电子技术基础课程

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《电子技术基础》课程教案

《电子技术基础》课程教案

《电子技术基础》课程教案一、课程概述1. 课程定位:《电子技术基础》是工科电类相关专业的一门核心专业基础课程,旨在培养学生掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 课程目标:通过本课程的学习,使学生了解电子技术的基本概念、基本原理,掌握基本电子元件的工作原理及应用,具备分析和解决电子技术问题的能力。

二、教学内容1. 第一章:电子技术概述教学内容:电子技术的定义、发展历程、应用领域及发展趋势。

2. 第二章:常用电子元件教学内容:电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本电子元件的原理、特性及应用。

3. 第三章:基本电路分析教学内容:电路的基本概念、基本定律,直流电路、交流电路和模拟电路的分析方法。

4. 第四章:放大电路教学内容:放大器的基本原理、分类及应用,常见放大电路的设计与分析。

5. 第五章:数字电路基础教学内容:数字电路的基本概念、数字逻辑运算、逻辑门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路。

三、教学方法1. 讲授法:通过讲解、案例分析等方式,使学生掌握电子技术的基本概念、原理和方法。

2. 实践法:安排实验课程,让学生动手操作,加深对理论知识的理解和应用。

3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等,占总评的40%。

2. 期末考试:包括理论考试和实际操作考试,占总评的60%。

五、教学资源1. 教材:《电子技术基础》教材及相关辅导资料。

2. 实验设备:电子实验台、示波器、信号发生器、万用表等。

3. 网络资源:电子技术相关网站、论坛、教学视频等。

六、第四章:放大电路1. 教学内容:本章主要介绍放大器的基本原理、分类及应用,包括常见放大电路的设计与分析。

具体内容包括:放大器的静态工作点与动态工作点调整放大器的类型:共射放大器、共基放大器、共集放大器放大器的频率特性放大器的级联与多级放大器设计放大器的实用电路设计实例2. 教学方法:结合理论知识讲解放大电路的原理与设计方法。

《电子技术基础》课程标准

《电子技术基础》课程标准

《电子技术基础》课程标准适用专业:物联网工程技术1.课程定位和设计思路1.1课程定位《电子技术基础》课程是物联网工程技术专业职业教育课程模块,是一门培养专业能力的基础课程。

其主要功能是使学生了解电路的基本知识以及模拟电子电路和数字电子电路的基本工作原理和分析方法,掌握元器件的识别和基本工具、仪器仪表的使用,为学习后续专业课程和今后从事有关的电子技术的实际工作打下基础。

本课程后续课程主要为《单片机原理及应用》、《无线传感网络及应用》等。

1.2设计思路本课程是物联网工程技术专业的专业课基础课,是三门课并成一门课,内容多、概念多、电路种类多、电路与参数符号多,时间又少,因此教学中更需突出重点。

电路部分,重点是直流电路和正弦交流电路;模拟电路部分,重点是半导体三极管和共发射极放大电路;数字电路部分,重点是组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路。

对于实际的集成电路芯片,应着重芯片的逻辑功能和使用。

本课程立足于职业能力培养,根据电子技术的学习规律,采用项目为教学情境来组织和实施教学,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目情境之中,学生在完成具体项目的过程中学会必备的理论知识和职业技能。

依据上述课程目标定位,本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计,本课程共划分为电路定理分析验证、助听器电路的设计与制作、线性直流稳压电源的制作与调试、表决器的制作与调试、数字电压表的制作与调试等五个工作任务,知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。

分析过程中尤其注意了整个内容的完整性,以及知识与技能的相关性。

在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。

技能及其学习要求采取了“能做…………”的形式进行描述,知识及其学习要求则采取了“能描述…………”和“能理解…………”的形式进行描述,即区分了两个学习层次,“描述”指学生能熟练识记知识点,“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系。

电子技术基础教学大纲

电子技术基础教学大纲

电子技术基础教学大纲一、课程概述电子技术基础是电子工程、电气工程、计算机科学与技术等专业的重要基础课程。

本课程旨在让学生掌握电子技术的基本理论和应用技能,为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。

二、教学目标1、掌握电子技术的基本概念、原理和电路分析方法;2、理解常用电子元器件的结构、特性及应用;3、能够进行简单的电路设计和制作;4、培养学生对电子技术的兴趣和解决问题的能力。

