交互式电子白板在教学中的应用综述
交互式电子白板在课堂教学中的应用
交互式电子白板在课堂教学中的应用
随着现代科学教育技术的发展，各种电子设备在课堂教学中发挥着越来越关键的作用。
交互式电子白板作为一种互联网技术，也在教育教学领域中发挥着重要作用。
它不仅可以提高课堂氛围，促进交流，而且可以改变教学方式，提高教学效果。
交互式电子白板可以让学生们在课堂上得到实时的反馈，老师也可以根据学生的反馈及时作出相应的教学调整，让学生们更好的理解教学内容，有更好的学习效果。
而且，交互式电子白板也可以创造更好的课堂氛围，让学生们更容易发表意见，开展合作学习活动。
通过合作，学生们可以更好的学习，更好的了解教学内容，更好的掌握本次课堂知识点。
此外，交互式电子白板在课堂教学中还可以帮助老师们记录学生的学习记录，更好的针对性地检验相关问题，以及指导学生及时制定有效的学习计划，让课堂教学可以更加有效的进行。
通过以上内容可以看出，交互式电子白板在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。
它不仅能够让学生得到实时反馈，也可以让老师有更效率的检验，更好的学习记录，让学习得到更大的改善和提高。
所以，在未来课堂教学中，交互式电子白板将是一个不可或缺的教学设备，在让教学更加人性化，效率更高的同时，也可以让学生和老师们都能够受益。
交互式电子白板在教学中运用
交互式电子白板在教学中运用交互式电子白板（Interactive Whiteboard，IWB）是一种结合了传统白板和电子设备的教学工具，它可以通过接触屏幕或操控笔来输入和操作图像、文字和音频等多媒体资源，同时还能够通过连接网络和电脑实现教学资源的共享和互动。
在教学中运用交互式电子白板具有显著的优势和潜力。
本文将从提升教学效果、激发学生学习积极性以及促进个性化教育等方面来探讨交互式电子白板在教学中的运用。
首先，交互式电子白板可以提升教学效果。
传统黑板只能通过粉笔和橡皮来书写和擦除，无法保存教学内容。
而交互式电子白板可以通过连接电脑，实现课堂教学内容的录制和回放。
这样，学生可以通过重复观看前一次的课堂录像来巩固学习，并可以记录重要的知识点。
此外，交互式电子白板还可以通过互动软件进行课堂练习和作答。
学生可以在白板上进行文字和图像的输入，让整个课堂变成一个与学生互动的环境，增加学生的参与度和动手能力。
其次，交互式电子白板可以激发学生学习积极性。
传统黑板上的教学内容呈现方式单一，缺乏吸引学生注意力的元素。
而交互式电子白板通过多媒体资源的使用，使得教学内容更加生动有趣。
教师可以通过引入多媒体资源，如图片、视频等，来丰富课堂环境。
学生可以在白板上进行互动操作，例如拖拽、旋转等，使得学习变得更加活跃和趣味。
同时，交互式电子白板也可以通过游戏和竞赛等形式来促进学生的参与和学习动力。
再次，交互式电子白板可以促进个性化教育。
每个学生都拥有不同的学习方式和习惯，传统黑板上的教学内容无法满足每个学生的需求。
而交互式电子白板可以通过其个性化设置和多样化的教学资源，满足学生的学习差异。
教师可以根据学生的学习特点和需求来设计课堂内容，并根据学生的学习水平来调整教学的节奏和难度。
同时，交互式电子白板还可以通过网络连接，让学生自主选择和自主学习教学资源，从而实现个性化教育的目标。
综上所述，交互式电子白板在教学中的运用具有明显的优势和潜力。
交互式电子白板在教学中的应用
交互式电子白板在教学中的应用
交互式电子白板技术在教室中的应用正日益受到关注。
它具有虚拟空间、多种课堂功能以及丰富的视觉效果，可以让学生在轻松愉快的环境中获得更多的学习成果。
首先交互式电子白板技术可以有效提升课堂氛围质量。
现在的交互式电子白板系统可以实现更逼真的教学模拟，让学生们更有参与感，从而更好地理解课程内容，更快地掌握新知识。
此外，学生可以使用一些自己最熟悉的计算机软件来记录课堂讨论的内容，这样可以更好地学习和回顾先前学习过的内容。
另外，交互式电子白板技术可以让学生更容易展示自己的想法，这样每个学生都可以表达自己的想法，同时也可以更容易地跟上老师所讲的内容，而不会因为想法太多而无法写下来，从而促进学生的学习。
