如何养成学习的好习惯非常好的文章
学习习惯养成
学习习惯养成
学习习惯的养成是每个人在成长过程中都需要重视和努力培养的一项重要能力。
一个良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，还可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习成绩。
下面我将分享一些关于学习习惯养成的经验和建议。
首先，要养成良好的学习习惯，首先要树立正确的学习态度。
学习是一种持之以恒的过程，需要坚持不懈地努力。
要时刻保持对学习的热情和兴趣，不断激励自己，相信自己一定能够取得进步和成功。
其次，要合理安排学习时间，制定科学的学习计划。
每天都要有固定的学习时间，保持良好的学习节奏。
可以根据自己的学习需求和时间安排，制定每天的学习计划，合理分配时间，提高学习效率。
另外，要培养良好的学习习惯，还需要注重学习方法的选择和运用。
不同的学科和知识点需要采用不同的学习方法，要根据具体情况选择适合自己的学习方法，提高学习效果。
可以通过阅读、听讲、讨论等方式来加深对知识的理解和掌握。
此外，要养成良好的学习习惯，还需要注重自我管理和自我激励。
要时刻保持学习的积极性和主动性，不断调整学习状态，保持
良好的学习心态。
可以通过设立学习目标、奖励自己等方式来激励自己，提高学习的动力和效果。
总的来说，养成良好的学习习惯是一个长期的过程，需要不断地努力和坚持。
只有通过持之以恒的努力和不断的实践，才能够养成良好的学习习惯，提高学习效率，取得更好的学习成绩。
希望大家都能够重视学习习惯的养成，不断提升自己的学习能力，取得更好的成绩。
良好学习习惯的培养
良好学习习惯的培养良好的学习习惯是每个学生必须培养的重要素质，它不仅能够帮助学生提高学习效率，还能够培养学生的自律性和坚持力。
下面我将从规划学习时间、定期复习、积极参与课堂、合理安排作业和保持健康的生活方式等方面来谈谈如何培养良好的学习习惯。
首先，规划学习时间是培养良好学习习惯的基础。
学生应该合理安排每天的学习时间，确保每个科目都有足够的时间来复习和巩固知识。
可以制定一个学习计划表，将每天的学习任务列出来，按照计划进行学习，避免拖延和临时抱佛脚。
其次，定期复习是巩固知识的有效方法。
学生在学习过程中应该定期进行复习，巩固所学知识，避免遗忘。
可以将重要知识点整理成笔记或制作复习卡片，方便随时复习。
另外，积极参与课堂也是培养良好学习习惯的重要环节。
学生应该认真听讲，积极思考问题，提出自己的见解，与老师和同学们进行互动。
参与课堂讨论和活动可以帮助学生更好地理解知识，提高学习兴趣。
此外，合理安排作业也是培养良好学习习惯的关键。
学生在完成作业时应该按照计划进行，避免拖延和临时抱佛脚。
可以将作业分解成小任务，逐步完成，确保作业质量和及时性。
最后，保持健康的生活方式也是培养良好学习习惯的重要条件。
学生应该保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，合理的饮食结构，适量的运动锻炼，保持身心健康。
只有身体健康，才能有更好的学习状态和效果。
总之，良好的学习习惯是学生成功的关键，只有培养良好的学习习惯，才能在学习和生活中取得更好的成绩和发展。
希望每位学生都能认识到学习习惯的重要性，努力培养良好的学习习惯，取得更好的学习成绩和未来发展。
养成好习惯作文4篇
养成好习惯作文养成好习惯作文4篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的养成好习惯作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
养成好习惯作文篇1在生活中，养成一个良好的习惯是至关重要的。
为什么要养成这些良好的习惯呢?因为这良好的习惯对我们是非常有益的。
我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身素质的培养。
做为我们这些小学生，这些你都能够做到吗?早起叠被子、刷牙、洗脸、掌握好看电视的距离、帮父母做家务、对人要有礼貌、睡前看书……总之要有各种各样构成文明细节的好习惯，这样我们就渐渐的培养了良好的自身素质。
事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
如果拥有好习惯那我们就拥有了世界上最宝贵的财富。
养成了好的习惯，也就很容易的找准自已的位置，找到适合自已的.枝头，这样人的一生才能达到极致。
养成好习惯作文篇2听说有这样一个故事：它发生在1987年，有75位诺贝尔奖获得者聚会法国巴黎。
某报社记者问其中一位获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。
在那里，我学到了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿。
东西放整齐，饭前要冼手，做错了事要道歉。
饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这位老者的回答是出人意料的，也是令人深思的，他认为在学校学到的最主要的东西不是深厚扎实的才学，而是一个人最基本的习惯和素养，也许这就是他日后获得诺贝尔奖的根基所在。
这个故事告诉我们要养成好习惯,要从小时候养成好习惯,别老是想着等到做事时才开始想着好好表现,等到需要时再认真学好习惯.这个故事还告诉我们,要想做好大事,要从细微处入手,从我们生活习惯中的点滴入手.如果细看他的谈话,他告诉我们要学会合作,友爱,遵纪守法,追求完美,讲究卫生,眼里要有别,热爱大自然.哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。