三、教学内容1、电路分析基础:电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等;2、模拟电子技术:二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用,放大器的基本原理和性能分析,负反馈、频率响应等;3、数字电子技术:逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等;4、电子元器件与电路设计:电子元器件的特性与选择,电路设计基本原则与方法,印制电路板设计与制作等。

四、教学方法1、理论教学:通过课堂讲解、演示、提问、讨论等方式,帮助学生掌握电子技术的基本理论和应用技能;2、实验教学:进行实验操作,加深学生对理论知识的理解和应用,培养学生的实践能力和解决问题的能力;3、项目实践:组织学生进行电路设计、制作和调试等项目实践,提高学生的综合应用能力和团队协作能力。

五、教学评估1、平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等;2、期中考试:考察学生对基本概念和原理的理解与应用能力;3、期末考试:全面考察学生对课程内容的掌握情况和应用能力;4、项目实践评估:对学生在项目实践过程中的表现和成果进行评价。

六、教学进度安排(参考)1、第一周:绪论,电子技术的基本概念和发展历程;2、第二周至第四周:电路分析基础,包括电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等;3、第五周至第八周:模拟电子技术,包括二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用,放大器的基本原理和性能分析,负反馈、频率响应等;4、第九周至第十二周:数字电子技术,包括逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等;5、第十三天至第十六周:电子元器件与电路设计,包括电子元器件的特性与选择,电路设计基本原则与方法,印制电路板设计与制作等;6、第十七周至第十八周:复习与考试,进行期中考试、期末考试以及项目实践评估。

《电子技术基础》正式教案

《电子技术基础》正式教案

《电子技术基础》第一章教案教学目标:1. 理解电子技术的基本概念和原理;2. 掌握电子元件的基本特性和使用方法;3. 熟悉电子电路的基本组成部分和基本分析方法。

教学内容:1. 电子技术的基本概念;2. 电子元件的基本特性;3. 电子元件的使用方法;4. 电子电路的基本组成部分;5. 电子电路的基本分析方法。

教学步骤:1. 导入:通过引入日常生活中的电子设备,激发学生对电子技术的兴趣,引出本章的教学内容。

2. 讲解电子技术的基本概念,通过示例和图示让学生理解电子技术的基本原理。

3. 讲解电子元件的基本特性,如电阻、电容、电感等,并通过实物展示和实验让学生熟悉这些元件的使用方法。

4. 通过示例电路,讲解电子电路的基本组成部分,如电源、信号源、放大器、滤波器等,并让学生了解这些元件在电路中的作用。

5. 讲解电子电路的基本分析方法,如电压分析法、电流分析法等,并通过实际电路让学生进行实践操作。

教学评价:1. 课堂讲解的清晰度和连贯性;2. 学生对电子技术基本概念和原理的理解程度;3. 学生对电子元件的基本特性和使用方法的掌握程度;4. 学生对电子电路的基本组成部分和基本分析方法的熟悉程度。

《电子技术基础》第二章教案教学目标:1. 理解半导体器件的基本原理和特性;2. 掌握二极管、晶体管等基本半导体器件的使用方法;3. 熟悉半导体电路的基本组成部分和基本分析方法。

教学内容:1. 半导体器件的基本原理和特性;2. 二极管的基本特性和使用方法;3. 晶体管的基本特性和使用方法;4. 半导体电路的基本组成部分;5. 半导体电路的基本分析方法。