而且，交互式电子白板技术还可以促进学生之间的合作学习，采用多人合作来完成课堂上的讨论和项目，可以有效提高学习效果，锻炼学生的协作能力和逻辑思维能力。
最后，交互式电子白板技术也可以帮助学生及时获取新知识，学生可以使用交互式电子白板技术在课堂上实时接受来自网络或者从朋友那得到的新知识，从而有助于学生获得最新的信息。
总之，交互式电子白板技术在教学中的应用有着多种优势，不仅可以提升课堂氛围质量，让学生更容易展示自己的想法，还可以帮助学生快速获取新知识。
未来，随着科技的发展，交互式电子白板技术可以将为学生的学习带来更多的便利。
交互式电子白板在课堂教学中的作用`
交互式电子白板在课堂教学中的作用标签：电子白板；情境；重难点；资源；课堂教学随着信息技术的日益普及和学校信息化建设的不断推进，交互式电子白板作为一种高科技的电子教学系统，已广泛应用于课堂教学之中。
它独具特色的强大功能和丰富的教学资源库，为课堂教学注入了新的活力。
经过实际运用，交互式电子白板已得到了学生的欢迎和教师的青睐。
在课堂教学中，如果能充分发挥交互式电子白板的优势，熟练运用交互式电子白板的各项功能，将会使课堂焕发生机与活力，让课堂更加真实而精彩。
一、运用白板教学，创设情境，激发学习兴趣交互式电子白板进入课堂，以其图文并茂、声像并举、能动会变的特点，创设各种教学情境，激起学生多种感官参与学习，调动其强烈的学习欲望，激发学习动机和兴趣。
二、巧用白板辅助工具，化静为动，突破教学重难点由于电子白板具有对屏幕内容拖拽、放大、旋转、擦除、聚焦、遮罩等功能，因此，在教学过程中，教师可以灵活运用白板工具，创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，使抽象的教学内容形象化、直观化，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高，从而使教学重难点得以层层突破。
三、善用白板交互功能，优化课堂教学，提高教学效率在交互式电子白板的使用中，如果能有效地利用其交互功能，将会节省大量时间，还会极大地解放教师和学生，促进教与学模式的转变，进一步优化课堂教学，更好地突出学生的主体地位，从而有效提高课堂教学效率。
例如，在地理課上教师讲解“大规模的海水运动”时，首先展示一幅世界洋流分布图，引导学生归纳洋流的特征，从而总结得出结论：北半球中低纬度洋流都是顺时针方向，南半球中低纬度洋流都是逆时针方向。
但是让学生直接寻找洋流分布的规律有困难，教师可以调出世界气压带和风带分布图，让学生展开联想，学生据图可看出洋流和盛行风的关系，从而利用气压带和风带分布图推断出世界洋流的分布规律，最后再让学生与洋流的实际分布进行对照，这样的一个过程就是教师引导学生进行科学探究的过程。
浅谈交互式电子白板在教学中的运用
浅谈交互式电子白板在教学中的运用
现代社会，科技日新月异，交互式电子白板作为一种新兴的教学工具，被应用到了越来越多的教学场景中。
它可以将传统的黑板、照片、投影仪
等综合整合在一起，通过一台电脑，无需携带，即可进行教学活动。
下面，我们将探讨电子白板在教学中的运用，以期获得更多积极的效果。
首先，交互式电子白板拥有多种多样的实用性功能，其中最值得提出
的是它的远程教学功能。
比如，老师可以登录云平台，进行授课，学生均
可根据指定的教学链接，进入教学空间，实时观看老师的讲课，也可以与
老师互动，提问答疑。
其次，交互式电子白板拥有强大的互动功能，可以大量的节省教室的
空间，使用方便，在教学过程中，老师可以通过拖拽和点击操作，完成各
种复杂的课程任务，不仅可以教授知识，而且可以帮助学生更好地理解知识。
比如，老师可以直接在电子白板上制作富有表现力的课件，课件中可
以放置有声音和动画的视频，让课堂上的语言更容易被理解，又可以在课
堂上即时练习，进行实时的问答，帮助学生更好的掌握知识。
此外，电子白板还有更多有趣的功能，使教学更有趣、更具活力。
交互式电子白板在课堂教学中的应用与研究范文大全
交互式电子白板在课堂教学中的应用与研究范文大全第一篇：交互式电子白板在课堂教学中的应用与研究交互式电子白板在课堂教学中的应用与研究摘要：随着现代教育技术的日益普及，课堂教学平台正在经历从传统黑板到电子白板的历史变革，加上电子白板的易学易用，终将成为课堂教学的主流技术。
