解安全事项的故事，引发幼儿对安全的讨论。
- 引导幼儿回忆在日常生活中可能遇到的危险情况，并讨论应该如何解决或求助。
2. 情境演示：- 选择一个常见的危险情境，例如：迷路、被陌生人拦住、身体不舒服等。
请一名教师扮演困扰幼儿的情境，另一名教师扮演幼儿角色。
- 演示时，教师可以表演幼儿紧张害怕、不知所措的情绪。
3. 师生互动：- 引导幼儿观察情境演示，让幼儿找出教师在情境中的困扰，并鼓励幼儿思考如何帮助老师解决问题。
- 教师与幼儿进行对话演示，模拟幼儿向老师表达困难或求助的情景。
4. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每组由一名“老师”和一名“幼儿”组成。
让“幼儿”描述一个危险情境，然后“老师”给予合适的建议或提问，让“幼儿”理解如何表达自己的需求或求助。
- 鼓励幼儿在小组内进行角色扮演，互相表达自己的需求或求助，培养良好的沟通与表达能力。
5. 游戏练习：- 设计安全小游戏，如“找出危险物”、“求助比赛”等，让幼儿在游戏中学习如何有效地求助并防范危险。
- 游戏过程中，老师可以观察幼儿的表现，并提供指导和帮助。
6. 总结归纳：- 给幼儿讲解如何正确地向老师求助，并强调重要性和必要性。
- 提醒幼儿每次遇到问题或困难时，都要及时地向老师求助，不可贸然行动。
- 鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的安全知识和技能。
教学评估方法：1. 观察幼儿在情境演示和角色扮演中的表现，评估幼儿对求助和表达能力的掌握情况。
2. 观察幼儿在游戏中的参与度和对安全知识的应用情况。
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①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢?
③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？
④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"
⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。
①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"
3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
⑴教师：
①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
⑵教师：
①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是"教师节"。
②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？
⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。
①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
③教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？
⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：
①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?
②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
活动目标：
1、知道要主动将自己的需求告诉老师。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、对教师产生初步的信任感。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、小猫和大猫木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：
①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。
①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?
②教师：咪咪该怎么和老师说呢？