教学步骤:1. 导入:通过介绍半导体器件在现代电子技术中的重要性,引出本章的教学内容。

2. 讲解半导体器件的基本原理和特性,如PN结、二极管、晶体管等,并通过示例和图示让学生理解这些器件的工作原理。

3. 讲解二极管的基本特性和使用方法,如整流、稳压等,并通过实验让学生熟悉二极管的应用。

电子技术基础》正式教案

电子技术基础》正式教案

《电子技术基础》正式教案一、教学目标1. 了解电子技术的基本概念、发展和应用。

2. 掌握电子元件的基本原理和特性,包括电阻、电容、电感等。

3. 学习基本的电子电路分析方法,包括串联、并联、混联电路等。

4. 学会使用常用的电子仪器仪表,如万用表、示波器等。

5. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

二、教学内容第一章:电子技术概述1.1 电子技术的定义和发展1.2 电子技术的应用领域1.3 电子技术的基本电路元素第二章:电子元件2.1 电阻2.2 电容2.3 电感2.4 二极管2.5 晶体管第三章:基本电路分析3.1 串联电路3.2 并联电路3.3 混联电路3.4 电路的功率和能量第四章:常用电子仪器仪表4.1 万用表的使用4.2 示波器的使用4.3 信号发生器和频率计的使用第五章:实验操作与团队协作5.1 电子实验的基本操作5.2 电子实验的安全注意事项5.3 团队协作与沟通技巧三、教学方法1. 讲授法:讲解电子技术的基本概念、原理和分析方法。

2. 实验法:通过实验操作,让学生亲手实践,加深对电子技术的理解和掌握。

3. 案例分析法:分析实际应用中的电子技术案例,提高学生的应用能力。

4. 小组讨论法:鼓励学生相互交流、讨论,培养团队合作精神。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的30%。

3. 期末考试:包括理论知识、电路分析和实际操作,占总评的40%。

五、教学资源1. 教材:《电子技术基础》正式教案。

2. 实验设备:电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件,万用表、示波器等仪器仪表。

3. 辅助材料:教案、PPT课件、实验指导书等。

六、教学进度安排1. 第一章:2课时2. 第二章:3课时3. 第三章:4课时4. 第四章:3课时5. 第五章:2课时七、教学注意事项1. 注重学生的安全意识和实验操作规范。

2. 鼓励学生提问,及时解答学生疑问。

3. 关注学生的学习进度,适时调整教学难度和节奏。

《电子技术基础》教学计划

《电子技术基础》教学计划

《电子技术基础》教学计划电子技术基础教学计划一、课程背景电子技术是现代社会的基础科学之一,广泛应用于各个领域。

掌握电子技术基础知识对于培养学生的电子技术能力、提高学生的实践能力具有非常重要的意义。

本课程旨在帮助学生掌握电子技术的基本原理和技术方法,为学生以后深入学习电子技术相关专业课程打下坚实的基础。

二、课程目标1.了解电子技术的基本理论和发展历程,认识电子元器件的分类和特性。

2.掌握电子技术的基本实验技能,能够使用常用电子设备进行简单电路的搭建和测试。

3.理解数字电路的工作原理,能够进行简单的数字逻辑设计。

4.熟悉模拟电子技术的基本原理,能够进行简单的放大电路设计和分析。

5.培养学生的创新思维和实际动手能力,能够独立完成实验设计和开展相关研究。

三、教学内容及安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.电子技术的基本概念和原理。

2.电子元器件的分类和特性。

3.电路分析与实验技巧。

4.数字电路的基本理论和设计方法。

5.模拟电子技术的基本原理和应用。

6.电子技术在现代社会中的应用。

教学安排如下:第一周:课程介绍、电子技术基本概念和原理的讲解。

第二周:电子元器件的分类和特性的讲解。

第三周:电路分析与实验技巧的讲解。

第四周:数字电路的基本理论和设计方法的讲解。

第五周:模拟电子技术的基本原理和应用的讲解。

第六周:电子技术在现代社会中的应用的讲解。

第七至十五周:实验设计与实验操作。

第十六周:总结和复习。

四、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段,包括:1.讲授法:通过系统的理论讲解,帮助学生掌握电子技术基本概念和原理。

2.实验操作:通过实验操作,提高学生的实践能力和动手能力。

3.讨论交流:通过小组讨论和互动交流,促进学生思维的碰撞和创新思考。

4.课堂演示:通过实物演示和多媒体技术展示,直观地展现电子技术的应用场景和实验过程。

5.作业辅导:通过布置作业和解答学生问题,巩固学生的学习成果。

五、教材和参考资料教材:《电子技术基础》参考资料:1.《现代电子技术基础》2.《电子技术应用与实验》3.《电子元器件手册》六、考核方式1.平时成绩:课堂表现、作业完成情况和实验操作能力。