如何培养良好的学习习惯演讲稿
如何培养良好的学习习惯演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何培养良好的学习习惯。
学习习惯是
我们学习的基础，它直接影响着我们的学习效果和未来的发展。
那么，我们应该如何培养良好的学习习惯呢？
首先，要养成良好的时间管理习惯。
时间就是生命，合理安排时间可以提高学
习效率。
我们可以制定学习计划，合理分配时间，做到有计划地学习和休息，避免拖延和临时抱佛脚。
同时，要克服学习时的分心现象，集中注意力，做到高效学习。
其次，要养成勤奋好学的习惯。
勤奋是成功的基石，只有勤奋才能取得优异的
成绩。
我们要培养自律意识，不断提高学习的积极性和主动性，保持对知识的渴望和追求，不断充实自己的学识，不断提升自己的能力。
再次，要养成坚持不懈的习惯。
学习是一个持续不断的过程，需要坚持不懈地
努力。
我们要克服困难，勇于迎接挑战，不怕失败，不气馁，不放弃。
只有坚持不懈，才能走向成功的彼岸。
最后，要养成合理的生活习惯。
良好的学习习惯离不开健康的身体。
我们要保
持规律的作息时间，合理的饮食结构，适量的运动锻炼，保持良好的心态和精神状态，才能更好地投入到学习中。
总之，良好的学习习惯是成功的基石，它需要我们从点滴做起，从小事做起，
逐步养成。
希望我们每个人都能够培养良好的学习习惯，努力学习，不断进步，为自己的未来奠定坚实的基础。
谢谢大家！。
国旗下演讲稿：培养良好的学习习惯
国旗下演讲稿：培养良好的学习习惯
尊敬的老师和同学们：
在国旗下，我想谈一下培养良好的学习习惯这个话题。
良好的学习习惯是我们走向成功的基石。
学习习惯不仅涉及到自我管理，还涉及
到我们的思维方式、学习方法、时间管理、沟通能力和综合素质等领域。
它可以让我
们更加有效地掌握知识和技能，提高学习效率和成果，进而在学业和生活中获得更好
的发展。
那么，如何培养良好的学习习惯呢？
首先，我们要养成积极主动的态度。
积极主动的态度可以让我们更加主动地学习
和思考。
这种态度不仅能促进我们的成长，还能让我们更快地掌握知识。
其次，我们要全面规划我们的学习时间。
全面规划的学习时间可以让我们更加有
效地利用时间，避免时间的浪费，提高学习效率。
另外，我们还要采用多种不同的学习方法。
不同的学习方法可以帮助我们更好地
理解和应用知识。
这些学习方法可以是听讲演示、阅读理解，也可以是练习思考、写
作等多种方式。
最后，我们还要注重交流和沟通。
交流和沟通可以让我们更好地了解和掌握知识。
有时候你可能并没有全部掌握一些知识，但是通过和他人的交流和沟通，你可能会有
新的收获和发现。
总之，良好的学习习惯不仅仅是学习中的问题，它也贯穿我们的个人成长和生活中的多个方面。
我们需要养成好的习惯，用积极的态度和良好的学习习惯，去迎接未来的挑战和机遇。
谢谢大家！。
培养良好学习习惯
培养良好学习习惯培养良好的学习习惯对于一个人的学习和成长至关重要。
良好的学习习惯不仅可以帮助我们更高效地学习知识，还可以提高我们的学习成绩和自律能力。
下面我将从规划学习时间、制定学习计划、保持专注和坚持不懈等方面谈谈如何培养良好的学习习惯。
首先，规划学习时间是培养良好学习习惯的关键。
合理安排学习时间，做到有计划地学习，可以帮助我们更好地掌握学习内容。
我们可以根据自己的学习情况和时间安排，制定一个合理的学习计划，明确每天的学习目标和任务，合理分配时间，避免拖延和浪费时间。
其次，制定学习计划也是培养良好学习习惯的重要一环。
在制定学习计划时，我们可以根据学习内容的难易程度和重要性，合理安排学习顺序，确保学习计划的科学性和有效性。
同时，我们还可以根据自己的学习习惯和特点，选择适合自己的学习方法和技巧，提高学习效率和成绩。
保持专注也是培养良好学习习惯的重要一环。
在学习过程中，我们要保持专注，集中精力，避免分心和浪费时间。
我们可以选择一个安静的学习环境，远离干扰因素，集中注意力，提高学习效率。
同时，我们还可以采取一些有效的学习方法，如做笔记、复习、讨论等，帮助我们更好地掌握学习内容。
最后，坚持不懈也是培养良好学习习惯的关键。
在学习过程中，我们要坚持不懈，持之以恒，不断努力，不断提高自己的学习能力和水平。
我们可以树立正确的学习态度，保持积极的学习心态，克服困难和挑战，不断追求进步和提高。
只有坚持不懈，才能取得更好的学习成绩和成就。
总之，培养良好的学习习惯对于一个人的学习和成长至关重要。
通过规划学习时间、制定学习计划、保持专注和坚持不懈等方法，我们可以培养良好的学习习惯，提高学习效率和成绩，实现自己的学习目标和梦想。
让我们一起努力，培养良好的学习习惯，成为更优秀的自己！。
培养良好学习习惯(4篇)
培养良好学习习惯（4篇）但凡成绩优秀的同学都有一个比较好的学习习惯，那么，如何培养良好的学习习惯，就成为了家长、老师、学生关心的话题，下面是我辛苦为朋友们带来的4篇《培养良好学习习惯》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
培养良好学习习惯篇一提起习惯篇的教学恐怕很多老师都感到非常尴尬：一来，习惯太重要了，有话为证：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
” （威廉·詹姆士）“教育是什么？简单的方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯。
”（叶圣陶）；二来，习惯篇的教学实际操作起来颇为不易，或因为“就图讲图”缺少亲身实践的体验而陷入“空洞说教”的樊篱，难以在学生心中播下“种子”；或因为“为讲而讲”，一讲了之，忽略了学以致用，而“昙花一现”。
君不见学生在课堂上该如何如何说得头头是道，可过后“涛声依旧”，正应了这么一句话“一说就懂，一做就错”。
