2021年八年级生物上册 传粉和受精教案 济南版
济南版八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《传粉与受精》教学设计教学重点1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点1、掌握人工授粉过程的要点。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
知识目标1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
情感、态度、价值观目标1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
课前准备多媒体课件和挂图。
教学过程复习提问师：上一节课我们学习了花的结构，这是一朵茄子的花，去掉花冠和花萼后，就露出了花的主要结构，叫什么呢？生：花蕊。
师：花蕊由雄蕊和雌蕊两部分组成，这是一个雄蕊，这是花丝，膨大的部分叫什么呢？生：花药。
师：花药里有什么呢？生：花粉。
师：去掉雄蕊剩余的部分叫什么呢？生：雌蕊。
师：对。
雌蕊由三部分组成，分别是什么呢？生:柱头、花柱、子房。
师：柱头和花柱相比有什么特点呢？生：膨大。
师：让我们近距离地观察丝瓜雌花的柱头，膨大、有分叉、有绒毛，能分泌黏液。
生物的形态结构与功能相适应。
导入新课师：花开了，蜜蜂在花间忙什么呢？（播放蜜蜂采蜜和朗诵诗《蜂》的视频）生：看视频。
师：蜜蜂在花丛中忙碌的过程中，获得了食物，也为绿色开花植物帮了忙，帮了什么忙？生：传粉。
师：对，传粉。
今天让我们一起学习第二节传粉与受精，请同学们出声朗读“学习目标”。
生：朗读“学习目标”。
探究学习师：什么叫传粉？传粉有几种方式？异花传粉的植物要借助哪些力量才能完成传粉？下面让我们带着这些问题看视频，看完视频后，完成导学案1—3题。
八年级生物上册 第二节传粉和受精教案 济南版 教案
总第3——4 课时第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节传粉和受精【教材简析】植物开花才能传粉，然后进行受精。
本节先通过观察思考和分析讨论鼠尾草、玉米等实例，让学生说出植物传粉的特点和方式；通过分析与讨论对梨花实施人工授粉的过程，使学生了解人工授粉的步骤、意义及其在农业生产中的应用；最后通过解读受精示意图，正确解释受精过程和有性生殖的意义。
【教学设想】教师可以从诗句或日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。
对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。
由于受精过程是动态的、变化的，而且内容有较为抽象，不能观察到，学生接受起来的确有难度。
在讲解时要尽量配合一些教具辅助讲解，帮助学生把这部分知识理解透彻。
【教学目标】知识与能力：1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
3、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
4、说出人工辅助授粉的意义。
过程与方法：1、通过识别两种传粉方式和受精过程，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。
2、通过学习受精的过程，使学生继续树立事物是发展变化的观点。
3、认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的自觉习惯情感、态度与价值观：通过学习不同花对传粉的适应特征，继续树立生物体的结构与功能相适应的观点。
通过学习传粉和受精过程的不易，明白生命之艰辛。
【教学重难点及突破】重点：花的两种传粉方式和受精过程以及有性生殖。
难点：花的传粉方式与其生存环境相适应；受精过程教学突破：传粉和受精比较抽象，先让学生观察视频传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
受精相对于传粉来说更加抽象，仔细对照课文观看动画演示，来帮助理解，师生共同努力完成动态的受精效果图：花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合 ( 受精作用 )→形成受精卵【教学准备】教师准备：课件、挂图、受精过程模型等。
济南版八年级上册生物第八单元第二节《传粉和受精》说课稿
3.互动电子白板：方便教师与学生互动，实时展示学生的学习成果，提高课堂效率。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：通过提问、讨论、讲解等方式，引导学生积极参与课堂，关注学生的学习需求，及时解答学生的疑问。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解传粉和受精的概念，掌握传粉媒介和受精过程，并能够运用所学知识解释植物繁殖现象。
2.过程与方法目标：通过观察实物、模型和图片，学生能够描述传粉和受精的过程，培养观察能力和动手操作能力；通过小组合作，培养学生团队协作和交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生物多样性的认识和尊重，激发学生对植物繁殖过程的兴趣，增强环保意识。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对传粉和受精过程的理解可能不够深入。