电子技术基础课程

电子技术基础课程

实验后整理
实验结束后,学生应清理实验现场, 确保设备归位并保持实验室整洁。
常用电子测量仪器的使用方法
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
万用表
用于测量电压、电流、 电阻、电容等参数,是 电子测量中最常用的仪 器之一。学生应掌握万 用表的基本操作和测量 方法。
示波器
用于观察信号波形,是 电子测量中不可或缺的 仪器。学生应了解示波 器的基本原理和使用方 法,包括信号输入、调 整波形、测量参数等。
详细描述
总结词
详细描述
电阻器是电子技术中最基本的 元件之一,用于限制电流。
电阻器由导电材料制成,其电 阻值可以通过改变材料的长度 和横截面积来调整。在电路中 ,电阻器可以用于分压、限流 、降噪等作用。
电阻器的阻值通常用色环或数 字来表示,不同类型的电阻器 有不同的精度和温度系数。
色环电阻器通过不同颜色的环 来表示阻值,而数字电阻器则 用数字和字母来表示。不同类 型的电阻器有不同的精度和温 度系数,适用于不同的电路需 求。
放大电路的基本组成
放大电路的基本组成包括输入级、输出级和中间级。输入级负责接 收输入信号,中间级负责信号的放大,输出级负责输出放大后的信 号。
放大电路的性能指标
放大电路的性能指标包括电压增益、电流增益、带宽、失真度等。
滤波电路
滤波电路的作用
滤波电路的作用是筛选信号,去除不需要的频率成分,保留需要 的频率成分。
频谱分析仪
用于分析信号的频谱特 性,常用于通信、音频 等领域。学生应了解频 谱分析仪的基本原理和 使用方法,包括信号输 入、频谱显示、参数测
量等。
信号发生器
用于产生各种波形信号 ,常用于电子电路调试 和测试。学生应了解信 号发生器的基本原理和 使用方法,包括波形选 择、频率调整、幅度控

《电子技术基础》课程标准

《电子技术基础》课程标准

《电子技术》课程标准[课程名称]《电子技术基础》[适用专业]中等职业学校电子技术应用专业一、课程性质本课程是中等职业学校电子专业的一门核心课程,是专门化方向基础课程,是从事电子与通信技术岗位工作的必修课程,本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习,使学生系统地掌握模拟电子技术方面的基本知识、基本概念、基本原理、基本分析设计方法和基本设计技能,为深入学习电子技术及其在专业中的应用打好基础。

本课程强调理论联系实际,注重培养学生解决实际问题的实践能力。

通过基础理论学习和实践后,可以提高学生对电子电路的分析、设计和应用开发能力。

其功能是使学生掌握电子技术方面基本知识与操作技能,具备电子与通信技术的基本职业能力。

本课程的先导课程与知识:电工基础。

二、课程目标通过本课程的学习,使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点,熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法,初步具有查阅电子元器件手册,正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。

为后续课程学习准备必要的知识,为今后从事实际工作打下必要的基础。

职业能力目标::1.能识别、测试电子元器件2.会使用常用电子仪表与仪器3.能装接调试模拟电路4.能装接调试数字电路5.能处理电子设备的常见故障三、课程内容和要求课程教学内容与模式的改革,必然引起考核内容与方式的改变。

从过去注重期末对学生的考核,到现在对学生进行形成性的考核测试,更注重平时各个环节对学生的技能知识的测评。

本课程在考核内容与方法上,增加平时技能考核的积累,向技能考核倾斜,其内容和方法如下:1、平时成绩的组成与比例:为更加全面地对学生进行测评打分,对全班学生建立成绩动态记录表,随时记录学生的平时学习过程,使学生在学习的每一个过程,每完成一个项目,都能有效地记录并作为平时成绩的一部分。

平时成绩由3个方面组成。

2、期末考试成绩的组成与比例:理论考核60%理论考核主要测试学生对基本概念的掌握程度及对所学知识的应用能力。

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常用的半导体器件
电子技术基础
例2 . 已知 Uab=1.5 V,Ubc=1.5 V。求 Ua;Ub;Uc;Uac
a
(1) 以a点为参考点,Ua=0
Uab= Ua–Ub Ub = Ua –Uab= –1.5 V
1.5 V Ubc= Ub–Uc Uc = Ub –Ubc= –1.5–1.5= –3 V b
(后面详细介绍)
常用的半导体器件
电子技术基础
(3) 绝缘体
绝缘体的最外层电子数一般为6~8个,且距原子核较 近,因此受原子核的束缚力较强而不易挣脱其束缚。
常温下绝缘体内部几乎不存在自由电子,因此导电能 力极差或不导电。
常用的绝缘体材料有橡胶、云母、陶瓷等。

