学前班教学心得体会
学前教育的心得体会（精选5篇）
学前教育的心得体会（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学前教育的心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
学前教育的心得体会1最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，同时在09月19日，我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。
刚开始我对指南的了解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的了解。
《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容，总共三十六条。
在学习的过程中，我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况，在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。
关注主题环境的创设和活动空间的利用，积极利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。
”感触很大。
以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境，使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。
”我们总是存在着这样或那样的误区：1、老师策划设计的现象普遍；2、主题墙面语言过于简单；3、主题墙面固定的多变化的少。
幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参与创设，只能算是一位欣赏者。
我开始认真的反思自己平时的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应该为教学服务，主题靠环境而深入，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的发展。
我认为我们应该转变我们的评价理念，让教师在主题墙创设中体验幸福与成功；让幼儿成为主题墙创设的真正主人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而教师只是主题墙创设的艺术整合者；注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。
结合指南，反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西，我会继续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去，积极、大胆实践，认真全面反思，不断提高自己的教学水平。
2024学前教育心得体会(30篇)
2024学前教育心得体会（30篇）最新学前教育实习心得体会一时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。
回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
学前班教学工作总结(11篇)
学前班教学工作总结（11篇）学前班教学工作总结篇一一学期的教育教学工作已经结束了，回顾这学期的教学工作，有成绩，也有不足。
为了将今后的教学工作开展的更好，更有成绩，特做如下总结：本学期担任学前一班的数学、艺术、社会课教学，这套教材上学期使用过，但由于自己缺乏幼教经验，加之本人的水平、能力有限，教学过程中还是会遇到许多难题，比如：绘画基本功差，只能教幼儿一些简单的画，尽管如此，我能钻研教材，认真备课，虚心向有经验的教师学习，抽时间保质保量完成教案的书写。
听同学年的课，来充实自己。
数学教学中，为幼儿创造游戏教学，将数学教学融合到各个领域中，融合到幼儿的一日生活中，融合到游戏中。
社会科教学，引导幼儿在各种活动中了解社会，感知社会，获得愉快的情感体验，使幼儿不断积累有益的社会经验，在生活实践中不断成长和进步。
艺术课教学，我注重引导幼儿对生活中美的事物的观察和感知，注重激发幼儿的审美情趣，鼓励幼儿运用多种工具及废旧材料，在新颖、独特的各种艺术活动中大胆创新，体验审美的愉悦，感受自我表现和创造的满足感及成就感。
我仍存在以下不足，教师的教学手段不够新颖，如：课件不会制作，教研课的时候找别人帮助，平时的课堂上不能总让别的老师帮忙，所以，课堂教学有时不能达到预期的效果。
今后的工作中我还要加倍努力，发扬成绩，克服不足，使自己尽早适应幼儿的课堂教学。
学前班教学工作总结篇二随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了。
本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校现实条件和学生的现真实情况况，勤勤恳恳、兢兢业业。
一、教育教学方面认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。
互相听课，认真听取老老师的意见，改进教学方式。
每月及时写教学反思、叙事，总结经验教训。
在教与学的过程中，对幼儿提出的不同的结论，我会让幼儿尽情地说，然后让所有幼儿展开讨论，最终得出结论，充分发挥幼儿学习的主体作用，使学习活动成为一个生动活泼的过程。
2024年学前教育心得体会范文（三篇）
2024年学前教育心得体会范文随着学期末的临近，紧张而充实的一学期即将画上句点。
在此，我回顾本学期的教学工作，深感每一份付出都换来了相应的收获。
作为学前班的教师，我的职责不仅在于培养孩子们独立自主的能力，更需引导他们形成乐于助人、尊老爱幼的高尚品质。
以下是我的一些教学体会：一、注重幼儿学习习惯与兴趣的培养。
鉴于学前班学生年龄较小、自控能力有限、纪律意识较为薄弱，我始终将培养良好习惯作为教学工作的首要任务。
