第17课时 仿写句子(课堂训练)-2017届高三高考语文一轮复习(解析版)
17课练习
17、走一步再走一步 1、我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险 的xùn jiè （ 训诫 ）。 2、我的心在shòu gǔ líxún（ 瘦骨嶙峋 ）的 胸腔里咚咚直跳。 。 3、他们打算从崖顶沿着一条的小yū huí （ 迂回 ）路下山回家。 4、我从悬崖边向下望，感到tóu yūn mù xuàn（ 头晕目眩 ）。
5、仿写句子 如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水; 如果你是一朵芬芳的鲜花,那快乐就是一片片相伴 的绿叶;
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如果你是一棵大树,那么快乐就是一片浓 郁的绿荫; 如果你是浮云,那快乐就是一阵阵飘飘洒 洒的风； 如果你是夕阳,那快乐就是一抹灿灿亮亮 的彩霞
Hale Waihona Puke
第17课时 仿写句子(限时测试)-2017届高三高考语文一轮复习(解析版)
第二章语言表达与运用第17课时仿写句子限时测试（时间：30分钟，分数：40分）（说明：每题5分，共40分。
）1．（2016届贵州省凯里市第一中学高三下学期开学模拟）阅读下面一段话，仿照画线的句子，再续写三句，要求内容贴切，句式与示例相同。
生活中出现了那么多的东西使人眼花缭乱，让人眼红耳热，又令人无所适从。
当越来越多的新奇事物令我们无从选择时，我们为何不选择拒绝呢？有拒绝才有追求：拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；，；，；，。
2．（2016届山东省实验中学高三上学期第三次诊断）结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。
请依照示例，从所给的四个汉字中任选两个进行别解，要求紧扣字形，表述简练，有积极意义。
（示例）骗：一旦被人看穿，“马”上就会被看“扁”。
超：舒：值：起：3．（2016届山东滕州一中高三12月检测）有不少名人的名字来源于古代诗文，请仿照示例，从“刘海粟（国画大师）、王朝闻（著名美学家）、周信芳（京剧艺术大师）、李行健（著名语言学家）”四个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。
不要求句式及阐释角度完全一致，不超过80字。
示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。
”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。
这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。
4．（2016届山东省枣庄第八中学南校区高三1月月考）以“人生”为对象，仿照例句续写两句话，要求语意相近，字数与结构相同。
例句：如果把人生比作季节，那么，便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢；（1）____________________________；（2）____________________________。
5．（2016届陕西镇安中学高三上第四次月考）依照下面的示例，自选话题，另写两句话。
要求：句式与示例相同，并与示例构成排比。
眼见麻木愚昧的社会大众，鲁迅的梦想就是让呐喊的声音唤醒沉睡的国民；面对相对落后的医疗事业，林巧稚的梦想就是让医者的妙手拯救贫病的百姓；6．（2016届河北师大附中东校区高三上第一次段考）仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与示例相同。
17课练习.doc
17课
一、看拼音，写词语。
qí tún bǔqián qiān zhì
白(鳍)( 豚)(哺)乳(潜)行变(迁)本(质)
二、辨字组词。
劈(劈开)析(分析)肺(肺部)卵(卵生)
辟(开辟)析(析断)市(市场)柳(柳树)
三、仿写句子。
例句：白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。
仿句：不是……而是……他不是学生而是老师。
四、选择正确的读青。
’
鳍(qí jí) 哺(pǔbǔ) 潜(qián quán) 卵(luǎn nuǎn)
五、指出下列各旬运用的说明方法。
1．鱼类有鳃，可以在水中呼吸。
白鳍豚没有鳃，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。
(作比较)
2．在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。
(列数字)
六、以“白鳍豚的自述”为题写一篇关于白鳍豚自我介绍的短文。
______________________________________________________________________。
高三语文基础知识一轮复习：仿写句子
仿写句子1．仿照下面的形式，再写两句与例句句式相同的话。
例句：菊花在田野绽放，它摇晃着脑袋，似乎在告诉人们：田野是我的世界。
2．仿照下面的句子，续写三句语意连贯的话，要求内容贴切、句式与前面的句子连贯得体。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；___________，___________；___________，___________；___________，___________。
3．仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写一句耐人寻味的话。
例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。
4．热播剧《理想照耀中国》通过一个个生动的故事，表现了不同时期的人们如何将“为了一个更好的中国”的理想信念体现在个人的人生选择中。
本剧主题曲《理想》的歌词写道：“如果没有人去荒蛮之中寻找出甘泉，就不会有人认为生活充满着甘甜。
”请根据本剧的主题，仿照例句，续写两个句子，要求句式基本一致，表达你对理想的礼赞。
5．仿照下面的示例，自选话题，另写两段话，句式与例句相同。
示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。
6．仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
材料：声韵形体传递呈现点横撇捺精妙组合抑扬平仄示例：汉字之美，美在意蕴，意美如诗，字词句篇传承华夏文明汉字之美，_________________________________________汉字之美，_________________________________________7．下面是某班黑板报上的文字。