原子核
绝缘体的特点:
内部几乎没有自由电子, 因此不导电。
沿任一回路,所有支路电压的代数和恒等于零。即
例:
u(t ) 0
a
R2 I2
+
b
U_S1 f 绕行方向 R1
R3 I3
I1
I4
c
e_ US4+ d R4
首先考虑选定一个绕行方向:顺 时针或逆时针。
若选顺时针方向绕行时:
uab+ubc-udc-ued -ufe-uaf=0
常用的半导体器件
电子技术基础
+ U_S1 f 绕行方向
R1
I1
I4
e_ US4+ d R4
b
udc= –R4I4 ued= –US4
ufe=R1I1
uaf=US1
R3 I3
代入左式: uab+ubc-udc-ued-ufe-uaf=0
cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
得:
–R1I1–US1+R2I2–R3I3+R4I4+US4=0
–R1I1+R2I2–R3I3+R4I4=US1–US4
Uac= Ua–Uc = 0 –(–3)=3 V
1.5 V (2) 以b点为参考点,Ub=0
c
Uab= Ua–Ub Ua = Ub +Uab= 1.5 V
Ubc= Ub–Uc Uc = Ub –Ubc= –1.5 V
Uac= Ua–Uc = 1.5 –(–1.5) = 3 V 结论:电路中电位参考点可任意选择;当选择不同的电位

原子核
导体的特点:
内部含有大量的自由电子
常用的半导体器件
电子技术基础
(2) 半导体
半导体的最外层电子数一般为4个,在常温下存在的自 由电子数介于导体和绝缘体之间,因而在常温下半导体的 导电能力也是介于导体和绝缘体之间。
常用的半导体材料有硅、锗、硒等。

原子核
半导体的特点:
虽然导电性能介于导体 和绝缘体之间,但是具有 其独特的性能。
+4
+4
+4 成为自由电子。
由于热激发而在晶体中出现电子空穴对的现象称为本征激发。
本征激发的结果,造成了半导体内部自由电子载流子运动的产 生,由此本征半导体的电中性被破坏,使失掉电子的原子变成带 正电荷的离子。
由于共价键是定域的,这些带正电的离子不会移动,即不能参 与导电,成为晶体中固定不动的带正电离子。
常用的半导体器件
电子技术基础
受光照或温度
+4
+4
+4
此时整个晶 体带电吗?
上升影响,共
为什么?
价键中其它一
些价电子直接
跳进空穴,使
+4
+4
+4
失电子的原子
重新恢复电中
性。
+4
+4
+4
价电子填补空穴的现象称为复合。
参与复合的价电子又会留下一个新的空位,而这个新的 空穴仍会被邻近共价键中跳出来的价电子填补上,这种价 电子填补空穴的复合运动使本征半导体中又形成一种不同 于本征激发下的电荷迁移,为区别于本征激发下自由电子 载流子的运动,我们把价电子填补空穴的复合运动称为空 穴载流子运动。
常用的半导体器件
电子技术基础 一、几个名词:(定义) 1.支路:电路中通过同一电流的每个分支,称为一条支路。 (
电路中的支路数用b来表示)
2.结点: 三条或三条以上支路的连接点称为结点 (结点数用n 来表示 )。
3.路径:两结点间的一条通路。路径由支路构成。
4.回路:由支路组成的闭合路径(回路数用 l 来表示) 。 a
电子技术基础 本征半导体——纯净的、不含其他杂质的半导体。
+4
+4
晶格结构
+4
+4
+4
+4
实际上半导体的 晶格结构是三维 的。
+4
+4
+4
共价键结构
本征半导体原子核最外层的价电子都是4个,称为四价元 素,它们排列成非常整齐的晶格结构。在本征半导体的晶格 结构中,每一个原子均与相邻的四个原子结合,即与相邻四 个原子的价电子两两组成电子对,构成共价键结构。
a
R2 I2
+
b
U_S1 f 绕行方向 R1
R3 I3
I1
I4
c
e_ US4+ d R4
uab+ubc-udc-ued -ufe-uaf=0
证明:
uab+ubc-udc-ued -ufe-uaf = (Ua–Ub)+ (Ub – Uc) – (Ud–Uc) –
(Ue – Ud) – (Uf – Ue) – (Ua – Uf) =0
常用的半导体器件
电子技术基础
(1) 导体
导体的最外层电子数通常是1~3个,且距原子核较远, 因此受原子核的束缚力较小。由于温度升高、振动等外界 的影响,导体的最外层电子就会获得一定能量,从而挣脱 原子核的束缚而游离到空间成为自由电子。因此,导体在 常温下存在大量的自由电子,具有良好的导电能力。常用 的导电材料有银、铜、铝、金等。
注意列写KCL方程时,各支路电流的方向采用的是参考方向。
注意电流正负符号:
(1)电流实际方向和参考方向之间关系; (2)流入 、流出结点。
KCL可推广到一个封闭面:
i1+i2+i3=0
(其中必有负的电流) i1
常用的半导体器件
电子技术基础 三、基尔霍夫电压定律(KVL):在集总参数电路中,任何时刻,
+
+
uS1 _ 1
uS2 _
2
R3
3
b=3 n=2
R1
R2
l=3
b
常用的半导体器件
电子技术基础
二、基尔霍夫电流定律 (KCL):在集总参数电路中,任何时刻
,对任一结点,所有流出(流入)结点的各支路电流的代数
和恒等于零。即
i(t) 0
例:
i1
i2