本文从学校开展《交互电子白板在教学中的应用实效性研究》课题研究，对电子白板强大的交互性功能，为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动所提供的技术可能和便利，为建立以学生主动学习为目标的课堂教学模式奠定技术基础进行了阐述。
关键词：电子白板；课堂教学；网络及资源当今，现代教育技术的发展日新月异，交互式电子白板多媒体技术应运而生，为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源，这也是一个不断创新的领域，需要广大教师发挥创造性，积极参与，认真研究、探索互动式电子白板多媒体教学和传统教学各自的优势并使其互补，其意义深远。
一、交互式电子白板在课堂教学中的应用对新课改具有重要意义从2010年起，我校就选择了《交互电子白板在教学中的应用实效性研究》这一国家级课题进行研究，并取得阶段性成果。
1．交互式电子白板多媒体系统，是一种新型的电子教学系统，它由硬件电子感应白板和软件电子白板操作系统组成。
集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，可以与电脑进行信息通讯，利用投影仪可以将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上。
电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。
它还自带一个强大的学科素材库，教学中可直接用电子笔在白板上操作、板书或调用各种素材及应用软件，即使是不很熟悉计算机操作的老师，也能够轻易上手，使用起来非常方便。
通过互动学习，学生们则更容易理解和接受通过电子白板表述的知识和信息，交互式电子白板应用于课堂教学，能够及时呈现教学过程的动态和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生主动参与和互动等特点，构建了新型的现代化教学体系。
交互式电子白板在课堂教学中的应用
交互式电子白板在教学系统中的作用交互式电子白板在教学系统中的作用体现在可以综合利用文字、图形、影像、声音、音乐及自制演示系统等资源生动形象的展示教学内容，为学生提供更加有声有色的形象教学。
电子白板在教学中的作用也很多，以下一一来说明。
一、交互式电子白板能够提升课堂教学气氛，增强师生互动能力采用交互式智能白板教学，老师可以让不同的学生轮流进行上台操作，老师还可以在答题的过程中，进行指导、讲解，对学生的错误及时进行纠正，更好地激发学生的学习兴趣，提升课堂气氛，增强师生互动。
例如我们在美术课中，需要学生能够了解浴室的形态及颜色。
学生们轻松自如地应用相应工具改变线宽和颜色进行现场作画，同时还可以进行及时修正和比较。
二、能够让学生理论联系实际，提高学生运用知识的能力。
采用交互式智能白板教学，老师可以将生活中的一些场景图片展示给学生，实现理论与实际生活的结合。
让学生感到理论和日常生活是紧密相连的，理论是源于生活的，培养学生关注生活、关注身边的事物，学会理论与实际事务的联系，提高学生运用知识的能力。
例如在音乐课中，点圆电子白板授课软件具有视频播放加工功能。
老师在上音乐课之前，只需将音符导入到视频画面中，既可在视频上直接操作，还可以与学生共同欣赏音乐。
课堂上的交流和讨论，增强了学生之间的相互指导和学习，有利于提高团队协作能力。
三、能够将抽象的东西变成具体的东西表现出来。
在上物理课的时候，一般都是老师凭空讲解，学生凭空想象来进行教与学，最好的时候也不过是有几张图片做参考。
采用交互式智能白板教学，老师就可以在白板上模拟出向心力、向心加速度运动状态的整体过程，使教师讲课言之有物、具体实在，学生听课也不会云里雾里听不懂，课堂效果极佳。
四、能够提高老师的教学效率，增强教学的计划性。
采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率，保证了教学的计划性。
交互式电子白板在语文教学中的应用
交互式电子白板在语文教学中的应用交互式电子白板是一种集投影、电脑和触摸屏技术于一体的教学工具。
它以其强大的功能和生动的形式在语文教学中发挥着重要作用。