那么如何让习惯篇的教学不再枯燥而又空洞，变得灵动富有情趣，让学生学以致用，习以惯之呢？下面是我在备课和上课中的一点小花絮，尽管还是那样的稚嫩，但多多少少也显现出我思考的痕迹。
1、读书有选择看到这个题目，我就在思考：这一课首先应给学生埋下爱读书的“种子”（尽管这不是本次习惯篇教学的重点），然后才谈得上去选择有益的图书，要让浓郁芬芳的书香飘进学生的心田。
该如何去做呢？思来想去，忽然想起开学第一天，我写给学生的信中介绍过犹太人是最有智慧的民族，因为他们爱读书，所以，我准备以“智慧”为突破口。
上课伊始，我便给学生讲起了发生在犹太人家庭中的事：犹太家庭的孩子，几乎都要回答大人这样一个问题：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味，任何人都抢不走的宝贝，它比金子、宝石更值钱，只要你活着，它就永远跟着你。
”“你们知道是什么吗？”我把这个问题抛向了学生，大概是学生很善于联想的缘故，说到了犹太人便条件反射似的猜出了是“智慧”。
接着，我给学生解读了“智慧”：“智”由“知”、“日”组成，每天知道一点就是智；“慧”由“心”、“倒山”、“两个丰”组成，意思就是心中的那座山被推倒（遇到问题、解决问题），获得双丰收。
养成良好的学习习惯作文500字(通用16篇)
养成良好的学习习惯作文500字（通用16篇）养成良好的学习习惯作文篇1“习惯决定性格，性格决定命运。
”这句话说明习惯是多么的重要！那么，有好的学习习惯岂不是更加重要？所以，校长为我们做了一次关于良好学习习惯的讲座，我觉得受益匪浅。
第一个，是预习。
预习的时间在学新课前，做完作业后。
预习可以帮我们指明要点。
预习，实际上就是看、做、思的三结合。
看一看课文，画一画重点，这就是“做”；画的时候，想一下，这就是“思”。
第二个，是最重要的环节，那就是上课。
在预习的基础上画出重、难点，并仔细听老师讲，完全可以当堂理解。
做一些适当的笔记，但是，思维一定要跟着老师走，如果有不懂得可以下课去问老师。
第三是排序。
课后把课上讲的内容整理一下，也可以加强记忆，提高写作水平。
第四个，就是作业了。
做作业，就是检验自己课上有没有认真听。
首先要理清题意；其次要分清关系；最后，才是解答。
第五是综合这些，那就是复习。
把它们放在一起，压缩精华是重点，对考试很有帮助。
我们只要记住10个字，那我们就能记住好的学习习惯，那这10个字是什么呢？是预习、上课、整理、作业、复习。
这就是“四环一步”学习法，你记住了吗？养成良好的学习习惯作文篇2孩子写作业依赖性强，主要是由于他的自主意识较差。
您可以多从这方面入手，平日要多给她一些独主权——一些选择和自我控制的权力，这会对孩子自我激励精神的培养起很关键的作用。
也有研究表明，孩子在家里的独立意识对他们的学习活动和未来的成就有很大的影响。
包括做作业。
你要给你女儿的作业做一个时间表，但是记住，做的时候一定要让孩子一起参与，而不是你自己决定之后再给孩子，因为做作业是她的事，你只是在帮忙。
这样她就能更深刻地理解这些规则，更容易接受。
你也许可以起草一份类似合同文本的协议，然后非常强调地分别签上你的名字。
如果你对孩子的一些选择不是十分满意，您可以同意提供一段试验期。
例如，如果她想让您陪着，您可以同意在几十分钟内那样做，而且要逐步缩短时间。
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1 、“自学是解决学习成绩问题唯一出路”做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。
自学，就是要养成自己吃饭的能力（议：自学能力是终身受益的能力）。
2、学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动（很多学生还宁做体力劳动呢，这是为什么呢？很多老师的教学使学生很苦的）与时间不成比例。
例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。
问题：1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。
2）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。
议：被动做事是不能做好事情的从初中开始要求每天自学占40%以上。
3）学习盲目是中游学生最困惑的问题。
尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。
尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。
中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。
3、学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。
辅导班对学生的学习方法是致命的摧残。
议：辅导往往不是从学生长远的发展来进行辅导的特别是初一年级，是方法教育的关键一年。
孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。
歪了就在以后的学生上会停滞不前甚至厌恶学习，在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。
比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。
家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。