课堂上，我采用趣味教学法，以吸引孩子们的注意力，并维持良好的课堂纪律。
同时，我利用多种奖励机制激励孩子们，提醒他们做好课前准备，并在课后细心观察他们的行为，通过树立榜样进行教育。
在日常教学中，我时刻注重激发孩子们的学习积极性，使他们逐渐养成认真听讲、认真完成作业的良好习惯。
二、关爱每一位孩子。
正如我国著名教育家夏沔尊所言：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘；没有爱，就没有教育。
”这个年龄段的孩子心灵纯净而脆弱，需要教师用真诚、热爱和赏识之心去唤醒和呵护。
我时常与孩子们交流，给予他们关爱和抚慰，深入他们的内心世界，用爱心去浇灌和呵护他们。
哪怕只是一个温暖的目光，也能增强他们成为“好孩子”、“乖孩子”的信念。
在班级中，我平等对待每一位同学，与他们建立如朋友般的和谐关系，营造轻松愉快的学习环境，让孩子们能够快乐地学习。
三、因材施教，顺应儿童身心发展特点。
3—____岁是儿童发展的黄金时期，这一阶段他们的语言、智力和个性都在迅速发展。
作为教师，我抓住这一关键时期，努力促进儿童智力、言语及个性的全面发展。
同时，我针对不同类型、不同个性的学生，进行有针对性的教育，将培优扶差工作落到实处。
在本学期后半段，班级中新增了____名基础较弱的学生。
为了让她们尽快融入集体，我利用课余时间进行辅导，并积极与家长沟通。
经过____个月的努力，她们取得了显著的进步。
虽然学前班的工作繁忙而辛苦，但看到孩子们在轻松愉快的环境中健康成长、快乐学习，我深感所有的付出都是值得的。
学前教育心得体会800字范文5篇
学前教育心得体会800字范文5篇学前教育心得体会800字范文5篇儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
下面是小编为大家整理的关于学前教育心得体会800字，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!学前教育心得体会800字篇1作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的职责就务必有好的教学方法，此刻我总结这么多年的教学经验。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己动手制作教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的潜力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身潜力与写作潜力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标，资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力。
本学期，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。
对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。
有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言潜力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事;在体育课中，我引导幼儿用心主动地参加群众活动，在群众活动中持续安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
幼儿园学前班教学反思(4篇)
幼儿园学前班教学反思（4篇）学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，较喜欢的是游戏、活动。
作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。
为了帮助大家更好的写作学前班教学反思，作者整理分享了4篇幼儿园学前班教学反思。
幼儿园学前班教学反思篇一担任学前班教学工作中，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。
在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。
特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，较喜欢的是游戏、活动。
作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。
如何激发学生学习汉语拼音的兴趣？结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。
一、注重图、形、音结合。
汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让幼儿学起来感到很枯燥。
教学中，我将拼音制作成不同形式的卡片，有苹果、树叶、花、小鸟、小鱼等，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。
教学中，我会运用轻松的语言对幼儿说“这些花都有名字，我们一起来认认吧。
”幼儿在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。
教学后，这些卡片投放到区域活动中，很方便幼儿复习。
二.多种形式教学儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上巧妙地增设组词比赛，能极大地调动幼儿学习汉语拼音的积极性。
我每学完一个完整的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手非常积极，思维也很活跃，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学习起来也不感到枯燥。