以下就交互式电子白板在语文教学中的应用进行详细介绍。
交互式电子白板可以提升语文教学的趣味性和生动性。
通过操作电子白板，老师可以向学生展示丰富多彩的图片、动画、音频和视频资源，使语文课堂更加丰富多样。
在教学《古诗十九首》时，老师可以将古代城市的图片投射到电子白板上，让学生通过触摸屏幕直接了解古代城市的风貌，从而加深对古代文化的理解和感受。
交互式电子白板有助于激发学生的学习兴趣和参与度。
学生可以亲自动手操作电子白板，通过触摸屏幕进行有趣的互动，提高对学习内容的兴趣和主动性。
老师可以设计一些小游戏和互动环节，让学生通过参与来学习。
在教学成语接龙时，老师可以设置一个成语接龙小游戏，让学生通过触摸屏幕拖拽成语进行接龙，活跃课堂氛围，增强学习的趣味性。
交互式电子白板有助于提高语文教学的效果和效率。
通过电子白板可以显示大量的信息，比如课文、图片、音频和视频资源等，使得教学内容更加直观、形象。
老师可以通过电子白板实现资源共享和在线检索，减少了书写和制作教具的时间，提高了教学效率。
学生在电子白板上进行互动操作时，老师可以实时监控学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高教学的针对性和个性化。
交互式电子白板还可以帮助学生培养语文能力和批判思维。
学生可以通过电子白板进行文字书写、摘抄、整理，培养语言表达和文字能力。
学生可以通过电子白板进行文本分析、创意思考、问题探究等活动，培养批判思维和创新能力。
在教学古代文学名篇时，老师可以设计一些思考题目，引导学生通过电子白板互动来思考和分析文本，培养学生的文学鉴赏能力。
交互式电子白板还可以帮助学生进行自主学习和合作学习。
学生可以通过电子白板进行自主学习，选择感兴趣的内容进行学习，进行课堂讨论和研究。
学生也可以通过电子白板进行合作学习，进行小组合作、角色扮演、集体讨论等活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
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交互式电子白板在教学中的应用综述摘要：随着课堂教学互动的需要，交互式电子白板有利于教师的交流互动。
为了对交互式电子白板在教学中的应用有大致的了解，本文在明确交互式电子白板含义的基础上，总结了交互式电子白板教学应用在国内外的研究现状；通过分析交互式电子白板在教学实践中的研究及其与传统媒体的比较，总结了应用交互式电子白板进行教学需要注意的问题；最后给出了电子白板在教学中应用需要深入研究的问题。
关键词：交互式电子白板；教学实践；传统媒体随着素质教育的推进、新课标的颁布以及新课程的实施，现代教育技术己经被广泛应用于教育领域，成为推进新一轮课程改革和学科教学改革的突破口。
然而，在众多先进的技术和理念面前，中小学一线教师感到更多的是迷茫和困惑，并且产生了许多疑问。
交互式电子白板作为被世界公认的有效提高师生交互的信息化教学工具之一，有利于教师创设学生主动参与的情景，有利于提高课堂的教学效率和效果。
但容易忽视的是，教师的教学方式、学生的学习习惯还受到文化思维方式的制约。
仅局限于技术设备层面的现代化，新技术的优势很难得以发挥。
[1]一、交互式电子白板的概述1交互式电子白板的概念我国学者丁兴富，从教学交互的特性上对交互白板定义如下：交互白板(Interactive white board)是电子感应白板(硬件)与白板操作系统(软件)的集成。
它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。
简言之，交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的，既具有普通白板和联网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板。
2交互式电子白板的组成交互式电子白板系统由交互白板（包含鼠标笔）、投影系统和配有白板软件的计算机系统构成。
典型的交互式白板的工作原理图如下：[交互白板是系统的主体，它是鼠标笔书写与操作的界面，并不断收集鼠标笔的位置与运动信息，通过电缆传送至计算机中，同时它还充当了投影机的屏幕。