请根据画线的句子，在横线上仿写出恰当的句子。
我不欣赏颐指气使的慈悲，我只欣赏人微言轻时的雪中送炭；我不欣赏心浮气躁的高贵，①__________________________；我不欣赏花前月下的恩爱，①__________________________；我不欣赏风平浪静的理性，①__________________________。
高考语文一轮复习课时作业17(福建专版) 新课标
课时作业(十七) [语言综合运用][时间：45分钟分值：84分]1.按要求扩写下面的句子，要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70字。
(6分)腾空而起的焰火，光彩夺目。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．发挥你的想象，把欧阳修《丰乐亭游春》的诗句“鸟歌花舞太守醉”扩写成一段生动形象的文字，在比喻、比拟、排比、反复、反问中任选两种修辞，不少于50字。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．仿照画线句子的句式续写三个句子，要求语意连贯。
(3分)童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，________，________，________。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．筛选并整合下面文字中的主要意思，拟写一条“京剧脸谱”的定义。
五年级苏教版语文书十七课仿写作文
五年级苏教版语文书十七课仿写作文那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。
我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。
我们准备了准备，就要开始了。
一开始，我们和老师一起练习发音。
我们从“I”和“U”开始。
学生们练习得很努力。
有些人大汗淋漓，有些人把脸变成了红苹果，还有一些人上气不接下气。
然后我们练习了几组语音连接。
有高音部分和低音部分。
无论我们唱哪一部分，我们都唱得非常准确，就像钢琴一样。
后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。
老师在上面讲得有声有色。
一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。
他一边讲还一边把重点部分给画出来。
讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。
有的地方，难一些，老师就唱多点，生怕我们不会。
有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。
老师讲的不仅好，而且我们合作的也不错。
我们都听老师的指挥。
老师讲的时候，我们就埋头苦记。
老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。
老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。
通过这种方式，我们很快就学会了这首歌，并且唱得很好。
快下课了。
下课后我们要唱歌。
学生们都欢呼起来。
随着老师的音乐，我们开始唱歌。
听这首歌在整个教室里飞扬。
在场的所有老师似乎都陶醉于此。
一些老师闭上眼睛仔细品尝。
一些老师仍然用手来计时。
有些老师甚至情不自禁地和我们一起唱歌。
过了很长一段时间，歌声停止了，接着是一阵掌声，这证明了我们的成功和胜利。
那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。
花开了，就像醒来一样。
鸟儿飞了起来，仿佛在天空中徘徊。
昆虫叫了起来，好像在说话似的。
一切都是活着的。
想干什么就干什么。
不管你想要什么，都是免费的。
如果日本甜瓜愿意爬上架子，他们就会爬上架子，如果他们愿意爬上房子，他们就会爬上房子。
如果黄瓜愿意开一朵花，它就会开一朵花。
十七课练习题答案
（易错题）小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．同学们打扫卫生，擦桌椅的有12人，扫地的有4人，下列说法错误的是（A. 擦桌椅的人数是扫地的3倍B. 扫地的人数是擦桌椅的3倍C. 擦桌椅和扫地的一共有16人2．要让苹果的个数是桃的3倍，还需要画（）个苹果．A. 15B. 25C. 303．如果△是○的12倍，下列正确的关系式是（）。
A. ○×12=△B. ○÷12=△C. ○÷△=124．一头牛重500千克，一头大象的体重比这头牛的9倍还多320千克．这头大象重（）A. 4500千克B. 4180千克C. 4720千克D. 4820千克5．图中●是▲的（）倍．A. 2B. 3C. 46．梨的个数是桃子的4倍，下列关系式正确的是（）。
A. 桃子的个数÷梨的个数=4B. 桃子的个数=梨的个数×4C. 梨的个数=桃子的个数×4D. 梨的个数=桃子的个数+47．下列表示红花数量是黄花的3倍，错误的是（）。
A.B.C.8．儿子今年5岁，妈妈的年龄是儿子的7倍，妈妈今年（）岁。
A. 12B. 30C. 35D. 409．一个数是8的3倍，那么这个数是6的（）倍。
A. 3B. 4C. 810．动物园里有 24 只小猴，小猴的只数是小鹿的3倍，小鹿有（）只。
A. 8B. 7C. 911．学校科技小组有9人，体育小组的人数是科技小组的3倍，科技小组有多少人？列式正确的是（）。
A. 9÷3=3B. 9×3=27C. 9+3=12D. 9-3=6 12．妈妈买了4个苹果，8个梨，梨的个数是苹果的几倍？列式正确的是（）。
A. 8÷4=2B. 8×4=32C. 8+4=12D. 8-4=4二、填空题13．21的14倍是________，540是9的________倍。
14．△的数量是□的3倍，请你画出△的个数。
2017高考语文一轮复习专题十七微写作课时达标微写作
课时达标(三十九) 微写作一、庄子在《逍遥游》中为我们塑造了一只展翅翱翔、搏击长空的大鹏形象。
那么，当大鹏在高空中飞翔时它看到了什么？听到了什么？又想到了什么？请你发挥想象，描写大鹏当时的所见所感。
要求：(1)使用第一人称；(2)运用比喻、排比两种修辞手法；(3)想象合理，结构相对完整；(4)不少于200字。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考例文：飞得高，看得远啊！果真如此。
天空是我自由翱翔的舞台，云彩是我搏击长空的佳影，阳光是我驰骋天地的源泉。
