爱我中华教学设计doc
爱我中华主题班会教案[全文5篇]
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爱我中华主题班会教案[全文5篇]第一篇：爱我中华主题班会教案爱我中华主题班会三年级一班席三寿姐活动目标：在国庆刚刚结束之季，通过举行主题为“爱我中华”的班会活动，增强学生的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。
活动过程：第一环节：男女主持人引言（男主持人：李生才，女主持人：张延霞）男主持人：自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，从原来的石拱桥发展到现在的立交桥;从原来的平房建造成现在的高楼大厦。
女主持人：是啊!在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟，而今不同了，不管是天上飞的，地上跑的，样样齐全。
就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现。
第二环节：我爱我的祖国，我以祖国为傲女主持人：我国有哪些建筑或文化闻名于全世界？同学甲：我知道有长城、兵马俑、故宫等等。
（多媒体展示）男主持人：哪位同学能说出我国的四大发明？同学甲：我知道有指南针、造纸术、火药、印刷术。
第三环节：国庆中畅谈爱国情主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗?也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。
学生讨论交流小品表演：国庆节到了国庆节到了，三个好朋友去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，小华停下脚步对着国旗行注目礼，小明和小亮若无其事走过去，还叫小华快点走，小华说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，小明觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，小亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在半殖民地半封建社会的旧中国没有自豪感。
主持人：谁才是真正的爱国?评论三人的观点。
主持人：比一比你能想到哪些爱国名句? “国破则家亡，国兴则家昌。
” “国家兴亡、匹夫有责”我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?——裴多菲锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚第四环节：深情朗诵主持人：请同学们朗诵下列关于爱国的诗歌----祖国啊我亲爱的祖国(舒婷)祖国啊我亲爱的祖国(舒婷)我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊祖国啊!我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由祖国啊我亲爱的祖国第五环节：爱国典范课件上给出一些烈士照片：主持人：同学们认不认识他们是谁，给我们介绍下他们的英雄事迹。
爱我中华音乐教案
爱我中华音乐教案爱我中华音乐教案3篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的爱我中华音乐教案，欢迎大家分享。
爱我中华音乐教案1教学内容学唱歌曲《爱我中华》教学目标知识目标：初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字。
能力目标：能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。
情感目标：通过学习《爱我中华》，激发同学们热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感。
教学准备电子琴教学重点熟练演唱歌曲，准确表达歌曲情绪。
教学难点感知歌曲的力度变化及旋律起伏的音高变化。
教学环节教师活动、学生活动设计意图一、导入1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？2、你知道的有哪些呢？3、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族（我的中国心、中国人等）谈话导入，一个简单的问题，激发学生学习兴趣。
新课教学二、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
1、播放音乐，感受歌曲的情绪1、现在让我们一起听听这首歌曲，听歌曲的同时思考两个问题：（1）歌曲带给我们怎样的感受？（2）表达怎样的情感？2、师：同学们说得很好，现在请大家看着歌谱听老师范唱歌曲：（1）思考歌曲分为几部分？（2）各部分音乐有什么特点？2、教师对歌曲的乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式。
第一乐段的主题是1313530︱51253—︱，热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。
第一乐句4小节由音乐主题发展而成。
第二乐句是第一乐句的变化重复。
小学四年级语文上册《爱我中华》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生感受祖国的美丽和伟大，激发学生的学习兴趣。
2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究、发现知识，培养合作意识和解决问题的能力。
3.朗读感悟法：指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感，培养学生的语感和审美能力。
1.教学内容：以歌曲《爱我中华》作为导入，激发学生的爱国情感，为新课的学习营造氛围。
教学过程：
-播放歌曲《爱我中华》，引导学生感受歌曲中表达的爱国情感。
-学生跟随歌曲哼唱，进一步激发爱国情怀。
-教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注新课内容。
（二）讲授新知
1.教学内容：课文《爱我中华》的学习，包括重点词汇、成语、句型以及课文内容。
-提倡学生发挥创意，可以描述身边的美好事物，也可以表达对未来的憧憬。
2.口头表达作业：
-请学生准备一段关于“爱我中华”的演讲，要求内容充实，表达清晰。
-鼓励学生在家庭、学校或社区等场合进行演讲，锻炼自己的口头表达能力。
3.阅读拓展作业：
-推荐学生阅读与爱国主题相关的书籍、文章，如《中华上下五千年》、《爱国主义教育故事》等。
-培养学生通过朗读、感悟等方式，理解课文背后的深层含义，提升阅读素养。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生热爱祖国、为中华民族自豪的情感，增强国家认同感。
-培养学生尊重和包容不同民族和文化的态度，提高道德素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示祖国的美丽风光、历史文化和英雄人物，激发学生的爱国情怀，为新课的学习营造氛围。