2.讲解过程中可能存在信息量过大，学生难以消化吸收的情况。
3.学生在实践活动中可能存在操作不当或观察不仔细的问题。
为应对这些问题，我将：
1.在讲解过程中，通过举例和互动提问，及时了解学生的理解程度，并进行针对性讲解。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用实物、模型和图片等直观教具，引导学生观察和思考，激发他们对传粉和受精过程的好奇心；
2.设计小组合作探究活动，让学生在讨论和实践中掌握知识，培养合作精神和解决问题的能力；
3.创设生活情境，让学生联系实际，认识到生物学知识在日常生活中的应用，提高学习积极性；
2.探究式教学：鼓励学生通过观察、实验、分析等途径自主探究知识，培养学生的实践操作能力和科学思维能力。
4321.济南初中生物八上《1第2节 传粉与受精》word教案 (5)
第二节传粉与受精【学习目标】1、在自主学习活动中，联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
【学习重难点】1、说出传粉与受精是植物的一个重要的生理活动。
2、描述人工授粉在生产实践中的意义，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花护花的好习惯。
【学习方法】通过学生猜谜语的形式引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先指导学生预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点播和知识巩固；最后进行知识巩固。
【学习过程】一、自主学习，找出困惑。
阅读课文，自主解决以下问题：1、植物开花后，成熟的自动裂开，从花药里散发出来，通过一定的方式，落到，这个过程叫传粉。
2、传粉的方式有和两种。
一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是 __ ，如，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是，如 ________ 。
3、人工授粉是用 __的方法，从雄蕊上采集 __ ，再将传授到雌蕊 __ 上的技术。
这一技术在、 __ 和上具有重要的价值和广泛的用途。
4、花粉落到柱头上后，受_____的刺激开始萌发，长出，通过花柱伸入子房，一直到达____ 。
5、花粉管中具有，胚珠内具有。
花粉管进入胚珠后，释放出，与卵细胞融合，形成_ ，这个过程叫做__ 。
6、 ____________ 叫有性生殖。
是生物界最常见、最重要的生殖方。
二、交流展示，合作探究。
（一）传粉1、仔细观察4.1-5鼠尾草和玉米花的特点及传粉过程图，描述鼠尾草的传粉过程。
从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？2、传粉的媒介力量有的借助昆虫，这样的花称为虫媒花；有的借助风力，这样的花称为风媒花。
分析虫媒花和风媒花自身有哪些特点与传粉相适应。
3、从传粉方式看，两性花一定是自花传粉吗？单性花一定是异花传粉吗？4、为什么要进行人工授粉？分析阅读课文中人工辅助授粉的图片和文字资料，讨论：在实施人工授粉的时候，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？5、果树开花时如果遇到阴雨连绵的天气会导致减产，玉米开花季节遇到阴雨连绵的天气也会导致减产，原因相同吗?试分析一下。
八年级生物上册第一章第二节《传粉与受精》教案（新版）济南版
⼋年级⽣物上册第⼀章第⼆节《传粉与受精》教案（新版）济南版传粉与受精》教案教学⽬标】1. 知识与技能（1）能联系⽣活实际，描述传粉的概念和传粉的⽅式；（2）说出⼈⼯辅助授粉的意义；（3）概述受精的过程和概念，描述有性⽣殖的概念；（4）知道受精是植物的⼀个重要的⽣理过程。
2. 过程与⽅法（1）关注⼈⼯辅助授粉在⽣产实践上的应⽤，从⽽培养学⽣理论结合实践的能⼒；（2）过观察花的受精过程，培养学⽣的观察能⼒、思维能⼒。
3.情感态度和价值观学习绿⾊开花植物的⽣殖过程，讴歌⽣命的美丽。
同时以传粉、受精过程之不易，理解⽣命之艰⾟。
【教学重点】（1）能联系⽣活实际，描述传粉的概念和传粉的⽅式；（2）概述受精的过程和概念，描述有性⽣殖的概念。
【教学难点】概述绿⾊开花植物受精的过程。
【教学⽅法】⾃主学习、合作探究【课前准备】教师：多媒体课件学⽣：课前预习；⽟⽶的雄花序和雌花序；尽可能搜集⼈⼯授粉的实例，按⼩组收集整理。
【课时安排】1 课时【教学过程】⼀、创设情境，激趣导⼊播放视频：春⽇蜜蜂在花丛中忙碌。
春天百花盛开，⼤⼤⼩⼩的蜜蜂嗡嗡的闹着，在花丛间飞舞，⾟勤采蜜。
蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了什么？学⽣观看视频，仔细观察蜜蜂的动作，讨论、交流、反馈、达成共识：可爱的⼩蜜蜂在百花从中⾟勤劳作的同时，也给绿⾊开花植物的传宗接代帮了⼀个⼤忙——传粉。
那么传粉过程是怎样的呢？绿⾊开花植物要形成果实和种⼦，除了传粉还必须经历怎样的过程？下⾯进⼊本节课的学习。
⼆、问题引导，探究质疑（⼀）传粉1.传粉的概念和⽅式（1）展⽰课件：花的传粉学⽣观看植物的传粉过程图⽚，总结归纳传粉的概念：传粉：植物开花后，成熟的花药会⾃动裂开，花粉从花药⾥散放出来，通过⼀定的⽅式，落到雌蕊的柱头上的过程，称为传粉。