通过改正学习方法去改善基础知识：通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。
也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的。
看的就是学习习惯。
一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。
还发现，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。
初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣。
如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。
动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。
如果是这类原因就不要上辅导班。
高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因。
表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划。
有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动。
性格与学习成绩的关系：小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。
一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。
初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一年级是方法教育的第一步。
议：方法教育要早些！很关键，一定要走好。
而性格因素不是直接的。
智力与学习成绩的关系：正常孩子智商是100~115 ，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子，中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%，在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。
也就是说全班孩子的智商相同。
我们能不能为自己和尖子生有着相同的智商而给自己先鼓一下掌好不好啊！（掌声）你和尖子生有一样的智商，为什么学习成绩不一样呢？我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的。
小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6~0.7，小学的尖子生是靠智商优先的；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5，而到大学，智商对学习成绩的影响只有0.4~0.5。
所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？中国古话讲：勤能补拙。
他们是靠自己的努力获得的成功。
现在可以想象小学一年级，开学了，我们有七个东西是相同的。
拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的学校，经过3个月后，同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分，这就是桶底的裂缝出来了。
这裂缝还会越来越大的！小学一年级就有3分的差异了，到了高三，就会差300分。
下面通过一个故事来论证一下：在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年就因贫困失学了，由每个月只挣100块钱的、当民办教师的爷爷抚养。
失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，1996年以优异的成绩考入中国科技大学。
赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：赵陪生的英语问题。
城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了。
而赵培生这个孩子，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上过一节英语课，但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。
所以我们会发现，当我们的孩子教学的硬件很强大的时候，他们的软件是不是出问题了？议：好硬件也可能有不好的影响的！用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律：1. 不同的家庭教育产生不同的学习习惯。
1997大连中学生将自己的父母告上法庭，起诉理由是：父母不能辅导他学习，要求通过法律的手段，更换一对父母。
2.不同的学习习惯产生不同的学习方法。
议：在养习惯时注意习惯要能适应学生长远的发展。
打算给孩子用补课的方法、题海战的方法、苦学的方法解决学习成绩问题。
3. 不同的学习方法产生不同的基础知识。
4. 不同的基础知识决定学习成绩。
越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是6个月时间改善基础知识来提高成绩。
给高三学生将学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了。
造成学习差异的三种现象：1. 从笨鸟先飞说起：有一次，孩子考试回来，考试成绩下滑了，90%的家长指责孩子：指责自己的孩子学习不刻苦、指责孩子不好好学。
