小班社会教案：大家来排队
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思教学目标：
1. 能够正确理解和仿照老师的示范，能够站在规定的位置，牢记排队的基本原则。
2. 培育孩子的察看力和注意力，提高孩子的文明意识和社交本领。
3. 通过游戏的方式激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
教学内容：
1. 大家来排队。
2. 规定的位置和基本原则。
3. 识别和仿照不同的姿势。
教学过程：
一、热身。
1. 师生互动。
2. 大声倒数。
二、引入。
1. 引导孩子依照规定的位置站好。
2. 给孩子呈现一些不同的姿势。
三、学习。
1. 老师示范：站在规定的位置上，开始排队。
2. 孩子仿照。
3. 引导孩子注意排队的基本原则：排成一排，上下等距，不欺压不被欺压。
4. 在孩子排好队之后，引导孩子仿照老师示范不同的姿势。
五、反思。
这节课的目的是让孩子学会排队，老师可以在教学过程中引导孩子注意排队的基本原则，这有助于提高孩子的文明意识和社交本领；同时，在游戏中激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
老师需要适时矫正孩子的错误，避开让孩子养成不好的习惯。
同时，老师也需要适时确定孩子的成绩，让孩子感受到本身的成长和进步，从而更加自信。
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》含
反思
幼儿园小班社会活动教案《大家来排队》
教学目标：
1.培养幼儿从事社会活动的兴趣和主动性；
2.锻炼幼儿的协作能力，提高他们在集体中的社会适应性；
3.培养幼儿遵守纪律和规则的意识。
教学准备：
大图书《小兔子和小狗》、幼儿园内的彩色带子。
教学过程：
Step1：导入
教师引导幼儿进行集体活动前的准备，询问幼儿是否知道什么是“队列”，并向幼儿展示准备好的彩色带子。
Step2：呈现
教师使用大图书《小兔子和小狗》来激发幼儿的兴趣。
故事中的小动物们都能够排成整齐的队伍，我们也可以像他们一样排队。
Step3：示范
教师向幼儿展示排队的正确姿势和方法。
幼儿围绕教室进行示范排队活动。
Step4：实践
将幼儿分为小组，让每个小组选择一名队长，并根据队长的指引进行排队活动。
Step5：拓展
教师引导幼儿对排队活动进行拓展，例如进行升降机乘坐、出行交通工具乘坐
等模拟活动。
Step6：总结
教师带领幼儿进行思考，总结排队时需要遵守的规则，例如保持队形整齐、不
拥挤、不插队等。
教学反思：
通过本次活动，幼儿们对排队活动的规则和意义有了更深入的理解。
在活动过
程中，幼儿们表现出了很高的热情和协作能力。
他们学会了如何按照规则排队，并且在活动中积极参与，互相帮助。
然而，也存在一些幼儿在排队活动中不够守规矩、有些喧闹的问题。
在今后的教学中，我们将继续引导幼儿遵守规则，并通过更多的实践活动来强化对排队活动的认知和吸引幼儿的参与度。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
《大家来排队》一、教学目标1.让幼儿理解排队的重要性，知道排队是一种文明礼仪。
2.培养幼儿自觉排队的好习惯，提高他们的自律能力。
3.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1.教学故事《大家来排队》。
2.游戏活动：模拟排队、情景表演。
三、教学过程（一）导入1.老师出示玩具车，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？”（二）教学故事1.老师讲述故事《大家来排队》，引导幼儿关注故事中小动物们排队的过程。
2.讲解故事中排队的好处，让幼儿认识到排队是一种文明礼仪，有利于大家和谐相处。
3.邀请幼儿分享故事心得，引导他们表达自己排队的好处。
（三）游戏活动1.模拟排队：老师组织幼儿排队，引导他们按照规则排队，如：一个接一个、不推不挤等。
2.情景表演：老师设置情景，如：幼儿园门口、游乐场等，让幼儿在情景中模拟排队，感受排队的重要性。
四、教学反思（一）优点1.故事教学：通过生动的故事，让幼儿理解排队的重要性，引发他们的兴趣。
2.游戏活动：通过模拟排队和情景表演，让幼儿亲身体验排队的乐趣，提高他们的自律能力。
3.教学互动：在教学过程中，老师注重与幼儿的互动，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
（二）不足1.时间安排：在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，影响教学效果。
2.教学方法：虽然采用了故事教学和游戏活动，但教学方法仍需丰富，以提高幼儿的参与度。
（三）改进措施1.优化时间安排：在下次教学活动中，合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
2.丰富教学方法：采用更多有趣的教学方法，如：角色扮演、互动问答等，激发幼儿的学习兴趣。
3.关注个体差异：在教学中，关注每个幼儿的成长需求，因材施教，提高他们的自律能力。
重难点补充：一、教学过程（一）导入老师拿着玩具小火车，微笑着问孩子们：“你们看，这是什么呀？”小朋友们兴奋地回答：“小火车！”老师接着问：“那你们在哪里见过小火车呢？”孩子们纷纷举手，老师随机邀请几个孩子回答，如：“我在公园看到过小火车！”“我在妈妈带我去游乐场的时候坐过小火车！”（二）教学故事老师开始讲述《大家来排队》，并在关键处停下来提问，如：“小猴子因为没有排队，发生了什么事呢？”孩子们回答：“小猴子找不到位置坐。