每学完几个韵母后，就要展开复习，复习中，我开展多种游戏形式来帮助他们记牢，如：《我和小鸟做朋友》、《摘苹果》、《采花》、《捉小鱼》等多种形式，幼儿学习起来很轻松。
学前班老师工作心得体会
作为一名学前班老师，我深知这份工作的责任重大。
面对着天真无邪的孩子们，我时刻提醒自己要用心去关爱他们，用爱去教育他们。
在这段时间里，我收获了很多，以下是我对学前班老师工作的几点心得体会。
一、关爱学生，关注每一个孩子学前班的孩子年龄较小，他们需要更多的关爱和呵护。
在工作中，我始终把关爱学生放在第一位，关注每一个孩子的成长。
我深知每个孩子都有自己的特点和优点，因此，我努力去发现他们的闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。
同时，我也关注他们的不足，耐心引导，帮助他们克服困难。
1. 建立良好的师生关系师生关系是教育过程中非常重要的一环。
我努力与孩子们建立良好的师生关系，让他们感受到老师的关爱。
在课堂上，我耐心倾听他们的发言，鼓励他们积极参与讨论；在生活中，我关心他们的饮食起居，关注他们的身心健康。
2. 尊重每个孩子的个性每个孩子都有自己的个性，作为老师，我们要尊重他们的个性，因材施教。
在教学中，我尽量根据每个孩子的特点，设计不同的教学活动，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。
二、注重教学，提高教学质量作为一名学前班老师，提高教学质量是我们的首要任务。
以下是我对教学工作的几点体会：1. 制定合理的教学计划为了提高教学质量，我提前制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。
在教学过程中，我根据孩子们的兴趣和需求，不断调整教学策略，确保教学效果。
2. 丰富教学内容，激发学习兴趣孩子们对新鲜事物充满好奇心，因此，我注重丰富教学内容，采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲等，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注个体差异，因材施教每个孩子的学习能力和接受程度不同，作为老师，我们要关注个体差异，因材施教。
在教学中，我针对不同孩子的特点，采取不同的教学方法，确保每个孩子都能得到充分的发展。
三、家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的第二个课堂，家校合作对于孩子的成长至关重要。
以下是我对家校合作的几点体会：1. 加强与家长的沟通为了更好地了解孩子，我积极与家长沟通，了解他们在家庭中的表现，同时向家长反馈孩子在园的情况。
学前班心得体会
学前班心得体会学前班是幼儿进入正式教育阶段之前的重要学习经历。
通过这段时间的学习和成长，我深刻体会到了学前班对幼儿的意义和影响。
在这篇文章中，我将分享我在学前班的心得体会。
一、培养孩子的社交能力学前班是孩子初次接触集体生活和社交的重要平台。
在学前班的学习过程中，孩子们面对的是不同的人际关系，他们需要与老师、同学和其他工作人员进行互动和交流。
通过这些互动，孩子们可以学会与人合作、分享、沟通和解决冲突。
我注意到，随着学前班中社交活动的增加，孩子们的社交能力和合作意识也在不断提高。
二、促进孩子的感知和认知能力学前班注重培养孩子的感知和认知能力，通过亲身体验和参与各种活动，拓展孩子们的视野和想象力。
在学前班中，孩子们通过观察、触摸、试验等方式来认识和了解世界。
不仅如此，学前班还通过拼图、游戏和绘画等活动来促进孩子的思维发展和创造力。
我发现自己的孩子在学前班中逐渐变得更加敏锐、好奇和积极主动。
三、培养孩子的良好习惯和自理能力学前班不仅仅是学习知识的场所，还是培养孩子良好习惯和自理能力的环境。
在学前班中，孩子们通过学习劳动技能，如扫地、整理物品和自己整理书包等，学会了自己照顾自己的基本生活事务。
在学前班中，老师会引导孩子们养成良好的卫生习惯，并教授他们如何正确使用洗手间和安全用电等常识。
这些教育与培养，使孩子们逐渐具备了自我独立和自理能力。
四、启发孩子的兴趣和爱好学前班中的教育注重对孩子的发展兴趣和潜能的培养。
通过各种活动和游戏，孩子们接触到了绘画、音乐、运动等各种形式的艺术和体育活动。
在学前班中，老师会积极发现孩子的特长并引导他们深入学习和探索，激发他们对艺术和体育的兴趣和热爱。
这对于孩子的全面发展和未来的学习有着积极的影响。
五、促进家庭与学校的紧密联系学前班注重与家庭的互动和沟通，通过家长会和家访等方式加强与家长的联系。
在学前班中，家长可以更好地了解孩子在学校的日常表现和学习情况，并与老师商讨孩子的教育和发展问题。
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学前班教学心得体会
篇【1】
我教学学前班虽然只有几个月的时间，但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象，
孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。
他们是一群、五六岁的幼儿，幼儿的好奇心很强，求知欲望热烈，教学如果不能满足他们的好奇心，便不能达到真正的教学效果。
我在教学
中应用多种手段进行教学。
让幼儿不仅要理解、掌握一定的知识，更重要的是在学习过程中，培养发展他们的良好常规习惯。
在教学中，我首先了解幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习
新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相
对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
根据班
上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握
事物的特征与属性。
在每天的活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养