而安装了白板软件的计算机系统负责对传入的电子笔位置与运动信号进行运算处理，转化成对计算机程序和内部对象的操作，并将运算结果转化成计算机图形界面，再将视频信号送至投影机。
最后，由投影机将计算机图形界面投射在交互白板上，以供更多人共享。
除了硬件之外，相关软件也是交互白板系统不可或缺的组成部分。
目前，交互白板软件主要由各个交互白板厂家自行设计开发，并且各个版本之间基本不相兼容。
交互白板软件是决定交互白板系统质量的重要因素之一，与其他各种软件一样，交互白板软件也在不断地更新之中。
二、国内外交互式电子白板教学应用现状1国外交互式电子白板教学应用现状对交互式电子白板的课堂应用研究在国外起步比较早，尤其在加拿大、美国、英国和澳大利亚等国，目前在课堂教学中的使用已经具备相当规模。
这些国家中，又以美国应用白板最为突出。
其原因如下：政府买单推广白板应用。
英国政府投入大量资金为中小学的电子白板买单；大量进行交互式电子白板教学应用实验。
英国的大学和教育科研机构已同中小学合作发表了交互式电子白板教学应用成果报告和论文，其中包括英国教育通信与技术总署开展的名为“教育影响研究系列2和3”的著名研究项目[3]，英国国家白板网(National white board Network)为教师使用电子交互白板提供资源和技术支持；承认交互式电子白板的教学作用。
在欧洲、美洲，有些国家也开始在教育中普遍采用电子白板。
国外针对白板的功能与特性开展了大量的研究，其结果发现互动白板应用于课堂教学可以提高学生的参与程度(Reed 2001，Solvie 2004，Beeland 2002)，增强学生的学习动机和注意水平(Tate 2002，Reardon 2002，JohnSon 2004)，有助于复习和记忆效果的保持(vitolo 2003)，满足不同风格的学习者(Beeland 2002)，在特殊教育领域有极大的应用价值(Pugh 2001)。
教师们认为在白板的支持下，他们能够更好的管理课堂，提高教学效率(Latham 2002，LeeandBoyle 2003)。
[4]有研究者将白板对课堂教学的支持阶段总结为：帮助教师更有效率管理课堂，提高学生学习动机及课堂互动性，能整合到不同学科的教学。
并把白板对互动的支持划分成三个阶段：支持直接教授(Supported diractic)，互动(Interactive)和增进互动(Enhanceintel一active)在这三阶段中，教师从把互动白板看作传统黑板的延伸，到对互动活动的支持工具，直至教师的角色从传授者到引导者的转变。
在国外的相关研究中，白板对于课堂教学的支持作用被普遍肯定。
2国内交互式电子白板教学应用现状国内交互式电子白板的教学应用基本处于试点实验阶段。
2004年，我国开始进行交互式电子白板的教学研究，主要包括《中国利用交互式电子教学技术改革课堂教学》、SMART Board 互动式电子互动白板等研究项目。
这些研究主要涉及交互式电子白板系统、工具平台、资源整合和使用效果等方面。
2007年，国家教育技术重点课题《交互白板环境下的协同学习策略研究》正式启动。
在我国香港，交互式电子白板在小学常识课中的应用正在进行，台湾高雄的相关培训辅导会也正在开展中。
国内外关于交互式电子白板的教学应用现状表明，交互式电子白板的教学应用已成为目前教育研究的一个热点。
广大教育工作者都在积极关注这一新兴教育技术工具，这为我国新时代教育改革提供了新的契机和思路。
三、交互白板在教学实践中的研究丁兴富教授指出：“课堂面授教学信息化需要特殊综合技术，交互式电子白板正是这种解决方案，它定将成为课堂教学信息化的首选，并将很快发展成为课堂信息化教学的主流技术。
”[5]目前在我国某些学校中，部分学科的日常教学已经开始使用交互式电子白板辅助教学，这些实践为进一步研究交互式电子白板在教学中的十几作用提供了借鉴。
目前为止，交互白板的教学应用实践研究主要集中于以下几个方面：交互白板对课堂教学呈现方式的影响；对学习动机、自信心的影响；对学生思维、师生互动的影响；对教学资源建设的影响；对课堂效率以及学生信息技术素养的影响等。
1对课堂呈现方式和学生学习动机的影响研究。
教师们认为交互白板为满足教师在课堂教学中的多种需要提供了更多的可能性。