小班上学期社会故事教案详案《大家来排队》 (2)
小班上学期社会故事教案详案《大家来排队》教学目标：1. 认识社会规则——排队2. 培养学生的集体意识和合作精神3. 培养学生的自律能力和责任心教学重点：1. 学会如何有序地排队2. 感受排队的意义和必要性教学难点：1. 让学生明白为什么需要排队2. 培养学生排队的习惯和自觉性教学准备：故事道具（小人、钱包、食品等）幻灯机教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一张人们排队的照片，引导学生讨论：- 你们见过这种场面吗？- 为什么人们要排队？- 排队有什么好处？二、故事讲解（15分钟）1. 老师向学生讲述故事《大家来排队》：- 在一个夏日傍晚，小红和小明来到了冰淇淋店，看到门口排了一长队。
- 他们好奇地问前面的大姐姐：“为什么大家要排队？”- 大姐姐笑着回答：“排队是为了让所有人都能有机会买到冰淇淋，也是为了遵守社会规则。
”- 小红和小明听完大姐姐的话后，决定也排队等候。
三、故事延伸（10分钟）1. 老师做幻灯片展示，教学生排队的步骤和技巧：- 大家排成一列，保持队形，不要乱挤。
- 排队时要注意保持安静，不要吵闹。
- 应该礼让队前的人先进，不要插队。
2. 老师组织学生进行实际操作，让他们在教室内排队，注意观察学生的表现。
四、总结归纳（5分钟）1. 老师与学生共同总结排队的重要性和意义。
2. 学生表达对排队的理解和感受。
五、课堂扩展（15分钟）1. 学生分组进行小组讨论，探讨排队与自律、合作和责任的关系。
2. 每个小组以小报告的形式展示他们的观点和结论。
六、课堂评价（5分钟）1. 老师以小组为单位评价他们的表现，鼓励他们在以后的生活中多多遵守排队规则。
拓展活动：1. 学生参观超市、公园等公共场所，观察并记录人们的排队行为。
2. 在班级里组织模拟排队活动，培养学生秩序性和团队协作精神。
板书设计：排队的步骤和技巧：- 保持队形，不要乱挤- 保持安静，不要吵闹- 礼让队前的人先进，不要插队- 遵守社会规则，有秩序课后反思：通过本节课的教学，学生对排队有了更深刻的认识，明白了排队的重要性和意义。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，培养良好的社交习惯；2. 培养幼儿的自我控制能力和合作意识；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1. 培养幼儿的团体合作意识；2. 培养幼儿的自我控制能力。
教学准备：卡片、彩纸、字卡、腰带等。
教学过程：首先，教师先向幼儿解释团队合作的意义，例如团队合作能够帮助我们一起完成各种任务，让我们的生活变得更加美好。
一、导入新课（5分钟）教师问幼儿：“你们喜欢排队吗？我们为什么要排队呢？”听取幼儿的回答。
二、课堂活动（20分钟）1. 规则讲解：教师将幼儿分为几个小组，每个小组一人为队长，其他队员按照队长对肩膀的轻击顺序，依次排成一队。
队长带头走到教室外的操场上，依次使劲晃动右手，其他队员看到后马上联动右手晃动一次，再继续向前走。
2. 操作指导：教师向幼儿展示如何排队，要求幼儿模仿教师的动作和表情。
3. 分组操练：教师将幼儿分为几个小组，每个小组一人为队长，其他队员按照队长的动作排成一队，然后队长带领整个队伍按照“一、二、三，一、二、三”晃动右手，其他队员跟随队长的动作晃动右手。
4. 每个小组一人表演：每个小组的队长带领队伍向前走，其他队员跟随队长的动作，前进一段距离后，队长做出停止的动作，其他队员也立刻停止动作。
三、小结（5分钟）教师带领全体幼儿回到教室，对刚才的活动进行总结。
询问幼儿今天学到了什么，大家一起回答。
四、拓展活动（15分钟）1. 制作排队卡片：教师分发给每个幼儿一张彩纸，让他们自己剪出一些小卡片，并用彩笔在上面画上自己喜欢的图案。
2. 数字排队：教师将数字卡片（1~10）发给幼儿，随机指定一个幼儿拿一个数字，其他幼儿根据数字大小依次排队。
五、结束语（5分钟）教师对今天的课程进行总结，回顾幼儿学到了什么，鼓励他们今后在生活中要多与他人合作，共同努力。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿对排队的意义有了初步的了解，并学会了如何进行排队。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》教学目标：1. 培养幼儿爱护集体，遵守规则的意识和习惯。
2. 培养幼儿遵守社会公德、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿观察力、思维能力和动手能力。
教学重点：1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的排队能力和集体意识。
教学准备：图片、彩纸、颜料、剪刀、胶水、黑板、白板、粉笔、挂图等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和幼儿分享排队的经验，提问：“幼儿园里，我们经常要排队，排队时需要注意什么？”引导幼儿回答。
2. 引导幼儿回忆排队的规则和意义。
二、新授（15分钟）1. 利用图片或挂图，展示不同场景中的排队状况，引导幼儿观察并回答问题，例如：“你看，这个是幼儿园的大门口，门口有几个小朋友在排队？”2. 制作游戏材料，用彩纸制作不同颜色的小旗，并用颜料写上“小朋友”、“大人”、“超市”等字样，用剪刀剪成小旗的形状。
3. 将小旗分发给幼儿，让幼儿根据不同情景排队，例如：“你们是要去超市买东西，请按照自己手中的小旗进行排队。
”4. 引导幼儿排队时注意保持队形整齐，不拥挤不躁动，让幼儿理解排队的重要性和意义。