（2）传粉的媒介有哪些？不同媒介的花有什么不同？对照课本P8图4.1-5⿏尾草和⽟⽶的传粉过程，描述⼆者花的特点以及与其相适应的传粉⽅式。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
1.注重作业的针对性和实效性，使学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.适量布置作业，避免过度负担，让学生有足够的时间进行思考和拓展。
3.鼓励学生进行实践操作和探究，培养他们的创新精神和动手能力。
4.关注学生的个体差异，提供不同难度的作业，使每个学生都能在作业中收获成长。
接着，我会简要回顾之前学过的植物繁殖知识，如孢子植物和种子植物的特点，为学生构建知识框架。然后，明确本节课的学习目标，激发学生对传粉和受精的兴趣，为接下来的学习打下基础。
（二）讲授新知
在讲授新知识环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍传粉和受精的概念，阐述它们在植物繁殖中的重要性。
2.讲解传粉的过程，包括自花传粉和异花传粉两种方式，以及它们的特点和适应性。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解传粉和受精的概念，掌握传粉和受精的基本过程，理解它们在植物繁殖中的重要作用。
2.掌握自花传粉和异花传粉的特点，能区分常见的传粉媒介，了解不同植物传粉方式的适应性。
3.了解受精卵、胚珠和种子发育的关系，掌握种子和果实形成的过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：传粉和受精的概念、过程及其在植物繁殖中的作用；自花传粉和异花传粉的特点及适应性；种子和果实的形成过程。
2.难点：传粉媒介的分类和特点；受精过程中花粉管生长的导向机制；种子和果实发育的细胞学基础。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学手段，如实物、模型、多媒体等，将抽象的传粉和受精过程形象化，降低学生的理解难度。
-新课讲解：详细讲解传粉和受精的过程，重点阐述传粉媒介的分类、特点及适应性，以及种子和果实的形成过程。
八年级生物济南版(上册)教学设计：412传粉和受精
1.观察植物的花部结构，分析传粉的过程和特点；
2.运用比较法，分析不同植物的传粉方式和受精过程；
3.通过小组合作，探讨传粉和受精在生物繁殖中的作用；
4.学会收集、整理生物学资料，形成自己的知识体系；
5.培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对生物多样性的认识，激发对自然界的敬畏之心；
2.学生观察、思考后，教师揭示答案：“这些花都是为了吸引传粉者，从而实现传粉和受精，保证植物的正常繁殖。”进而引出本节课的主题——传粉和受精。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍传粉的概念、类型（自交、异交、风力传粉、昆虫传粉等），并举例说明不同类型的传粉在自然界中的分布。
2.详细讲解受精的概念、过程（双受精过程），并通过动画或视频资料展示受精过程，帮助学生理解。
5.阅读拓展：阅读与传粉和受精相关的科普书籍或文章，了解传粉昆虫的分类、特点以及与植物的共生关系。通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野，提高生物学素养。
6.家庭实验：条件允许的情况下，学生可以尝试进行简单的传粉实验，如用不同颜色的纸片模拟花瓣，观察哪种颜色的纸片更容易吸引昆虫。通过实验，培养学生的动手能力和科学探究精神。
1.观察作业：请同学们在课后观察周围的花卉植物，记录下它们的传粉方式和受精过程，并尝试分析这些植物是如何吸引传粉者的。通过观察，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高知识运用能力。
2.分析作业：选取一种昆虫传粉的植物，分析其花部结构与传粉媒介之间的关系，撰写一篇短文，不少于300字。此作业旨在培养学生独立思考、分析问题的能力。
5.情感教育与知识传授相结合，培养学生的环保意识和生命关爱精神。
-通过讲解生物多样性保护的意义，引导学生关注生态环境保护。
2021年八年级生物上册 第四单元第二节《传粉和受精》教学设计 济南版
2019-2020年八年级生物上册第四单元第二节《传粉和受精》教学设计济南版一：教材分析1.教材的地位及作用：本节是济南版八年级上册第四单元《物种的延续》的第一章第二节，开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是重要生理活动，因此本节是本章的重点。
通过这一节的学习，能使学生从动态上来认识植物体，从而学生对于绿色开花植物整个生活周期的知识就完备了，为以后学习生物个体发育奠定了基础。
2.教学重点及难点：受精的概念及过程，受精后子房的发育是本节教学的两个重点，同时也是难点。
因为，受精作用是花的最重要的生理活动之一，而绿色开花植物的受精，以及受精后子房的发育是动态的过程，内容抽象，不容易直接进行观察，较难理解。
解决方法：对于重点和难点的解决方法，主要通过多媒体的动画演示，让学生直观感受受精作用的过程，理解受精的概念，以及受精后子房的变化。
把学生观察不到的微观过程变为能够直接观察的宏观过程，把书本上文字描述的静态过程变成动态过程，促使学生由被动的接受新知识转变为通过观察和思考，主动地探索新知识，在愉快的环境中获取新知识，从而突破难点。