-教师提出讨论话题，ห้องสมุดไป่ตู้：“课文中的哪些内容让你感到骄傲和自豪？”
爱我中华教案详案
爱我中华教案详案【篇一：爱我中华教学设计】九年级音乐《爱我中华》教学设计第一课时教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的mtv（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：a、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）b、找出歌曲的典型节奏。
c、把歌谱填词轻声哼唱。
d、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
a、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
爱我中华教案4篇
爱我中华教案爱我中华教案精选4篇（一）教案名称：《爱我中华》教案教案编写人：AI智能助手编写目的：通过本教案的设计与实施，旨在培养学生对中华文化的热爱与认同，增强学生的民族自豪感，提高学生对中华文化传统的传承与发展的意识和能力。
教学目标：1. 知识目标：- 了解中华文化的起源、发展和传承；- 了解中华文化的核心价值观；- 掌握中华文化的传统习俗及相关知识。
2. 能力目标：- 培养学生对中华文化的鉴赏能力；- 培养学生的认知能力和学习能力；- 培养学生的表达能力和合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对中华文化的热爱和自豪感；- 培养学生的民族自信心和同胞情感；- 培养学生的珍惜传统文化的态度和品质。
教学重点：- 中华文化的起源、发展和核心价值观；- 中华文化传统习俗的认知与传承。
教学难点：- 如何培养学生对中华文化的热爱和认同。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过展示中华文化的图像或视频，引发学生对中华文化的兴趣和好奇心；- 引导学生思考：你们对中华文化的了解有哪些？对中华文化感兴趣的原因是什么？你们认为中华文化有何特点？2. 知识讲解（15分钟）- 向学生讲解中华文化的起源和发展历程，并介绍中华文化的核心价值观；- 向学生介绍与中华文化相关的传统习俗，如春节、端午节等，并解释其由来和意义。
3. 案例学习（20分钟）- 带领学生共同学习一些经典的中华文化案例，如诗词歌赋、传统戏曲等；- 引导学生分析和讨论这些案例所反映的中华文化特点和核心价值观。
4. 活动设计（30分钟）- 分成小组，让学生自主选择一件中华文化的代表性事物或符号，如中国结、中国画等，并用适当的形式进行制作；- 每个小组把自己制作的作品展示给全班同学，并向大家介绍该作品代表的中华文化意义；- 全班同学进行互动交流，讨论中华文化作品的特点和价值。
5. 总结（10分钟）- 带领学生回顾今天学到的知识，总结中华文化的特点和核心价值观；- 引导学生思考：我们应该如何保护和传承中华文化？怎样才能更好地表达对中华文化的热爱和认同？6. 作业布置（5分钟）- 要求学生写一篇关于中华文化的文章，表达自己对中华文化的热爱和认同。
音乐《爱我中华》教学设计(4篇)
音乐《爱我中华》教学设计(4篇)音乐《爱我中华》教学设计1 一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。
【过程与方法】通过聆听、演唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌曲表达的情感。
【知识与技能】了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。
【难点】分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课教师播放歌曲《大中国》，提问学生：这首歌曲叙述的是什么故事表达人物什么样的情感学生自由回答。
教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着祖国的大好河山，预示着祖国人民团结、富强的情境。
表达人物对祖国的热爱与赞美。
接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作品的魅力。
由此，顺势导入本课。
(二)感知歌曲1.教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。
并思考：歌曲给你什么样的感觉你能想象到什么样的画面学生举手进行回答。
教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、自然。
想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。
2.教师播放完整音频，学生轻声哼唱。
并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的你能划分出来吗学生聆听，自由回答。
教师总结：歌曲分成两段，第一段为独唱，第二段开始独唱，后半部分由众人齐唱“爱我中华”，其余部分独唱。
(三)深入学习1.教师带领学生演唱谱例。
思考：歌曲旋律与节奏上有什么特点学生通过演唱谱例，进行回答。
教师总结：歌曲节奏紧凑，除了基本的八分、四分节奏以为，还有附点与大切分节奏;整首歌曲旋律起伏较大，且旋律多高亢。
2.教师弹琴，学生完整演唱谱例。
教师提问学生：歌曲中出现了哪些装饰音学生演唱，回答：有倚音。
3.教师引导学生：出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演唱请学生进行示范演唱谱例，教师纠错，并强调对特性节奏与倚音的演唱方法。
爱我中华主题班会教案5篇
爱我中华主题班会教案5篇爱国主义班会的开展可以激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。
这里给大家分享一些关于爱我中华主题班会教案5篇，供大家参考。
爱我中华主题班会1一.活动目的：对学生进行一次爱国主义教育，让学生明白爱国从我做起，从现在做起。
二.活动方式：班长主持，全体学生参与。
三、活动过程：1、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。
60年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠!主持人乙：60年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。
主持人甲：中华雄鹰在展翅。
主持人乙：中国巨龙在腾飞。
主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。
主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。
主持人甲：身为华夏儿女。
主持人乙：同为炎黄子孙。
合：我们为拥有这样的祖国而自豪。
今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。
(班长)主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十岁的生日，主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。