三、拓展（15分钟）1. 引导幼儿讨论排队的其他场景，例如乘坐公交车、上学放学等，让幼儿自己想象并进行表演。
2. 利用故事、游戏等形式，进一步巩固幼儿对排队规则的认识，培养幼儿遵守规则的习惯。
四、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结本节课所学的内容，提问：“我们今天学了什么？为什么要排队呢？”2. 引导幼儿归纳整理排队的规则，画成图或写成口号，贴在教室明显位置。
3. 引导幼儿互相点评和表扬，激发幼儿对排队的兴趣和动力。
教学延伸：1. 结合日常生活，引导幼儿主动观察并参与排队活动。
2. 引导幼儿利用积木、玩具等进行排队游戏，进一步巩固和强化幼儿的排队意识和能力。
教学反思：本课通过游戏、故事等形式，活跃了课堂气氛，提高了幼儿的参与度。
通过观察、讨论、练习等多种方式，培养幼儿的观察力、思维能力和排队能力。
小班社会教案及教学反思《大家来排队》
小班社会教案及教学反思《大家来排队》教学目标：1. 学习并理解社会行为规范，如排队、礼让、互助等。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 教学素材：《大家来排队》的绘本或故事片段。
2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色粉笔等。
3. 学生活动：排队游戏的道具，如绳子、椅子等。
教学过程：引入：1. 创设情境，让学生自由活动一会儿，然后提出问题：“刚才我们的活动有什么问题吗？”引导学生回答可能出现的问题，如冲撞、抢占等。
2. 提出问题：“为什么我们要排队？”让学生发表个人观点，并激发他们对排队行为的思考。
探究：3. 引入故事《大家来排队》。
通过投影或朗读，向学生介绍故事的情节和主题。
4. 激发学生的想象力和观察力，让他们预测故事中可能出现的问题和解决方法。
5. 继续阅读或播放故事的片段，让学生观察故事中的人物行为，特别是排队的场景。
6. 小组讨论：请学生就故事中的排队行为做出评价，提出是否合适的理由，并提出改进方案。
拓展：7. 组织排队游戏。
将学生分成几个小组，让他们模拟故事中的排队情景，排队过程中发现问题并改进。
8. 观察和复述：让学生观察周围生活中的排队场景，然后复述他们所看到的，分享自己的观察心得和体会。
9. 作品创作：让学生根据故事中的排队场景，自由发挥创作，绘制漫画或写小故事，强化对排队行为的理解和表达能力。
反思：在教学的过程中，我发现学生对排队的概念和意义还不够深入。
故事的引入起到了激发学生思考的作用，但在讨论环节中，我没有引导学生有针对性地提出问题和解决方法，导致讨论过程比较散漫。
在拓展活动中，排队游戏虽然能让学生实践，但没有很好地与故事内容结合起来，可能没有达到预期的效果。
下一次我会更加关注学生的思考和表达，并在教学设计中更好地融入具体的示范和实践活动，提高教学的有效性。
幼儿园小班排队走教案5篇
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小班社会教案：大家来排队
设计意图：
小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。
排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解”自觉排队日”的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结
合作的意识。
活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？
（2）小雁为什么会受伤？
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成”一”字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
（2）教师及时评价幼儿的表现。
排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！
（3）教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。
认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。
游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师出示”11”图片让幼儿说一说”11”像什么？教师结合图片”11”讲解”自觉排队日”中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。
自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？
3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？
（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？
教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。
结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
活动反思：
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。
活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。