二：教学目标1.知识目标：1．描述从传粉到产生受精的过程2．说明受精作用之后种子和果实各部分的来源2.能力目标：1．通过观察、比较和辨认果实与种子，主动参与探究活动，培养勤于动手、善于观察的能力。
2．能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：1．充分运用多媒体课件，创设情境，激发和提高学生的学习兴趣。
2．通过子房结构的贴图，让学生明白花的结构与功能相适应，帮助他们树立辩证唯物主义的观点。
3．通过传粉、受精过程之不易，明白生命之艰辛。
结合“花开花落，似水流年”讴歌生命之美丽，从而引入爱花、护花，爱护绿色植物。
人与生物圈的和谐共处的哲理，尽在其中。
三：教法分析与学法指导1.教法分析：把握《新课标》的核心，结合本节课的教学内容，通过谈话法、讨论法缩短师生之间的距离；利用实物观察、问题情境启发学生的思维；采用探究式教学，拓宽学生的视野。
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2019-2020年八年级生物上册传粉和受精1教案济南版
主备人：课型：总第课时时间：月日
【学习目标】1.理解掌握花的两种传粉方式，并能举例说明。
2.说出人工授粉的意义。
【重、难点】花的两种传粉方式。
【学习过程】一、自主学习、完成导学提纲。
传粉
1.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，___________从花药里散发出来，通过一定的方式，落到___________的柱头上，这个过程叫做_________ 。
2.植物传粉的方式分为___________ 和___________ 两种。
（1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做__________ _。
如图所示。
（2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做__________。
如图所示。
3.仔细观察图
4.1-6，分析鼠尾草和玉米花的特点及其传粉过程。
思考：1.花的传粉主要有哪些媒介力量？
2.花的哪些特点与这些媒介力量相适应？
（二）人工授粉
1.仔细观察和阅读图4.1-8对梨花实施人工授粉的图片和文字，分析人工授粉的有关问题：
理解人工授粉的概念：人工授粉就是用人工的方法，从雄蕊上采集___________，再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。
理解人工授粉的意义并举例说明：人工授粉技术在植物、
和上具有重要价值和广泛用途。
二、成果展示，学生展示自主学习成果。
三、师生总结，师生共同归纳知识点。
【夯实基础】夯实课本的基础知识。
【课堂小结】回顾一下，有哪些收获？
【形成性测试】（检验一下自己的学习情况吧！）
1.花粉除了促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶和鸡蛋还
要高，被誉为“黄金般的食品”。
花粉在散发前是生长在（）。
A. 柱头内
B. 花药内
C. 子房内
D. 胚珠内
2.南瓜的花有的能结果实，有的则不能结果实，其原因是（）。
A. 不能结果实的花，是因为花发育不完全
B. 同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
C. 不结果实的花，是因为营养不良造成的
D. 花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、受精才能结果实
3.某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会（）。
A.由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
B.由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加
C.由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
D.桃子虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响
4．玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是（）。
A.雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成
B.花粉被雨水冲落，影响了风力传播
C.因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉
D.因为连绵的阴雨，影响了开花
5．人工辅助授粉的意义是（）。
A.可以弥补自然授粉的不足
B.使植物提前开花、结果，产生种子
C.协助植物的自花传粉
D.虫媒花在自然环境下授粉的几率很低
6.日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒，有些向日葵种子是空瘪的。
请根据所学知识分析原因。
（2）在生产实践中可采取什么措施减少或避免上述现象的出现，以提高产量？
四、课堂反思(给自己一个评价吧)
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