幼儿独立解决问题的能力。
以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好
地因材施教，因人施教。
根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
本学期，我担任学前班的语言、数学、普通话、综合多科教学工作。
对于语言和数学
课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣。
有的幼儿刚开学的时候
说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，
很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事;
在教学中，我还让幼儿动够。
意思就是动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，
动眼看够。
给幼儿思考的空间，只有自己思考才能遇到困难，才能发现问题，才能产生创
造的火花。
“有疑才会有进步”，注重让幼儿自由发挥，观察到什么现象，将是答案纷纭，稀奇古怪，虽然会花去许多课堂教学时间。
但我却十分愿意，因为这正是幼儿思维发展的
火花，学习知识的闪光点。
所以作为老师要有耐心，有信心，能让幼儿一直的发问，直至
问够，说够。
另外，还要注意在教学中让幼儿玩个“尽兴”，如果时间确实不够了，可以
让幼儿回家继续做延伸活动，或通知家长，帮孩子一起完成，切不可半途而费，草草收场，因为教学的整个操作过程是幼儿不断发现知识的过程，是知识表露的过程。
最后还要让幼
儿用眼看够，认真的观察，仔细的观察，尽量让每一位幼儿都能观察到事物的变化，都能
明白整个过程。
在几个月的教学中，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中
多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
所以，我深信：
自我评价，是每天进步一点点的动力。
今后，我们将继续抓住时机，在教学中更好的设计
每一节课，为孩子多方面的能力发展而努力工作!
篇【2】
我们于20XX年12月12.13号到章风教科中心进行学前班双语教师培训。
虽然培训了
仅仅2天。
但是在这两天的培训中我学到了很多。
感谢领导给了我这次机会，让我接受了
一次系统全新的培训。
我从中学到很多东西，对自己的职业也有了全新的认识。
在教育学前班上很多地方不知道怎么做。
比如玩游戏，没有新意和神秘感的游戏怕小
孩没有积极性，有创意的又怕太难了，听了老师培训之后，有一种豁然开朗的感觉。
原来
游戏也可以玩的那么有创意而又不难理解。
游戏与歌曲相结合，这是我以前从来没有用过
的方法。
边唱边玩，让小孩觉得既有趣又容易记住所学知识。
第一天早上对双语有了一些了解。
简单的少数民族语言通过老师的介绍，有所了解。
我觉得在教学中会一些基本的少数民族语言很有必要。
下午学习了汉语拼音的基础知识。
发声部位及平翘舌音的区分。
还讨论了如何让小朋友更好的记住容易混淆的拼音。
真的很
有意思。
整体认读音节，及拼音的格式通过培训更加加深了记忆及记准了。
能够更准确的
教给学生，使学生在快乐中学到了更多的知识。
第二天早上学习了音乐和舞蹈教育。
老师也从中学到了音乐和舞蹈。
也能在教学中教
给学生简单易学的歌曲和舞蹈。
有傣族舞，小黄鸭减肥舞等都很可爱简单易学。
而且对小
朋友也有很大的锻炼，强身健体。
其中简单的打击乐也可以教教孩子。
玩耍是孩子的天性，我们要在不磨灭孩子天性的同时教于他们知识。
下午进行了画画，剪纸和折纸的培训。
看
似破废的东西都可以加以利用啊。
制造出来更美的东西。
在今后的教学中多利用废旧物挖
掘孩子的创新性。
在其中老师也能得到许多意想不到的收获。
再一次感谢给我这个机会。
我会把培训内容好好整理并不时翻看，督促自己好好努力，多像其他老师学习。
让自己和孩子一起成长。
成为更优秀的一名老师。
篇【3】
光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了。
回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学
习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并
尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。
通过这一年的学习、生活、在各个
方面都有了一个定进步，受到家长的肯定与支持。
首先我先说一下这一年的教学：
数学方面班上的学生都能完成1--100的正数，50以内的倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简单的应用题、100以内的加法竖式计算等。
拼音这一年的拼读及认读基本上都掌握了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都
能默写、可以看图写些简单的句子。
以下是我带班的这一年的一些体会：
1、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。
学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉。
3、关心爱护每个学生。
作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
亲爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。
一年来的相依相伴，这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最珍贵的回忆。
亲爱的孩子们，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧!
感谢您的阅读，祝您生活愉快。