我要飞得更高，让那些目光短浅的小斑雀只能妒忌；我要飞得更远，让那些自命不凡的人们只能羡慕。
听，那惊涛拍岸的声音，像观众的掌声，此起彼伏；看，那飞奔的骏马，在我看来，也只是一只只蚂蚁。
我看到江河在奔腾不息，我看到世界之巅——珠穆朗玛峰犹如一位矗立的猛将，像穿着甲胄的勇者，守卫着祖国家园。
我也要做那样的勇者，我相信我能做得更出色。
二、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
(《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》)联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段200字以上的文字，重点刻画“莫春”时节的景物和“咏而归”的神态。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考例文：露湿春草，竹叶滴音。
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第二章语言表达与运用
第17课时仿写句子课堂训练
1．【2014年高考浙江卷】依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”
作为描述对象。
【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
2．【2013•大纲卷】仿照下面的示例，自选话题；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
3．【2013•山东卷】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①；
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：②。
4．【2013•辽宁卷】仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
5．【2013•浙江卷】仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
【示例】
青天，是一片芭蕉叶，
月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
6．【2012·新课标全国卷】依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。
参考答案
1【答案】
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
【解析】这是语文考试中常考的常规题，这类题通常考句式、含义，这是这类题的普遍规律。
所以解答本题，首先要句式结构一致；其次语段中出现的意象要前后关联。
如“月”“湖”“鱼”“嫦娥”是前后相关的。
先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。
除了答案中的“花”“鸟儿”，还比如“风”
“蝉”等。
想用很优美的语言来解答本题，平时要多观察，多感悟。
2【参考答案】爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随风潜入，白日涤世间微尘却了无痕迹\历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险滩，汹涌时怒涛翻滚而蕴缓流
【解析】模仿原句，先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法，尤其是分句之间内在的逻辑关系；然后依样画“葫芦”，若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
3【答案】示例一：①用双手托起未来，无怨无悔②诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心
示例二：①用心血浇灌希望，孜孜不倦②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
【解析】本题考查仿写句子的能力。
仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析原句的特点：①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致；②注意原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示作用；③注意原句的修辞方法，使用相同的修辞手法；④注意原句的修辞特点，如褒贬雅俗等，仿句用词越像越好；⑤注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。
分析好原句后，组织好语言，表达力求简明、连贯、得体，字数与原句一致，注意上下文的照应，做到和谐一致。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
4【答案】青松昂起坚强的头颅，向你呈现雪山的神奇；翠竹挺起傲岸的身躯，向你传达气节的坚贞；
腊梅仰起纯洁的脸庞，向你表达生命的顽强。
【解析】运用拟人手法，内容合理贴切，句子内部有以小见大的内在含义。
句式相同。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
5【答案示例】夜晚，是一张黑幕布，星星是盏盏明灯，太阳一出，它就走了。
【解析】资料出自刘年的博客《青龙峡的夜》：青天，是一片芭蕉叶/月亮是一滴露珠/谁的手指，轻轻一点，它就滚落了。
注意示例句的特点：一是前两个比喻句，二是青天、芭蕉叶、月亮和露珠之间具有内在联系。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
6【答案】示例一:花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒
我们:不要逞强。
示例二:山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。
【解析】本题考查仿写句子的能力。
注意题干中“另写两句话”“拟人的修辞手法”“句式与示例相同”的要求。
内容上,续写的句子要有象征寓意。
仿句要求有显性和隐性两个层次,显性要求就是题干要求的句式和修辞,而隐性要求是“意谐”,即所描写的对象中心突出,语意通畅,内容健康。
解答本题,首先要读懂示例,看拟人修辞,象征寓意,句式结构。
至于自选话题,可以选取熟悉的,以便有话可说。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。