请听歌曲《红旗飘飘》2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩;十一的阳光和煦温暖。
美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月;美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。
共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情! 请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。
生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。
生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。
生3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。
生4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。
《爱我中华》教学设计
《爱我中华》教学设计《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌，该歌曲歌词深刻，充满了爱国主义情怀，受全球华人所喜爱。
下面是店铺为大家整理的《爱我中华》教学设计，希望对你们有帮助。
《爱我中华》教学设计篇一教学目的：一、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
二、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。
三、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。
教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。
学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。
教学过程：一、导入：师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友!你们愿意吗?(愿意!)谢谢同学们!首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族?将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。
二、引入新课：1、由学生的回答引入：(课件1：背景画面)师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢?生：五十六个民族。
师：分别有哪些呢?生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。
师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。
那么，什么是歌舞音乐呢?(课件)三、激情参与(视唱)：1、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢?(想!)为了使同学们更好地学习这首歌，我们先来做一个小小的游戏：(课件3：动画)师：同学们请看屏幕，这个美丽的小公主在干什么呀?(答：唱唱跳跳，一副很开心的样子)师：你们觉得缺了点什么吗?(答：音乐)师：我们就看看配上什么音乐比较合适呢?(课件4：视唱谱+音乐+动画)2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意：(1)强调正确坐姿。
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《爱我中华》教学设计
之一
作者：洪丽媛
教学目标：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3、自学生字词词语，背诵课文。
教学准备：
歌曲《爱我中华》
教学重点、难点：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
教学过程：一、点明本单元主题
1、板书单元主题：民族之花
2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？
3、预习后对这一单元有了哪些了解？
二、歌曲导入，整体感知
1、放歌曲《爱我中华》
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。
（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。
）
2、介绍创作背景和作者
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。
教师适时的补充介绍。
三、感情朗读，进一步整体感知课文
1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
指名朗读。
从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
四、细读感悟，美读背诵
1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处提到“爱我中华”一句
2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹。
体会到民族团结亲如一家。
指导有感情的朗读。
（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（3）文中有几次提到这句话？
（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（1）“爱我中华，健儿奋起步伐。
”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的，从中体会到了什么？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。
”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。
”可让学生想想是谁雄姿英发？
（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。
全班交流。
指导有感情朗读。
4、带着自己的体会朗读歌词。
试着背诵。
五、形式多样唱歌曲，升华情感。
1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。
2、全班展示。
六、作业设计
必作：
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。
再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。
选作：
搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。