交互白板能够随意地向前或向后翻页，使得教学更加灵活，可以自发地根据课堂的情况来进行翻页。
交互白板的触觉功能使它能够及时利用各种各样的资源，使得教师能利用预先收集的资源而不需要按顺序把他们都组织好，使各种活动之间的切换更加流畅，从而有效地提高教学效率。
2对课堂交互性和学生参与度的影响研究相关研究表明，学生能自己在交互白板上操作文本和图像，而且在此过程中学生心理上的参与更为重要。
交互白板可以帮助教师更快地进行课堂引入，使教学过程变得更容易，特别是学生参与白板操作时，这种作用将会更加明显。
学生觉得交互白板的信息呈现方式，如颜色和动画等能够激发他们的学习动机，并且还有利于注意力的保持。
学生们还认为交互白板不仅会对他们自己产生影响，对教师如何教学也会产生影响。
学生们认为教师应用交互白板软件从各个不同的方面来阐述问题能够促进他们的理解，并有助于记忆。
3对学生自信心和信息技术素养的影响研究虽然用交互白板备课需要花费较多的时间，但是看到学生对它的反应是如此积极让教师们感到非常欣慰。
交互白板作为一种媒介能够促进学生的讨论，与他们每人一台电脑相比更能促进课堂的互动。
交互白板能够促进学生数学思维的发展，使他们更有自信的去讨论问题、寻找答案。
学生的学习动机得到了有效的激发。
他们的提问更有针对性，说明他们的深层思维得到了有效的发展。
交互白板作为一种媒介，能激发学生对他们感兴趣的问题进行思考。
由于教师在交互白板教学时，整个操作过程学生可以清楚地看到，所以这在不知不觉中提高了学生的计算机素养。
4对技术与教学融合的影响研究教师认为由于交互白板能够保存、共享和重复利用资源，所以它最终能缩短教师们备课的时间，而最初用于备课所多花的时间相当于一种很好的投资。
教师的专业技能在备课的过程中得到了发展，因为教师们能够更长远地来考虑备课的问题。
从学校的角度来说，因为教师们更有针对性地收集资源，而且资源可以被重复利用，所以从长远来说，可以节约学校的教学成本。
绝大多数研究认为交互白板对课堂教学起到了促进作用，特别是能够激发学生的学习动机，提高学生学习的兴趣。
但是，这些研究多数集中于学生对交互白板兴趣的调查，对学生学习动机以及应用交互白板教学对学生自信心的影响，关于如何将交互白板技术与课堂教学进行充分融合，如何在教学中充分发挥交互白板的特殊功能等方面的研究则比较少。
5交互式电子白板在课堂中的应用层次交互式电子白板在课堂中的应用是多层次的。
根据教师对信息技术与课程整合的理解和应用水平的差异，互动白板对课堂教学的支持，可以分为以下层次(孙洪涛，2006)。
四、交互式电子白板教学应用的比较研究1课堂教学手段优缺点比较《发挥交互式电子白板优势提高课堂教学的有效性》[6]对日常课堂中黑板、多媒体和交互白板系统的教学应用作了简单比较，如下表1：表1 课堂教学优缺点比较从上表的课堂教学手段发展来看，前四个阶段都不是完美地实现信息技术和日常课堂教学整合的技术方案。
当今的课堂教学迫切需要一种既能代替黑板，又能代替多媒体投影；技能方便的引入数字化信息资源，又能增强师生参与、对话和交互的教学环境。
交互式电子白板的出现正迎合了上述教学的需求。
2交互式电子白板与传统教学系统的比较丁兴富教授对黑板、投影系统、交互式白板系统从显示教学内容的能力、处理教学内容的能力、存储板书的能力三个方面更加详细的比较了交互式白板与传统教学系统的差别（如下表2）[7]表2 对课堂教学中三类媒体的比较表由表2可以看出，交互式电子白板系统不仅拥有黑板系统和多媒体系统的功能，还拥有这两种系统所缺乏的教学信息显示、修改、存储等方面的功能，其优势可归纳为以下几点：灵活创设教学情境，高效实施教学过程；实时保存教学信息，方便整合教学资源；简单控制教学过程；明显提高教学互动；即时反馈教学结果，有效实现教学目标。
由以上两个表交互式白板的教学应用优势可归纳如下：教师的教学空间可扩展性；课堂教学资源可编辑性、引入的灵活性；板书的内容可存储性；教学材料类型形象化；教师对计算机的操作透明化；教学过程对网络访问的方便性，必将构建爱你学生新的知识和解决问题的思维方式；亲近老师，使计算机技能较差的老教师克服畏难心理。
五、交互式电子白板教学应用应注意的问题1明确交互式白板在教学中应用的地位。