很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的，但从教育的观点来看，学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好，而学习习惯不好与家长有直接关系。
所以在家长的指责下我们亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊，你的孩子将永远无法自拔、永世不得超生。
议：题海无边，苦海无涯！建议家长陪孩子做第二个游戏：时间是明年5月份，地点是高三教室。
在高考还有一个月的时候把初中学生领到高三教室，看看高三的学生在做什么，99%的高三学生在做题，所以他们99%的高三学生考不上清华、北大。
他们都是深受笨鸟先飞思想毒害的孩子。
希望你们不要成为下一个。
议：千万别让孩子认为自己笨，孩子的发展不能计一时一事的得失，眼光要长远！2. 人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。
10个学生按照老师的要求走了过去。
然而走过去之后，老师打开灯，学生们惊奇的发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。
通过这个实验我们可以看出，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。
3. 学习习惯划分的三个层次：一、小学到初二以前是不自觉阶段；二、从初二到高二半自觉阶段；三、高二以后为自觉阶段。
做第三个游戏：测试同学们的学习习惯，放暑假了，家长上班了，临走时对孩子说：“在家好好学习呀。
”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了，这种孩子属不自觉学习习惯。
还有的孩子苦苦坚持40分钟后，实在忍无可忍也去打游戏机了，这种孩子属半自觉学习习惯。
有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。
其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子，只有做错事的家长”。
为什么要讲着句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机，你千万不要生气，你应该感到高兴，恭喜你，你培养了一个诚实的孩子。
议：孩子将来是要走向社会的。
你要是看见他在家里学习的话，那他一定是装出来的。
4. 教家长培养孩子学习习惯的方法一、处罚：处罚是什么意思呢？处罚就是打骂的意思，这招很管用。
为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。
古人讲，玉不琢，不成器。
但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是烂杀无辜了：1. 处罚是最高级别惩罚。
一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。
”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚。
2.处罚的最高境界是爱自己的孩子。
要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了。
点到为止，起到威慑力就可以了。
3.处罚前要让孩子明白处罚的规矩。
当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。
”有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。
因为你的家里没有规矩。
4. 就事论事的原则。
犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚的原则。
5.立即处罚的原则。
有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。
二．陪读：紧密式陪读，适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。
方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。
松散式陪读，注意力相对集中的孩子。
方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。
这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。
有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。
一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。
三．表扬：表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用表扬。
议：一味的赏识是不负责任的，这种教育就可能是“我宠着你”！举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。
所以，表扬只对弱智和小学生适用，对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。
四．监督：学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，以前讲过坚持21天，就可以使量变到质变。