i4 i3
令流出为“+”(支路电流背离结点) –i1+i2–i3+i4=0
WAB=WBA,此时可等效视为电场力做了负功–WAB,则B到
A的电压为
UBA

WAB q
U AB
常用的半导体器件
电子技术基础 (3)电位:电路中为分析的方便,常在电路中选某一点 为参考点,把任一点到参考点的电压称为该点的电位。
参考点的电位一般选为零,所以,参考点也称为零电位 点。
电位用U表示,单位与电压相同,也是V(伏)。
常用的半导体器件
电子技术基础
从共价键晶格结 构来看,每个原
+4
++4
+4 在游离走的价电子原 位上留下一个不能移
子外层都具有8个
动的空位,叫空穴。
价电子。但价电
子是相邻原子共 用,所以稳定性
++4
+4
并不能象绝缘体
那样好。
+4
受光照或温度上升
影响,共价键中价电
子的热运动加剧,一
些价电子会挣脱原子
核的束缚游离到空间
参考时,电路中各点电位均不同,但任意两点间电
压保持不变。
常用的半导体器件
电子技术基础
3. 基尔霍夫定律
基尔霍夫定律包括基尔霍夫电流定律
(Kirchhoff’s Current Law—KCL )和基尔霍夫 电压定律(Kirchhoff’s Voltage Law—KVL )。
它反映了电路中所有支路电流和电压的约束关系,是 分析集总参数电路的基本定律。基尔霍夫定律与元件 特性构成了电路分析的基础。
电子技术基础 主编 姜桥
电子技术基础
第1章 常用的半导体器件 第2章 基本单管放大电路 第3章 多级放大电路 第4章 负反馈放大电路 第5章 集成运算放大器的应用 第6章 直流稳压电源 第7章 逻辑代数与逻辑门电路 第8章 组合逻辑电路 第9章 集成触发器 第10章 时序逻辑电路 第11章 大规模集成电路
常用的半导体器件
电子技术基础
3. 本征半导体
最常用的半导体为硅(Si)和锗(Ge)。它们的共同特征是四价 元素,即每个原子最外层电子数为4个。
+
+
Si(硅原子)
Ge(锗原子)
Si
Ge
+4
+4
因为原子呈电中性,所 以简化模型图中的原子 核只用带圈的+4符号表 示即可。
硅原子和锗原子的简化模型图
常用的半导体器件
常用的半导体器件
电子技术基础 低频信号发生器的内部结构
常用的半导体器件
电子技术基础 二、电路模型 (circuit model) 1. 理想电路元件:根据实际电路元件所具备的电磁性质来设
想的具有某种单一电磁性质的元件,其u,i关系可用简单 的数学式子严格表示。 几种基本的电路元件: 电阻元件:表示消耗电能的元件。 电感元件:表示各种电感线圈产生磁场,储存磁场能的元件。 电容元件:表示各种电容器产生电场,储存电场能的元件。 电源元件:表示各种将其它形式的能量转变成电能的元件。
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